杨浦区幼儿园排名等级

5年的军旅生涯磨砺铸造了我正直、刚强、坚毅、果敢的个性，严明的组织纪律性，严谨、务实的工作作风，严肃的工作态度和不怕吃苦、勇于拼搏和创新的精神。本人具备很强的组织、指挥、执行、协调、沟通等能力，擅长行政管理事务。平时，善于用自身的实际行动和优异的工作成绩证明军人自身的价值，体现出军人特有的人格魅力。

本人上学期间，曾多次被校方评为“三好学生”、“学习先进个人”、“优秀班干部”、“优秀学生会干部”;

在部队服役期间军衔一级士官，曾连续五年评为“优秀士兵”，三次获得团、连“嘉奖”，多次被评为“优秀带兵骨干”、“优秀班长”等;因各方面表现都很优异，得到首长的一致肯定，而加入中国共-产-党成为一名共-产-党员。本人工作认真、细心且具有很强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强，能够确实完成领导交付的各项工作，和战友关系处融洽而和睦，配合各部门负责人成功、出色地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，平时利用业余时间通过培训学习，来提高自身的综合素质以期将来能学以致用。

性格开朗，心理素质较好，做事有责任心，有韧劲能够坚持到底;为人忠诚，讲信用，纪律性强，有较强的团队协作能力。崇尚荣誉，有较强的大局观念，在工作方式又敢于创新。

我曾是一名退伍军人，性格开朗，成熟稳重，自信自律。有较好的学习能力及分析能力，能不断学习提高自己;对人力资源管理很感兴趣，很希望能够从事一份人力资源管理的工作，并且希望今后在这一领域有所发展。

我叫曾志怀,共青团员，高中学历，2016年12月入伍，原服役于武警山东德州支队，2016年11月退出现役。历任战斗员、副班长、代理班长、等职。先后参加“军训教官”、“卫士-13演习”等群体性事件的处舲以及“山东德州抗洪演练”的救援工作。期间获“优秀士兵”表彰1次，“嘉奖”1次，“学习成才标兵”1次。

两年的军旅生涯不仅使我的世界观、人生观和价值观得到了重塑，还使得自己的能力素质也得到了全面提升。入伍以来，不管在基层还是在机关，不管角色如何变换，我始终立足本职，圆满完成上级交给的各项任务，深受领导好评。在部队工作期间，我主要负责组织起草有关首长讲话和综合性文字材料，以及档案管理工作，起草会议纪要、简报，协助督促系统内其他单位贯彻、落实各项工作任务的完成情况，因为工作成绩突出，多次被评为业务标兵。

我深知，部队的经历和成绩只能代表过去，复员回到地方必将面临全新的环境和挑战，虽然我缺乏地方工作经验，但我会用加倍的努力不断提高自己的能力素质。我有信心适应新环境、迎接新挑战、争取新进步。两年的部队工作生活造就我吃苦耐劳的精神，良好政治素质，雷厉风行工作作风，使我积累了一定的组织管理能力和文字写作技能!真诚的希望能进入贵单位工作。

我叫xx-x,xx-x人,中共-党员，大专学历，xx-x入伍，原服役于xx-x某部，xx-x退出现役。历任战斗员、班长、代理排长等职。先后参加“xx-x”、“xx-x”等群体性事件的处置以及“xx-x”、“xx-x”的救援工作。期间荣立三等功1次、获“优秀士兵”表彰3次，“优秀共-产-党员”1次，“优秀士官”1次，多次获得嘉奖。

xx年的军旅生涯不仅使我的世界观、人生观和价值观得到了重塑，还使得自己的能力素质也得到了全面提升。入伍以来，不管在基层还是在机关，不管角色如何变换，我始终立足本职，圆满完成上级交给的各项任务，深受领导好评。在部队工作期间，我主要负责组织起草有关首长讲话和综合性文字材料，以及档案管理工作，起草会议纪要、简报，协助督促系统内其他单位贯彻、落实各项工作任务的完成情况，因为工作成绩突出，多次被评为业务标兵。

我深知，部队的经历和成绩只能代表过去，复员回到地方必将面临全新的环境和挑战，虽然我缺乏地方工作经验，但我会用加倍的努力不断提高自己的能力素质。

在部队服役期间军衔一级士官，曾连续五年评为“优秀士兵”，三次获得团、连“嘉奖”，多次被评为“优秀带兵骨干”、“优秀班长”等;因各方面表现都很优异，得到首长的一致肯定，而加入中国共-产-党成为一名共-产-党员。本人工作认真、细心且具有很强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强，能够确实完成领导交付的各项工作，和战友关系处融洽而和睦，配合各部门负责人成功、出色地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，平时利用业余时间通过培训学习，来提高自身的综合素质以期将来能学以致用。

