篇一:《快乐的大课间作文》
快乐的大课间作文
快乐的大课间作文：快乐大课间
山东省淄博市临淄区梧台小学二（4） 王妍慧
下课铃响了，同学们“嗖”地一下冲出了教室， 跑到了操场上。你看！操场上人山人海，有的在跳绳，有的在踢毽子，还有人数着“一、二、三„„”有人在跑步，头上都有了汗珠„„最好玩儿的要数我们校园里流行的萝卜蹲，如果你看过《爸爸去哪儿》，你就会玩这个游戏。这个游戏规则是这样的：每个人选一种颜色的萝卜，其中一个人先说，比如他是红萝卜，就说红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲。如果谁说得慢了或者说了组里没有的颜色，就淘汰出局。
正当我们玩得十分开心的时候，上课铃声响了，我们不得不回教室学习。唉！下课的时光总是这么短暂。
简 评
一个快乐的大课间场面，最有意思的当属萝卜蹲，真是一部当红电视剧影响学生的游戏呀！
（指导教师：许艳红） 《快乐的大课间作文》
篇二:《快乐的课间十分钟》
《快乐的课间十分钟》主题班会
活动目标
1、通过这次班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生的安全意识。
2、掌握一些自护的本领，珍爱生命，健康成长。
教育形式
演小品、知识问答、安全警句朗读、舞蹈等。
活动过程
1、引出主题
主持人：同学们，不知不觉美丽、迷人、丰收的秋天又来到了我们身边，转眼间，我们一起相处二年多的时间。
主持人：在这两年多时间里，我们一起学习，一起进步，一起度过了很多快乐的时光。
主持人：但我们偶然也会有不愉快，特别是在课间的时候，有些同学老是喜欢你追我赶，这样难免会有碰伤。
主持人：如何快乐安全地度过这课间短暂的十分钟，在这十分钟里，我们应该做些什么呢？
合：《快乐的课间十分钟》主题班会现在开始。
现在请我们的中队长讲话：
中队长：同学们，这次中队主题会的主题是《快乐的课间十分钟》，这个主题源于平时有些同学不正当的课间活动。课间十分钟，时间是短暂的，但我们应该把它充分地利用起来，开展好内容丰富的课间游戏，使我们紧张的大脑得到适当的休息，同时活跃我们的学习气氛，增进同学之间的友谊。通过这次主题班会，让我们课间十分钟过得平安、快乐。
2、小品表演：《下课了》
主持人：大家一定还记得一句句警言：
合：“珍惜生命，安全第一”。
主持人：是啊！大家说得好。安全，给我们唯一的承诺是平安。 主持人：现代文明城市，需要大家具备现代安全意识。{愉快的课间作文}.
主持人：你请、我让、高风格。
主持人：文明、安全、有秩序。
主持人：可是，我们却经常听到或者见到在课间时有同学发生意外。 请看以下模拟情景：《下课了》
3、朗读《课间安全三字经》
主持人：同学们，在课间，看到以上情景你们是怎样做的呢？谁来说说你的看法。（指2名同学说出自己的见解。）
主持人：在课间，我们不该跑，如果发现有同学打架，我们该及时及时制止他们不良行为或立该告诉老师。{愉快的课间作文}.
主持人：还有同学们，我们之间应该互相谅解和包容，不要因为一点小事而动粗。要提高安全意识。
主持人：现在请听听同学们是怎样提醒我们做好课间安全的。 朗读《课间安全三字经》
主持人：同学们，听了课间安全三字经的表演，现在我想考考大家对安全知识掌握的情况。
《进行课间安全知识抢答题》
4、《课间小游戏表演》
主持人：同学们，其实，课间文明游戏和玩耍，既能避免同学间不必要的冲突和摩擦，还能开发我们的智力，增进伙伴间的团结。
主持人：其实课间我们可以玩一些又简单而又健康的小游戏，如跳绳、踢键子、猜谜语等，如下面这个小游戏又简单又好玩，请看第一小组自创的小游戏。
《课间小游戏表演》
5、舞蹈表演：《快乐的课间十分钟》
主持人：同学们，这些有益的活动，不仅愉悦了我们的身心，增进了同学间的友情，还能开发我们的智力，促进我们的学习。
主持人：希望同学们都能积极地参与到文明游戏的玩耍中，让“文明之花”开满我们的校园，个个争做文明有礼的好学生！下面请看舞蹈《快乐的课间十分钟》
6、设计《安全小标语》
主持人：同学们，大家从自己做起
主持人：大家从身边做起
主持人：让安全事故远离我们
主持人：让平安长伴我们左右
主持人：现在请同学们拿起你们笔，以课间安全为题设计一些安全标语。
标语设计
主持人：万家平安是我们的共同的心愿。
主持人：同学们，我们要——自律、自护、自强。{愉快的课间作文}.
