篇一:《一个令我印象深刻的人500》
一个令我印象深刻的人 光阴似箭，许多人和事都已变得模糊，但有一个小女孩却一直扎根于我记忆的深处。
雪花如鹅毛般飘飞。周六的早上，我独自去上课。突然，脚底下一滑，我“扑通”一声摔倒在地上。
这时一个女孩路过我身边，轻声地问道：“你没什么事吧，能站起来吗？”我故作轻松地说：“没事！”“那我扶你起来吧！”说完，她放下书包，拉着我的胳膊就要往上拽。我这才抬起头看了她一眼，她看上去和我差不多大，可是很瘦，也没什么劲儿，所以不但没有拽起我，她自己还差点也滑倒。我让她别管了，可她却坚持要把我拽起来。只见她稍稍沉思了一下之后，就左腿向前弓着，用她的脚尖顶住我的脚尖，而右腿却向后撤了一步，像是为了保持身体的平衡，然后再用双手拉着我的手说：“听我的口令，咱们一起向上用力。”“一、二、三、起！”我配合着她一起向上用力，站了起来，我们俩人在原地晃了几晃终于站稳了。随后她又用自己的手套掸掉了我衣服上的雪，还掏出纸巾帮我把衣服上的泥巴擦了下去。这时，一股暖流顿时流入我的心田，我的心温暖极了。
难忘雪天那双温暖的手，难忘小女孩乐于助人的美好品质！
张瑀钊
24 × 25
篇二:《一个印象深刻的人》
一个印象深刻的人
一个印象深刻的人
她，不到十岁，一身破旧的衣衫，一头蓬乱的卷发，黝黑暗红的脸颊上嵌着两驼醒目的高原红，明亮的眼晴发出善良、聪慧的光芒„„她的样子就像隽刻在我的心上，时隔一年，仍然是那样的清晰。
认识她，是在去年暑假。我们来到了美丽的那拉提大草原，这个是被哈萨克人们称为“空中草原”的河谷草原，四周是茫茫的戈壁、无垠的沙海，它就像是一块镶嵌在***浩瀚大漠中的巨大翡翠，与天边的雪山、星星点点牛羊马和牧人的毡房，相映成辉。绿色的草垫像毛茸茸的毡毯一直向远方延伸，五彩缤纷的花儿如同毡毯上的刺绣，走在上面像简直像是走进一幅绝妙的画卷。更让我开心的是，终于可以骑上梦寐以求的马儿，在草原上扬鞭驰骋！
远远地看见人群中的她，是那么渺小。又黑又瘦的胳膊紧紧地牵着一匹高大肥壮的黑马，一双黑亮的眼睛紧盯着走进租马区的每一个人，欣喜地迎上前去，满目渴望。可是人们出于安全考虑，都选择了成人牵着的马，她又一次次失望地退回原地。看到我走了进来，她的眼睛一亮，快步迎上来，努力表现得很老成，用不太熟练的汉语说：“租我的马吧，你看它多乖，多干净！我牵得可好了，我跑得也很快，你可以放心大胆地骑！”可是妈妈仍然顾虑安全，没能够租她的马。看着我们一行人喧闹着骑上别人手中的马，她那明亮的眸子再次暗淡了下来，低着头默默地拽着黑马退了回去。{一个印象深刻的人,500}.{一个印象深刻的人,500}.