1982年10月我应征入伍，十八岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我;是一个永远不知疲倦、事事争先的我;是一个对事物有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我;是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我。也正是在这两年的军旅生涯中，我开始阅读了大量的书籍，这让我渐渐的对马列主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确的世界观和人生观。在这期间，我表现突出，曾经当过班长，积极参与连队党支部的各类活动，受到首长的好评。

在1984年的xx战斗后，这使我深深感受到了祖国的强大,人民的团结。也更加了坚定的我一定要加入中国的决心。

从部队退役后，我被分配到了xx企业，在企业的二十多年来，我始终勤勤恳恳地工作，不断为国家创造更多的财富而奋斗，虽然到现在我已经四十多岁了。但是我仍然不会忘记我争取入党的信念，由于种种原因，直到今天，我终于成为了一名预备党员。我很高兴，我会继续在xx企业的岗位上继续发光发热，为企业，国家贡献自己的力量。

第三篇 杨浦区幼儿园排名等级《2015幼儿园中长期发展计划》

计划一：幼儿园中长期发展计划

一、发展思路

“如何抓住课改契机，扬长避短，把幼儿园办成管理机智活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园。”围绕这一问题，幼儿园认真学习有关精神，对照先进，反复讨论和思考酝酿，初步形成幼儿园五年发展规划。

（一）具体内容为：

1、以幼儿发展为本，始终坚持“面向全体、全面发展”两全思想，在一日活动家的各个环节中体现幼儿活动的主体性。培养幼儿创新精神和实践能力。因材施教，促进每位幼儿的个性发展和不同水平上的提高。

2、立足自培，建立一支师德高尚、素质好、业务精、结构合理的师资队伍。

3、坚持以园为本，以法建园。

4、积极探索素质教育与二期课改理念下的“乡土环境与体念教育”园本化课程。

（二）育人目标：

培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信。

（三）办园宗旨：

以人为本，服务社会，服务家长。园风：爱国、敬业、奉献、创新。

教风：热忱、严谨、善诱、爱心。

学风：积极、主动、观察、探索。

（四）、阶段目标

近期目标：20xx年9月-20xx年7月（内部建设扎实基础）

中期目标：20xx年9月-20xx年6月（形成特色，巩固一级）

远期目标：20xx年9月-20xx年6月（巩固业绩，更上一层）

二、发展目标

经过五年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所“高品质、有特色、创一流”的一级园所。

“高品质”---幼儿园的管理模式和保教质量高品质，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。

“有特色”---幼儿园围绕“以幼儿发展为本”的理念，积极实施素质教育，建构“乡土环境与体念教育”的园本课程，形成特色。营造和谐、幽雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。

“创一流”---始终以一流的办园标准及要求，做好幼儿园的各方面工作。实施以“凝聚力工程”为基础的民主、开放、科学的人性化管理体系，形成一支素质优良、业务精湛的一流教职工队伍，达到以德育教育为核心，以创新精神和实践能力为一流的保教质量。

三、实施框架

（一）确立以人为本，强化幼儿园管理。

1、目标

1）以“以人为本，依法半园”的管理思想，形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。

2）完善校长管理、教职工民主参与的园长负责制，实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制，落聘待岗制和考核淘汰制，最大限度调动员教职工的积极性。

3）创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。

2、措施

1）健全管理网络。

加强班子团结，分工合作，围绕幼儿园发展目标，发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率。

2）更新管理思想

坚持“以园为本，以人为本”的人性化管理思想，探索新形势下的适合幼儿园发展的管理体系，修订和完善各项规章制度，并汇编成册，确保人性化管理下的以法治园。

3）完善管理机制

进一步深化园长负责制，充分发挥园委会的监督作用，发挥全体员工的潜力。

4）深入管理建设

积极开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化师德建设，把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中，逐步建立良好的园所文化。

（二）强化科研意识，加大保教研究力度。

1、目标

1）深入领会素质教育核心精神，以科学、正确、现代化的教育理念指导保教工作实践，积极开展教育教学研究，全面提高保教质量。

2）尊重幼儿，以幼儿的兴趣需要、个性品质的良好发展为目标，注重幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的培养，实施因材施教，保教结合，促进每位幼儿在原有水平上的做大发展。

3）全面落实新课改精神，深入课程研究，积极探索并领会贯彻课改理念，勇于反思，善于总结，不断提高保教水平。

4）积极探索与研究具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验教育，探索课程园本化，拓展教育资源，丰富幼儿教育内容，促进幼儿自主活动和谐发展。

