篇一:《小鸟的自述》
有一天,妈妈去找食物了,我唱起歌来,唱着唱着,我口渴了,于是我便出去找水喝,我找到了一条小河,我痛痛快快地喝了许多水,在回家路上,我被一只巨大的手捉了,关在大牢(鸟笼)中.我想逃出去,我想重新获得自由,可是,我绞尽脑汁也想不出一个离开大牢的办法,我绝望了.这时,一个人走了过来,它扔给我几粒米,这米虽然既香又好吃,但是我一点也吃不下.那人好像是生气了,一手捉起我,另一手拿起几粒米使劲地往我嘴里塞,要我吃下去.终于,饭全进了我的嘴中,我吐了,”哇”的一声,我把饭全吐了出来.那人真的生气了.随手捞了一个家活便来打我,不一会儿,我就被那人打得遍体鳞伤,第二天和第三天,那人还是先看我吃不吃饭,我不吃就打我,后来,它根本不给我饭了,整天折磨我,每天都将我打得血肉模糊.我哭了,我的哭声代替了我的歌声,我明白如果这样下去,要不了几天,我就会被折磨死的.
我多么希望人们别捉我,和我们鸟类和平共处,让我们的生活充满歌声和欢笑!
篇二:《一只小鸟的自述》
我亲爱的家园在哪儿去了？那翠绿欲滴的树木在哪儿去了？那些人的良心在哪里去了？
荒凉的家„„不，不是家，这儿已成为了人们乱砍滥伐的地方。我的快乐呢？我的家难到就这样被毁了吗？不，我要家，我要爸爸妈妈，人们啊，难道不能让我拥有幸福权吗？无奈，我眼睁睁地看着无可救药的人们毁灭自己的家，我，却无权，悲夫！，悲夫！
虽然我能感到呼吸的困难和盛夏的炎热，可心里却如冰冻三尺一样寒冷。
那个黑色的天气，随着“嘭”的一声响，鲜血一滴一滴地滴在翅膀上，也流进了我的心里。
从此，我那挣扎的声音便消歇了。
什么都没有了，孩子们想再听听我以前欢快清脆，夹着“清—轻—和—美”的声音，却不能了„„
篇三:《小鸟的自述》
我是一只在天空中自由飞翔的小鸟，我和我的家人以及同伴生活在茂密的树林里。大家一起觅食，一起嬉戏。我们过着无虑的生活。可是，自从那天以后，我们幸福的生活，被彻底打破了。
那一天，我和我的同伴一起出去觅食。一路上我们一边嘻戏，一边讲着有趣的事情，却不知已经大难临头。突然，一张大网罩下来，我的同伴被困在了里面。我奋不顾身地飞扑过去，不停地咬那张网，想救它出来。可是，一个高大的人，早就准备了另一张网，张网以待。幸亏我警觉，才逃过一劫。我快速扇动自己的翅膀，连忙向森林深处飞去，希望逃离这危险的地方。
也不知飞了多久，当我累得实在不行了，落在树枝上喘息时，我惊讶地发现，附近我的同伴都不见了。我连忙飞回家找我的妈妈，可我回家后，除了一个空空的巢，什么也没有。我十分着急，我有一种不祥的预感。我到处去找妈妈以及同伴，焦急地呼喊着。它们到底去哪里了呢？我惶惶不安。
这时，一张大网从天而降，网住了我。一个人走了出来，把我装进笼子，得意洋洋地把我带走了。从此，我告别了自由飞翔的生活。
我被他带到了市场上。市场上有许多笼子，笼子里装满了各种各样的鸟儿。我被关在其中一个笼子里。在笼子里我和另一只小鸟认识了。正当我们互相诉说着自己的遭遇的时候，一只大手把我们抓了出来，我的生活再次发生了转变。
原来是一位老人买走了我。老人把我带回家以后，关在一个更小的鸟笼子里，挂在阳台上。老人每天精心的照顾我，但我生活得并不快乐，我思念妈妈，思念我的同伴，向往那蔚蓝的天空，向往在天空中自由的飞翔，向往和自己的同伴一起嬉戏。我想回到真正属于自己的家。
一天，老人的孙子来了，他调皮地打开鸟笼子的门。同伴打算趁机逃走，它问我：“你走吗？”我和同伴商量以后，决定逃走，于是我们飞出了鸟笼。