策马奔腾了一阵的我，像一匹脱了缰绳的小马驹，趁着大人付钱的功夫，开始在草原上撒开丫子开跑。遍地的鲜花争奇斗艳，我满心欢喜想要采摘几株，却不知道碰到了什么植物，手掌顿时像被马蜂蛰了一样，变得又红又肿，疼痛不已，我哀嚎起来。
听到我的哭声，她丢掉手中的缰绳，飞快地跑过来，拽过我的手，使劲地吐了一大口唾液，并用又脏又黑的手指涂抹着。我恶心极了，使劲推开她。同行的游客也开始七嘴八舌地责骂她小小的孩子，良心不好：“没有租你的马，也不能在人家受伤时，还吐口水啊！”
她黝黑的脸膛涨得紫红，努力控制着眼眶中打转的泪珠，不让它们落下。一边用着急地讲着听不懂的哈萨克语，一边用力地抓着我的手，不让我蹭掉她抹上的唾液。
一个带团的导游，经过时，问了情况后告诉我们，我的手是被草原上的一种叫做“荨麻草”植物蛰的。被蛰伤后，要赶紧用鼻涕或者唾液涂抹患处，可以缓解痛疼，不过最好再用肥皂温水冲洗。
小女孩听到后，不停地点头，用生硬的汉语说：“等一下，我回家，拿！”
说完，拨开人群，朝着不远处的一处毡房狂奔。
不一会，她端着一盆肥皂水又出现在我的面前，暗红的脸上，汗水顺着脸颊不停地往下流，她胡乱抹了一把，小心翼翼地把我的手放进水里，轻轻擦洗着。我的手在温热的水里浸泡着，舒服了很多，也没有那么痛了，望着蹲在面前的她，心中满是愧疚和感激„„
虽然，我连她的名字都还不知道，却从此深深地记住了她。面对贫困的生活，她积极努力；面对挫折，她乐观坚韧；面对求助，她热情善良；面对误解，她宽容大度„„这些，难道不值得我们钦佩么？
篇三:《一个印象深刻的人》
七、一个印象深刻的人
一、要求
1、写一个熟悉或陌生的人。
2、运用写人的方法写出他的特点。
3、开头、结尾是写人文章的。
二、结构：
1、开头注意点出人物和题目。
2、一件完整事。（语、动、神、肖……）
3、结尾，点出人物性格特点。{一个印象深刻的人,500}.
有正经的好人张伯伯{一个印象深刻的人,500}.
大润发免费购物班车司机张伯伯五十左右岁，高个子，不瘦不胖，也算是一个大块头。一张黝黑的圆脸上镶着两只小眼睛、一个宽鼻头和一张略大的嘴巴。他开车时爱抽烟、哼歌，还爱和乘客开不着四六的玩笑，在我看来他就是个吊儿郎当、没正经的人。但是后来发生的一件事彻底颠覆了我对张伯伯的印象。
那是两年前的一天上午，我和姥姥在大润发买完东西坐张伯伯的车回家，一路上，张伯伯悠闲地哼着小曲，开着车。刚走到半路上，突
然车厢后面传出一位老奶奶急切的喊声：“老伴儿、老伴儿……,你怎么了？是不是心脏不舒服了？”老奶奶的喊声顿时让整个车厢热闹起
来，人们七嘴八舌的：有议论老爷爷的病情的，有询问带没带药的，有说家里有事怕耽误自己回家的……这时的张伯伯戛然止住了嘴中的小曲儿，马上靠边停车，一个箭步冲到了老奶奶面前, 看到老爷爷痛苦地蜷在座位上，微闭着双眼，面色苍白，双手捂住胸口，痛苦地呻吟着。坐在老爷爷身旁的老奶奶见到张伯伯来到身边，心急如焚地说：“张师傅，今天我还忘给他带药了，您说这可怎么办啊！”看得出，当时张伯伯也很着急，但他却很镇定，一边安抚老奶奶，一边说：“您先闪开，这儿我来。”说着，张伯伯坐在了老爷爷身旁，让老爷爷倚在他宽阔的胸膛上，同时迅速掏出手机拨打了
120。这时老爷爷在张伯伯的胸膛里痛苦地呻吟声有些微弱了，面色变得更加难看了。张伯伯看到老爷爷这样，眉头紧锁，额头上渗出了细密的汗珠。他焦急地望着窗外，嘴里不停地
念叨着：“救护车咋还不来呀！”几分钟后，救护车来了，可在张伯伯看来等待的时间简直比一个世纪还要长。急救人员抬着担架刚上车，张伯伯就立即把老爷爷抱上了担架，并帮着急救人员把担架迅速地送进了救护车。望着救护车呼啸而去的背影，张伯伯轻轻地松了口气。随救护车一同赶来的电视台记者记录了张伯伯所做的一切，当记者采访张伯伯时，张伯伯淡然地说：“咳，这有啥啊，这不就是我赶上了吗？”
这一意外事件和张伯伯那句平平淡淡的“
赶上了，”让张伯伯有爱心、不图名利的高大形
象，深深地铭刻在了我的心上。我由衷地感到：张伯伯是个很有正经的好人。
篇四:《一个印象深刻的人》{一个印象深刻的人,500}.