2、措施

1）开展专题研究，从新课改中突显的重点和难点出发，加以研究。教师每年进行园级及以上课题研究。积极与上级科研部门紧密联系，取得支持与指导。

2）加强学习，树立先进的教育理念，开展自学、讨论、辨析、交流等形式，定期进行研讨活动。

3)为教研工作的实施提供保障，提供所需经费，给予适当奖励。

4）加强课题的推广和辐射，以幼儿园主课题，带动建立相当的子课题，带动教育改革的深入、科学、有序。

5）规范课题研究资料管理，定期出一些科研成果，及时汇编成集。

6）争取各种学习和展示的机会，让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼。

7）落实保教一日活动操作规范和岗位规范，鼓励教师大胆实践，树立整体意识，优化教育环境，促进幼儿主动活动。

8）落实和规范幼儿园保教工作的考核制度，完善对教师教育活动的评价。

9）根据幼儿园保教工作的实际需要，成立教研大组和年龄组，实行互动和交叉。

10）以教研组为主阵地，激发每一位教师的参与意识，形成积极、热烈的研讨氛围，增强实效。

（三）立足师资培训，优化队伍建设。

1、目标：

1）建设一支德技双馨的教师队伍。

2）学历进修有新突破，在岗教师学历达标率达100%。

3）培养教师具有创造性工作，逐步形成个人教育风格和特长。

4）树立为教育服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念级综合素质。

2、措施：

1）以师德教育为中心，开展系列政治思想工作，弘扬从崇高师德，优化师资队伍。

2）举办各种活动，深化教师的教育理念，并转化为日常行为。以走出去、请进来的形式，加强园所间交流。

3）通过各种渠道，培养各层次的名优教师，骨干教师。

4）通过引进、流出和培训的形式，优化教师结构，提高学历层次。

5）结合园所实践，开展各类评比活动，锤炼基本功，激励岗位成材。

（四）加强家庭教育知道，提高家庭教育质量。

1、目标：

1）完善家长学校制度，制定家教规划，申报合格中心幼儿园。

2）改进新形势下家教方法，建设大教育体系，向家庭、社会辐射，市家长成为幼儿教育的合作伙伴。

2、措施

1）加强教师对家教工作的理论学习。

2）运用多种途径和方法，开展家教指导活动。（家访、电话、家园联系育儿小报、家长开放日、家长会、家长学校等）

3）积极、扎实开展家教课题研究。

4）建立社区0-3岁亲子园，实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。

5）聘请儿保专家和儿童心理专家作心理学教育学讲座。

（五）优化园区布局，加快幼儿园建设。

1、目标：

1）塑造合理布局，环境优点，个体鲜明的花园式园所形象，把环境意识的触点布设到园的每一个角落。

2）建设书吧，向幼儿、家长开放。

3）改建户外种植园地和草坪，优化户外活动环境。

4）搞好幼儿早点和午餐工作。

5)装饰墙面，添置电脑、电视、幼儿储物等组合柜。

6）及时供应热水，使幼儿用温水洗手。

7）创设幼儿自主生活区。

8）逐步更换幼儿课桌椅。

9）逐步添置大型玩具和桌面玩具。

10）逐步改善专用活动室活动环境。

2、措施：

1）争取上级领导支持，多渠道筹措资金。

2）合理安排幼儿园资金，逐步、有序改善幼儿园环境。

四、监控与评价

监控与评价是现代化教育管理的有效手段，可使我园的五年发展规划得以保证和扎实的落实。

（一）监控与评价的组织结构。

幼儿园成立以校长、园长为中心的计划实施领导小组，建立计划实施的组织结构，全面负责计划的实施、检查和评估工作。

（二）规范监控与评价运行机制。

1、充分体现以人为本的管理理念，发扬民主，加强凝聚力工程的建设。

2、建立并规范幼儿园的各岗位的监控、评价制度。

3、分期对目标进行实施，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议，及时、合理地调整计划。加强反馈，争取多方的支持与配合。