主持人：我们要大手牵小手，共筑平安道。
7、班主任讲话
同学们，今天我们班结合学校提出的课间要求和本班课间活动时的实际情况，我们在这儿举行了一个别开生面、富有教育意义的主题班会。希望通过这次活动，进一步增强同学们的安全意识和自我保护意识，课间都能参与到文明游戏的玩耍中，让安全系着你、我、他。让你们的生活每天都充满快乐，让文明之花开满我们的校园。
《快乐的课间十分钟》主题班会
2010-12-03 15:43:40| 分类： 班队建设 |字号大中小订阅 《快乐的课间十分钟》主题班会
活动目标
1、通过这次班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生的安全意识。
2、掌握一些自护的本领，珍爱生命，健康成长。
教育形式：演小品、知识问答、安全警句朗读、舞蹈等。 活动过程
篇三:《快乐的课间》{愉快的课间作文}.
快乐的课间
“叮铃铃，叮铃铃……”清脆的下课铃声打破了校园的宁静。同学们像小鸟一样叽叽喳喳地喊叫着跑出了教室，我们快乐的大课间到了！操场上顿时变成了欢乐的海洋。同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，还有的做游戏，真是热闹非凡！
你看那边，有一队同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，连我们的班主任刘老师也加入了。狡猾的“老鹰”一会儿跑向这边，一会儿跑向那边，忽左忽右，想把队伍最后那一只“小鸡”捉住。“小鸡们”被吓得东奔西跑，“鸡妈妈”竭尽全力保护“小鸡”不被“老鹰”捉住。最终，一只掉队的“小鸡”被捉住了，传来一阵欢快的笑声。
我和几个同学一起玩捉迷藏，你追我赶，跑得满头大汗，可大家都兴致勃勃，没有一个人觉得累。
“叮铃铃……”上课的铃声响了，同学们恋恋不舍地返回教室，校园里安静下来。课间是短暂的，又是难忘的，同学们既放松了身心，又锻炼了身体。伴随着这一段段欢乐的时光，我们在一天一天慢慢成长。
篇四:《写课间游戏的作文 愉快的课间》
写课间游戏的作文 愉快的课间 大庆石化十小五（1）班 董蔼萱 “下课啦！”，我们和同学们欢呼着跑到操场上。今天天气晴朗，万里无云。广播里说：“今天不上课间操，请同学们在操场上玩一些安全的游戏。” 课间是我们休息的时间，玩游戏正好放松我们紧张的学习心情，可是我们玩什么呢？我笑着提议道：“玩老鹰捉小鸡呀！”没想到我这么一说，马上得到了大家的一致赞同。于是我们选了朱室谕同学当“老鹰”，选了黄天晴同学当“母鸡”。 游戏开始了，只见我们像串糖葫芦一样扯成了一个长队，好像一条小龙跟在“母鸡”后边！开始捉“小鸡了”，只见“老鹰”朱室谕张开双臂，紧盯着“母鸡”黄天晴后边的我们这些“小鸡”，突然向左快速的跑了三圈，又忽然停了下来。趁着“母鸡”黄天晴还没反应过来，又猛地向右跑去。我们这些“母鸡”后边的“小鸡”惊叫着，惊慌失措地躲避着。“母鸡”黄天晴及时地反应过来，敏捷地护住我们这些“小鸡”，有好几次“小鸡”都差一点被“老鹰”捉到，但是每一次都成功“脱险”。我们一声声的欢笑，一次次的“脱险”，大家的脸上都玩得红扑扑的。一个同学被我们欢快的笑声吸引过来，大声说：“你们就不能不玩这么幼稚的游戏吗？”我们一起用响亮的声音回答他：“不行！” 上课铃响了，同学们停了下来，大口的喘着粗气——这时候才感觉到好累呀！可是，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
篇五:《快乐的课间十分钟》
快乐的课间十分钟 文章布局合理，开篇点题，引出下文。然后下文描写下课了同学们快乐的玩耍的情景，但是叙述不条理，语言也很平淡，希望作者加强语言和构思方面的练习，加油吧！ “铃铃铃铃”下课铃终于打响了，同学们都争先恐后的向操场上奔去。原本宁静的操场顿时成了欢乐的海洋。
教学楼前，有一棵大树，大树下有一个小男孩在玩滑梯。他从上面飞快地滑下，喊道：“哇，好爽啊！”其他的同学看见他玩得那么开心，也跳上去和他一起玩。操场的东面有几个小女孩在跳绳，她们的马尾辫高高地甩了起来。操场的后面是一片小树林，几个女孩在跟老师学唱歌。她们的歌声传到了操场上。足球场上几个小朋友在小心的拍球。
“铃铃铃铃”上课铃又响了，同学们又重新回到了教室。唉，课间真短暂啊。
篇六:《快乐的课间十分钟作文300字》
同学们，你们的课间十分钟玩什么呢？告诉你，我们玩跳大绳。 我的课间十分钟很快乐，铃，铃&&下课了，同学们都跑向操场，只有我们班在练超难度的花式大绳，这种花式需要两根大绳，然后一手拿一个，一个接着一个摇，到我了，可是我有些紧张，第一个跳过去了，第二个也跳过去了，可是到了第三个，我有点骄傲，跳低了，踩到了绳子，一下子滑倒了，大家都哈哈大笑，我也忍不住笑了。第二个人是袁卓跳，可是他个子太高了，一蹦就蹦得很高，头把绳子顶住了，后来绳子把袁卓缠成木乃伊了，大家都过来帮忙，把缠在袁卓身上的绳子解开。其他班级的同学们也围了过来，都上我们班来跳大绳。老师也参与了我们超难度的花式大绳。 这就是我快乐的课间十分钟。辽宁铁岭银州区第二十小四年级:杜月
篇七:《快乐的课间》
1．？师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？我相信在做的每位同学都喜欢这十分钟
2．课间十分钟你们在玩些什么？让我们一起来看看这些同学在玩些什么
3．？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？
4．师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在李老师用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗？
5．？师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》里面的内容。{愉快的课间作文}.
三．初听歌曲 1．学生初步感受歌曲。
1）让我们听听小伙伴们发自内心的呼唤吧
？“你听到歌里唱了些什么？”（学生答一句，教师唱一句。）
？“听了这首歌，你的心情怎样？有什么感受？”（学生自由讲述，教师及时引导。）
2）教师有感情地范唱歌曲，出示歌谱，学生根据情绪为歌曲分段。
？根据情绪，歌曲可以分成几部分？”（分成两部分）
？前半部分情绪怎样？（欢快）后半部分呢？（比较抒情）
教师小结：《哦，十分钟》可以分成两个部分，前半部分的情绪欢快，后半部分和前半部分相比比较抒情。 当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手，这句旋律出现了几次？
3）请同学们用节奏念一念这段童谣
四．学唱歌曲后半部分（难点部分）
快乐的课间十分钟到来时，我们会由衷的发出一声感叹———哦，十分钟！
2/4 6-|46|5 5| 5-| 4-|24|33|3-||
哦 十 分钟 （注意“哦”的口型，一字多音要唱的连贯、圆润）
1、师：下面，李老师带来了一位好朋友想拜访大家。（出示切分音“X X X ”的节奏。）
2、增加难度：对比学习切分音“0 X X ”的节奏，用手划节拍，空拍处用点头表示。
3、由浅入深地学习带切分音的乐句（34—39小节）
2/4 6 6 6 | i i 5 | 0 4 3 | 2 72 | 1 1 | 1 0 ||
啦
4、在初步掌握的基础上用“啦”演唱带切分音的乐句。
5．屏幕上显示后半部分谱子{愉快的课间作文}.
6．教师提示“0 4 3 ”
师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这样（教师示范） 回忆“切分音”
3.学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律）
5.教师伴奏 学生唱谱子
五．学习完整谱子
1．师生接唱整首歌的谱子 教师唱前半部分 学生唱后半部分
2．师：下面咱们做一个“谱子接唱竞赛”，一会老师再弹一遍歌曲的前半部分，然后竞赛就开始。第一组任务是唱10-13小节，第二组14-17小节，第三组18-21小节，第四组22-25小节。
3．教师弹奏前半部分旋律学生认真听
4．小组练习演唱 （注意音准）
5．“接唱谱子竞赛”开始 大家一起看着大屏幕演唱 后半部分大家齐唱
六．学唱歌词
1．教师范唱歌曲第一段词 学生聆听
3．学唱第二段歌词
七师：上课时间40分钟非常宝贵，要集中精力学习，下课10分钟也同样宝贵，因为只有休息好，才能使下一节课精力更集中、更充沛。这就是学习、休息两不误。今天的课就上到这里。同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！