一个印象深刻的人
我们家对面有个修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每天上学总要经过这个修车铺，可我却从来没有正眼看过这个修车师傅。
一个冬天的晚上，我做完了作业在看电视，只听“咚咚”的敲门声。我打开门，只见门外站着一位穿着又脏又破的衣服的人，脸上沾满了油灰，正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出“啊啊”的声音。我不明白他的意思，我越听越不懂，他越急叫的声音也越高，我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶紧对他摇摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居家的大门。
晚上，爸爸妈妈回来了，饭桌上，爸爸突然想起，中午自行车坏了，他把自行车推到修车辅去修理，到现在还没取回来。我突然想起修车师傅来敲门的情景，原来他是在寻找车主呀!我和爸爸立刻丢下饭碗，穿上外衣，跑到修车铺，只见那位修车师傅正站在刺骨的寒风中，旁边放着的正是我们家的那辆自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。
爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下，仔细看了看，认出爸爸就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手中。爸爸握着修车师傅的双手，连嚷嚷带比画着对修车师傅说：“真是太谢谢您啦，您把车往这一锁就可以回家了。”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔，在上面写了几个字：“我怕您晚上用车。”
我的眼睛当时就湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情景，想到他在刺骨的寒风中，久久地等待着车主的到来。他只不过是个普通人，但他的执著却给了我深刻印象，令我永不忘怀。
篇五:《一个印象深刻的人》
《一个印象深刻的人》作文讲评课实录及点评
执教：杭州市现代实验小学 张祖庆
点评： 江苏吴江实验小学 管建刚
一、 聚焦文章题目
师：同学们，最近几天，老师一直在欣赏你们写的《一个印象深刻的人》。读完文章，我很想结识一些同学，比如——陈雨林（陈雨林起立）我是你的粉丝（生笑），请坐；陈新凌（陈新凌起立），哦，很清秀的小男孩；林之惟（林之惟起立），你就是林之惟？久仰久仰！（生笑）我是从你们同学写的文章中认识你的，今天零距离接触，你给我又留下了新的印象，特别是那个“平顶山”（指该生理着小平头）。（生笑）
师：同学们，这就是文章的魅力。未见其人——
生：（齐声）先闻其声。
师：哈哈，先读其文。读了文章，我就在想，你们到底是怎样的一个又一个的文精灵
呢？——对了，先请你们猜一猜，我在拿到那么多作文本时，是怎样看的？ 生：我觉得你是一篇一篇地看，选出印象最深刻的，然后再重点地看。 生：我觉得你应该是先看题目，如果题目吸引你的话，就先看这一篇。
师：知音哪！我确实是这样的读你们的作文的。看到谁的题目最吸引我，我就把他的
文章放在一旁。我摘录了这样一些题目——（大屏幕出示）说一说，屏幕上的这些题目，哪一个最吸引你，为什么？
1．变色龙——彭老师 2 .拿手绝活
3. 我的弟弟 4 .像云一样的人
5.传闻中的购物狂 6 .“ 俗世奇人”打嗝徐
7.我的朋友 8 . 笑话林
9.老爹的“宝牙” 10. 我的老师
11.“饿鬼投胎”岳池亮 12 .“拖拉机“的拖拉生活
13 .小心驶得万年船 14. “饭桶表哥”
生：最吸引我的是《俗世奇人打嗝徐》。因为我们学过课文《刷子李》，这个打嗝徐跟刷子李很像。
生：我也觉得《俗世奇人打嗝徐》印象最深。因为他跟刷子李很像都是奇人，很吸引读者。
生：《饿鬼投胎岳池亮》。我觉得很好奇。
生：《像云一样的人》。大家都知道，云是飘忽不定的，为什么人会像云一样呢？ 生：我欣赏《变色龙彭老师》。我们知道变色龙会根据情况变色的，彭老师为什么也是变色龙呢？
生：《拖拉机的拖拉生活》我觉得很新奇。这到底是怎样的一个慢吞吞的人呢？ 师：是呀，这些题目真有意思，或新奇，或吸引人，让人充满着阅读期待。但是有一些题目就很一般。比如《我的弟弟》《我的朋友》《我的老师》等等之类。那么，这些精彩的题目，它们的作者到底是谁呢？老师读题目，同学们大声地呼喊作者的名字，请作者站起来。（屏幕出现作者姓名，学生大声喊作者的名字，热烈鼓掌。）
师：俗话说，好题文一半。一个精彩的题目，就会给人眼前一亮，就会吸引人。今后大家一定要好好地出作文题。 二、 聚焦人物外貌{一个印象深刻的人,500}.