我们一起飞，向自己记忆中的森林飞去。终于，我回到了属于自己的家中，我和同伴们团聚了。但是，从那以后，我始终都提心吊胆的过日子，害怕又一次被抓走。我心里默默想着：人类呀，放过我们吧，让我们能有平静的生活吧。
这天晚上，我梦见我的同伴们一起在天空飞翔，没有人类的捕杀，过上了平静，自由自在的生活„„
点评：借一只逃脱鸟笼的小鸟，诉说人类的暴行，祈求人类与动物和谐相处，表达自由由飞翔、平静生活的愿望。文章构思较巧妙，中心突出。文章情感平淡了点，描写上用力不够。
篇四:《一只小鸟的自述》
一只小鸟的自述
我，是一只普通的鸟儿，在一片茂密的树林生活。每天，我都 会在温暖的阳光照耀下醒来，伸伸懒腰，扭扭身子，然后就去找朋友们，我们一边在树林里觅食，一边嬉戏打闹，欢声笑语响遍了整个树林。有时侯，我们会在阳光明媚、春风和煦时，聚集在一起举行盛大的Party。晚上，我们还会在清澈的小溪里饮水，戏水，对着皎洁的 月亮一起唱美妙的歌。我们每天都生活得自由自在、无忧无虑，这片树林无疑是我们生活的世外桃源。
可是，突然有一天，一阵“轰轰轰”的机械声打破了宁静祥和的清晨，也打破了我美好的梦。我睁开眼，看到一棵棵树不断地倒在地上，发出痛苦的呻吟，原本清澈的小溪变得浑浊不堪。我的家园毁了，我和同伴们被迫离开 。
我们四处流浪，因为找不到食物，肚子天天在唱“空城计”。有一次，我实在饿得受不了了，便到一户人家的厨房里找吃的，突然我看到了一个“怪物”，它张着血盆大口，好像要把我一口吞下 ，我吓得心都快跳出来了，慌忙逃窜，那“怪物”也对我穷追不舍，我害怕极了，使出了全身的力气逃了出来。后来，每当我想起这件事时，心都会“咚咚咚“直跳，好像又回到了“怪物”追赶我的那个场景。 过了一段时间，冬天来了，大雪纷飞，寒风呼啸，食物和水就更难找了，我们又饿又渴又冷，常常在夜晚抱在一起哭泣：要是我们还继续生活在那个美好的家园该多好啊，人类怎么就这么狠心让我们无家可归呢！哎，谁来救救我们啊？
不知过了多少日子，一天，一个伙伴兴高采烈地跟我们说，我们的家园又回来了！起初，我们都还半信半疑，但到了我们以前的家园一看，果不其然：那一棵棵树木更加高大挺拔，显示出无与伦比的旺盛的生命力，人们为了我们建造了假山，开辟了小溪，还在树上精心地制造了一个个舒适的鸟窝。看到这一切，我们高兴得欢呼雀跃，穿梭在树林之间，我发现，这里的天更蓝了，水更清了……
篇五:《鸟儿的自述》
鸟儿的自述
大家好，我叫飞飞，是一只快乐的小鸟儿！我过着无忧无虑的生活。
可是，有一天，我饿了就像往常一样飞出去寻找食物。我飞出去不远就看见一处地上有一些大米。我想今天运气真好，比平常好，不用飞多久就可以吃到食物了。怎么？这一堆大米上面怎么有一个盖子？没有关系，那不是跟以往一样，不用去理它们！在飞下去吃大米以前，我又看了看周围的动静。我观察了一会儿，发觉四周跟平常一样，安静得很，没有什么特别的地方。我马上像饿虎扑食一样飞了下去，迅速地吃了起来。突然一声巨响，那个盖子压了下来，我想马上飞起来，可是，已经不行了。我被罩住了。我又哭又叫，可是有什么办法呢？我还是没有飞出盖子去。
突然，我被一只大手抓住了，还把我给放进了一只鸟笼子里面。他们虽然给我吃的食物，还给我喝的。可是，没有用，我还在想着自己家里的亲人，自己的伙伴，广阔的天空，自由的世界……
过了好久，一个小男孩拿起了这一只笼子，看到我在里面飞上窜下，一刻也不安停。他知道我想要自由，就把笼门开了，放我出去。{小鸟的自述700字}.