（三）建立适合园所特点的目标评价体系。

1、制定以人为本的管理核心，以促进每位幼儿的自主发展为宗旨，以促进每位教师的自我成长为目标的评价指标体系。

2、优化评价的激励机制，采取自评、他评、组评、互评等多元评价方式与手段。

3、结合实际对五年目标的完成情况进行形成性评价和终结性评价。在每学期的形成性评价过程中发现成绩、经验和不足，及时进行反馈与调控。最后进行一次性终结性评价。

（四）制定评价的内容与方法。

1、以幼儿的自主发展为评价指标体系。如：班级幼儿整体发展水平评估；教师教育活动质量评估；幼儿活动质量评估；岗位常规工作评价；

2、结合幼儿的身心发展特点，运用观察、分析、谈话、寻常时刻的记录等进行发展性评价。

3、实施以教师自评、他评、组评及家长参与评价和学校各类评比的积累。在每月进行一次以“量”为主的汇总，以及每学期末一次以“质”为主的考核汇总。

五、保障机制

1、组织保障：明确各职责部门的负责人，分层各类，确保落实。

2、政治保障：加强精神文明建设，树立优良师德，发扬奉献精神。

3、制度保障：建立激励、计划、检查、评价、反馈与监督制度。

4、师资保障：以幼儿园自培、高一层次进修等多种途径提高教师综合素质。

5、财力保障：科学规划经费使用，确保经费的有效投入，保证计划与目标的有序、优质达成。

计划二：幼儿园中长期发展计划

一、园所情况分析

硬件设施：大型玩具一架、打滚求、摇马、摇摆车若干。

校园环境：小星星幼儿园创办于xxxx年4月，是一所个人投资建造的幼儿园，目前定性为鄞州区准办幼儿园。总占地面积280平方米，户外场地总面积80平方米，绿地面积10平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的卧室、盥洗室。

教学设施：风琴、电子琴、电脑、电视、空调、音响设备。

幼儿情况：小、中、大各一个班，共3个班，目前全园合计幼儿数120名。

软件设施：教学资源140MB

师资队伍：学历——全园6名教师（包括行政），学前教育大专4名，占66.7%，中专2名

职称——幼教一级一名。

年龄——30岁以下教师4名，35——40岁教师2名。杨浦区幼儿园排名等级

后勤队伍：财务1名：会计师，大专；保健1名：持保健上岗证；保育员1名。后勤2名。

幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、

追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不

断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。

随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。

家长现况：

1、家长层次参差不齐，家长教育观念落后、配合教育意识不够强。

2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。

幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。

主要劣势：发展中的小星星幼儿园正在进一步朝着“强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：

1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。

2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。

3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。

4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。

5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。

6．家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。

二、办学思想：

以党的教育方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循“突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。

三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过近几年的发展，在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。

具体致力于形成以下特征：

*在办园的观念上：“形成“以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。

*在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。

*在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。

*在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师。

四、办学目标：（三年总目标）

幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，向星级幼儿园前进。

教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。

幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“阳光幼儿”。

五、办学思路：

总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。

具体思路：

1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。

2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。

3、幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。

4、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。

5、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。

六、保障机制：

1、管理机制：组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。

2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。

3、师资保障：稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积极开展园内自培。

4、环境保障：努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动

5．经费保障：制定年度经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量

6．办公条件：创立现代化办公条件，争取电脑人手一台，全园网络通，多媒体教学

七、监控：

主要途径：家委会、家长信箱、家长调查问卷、校务公开、上级部门

方法：1、每学期定期通过各渠道开展相关调查，发现问题，及时改进

2、每学年对幼儿的发展情况进行评估

3、每学年对年度工作进行较为全面的评价

计划三：幼儿园中长期发展计划

一、发展规划：

（一）长远发展规划

20xx-20xx年

1、办园水平综合评估继续保持二等奖；幼儿园常规管理评比获一等奖。

2、创建成江苏省“绿色学校”。

3、创建成江苏省“节水型学校”。

4、培养出2名教坛新秀，2名教学能手，1名苏州市学科带头人。

5、创建成“张家港市教育信息化示范（实验）幼儿园”。

6、完成新园整体文化环境创设，达到生态和艺术统整、具有人文化地域特点的氛围目标。

7、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。

8、基本完成“人文化艺术教学”绿本课程的框架建构。

（二）近期发展规划

1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，磨练内功，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。

2、20xx年幼儿园办园水平综合评估获二等奖，排名尽可能前移。

（三）年度目标要求：

1、加强目标与制度管理，园务管理有序化。

2、加强师资队伍建设，教师发展平衡化。

3、扎实推进课程改革，一日活动整合化。

4、着力建设平安校园，安全工作细致化。

5、加强教育信息化建设，推动我园的持续发展。

二、操作策略与措施：

（一）教师队伍建设措施：

1.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱党，热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的教育事业。

2.建立师资队伍建设基金，用于教师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支。

3.加强教姿队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。年龄未满35周岁的女老师均应参加高一层次的学历进修。凡经幼儿园批准，通过进修学习取得本科学历的，幼儿园将根据财礼给予一次性奖励。

4.鼓励教师积极开展科研、教研工作。高级以上职称的教师，应主持或参与教研或科研活动，在市级上好公开课或在市级以上学术刊物发表两每年出资外聘专家来园作讲座或指导工作；选派教师赴外省市参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训。

9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定相应的政策与制度，并督促贯彻落实。

（二）青年教师培养措施

1、情况分析：

我园目前有37位教师，其中在职在编教师18人，自聘教师19人。20—30岁间的教师有15人，30—40岁间的有11人，40周岁以上的5人，整个教师队伍中青年教师是主力军。明确青年教师培养计划，加大青年教师培养力度，加快青年教师成长步伐对我园的发展起着决定性的作用。