师：接下来，就让我们走进同学们精彩的文章。老师在上作文指导课的时候，反复地强调，写人的文章一定要有细节，抓住他的外貌细节，抓住他的语言、神态等等细节，把这个人与众不同的地方写出来，这样，给人的印象就深刻了。（出示学生作文片段）我们先来欣赏许静芸的《老爹的“宝牙” 》，请一个同学来读。 生：（读）我那位老爹的“宝牙”，那可不是吹的，绝对是世上最罕见的牙齿。那牙齿
黄得，哎哟，和泥土只差那么一点松软性以及可用性（泥土为人们铺路）。知道为什么吗？那是抽烟抽出来的呗。虽说抽烟有害，可他每天几支烟掉在嘴边，似乎一天没有烟，他就活不成了！因此，那牙齿，是越来越黄了，也越来越松动了！这不，怕牙齿损坏他面子，也因牙齿痛得要命，老爹终于换了一副假牙喽！ 师：哪些细句子，你觉得很精彩？（生回答略）好。许静芸请站立，我想问你，你老
爸有眼睛吗？
生：（迟疑后回答）有。
师：有没有鼻子？
生：有。
师：有没有耳朵？
生：有。
师：有没有头发？
生：有。
师：那你为什么不写眼睛、鼻子、耳朵、头发等等，只写他的牙齿？
生：因为他的牙齿是他身上最明显的特点。其它器官和其他人差不多，所以我就写他
的牙齿。
师：明白了吗？写外貌要抓住他身上最明显的，最与众不同的地方来写，这样才会给
人家留下深刻的印象。不然，把什么都写出来了，什么都没有了。是不是？也许他的老爸，长得比王力宏帅，比刘德华年轻。但是，这些许靖芸都不写，她只写牙齿，这是最高明的。张老师给她的文章写了几句歪评，大家想看吗？ 生：（齐声）想！
师：（屏幕出示）“五官视而不见，牙齿频频露脸，嗜烟如命老爹，仿佛就在眼前。”
这叫—— “张老师酷评”。我们一起来读读。
生：（齐读酷评）
师：好，我们接着欣赏另一位同学的外貌描写。（屏幕出示文章）——
“我有一个朋友，她叫袁梦楠。她胖胖的，个子不算高，脸圆圆的，眼睛和嘴巴都很大。尤其是嘴巴，大得可以让你忽略鼻子的存在。” 这一段话，因为有了这一句，精彩！一起读这最精彩一句——
生：（齐读）“尤其是嘴巴，大得可以让你忽略鼻子的存在。”
师：（接着读）“袁梦楠是一个十分爱笑的女孩。在我的印象中，她似乎无时无刻不在
笑。她笑的样子很可爱，也很有特点。”——可爱在哪里呢？——“两只眼睛眯成一条缝，弯成了两个月牙，大大的嘴巴向上翘，都快咧到耳根子了。她一笑，就露出雪白的牙齿。”——最经典的句子来了——“最滑稽的是，原本不小的嘴巴更加„喧宾夺主‟，好像占据了整张脸的二分之一；而眼睛，却被挤成了一道缝。”大家觉得这个片段最值得你学习的地方在哪儿？
生：他最值得我学习的就是抓住了那个人“笑”的特点，然后着重描写，让人们的脑海里就能出现她“笑”的画面。
师：点评得真到位！同学们，这个同学抓住嘴巴、鼻子、眼睛具体地写笑容，其它都没有写。张老师送给这段话的酷评是：“大嘴大眼开心果，一笑让人忘烦忧。以少胜多写外貌，笔法夸张印象留。”你看，是不是“以少胜多”？他只写笑容，但是留给我们印象却很深刻，一个爱笑的女孩的形象栩栩如生。