我出了笼门以后在半空中飞了几圈，向这位小男孩表示我的谢意。然后，我就往蓝天上空飞走了。我还在想这个世界上要是人们都像这一个小男孩一样该多好呀！我要向人们说：“请爱护我们吧！爱护可爱的小鸟吧
教学目标
完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。
能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。
发展学生想象能力和创造能力。
从编拟童话故事的过程中接受自我教育。
教学重点、难点：
重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。
难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
课前准备：
投影片、投影仪。
阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。
教学过程 ：
1、 启发谈话，2、 激发兴趣。
同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。
3、 忆说故事，4、 领悟写法
引导忆说故事
同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深
刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。
汇报交流，总结写法
各小组代表汇报，教师点拨，达成共识
投影出示：
编写童话故事的基本规律：
采用拟人的手法，把物当作人来写。
采用夸张的手法，想象大胆有趣。
童话里的事物都有象征意义。
故事有一定的顺序。
5、 大胆想象 列出提纲
1、 回忆故事，2、 启发想象
再读本单元童话 《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》，回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等，想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启发？
3、 自选材料，4、 确定内容
（1）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
（2） 想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。
（3）把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改
5、 拟定题目，6、 列出提纲
根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。
6、 依据提纲，7、 完成初稿
根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。
8、 指9、 导修改，10、 完善习作
1、 指2、 导自改习作
把写好的文章读一读，对照要求自己修改。
投影出示：
⑴有无错别字和病句。
⑵童话故事是否完整。
⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。
⑷、读了后是否能给人以启发。
2、按要求四人小组互批互改
3、抄正。
篇六:《小鸟的自述》
小鸟的自述
我是一只快乐的小鸟，在天空中自由地飞翔； 我是一只活泼的小鸟，每天与伙伴们无忧无虑的嬉戏； 我是一只可爱的小鸟，每天高高兴兴地生活着。可是现在我不再快乐，我不再活泼，这一切都是因为人类！
那是一个普普通通的早晨，我像往常一样和伙伴们嬉戏，当我们正玩得高兴时，一颗子弹“嗖”地穿过一个同伴的胸膛，它的身体在天空中划过一条优美的弧线后倒下了。我吓得赶忙飞跑了，从此以后不敢出来玩，生怕自己也被冷枪打中。人类！是你们！是你们害得我们担惊受怕！
还有一次，在天空中无忧无虑地飞翔的我，边飞边俯瞰大地，欣赏着美丽风景。忽然，我看见我的邻居——那个刚当上妈妈的的鸟儿在给她的孩子找吃的，我也飞了过去，帮助她找吃的，可是就在我落地的瞬间，一张大网从天而降，罩住了她，她奋力的挣扎着，可一切都是徒劳的，她凄惨地叫着，好像在为她的孩子而担心。人类！你们就没有一点怜悯之心吗？你们就为了自己取乐而捕杀我们吗？要知道她还有几个嗷嗷待哺的孩子呀！
在近几天里，我发现了好多无家可归的鸟儿，我心里不禁奇怪，他们不是有家吗，为什么还要说自己无家可归呢！终于，我找到了答案，由于人类大批的砍伐树木，导致许多鸟儿都流离失所，无家可归，最后，冻死饿死在野外。人类，又是人类！每当想起人类，我就会想起他们对我们的伤害！
人类啊！你们听见了吗？这就是鸟儿们的心声，他对你们恨之入骨。难道，你们就不为所动吗？让我们行动起来吧，没有动物就没有人类，让我们携起手来保护它们吧！
篇七:《一只小鸟的自述》
[一只小鸟的自述]一只小鸟的自述正文：
一只小鸟的自述一只小鸟的自述重庆市渝北区 渝开学校 三.三班 廖悦然我在空中漫无目的地飞着，心里充满了惆怅，我想：“为什么这儿总是一片悲凉？我的家园呢？它在哪儿去了？我亲爱的爸爸妈妈，你们在哪里呀？”空中浓厚的烟雾打断了我的思绪，一只小鸟的自述。
我亲爱的家园在哪儿去了？那翠绿欲滴的树木在哪儿去了？那些人的良心在哪里去了？
荒凉的家„„不，不是家，这儿已成为了人们乱砍滥伐的地方，小学三年级作文《一只小鸟的自述》。 ◆分享好文◆我的快乐呢？我的家难到就这样被毁了吗？不，我要家，我要爸爸妈妈，人们啊，难道不能让我拥有幸福权吗？无奈，我眼睁睁地看着无可救药的人们毁灭自己的家，我，却无权，悲夫！，悲夫！
虽然我能感到呼吸的困难和盛夏的炎热，可心里却如冰冻三尺一样寒冷。
那个黑色的天气，随着“嘭”的一声响，鲜血一滴一滴地滴在翅膀上，也流进了我的心里。
从此，我那挣扎的声音便消歇了。
什么都没有了，孩子们想再听听我以前欢快清脆，夹着“清—轻—和—美”的声音，却不能了„„
投稿:2005-6-28 8:33:59
篇八:《刺猬的自述(700字)作文》
精选作文:刺猬的自述(700字)作文 你们好，我是刺猬。我的耳朵又圆又小，但我的
听觉可好啦！我的眼睛黑黑的、亮亮的、活像两颗黑珍珠。我的鼻子小小的，微微向上翘起，
馋嘴的我就是靠它找到美味佳肴的。我的四条腿很短，但跑起来也不慢。我的背上长满了白
中带褐、尖硬的短刺。但这些不起眼的刺，可是我偷枣的秘密武器哦！ 秋天，枣树上挂{小鸟的自述700字}.