2、培训内容：

思想政治和师德修养教育；形势教育。

教育教学理论知识培训。

教育教学实践能力培训。

（1）业务技能提升

（2）听课和评课能力；

（3）制定计划、备课、教学等常规工作能力；

（4）教育科研能力。

3、培训措施：

（1）完善导师制，实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短，共同进步。带教教师经常看青年教师活动，认真做好记录、及时交流。两周开一次碰头会，讨论计划、备课和观察记录。

（2）青年教师每周看指导教师常规活动组织，主要看如何观察指导及常规，活动后交流评析。

（3）创设机会，外出观摩。

（4）青年教师要虚心学习，认真撰写观察记录，教学反思、教育随笔和教育教学论文。

（5）园长和业务园长每月带领青年教师一起看课和说课评课。

（6）根据新《纲要》要求，有计划的开展业务练兵活动，包括课堂教学达标活动、一日活动常规管理检查、晨间锻炼检查评比等，在活动中锻炼教师，提高教师。

（三）骨干教师培养措施

1、更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。

（1）搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。

（2）确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。

2、给骨干教师成长提供支持与服务。

（1）发扬“团结、进取、求实、创新”的园风，为骨干教师创造良好的发展环境。

加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。倡导合作精神，发挥集体作用。

（2）为骨干教师的成长创造空间。

关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立他们的新教育观。与市内骨干教师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。

有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。

（三）园本培训措施

1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

2、定期组织教师学习《纲要》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。

4、积极开展环境创设，开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。

6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。

7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；

11、每期举办一次教研活动，邀请全镇幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。

12、组织教师参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等。

13、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

14、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。

15、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。

16、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

17、具体管理

要求培训教师准时到会并做好学习笔记。

学校要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参培兴趣。

完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。

展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。

发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，学校根据教师个人计划提出不同的需要和目标。

鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。

（四）近阶段落实措施：

1、树立人本管理理念，提高教职工的整体素质。加强学习，提高广大教职员工的政治素质。继续开展师德教育，树立良好的师德师风。根据《纲要》要求，实现教师教育行为的转变。深化园本教研，创新队伍建设。加强保育和后勤人员的队伍建设。

2、注重内涵建设，促进保教质量的提高。

加强文化建设，深化发展内涵。举行开展“人文化艺术课程——生命影响生命”环境工程建设。精心创设良好环境。建设书香校园。树立质量意识，加强常规管理学习并严格执行《塘市幼儿园一日活动常规要求》。修订保教工作常规检查制度，做到检查定时与抽查相结合，认真做好记载并及时反馈。

以渗透式领域课程为蓝本，鼓励每位教师从本班幼儿实际出发和自身对课程的理解来实施新课程，体现新课程生活化、游戏化的原则。

巩固创建卫生保健合格园的成果，抓好卫生保健工作管理。安全与卫生工作检查制度化、经常化，切实增加保教人员的工作责任心，提高幼儿的卫生、安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命安全。与卫生部门密切配合，请专家指导，为保教人员和家长作讲座，不断提高卫生保健工作质量。

3、构筑沟通平台，实施家园社区共育

组织召开家委会会议，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对园务工作的建议、意见，沟通家园联系。

提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步，促进幼儿全面的发展。

4、安全为先，全力打造平安校园。

组织教师深入学习《中小学幼儿园安全管理办法》和《江苏省中小学生人身伤害事故预防和处理条例》，学习《塘市幼儿园一日活动常规管理细则》。

学期初层层签订安全管理目标责任书，明确各岗位人员的安全责任，促使全体教职工立足本职，认真履行工作职责。

结合3月26日“全国中小学安全教育日”开展“小手拉大手，人人讲安全”的主题活动，将开展消防、交通安全知识讲座、安全活动课、发放安全知识宣传单、观看交通安全纪录片等活动，为幼儿撑起了一把安全伞，确保幼儿的健康成长和学校各项工作的顺利开展。

加强幼儿接送工作的管理，严格执行领导班子人员跟车制度，每日交接制度，学校与驾驶员、乘务员每月例会制度，园门口每日护导制度。

加强食品安全管理，对照《张家港市学校食堂食品卫生监督量化评分标准》和《食堂卫生标准要求》规范食堂管理，确保幼儿身体健康成长。

第四篇 杨浦区幼儿园排名等级《杨浦民办幼儿园》

2012年杨浦区民办幼儿园入园相关信息

民办幼儿园管理费收费标准

1、地段生标准：

二级幼儿园收费标准：500元/月 一级幼儿园收费标准：600元/月 上海市示范幼儿园收费标准：800元/月 2、非地段生标准：

根据《中华人民共和国民办教育促进法》规定：收取费用的项目和标准由民办幼儿园制定，报相关部门备案并公示

第五篇 杨浦区幼儿园排名等级《上海市各区重点小学名录》

上海市各区重点小学名录(校名前带*的为市重点小学）- 转载

一.徐汇区(14所)

*1.上海小学(特色：语文)对口中学:教院附中

2.高安路第一小学(特色:艺术类 )对口中学:南模初中 五十四中学 徐汇中学 市四中学 淮海中学

3.上海师范大学第一附属小学(特色：名校附属)对口中学：师大三附中 樱花中学 紫竹园中学

4.汇师小学(特色：综合类)对口中学：淮海中学 徐汇中学 市四中学

5.求知小学(特色：艺术类)对口中学：上师大三附中 上师大附中附属龙华中学

6.建襄小学(特色：双语，科技类)对口中学：位育初级中学 市二初级中学 中国中学

7.向阳小学(特色：体育，科技类 )对口中学：位育初级中学 市二初级中学 中国中学

8.东安路第二小学(特色：外语类)对口中学：宛平中学 零陵中学

9.上海市教科院实验小学(特色：科技类 )对口中学：南洋初级中学 零陵中学 *10.上海市实验学校(特色：科技类)对口中学：九年一贯制学校

11.徐汇第一中心小学 对口中学:位育中学、五十四中、中国中学

12.上海世界外国语小学(民办)

13.逸夫小学(民办)

14.爱菊小学(民办)

二.黄浦区(8所)

*1.上海市实验小学、(特色：语文类,专业学科类)对口中学：敬业初级中学

2.蓬莱路二小、对口中学：市十中学

3.复兴路三小、对口中学：黄浦学校

4.徽宁路三小,对口中学：市南中学

*5.黄浦区第一中心小学,(特色：体育类,科技类,艺术类)对口中学：储能中学

6.北京东路小学,(特色：小班教学,科技类)对口中学：浦光中学

7.曹光彪小学,(特色：体育类,艺术类,专业学科类)对口中学：格致初中

8.黄浦学校(特色：体育类)对口中学：九年一贯制

三.静安区(3所)

*1.上海市一师附小(特色：语文类,专业学科类)对口中学：七一中学 市西初级中学

*2.上海市静安区第一中心小学,对口中学：育才初级中学 培明中学

3.静安教育学院附小 对口中学：九年制义务教育

四.卢湾区(5所)

*1.卢湾区第一中心小学(特色：语文类,科技类,艺术类,专业学科类)对口中学：兴业中学

2.上海师范大学附属卢湾实验小学(前身为卢湾区丽园路第一小学，2007年9月正式更名为上海师范大学附属卢湾实验小学。)

3.卢湾区第二中心小学 对口中学：启秀实验中学

4.卢湾区第三中心小学(特色：双语,小班教学,科技类,艺术类)对口中学：比乐中学

5.上海师范专科学校附属小学(特色：名校附属,语文类)对口中学：李惠利中学

五.长宁区(5所)

*1.江苏路第五小学(特色：科技类,艺术类)对口中学：市三附校、市三女初、延安初中

2.愚园路第一小学 对口中学：省吾中学、市三附校、市三女初、延安初中

3.长宁实验小学 对口中学：天山二中、天山初中、仙霞高级中学、娄山中学、西延安中学

4.建青小学 (特色:从幼儿园一直到高中，全是重点学校 )

5.新世纪小学(民办)

六.虹口区(5所)

1.第四中心小学(特色：外语类)对口中学：运光学校

2.第三中心小学(特色：体育类,科技类,艺术类)对口中学：鲁迅初级中学

3.崇明路小学(特色：艺术类)对口中学：市五中学

4.上海外国语大学附属外国语小学(民办)(特色:外语,前身是贝贝英语小学)对口学校:上外附中

5.曲阳第四小学(特色：,科技类,艺术类)对口中学：运光学校

七.普陀区(6所)

1.江宁路小学(特色：九年一贯制)

2.武宁路小学 对口中学：武宁中学

3.中山北路第一小学 对口中学：北海中学

4.朝春中心小学(特色：艺术类，专业学科类)对口中学：兴陇中学

*5.华东师范大学附属小学(特色：名校附属)对口中学：长风中学

6.真如文英中心小学(特色：科技类) 对口中学：曹杨五中

八.杨浦区(10所)

*1.打虎山路第一小学特色：艺术类 对口中学：昆明学校、杨浦初级中学

2. 水丰路小学 特色：科技类对口中学：九年一贯制学校

*3.复旦大学附属小学 特色：名校附属,外语类,科技类

4.杨浦小学 对口中学：上海市教科院附中分校

5.控江二村小学 对口中学：控江初级中学

6.六一小学 特色：小班教育，双语教育 对口中学：淮海中学 徐汇中学 市四中学

7.五角场小学 特色：体育类 对口中学：同济初级中学

8.凤城新村小学 特色：双语类 对口中学：位育初级中学 市二初级中学 中国中学

9.齐齐哈尔路第一小学 特色：科技类，名校附属 对口中学：惠明中学、杨浦教育学院附属中学

10.复旦科技园小学 对口中学：师大三附中 樱花中学 紫竹园中学

九.闸北区(4所)

*1.闸北区实验小学(特色：艺术类)对口中学：风华中学

2.闸北区第一中心小学(特色：科技类,艺术类)对口中学：向东中学

3.闸北区第三中心小学 对口中学：青云中学

4.第二中心小学(特色:奥数、剑桥英语及长号)对口中学:新中中学杨浦区幼儿园排名等级

十.浦东新区(14所)

1.浦东新区新世界实验小学：区重点 办学特色：双语 艺术类 寄宿制

2.福山外国语小学福山校区：区重点 办学特色：双语 科技类

3.上海第六师范附属小学(特色:双语.奥数.科技.艺术)

4.福山外国语校园证大小区:区重点 办学特色：外语类

5.浦东新区第二中心小学：区重点 办学特色：艺术类

6.浦明师范附属小学：区重点 办学特色：寄宿制

7.明珠小学：区重点 办学特色：小班教学 专业学科类

8.外高桥保税区实验小学:区重点 办学特色：科技 艺术 专业科学类 寄宿制

9.北蔡镇中心小学：区重点 办学特色：艺术 体育 双语 科技 专业学科类

10.浦东新区东方小学(特色：专业学科类)

11.上海市实验学校东校(特色：寄宿制,艺术类)对口中学:九年一贯制学校

12.上海市元培学校(特色：寄宿制,艺术类)对口中学:九年一贯制学校

13.昌邑小学(特色：双语,体育类,科技类)

14.东方阶梯双语学校(民办)(特色:双语)对口中学:九年一贯制

十一.闵行区(9所)

1.闵行实验小学莘松校区(区重点:双语类 语文类 科技类)

2.闵行实验小学春城校区：区重点 办学特色：双语 科技类

3.闵行区中心小学:区重点 办学特色 语文类

4.七宝实验小学： 区重点 办学特色：艺术类

5.平南小学：区重点 办学特色：艺术类

6.蔷薇小学：区重点 办学特色：艺术类

7.田园第一小学:区重点 办学特色：双语杨浦区幼儿园排名等级

8.航华一小：公立 办学特色：艺术

9.七宝明强小学:(特色:六能教育能网上学习、能英语会话、能动手制作、能歌舞书画、能种植护绿、能打乒乓球)

十二.宝山区(8所)

1.宝山区红星小学

2.宝山实验小学

3.宝山区虎林路小学

4.宝山区和衷小学

5.宝山第一中心小学

6.宝山区杨泰小学

7.宝山实验学校

8.宝山广育小学

十三.青浦区(2所)

1.青浦区赵屯中心小学

2.青浦区逸夫小学

十四.嘉定区(9所)

1.普通小学

2.娄塘学校(嘉定北部 九年一贯制)

3.苏民学校(南翔 九年一贯制)

4.江桥小学(江桥 特色:艺术 绿色科技)

5.南翔小学

6.疁城实验学校(嘉定西南部 九年一贯制)

7.嘉定实验小学(特色:艺术 双语)

8.同济黄渡小学( 特色:科技)

9.桃李园实验学校(民办)(九年一贯制)(特色:艺术)

十五.松江区（6所）

1.松江实验小学（特色：艺术科技）

2.岳阳小学（特色：艺术，体育）

3.中山小学（特色：国学，文艺）

4.九亭小学（特色：书画）

5.上海师范大学外国语附属小学（特色：双语）

6.上海外国语西外外语学校(私立）（十二年一贯制双语学校)

2009年上海市市重点中学排名

第一档：（一本率90%以上）

1.上海中学（98.9%）

2.华师大二附中（94%）

第六篇 杨浦区幼儿园排名等级《杨浦区民办幼儿园招收地段生管理暂行办法》

杨浦区民办幼儿园招收地段生管理暂行办法

发布：教育局办公室 2015-04-24 01:31 计数：525

为了进一步有效应对我区学前教育幼儿持续入园高峰，充分利用民办幼儿园现有资源，缓解幼儿入园的矛盾，促进民办幼儿园健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《上海市学前教育三年行动计划（2011—2013）》有关要求，制定本办法。

一、指导思想

进一步深化学前教育体制改革，强化政府学前教育公共服务职能，满足居民就近入园需求，依法维护民办幼儿园和受教育者的合法权益，提升民办幼儿园办学质量，提高政府公共服务水平。

二、基本原则

根据我区学前教育地域分布、生源情况及免试就近入园的原则，区教育局确定地段生招生范围及招生条件，民办园招收地段生入园，并按地段生收费标准收费，政府按地段生招收比例给予适当的资金补贴。

三、招生条件

地段生必须符合以下条件之一：

（1）持有2015年4月24日前入户的本地段常住户籍适龄幼儿（户主为父母、祖父母、外祖父母或儿童本人）。

（2）持有2015年4月24日前办理的本地段房产证与本区户籍适龄幼儿（房产证产权人为父、母与儿童本人）。

（3）幼儿出生年月:2011年9月1日——2012年8月31日

四、收费标准

地段生管理费收费标准：示范幼儿园800元/生/月、一级幼儿园600元/生/月、二级幼儿园500元/生/月，确保地段生享受同等待遇。

五、操作程序

（一）招生公示。民办园根据区教育局划定的地段范围，应在所属地区内公示地段生招生范围、招生条件及收费标准。

（二）资质初审。新生报名后，民办园应根据地段生招生范围和招生条件，要求地段生家长提供户口簿原件（或房产证原件）及复印件两份，初审地段生资质，并如实填写《杨浦区民办幼儿园地段生入园资质审核表》一式三份。

（三）资质确认。落实季度审核制，每季度规定时间，民办园向区教育局提供《杨浦区民办幼儿园地段生入园资质审核表》一式三份及户口簿原件（或房产证原件）及复印件两份。区教育局确认无误后，返回园方《杨浦区民办幼儿园地段生入园资质审核表》一份、户口簿原件（或房产证原件）及复印件一份。

本办法自2015年9月1日起施行。

五年四月

杨浦区教育局 二○一

第七篇 杨浦区幼儿园排名等级《幼儿园分三级》

幼儿园分三级,各区县教育主管部门按照《上海市幼儿园、托儿所分等定级评分标准》对托儿所、幼儿园在设施、设备，师资、卫生保健、保教质量等方面进行全面的评价、量化. 分值在90分以上可评定为一级幼儿园，89分-60分为二级幼儿园，60分以下为三级幼儿园(不合格)。

示范幼儿园在一级幼儿园内是最好的,相当于市重点.其它一级幼儿园相对于区重点。

杨浦区现有以下示范园和一级幼儿园

级别 性质 区县 名称 地址 电话

示范园 公办 杨浦 本溪路幼儿园 双辽路375号 65021202

示范园 公办 杨浦 延吉幼儿园 营口路600弄15号 65301587

示范园 民办 杨浦 基金会杨浦幼儿园 延吉六村20号 65486399

一级 公办 杨浦 鞍山幼稚园 上海市杨浦区图们路3号 65801533

一级 公办 杨浦 国定路幼儿园 国定路600弄43号 65119858

一级 公办 杨浦 控江四村幼稚园 控江四村122号 55126128

一级 公办 杨浦 控江幼儿园 控江五村18号 65300465

一级 公办 杨浦 民星幼稚园 包头路300弄6号 65571246

一级 公办 杨浦 明园村幼儿园 江浦路1140弄33号 65458200

一级 公办 杨浦 市东幼儿园 通北路350号 65414830

一级 公办 杨浦 同济大学幼儿园 同济新村580号 65982302

一级 公办 杨浦 五角场幼稚园 政法路200号 55060551

一级 公办 杨浦 翔殷幼稚园 安波路789号 65489772

一级 公办 杨浦 向阳幼儿园 眉州支路67号，眉州路451弄 55083205

一级 公办 杨浦 新跃双语幼儿园 平凉路1782弄33号 65432158

一级 公办 杨浦 杨浦第二艺术幼儿园 工农四村46号 65560419

一级 公办 杨浦 中原幼稚园 总部地址:杨浦区工农三村135号.分部地址:工农三村78号. 65322865

一级 民办 杨浦 畅想艺术幼稚园 双阳路101弄2号 65805058

一级 民办 杨浦 科技幼稚园 周家嘴路1638弄29号 65013603

一级 民办 杨浦 时代幼稚园 殷行路850弄 65906081

一级 部队办 杨浦 空军蓝鸿幼儿园 政本路159号 55053234

一级 部队办 杨浦 蓝天幼儿园 黄兴路2057号

周圣馨 周凡舒 周歆珊 周园珊 周珏靓 周琳惠 周琳婷

周圣琳 周琪珊 周熙珊 周熙婷 周琪容 周琪涵 周奥婷

周湘函 周琪轩 周子婷 周琳庭 周琳涵 周琪岚 周妍汐 周琪婷 周琳然