师：接下来，我们走进另外一些同学的外貌描写，请三位同学来读。（出示第一段）。
片段1：
表妹和我差两岁。胖胖的，一双乌黑的大眼睛，樱桃般的小红嘴，瓜子脸总是红通通的，头发经常乱乱的。那小嘴儿特别甜。
片段2：
奶奶今年58岁。虽然年纪还不大，但皱纹早已爬满了整张脸。她的头发也有些花白，一双眼睛里布满了血丝。她总是穿着一身朴素但十分干净的衣服。 片段3
他长着一张圆圆胖胖的苹果脸，脸上一双不大又不小的眼睛，眼睛下面是扁扁的鼻子，鼻子下面是一张小小的嘴。
师：三个片段，你们认为张老师最欣赏哪一个片段？
生：我认为张老师最欣赏第二个片段。因为第二个片段，不光写了奶奶的外貌，还写了奶奶的衣着，还写了奶奶的皱纹。
生：我认为应该是第二段。因为他抓住了奶奶的特点。
生：我认为张老师会选第一个描写人物的段落。因为比喻比较多，而且很细致。 师：我很欣慰！你们总算没有把第3段当做最好的。但是我想问你，像屏幕上呈现的，这样的小女孩，这样的老奶奶，在生活中似乎见过的请举手（三分之二学生纷纷举手）。对啊，你看，那么多同学都举手了，这样的外貌描写就有问题了。脸谱化！
师：第三段我更不欣赏。你看，眼睛不大不小你干嘛写它？谁的鼻子长到眼睛上面去的？谁的嘴巴不是在鼻子下面？废话！我送给这三段话的酷评是：（出示）“樱桃嘴儿瓜子脸，花白头发皱纹脸，圆圆胖胖苹果脸，眼闭嘴巴完整脸。天下何人没有脸？为何千人共一脸？”写老奶奶总是这样写，写小孩总是这样写，写
一个淘气的男孩总是这样写，这叫什么，这叫没有个性！所以大家在写文章的时候，不要动不动“樱桃小嘴”，动不动“脸蛋红扑扑”，动不动 “眼睛水汪汪”，动不动“鼻梁高高挺挺”，这样的人太多了，你写了等于白写！写外貌，要根据需要来写，写出他的最特别的地方；不要面面俱到，更不要千人一面。 三、聚焦精彩细节
师：好，欣赏完了外貌，就让我们好好地玩味同学们带来的精彩细节。 （ 屏幕呈现下列片段）
我是个很喜欢包子的人，每次只要塞一两个，就塞不下了，再喝一碗汤，一餐可就搞定了。可岳池亮呢？连塞了五六个，还没吃饱。老师见他不是一般的会吃，所以限他每只包子要嚼七八下，才可以咽下。而且每餐饭，只可以吃一碗。这可要了他的小命！吃不饱饭，是他人生最大的痛苦！眼巴巴地望着同学们吃得香香地，他一口又一口地咽着口水。到最后，实在忍不住了，就向同学苦苦哀求：“各位大伯大婶，行行好吧，我已经三天没吃的啦！”看他那副可怜样，就是铁石心肠，也不忍心继续“折磨”了。最终，岳池亮两眼放光，去盛了饭，心满意足地回到座位，悠闲地吃他那碗“讨来”的饭。
师：大家说一说，这个片段当中，哪一些细节写得很精彩，最吸引你？
生：“他一口又一口地咽着口水。到最后，实在忍不住了，就向同学苦苦哀求。”这个细节最吸引我。
生：第一段写得好。为了说明他吃得多，还写了老师的反应。
生：我觉得他说的话写得很好。因为他写的“大叔大婶”有点幽默，别人被他的幽 默给打动了。