满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让我嘴
馋。这枣儿这么大，这么香，肯定很好吃！我一边流口水，一边自言自语道。 一天晚上，
新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地面上。我想：现在人们应该都已经睡着
了吧！这可真是我偷枣的好时机呢！ 我来到后院最大的那棵枣树旁，缓缓向上爬去，我
爬向老杈，又爬向了伸出的枝丫。这儿的枣最多，最大也最香，我一定把它们偷到手。我一
边看着挂满红枣的枝杈慢慢弯下来，一边在心里暗暗嘀咕着。我停住脚，用力摇晃着枝杈。
树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦落了一地。我想：糟了，动静挺大的，我得快点了，万一被人
发现那就糟了。我扑地一声，径直从树上掉下来。你是不是很想问我：你从这么高的树上掉
下来，就不怕率痛吗？嘻嘻！告诉你吧：有这一身坚硬的带刺盔甲保护着我，这点高度根本
不算什么。糟了，我得快点了，我可不想被人发现呀！于是，我匆匆地忙碌着，把散落的红
枣逐个归到一块，又扑噜一声就地打了一个滚。你猜怎么招？那堆枣儿全都扎在我背上，立
刻，我的身子长大了一圈。为了不让人发现，我驮着满背的红枣，向着我的家墙角的水沟眼
飞快地跑去了。 你们说我偷枣的本事高明吗？四年级:华斯匀{小鸟的自述700字}.
篇一：刺猬的自述
刺猬的自述
秋天，枣树上挂满了
一颗颗红
风儿一吹，轻轻摆动，
如同无数颗
玛瑙晃来晃去，看着
就让人眼馋。
这情景，我欣喜若狂，
简直是“口
三千尺”。我开始“打
小算盘”了：
偷容易暴露，等晚上
再来好了。
当天夜晚，新月斜挂，
朦胧的月光透过枝叶斑斑驳驳地洒在地上。这时，我正缓缓地往树上爬，先爬向老杈，在爬
向伸出的枝桠，我感到有点忐忑不安，由于怕突然一不小心掉下去，就会惊动别人。挂满红
枣的枝杈慢慢弯下来。后来我停住脚步，用力摇晃枝杈，树杈哗哗作响，红枣“噼里啪啦”
地掉了一地。我也扑的一声，跳下来，“哎呦！”我摔得鼻青脸肿，惨不忍睹啊！
不一会儿，我又慢慢
活动起来了瞧，我的劲儿比上树时足多了，是因为我迫不及待地想吃枣儿了。我匆匆地忙碌
着，将散落的红枣逐个地归到了一起，又“圤噜”一下，就地打了一个滚。那对枣儿，全都
扎在我的背上了。立刻，我的身子“长大”了一圈，我既兴奋又紧张，我将有一顿丰盛的晚
餐吃了，但又怕被人发现。
一回到家，我就心满
意足地享用起丰盛的晚餐来。枣儿，飘香的一看到水直流现在去
篇二：小学作文：小
刺猬
小刺猬
秋天，爷爷在一棵松
树下发现了一窝小刺猬。呵，真好玩！黑色的肉皮上，长满了许许多多锋利的尖刺。一窝三
个，各自缩成一团，谁也不靠近谁。我说：“刺猬为什么不躺在一起睡觉呢？那样还暖和些”
爷爷说：“因为它们身上都带真刺儿，所以尽管是同胞，也很难躺在一快儿”。
因为身上的刺儿，所
以尽管是同胞，也很难躺在一快儿，爷爷的话不禁使我心头一震，想起前不久发生的一件事。
前不久，我和彭润洁，
因为一件事吵了架，从那以后，我们虽然是同班同学，却很好说话，即使面对面，也不打招
呼。
我想：我和彭润洁之
所以没有和好，其中有一条和重要的原因是双方都像刺猬，带着刺，谁也不让谁。如果各自
都从友好的愿望出发，说话办事都不带刺，这样事情就不会那么僵了。
由刺猬我有想到，家
庭中的兄弟姐妹、父子之间、夫妻之间、单位里的同志之间、领导之间何尝不是这样？有人
的地方，都难免有矛盾。如果有了矛盾，不服气，互相报复，都带着刺。如果双方都让一步，
互相理解对方，矛盾将会化解掉，我们将会和谐相处。
我门应该从刺猬中
的到启示！
1
篇三：三年级作文训
练：小 刺 猬 的 故 事
听说训练：
小 刺 猬 的 故 事
在森林里有一只小
刺猬名字叫花花。长了一身的刺，又长又尖，十分帅气，但是别的小动物们都不喜欢它，因
为他长了一身的刺，很容易伤到人。
春天来了，小兔子和
妈妈正在林间的空地上放风筝。结果风断了线，把风筝架在了树上。小白兔和妈妈想尽了所
有的办法，都没有能把风筝弄下来。失望的走开了。花花把这一切都看在了眼里。当他们走
后，花花就想去爬树把风筝拿下来，但是爬两三米就落了下来。 当它即将要拿到的时候，又
滑了下来，但他还是不死心，最终拿到了风筝。但它没有立即送给小白兔，因为怕伤害他，
所以他一直等到晚上，等他们睡了，花花才偷偷的将风筝放在了那里。并且留下了一封信： 亲
爱的小白兔： 我担心你见到我会害怕所以我才偷偷地把风筝拿回来，再偷偷地 放在这里，
希望你们能高兴。
不久森林里边传来{小鸟的自述700字}.
了小刺猬帮助小白兔的故事，顿时动物们觉得 小刺猬没有那么的可怕而觉得到很亲切，纷纷
来找花花做游戏。花花也为了安全给自己的每一根刺做了一个毛线套，这样就不会伤到别人
了！
现在，在森林里时不{小鸟的自述700字}.
时地还会传来花花与同伴们欢快的笑声。
小刺猬的故事{小鸟的自述700字}.
有一天，小兔子、小
乌龟和小松鼠坐在公园的木凳上看书。正在这时，一只小刺猬也拿着一本书走过来，小乌龟
和小松鼠坐在一个凳子上，于是，小刺猬就和小兔子坐在了一起。大家都默默地看起书来。
突然小兔子尖叫地站了起来：“哎呀！真刺人，好痛啊！”小乌龟和小松鼠惊讶地看着小兔子，
小刺猬也赶快站起来看着小兔子。这时，小兔子对小刺猬说：“你的刺扎到我了。”小刺猬连
忙不好意思地说：“对不起，对不起，你坐吧！”站在一旁的小兔子摸着头，脸红了，不知道
该怎么办，小乌龟灵机一动，对正准备走的小刺猬说：“你别走了，我跟你坐在一起吧，我有
坚硬的龟壳，不怕刺的。” 最后，它们四个又一起高高兴兴地看起书来。
积累：圆溜溜的小眼睛 蓬松的尾巴 乌黑的毛 湿漉漉的鼻子 锋利的
牙齿 有力的双腿 尖尖的牙齿 宝石般的眼睛 灵机一动 不好意思
地说 默默地看着
阅读训练：
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的
小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼 睛和耳朵很小，牙
齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它 的爪子像老鹰的爪子
那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺， 又短又密。遇到强敌
时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连 凶猛的野猪也拿它没有
办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来 搬东西呢！夏天，正当人
们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地 里，用它那锋利的牙齿把
瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背 （bēi bè i ）着瓜溜走了。
1、选择（ ）里正
确的读音或字词。用√”表示。
2、文章是围绕哪句
话来写的？用“～～”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头（ ），
眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。它 们四肢（ ），跑起来很快。爪子
（ ）、（ ）。浑身长满了 （ ）。
4、下列句子中哪个
是打比方的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满
了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像
老鹰的爪子那么锐利。（ ）
5、仔细读读短文，
看看刺猬的硬刺有哪些作用？
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
习作训练：写一种自己喜欢的小动物，写出它样子的特点，最好能抓住它的一个部分详细地介绍。
篇四：有趣的刺猬
.有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bai ）着瓜溜走了。
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。（3）
2、文章是围绕哪句话来写的？用“”划出来。（1）
3、根据短文填空。
（4）
刺猬的头 ，眼睛和耳朵 ，牙齿 门牙。它们四肢，跑起来很快。爪子 、 。浑身长满了 。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。（2）
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )