第一篇:《洗衣服作文50字》
洗衣服作文50字
洗衣服作文50字——今天下午，我帮妈妈洗衣服。
我拿来一张椅子，在大盆子里装满水，再把脏衣服放进去。
开始洗了，我用肥皂吃力的给小宝宝的尿布洗着，我心想:以后我不敢把衣服玩得脏脏的了。
第二篇:《《妈妈的爱》教学设计》
《妈妈的爱》教学设计
江门市启智学校 彭永茹
设计意图：
它是一首儿童诗，音韵和谐，节奏明快，读起来朗朗上口，文中捕捉到生活
中的五个细节，体现了妈妈对我无私的爱。妈妈对我的关爱不仅在身体，而且在思想精神上。文中的前三个小节写了妈妈对我身体上的关爱，后两个小节是写对我思想方面的关爱。全文充溢着浓浓的爱意，妈妈的爱穿梭在字里行间。
“语文素养的提高过程是积累的过程，学习语文就是学习做人。”针对现在
的孩子把父母的爱当作理所当然的事而视而不见的情况，本设计注重拨动儿童情感的心弦，让学生在平凡的生活中学会发现母爱，体会母爱，感悟亲情，并用自己的实际行动报答妈妈的养育之恩。
教学目标：
1.能正确读出要求学会的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读。
3.正确理解诗的内容，深刻地体会母爱。
4悟读诗歌，感受诗歌的语言美和情趣。
教学重点：
有感情地朗读课文，背诵学生自己喜欢的诗节，积累语言学习生字新词。
教学难点：
通过学习，理解感悟诗意，增强爱父母，回报父母关爱的意识。
教学方法：
阅读法 情境教学法 情感教学法 多媒体教学手段
教学准备：
多媒体课件（配有《母亲》和《烛光里的妈妈》音乐的power point。）
教学过程：
一、情景导入
1、复习词语
上节课我们学了这课的生字词，请同学看大屏幕，一起读读这些字词。(湿
透 衣裳 额头 遮雨 说谎 暖瓶 批评 教诲 责备 很热很热
很凉很凉 很烫很烫)
2、歌曲引入
为了更好地学习这首诗歌，老师带来了一首歌曲，请你们欣赏，请听。（播放配有《母亲》音乐的PPT）
虽然我们只听了歌曲的小部分，但它已深深地感动着我们。从小到大，妈妈付出了很多心血，你们时时刻刻都在感受妈妈的爱。今天，让我们一起学习这首诗，好好体会妈妈的爱。
二、初步感知全文
1、学生静听老师朗读课文。
请同学们打开课文，静静地，用心地听听这首诗歌。
2、学生有感情的朗读全诗。
从你们的表情，老师知道你们被深深地打动了，想读读这首诗吗？那请同学们有感情地朗读这首诗。
三、细读课文体会情感
1、学习前三小节
⑴为了更好的学习课文，老师有个学习的小建议：
①读读课文前三小节，想想你最喜欢哪一小节。
②读读你喜欢的那个小节，好好体会。
⑵学生自读后，请学生说说自己喜欢的一小节，学生说到哪一节，教师指导哪一节。
如第一小节指导：
①请学生读一读。
（a）在很热很热热的夜晚，妈妈不热吗？
（b）哪个词可以看出来妈妈很热？（汗水湿透了她的衣裳的中的“湿透”一词。）
（c）湿透，究竟湿成什么样？（水很多，如果把衣服拧一下，能拧出许多水来。）
（d）妈妈为什么不给自己扇扇风呢？（妈妈心里想到的先是我，妈妈怕我热，要为了扇扇子。）
是啊，这么热的夜晚，妈妈还给你扇扇子，妈妈真好！这是因为妈妈爱我呀，所以说妈妈的爱是清凉的风。（板书：风）
(e)晚上，你们睡觉的时候，妈妈还会为你做什么？
（给我盖被子、给我点蚊香、给我折衣服、给我讲故事、给我洗衣服„„） ②全班有感情朗读。写我对妈妈的爱，洗衣服,做,文三百字。
带着这种感受，我们再来读读这一小节。
如第二小节指导：
①还有同学对哪小节感受最深？学生读这小节。（板书：伞）
②雨水打在妈妈身上，妈妈冷吗？那天的雨水大吗？你从哪里看出来？（“打”在告诉了我们雨水大。）
③这样的雨水打在妈妈身上，是一种什么感觉？（很凉，很痛）
④妈妈为什么不把伞往在她头上挪一挪呢？（妈妈心里只有我，怕我感冒了，妈妈把温暖的爱送给了我，怪不得说妈妈的爱是遮雨的伞。）
⑤你有遇到过类似的事吗？
⑥集体朗读。
想一想，有多少个雨天，大雨哗哗的下着，你们的家长在学校门口等着接你们这种事情，我相信很多同学都经历过。带着这种感觉，一起来读读这小节。
如第三小节指导：
①指名学生读第三小节。
谁愿意读读第三小节。 (板书：泪)
谁还有过这样的感受？（指导学生说：在你生病的时候，最着急的是妈妈，妈妈看到你生病的那个样子，心疼得哭了，所以，妈妈的爱是滴落的泪。）
②指名读。
（读的非常好，我这个当妈妈的都被你感动了。）
③有感情朗读。
是啊，从小到大，你们都生过病，妈妈的这份疼爱，你们也感受过。我建议有相同经历的同学站起来，为大家朗诵这一小节，让我们感受妈妈那真挚的爱。
2.学习第四小节
师过渡语：从生活中，我们处处感受到妈妈的爱，然而，从妈妈责备的目光
中，你是不是也能感受到妈妈的爱呢？谁愿意读第四小节？
(1)指名学生读。 （板书：目光）
(2)教师指导理解
师问：责备是什么意思？妈妈责备他是心疼暖瓶吗？那是为什么？妈妈希望他成为怎样的孩子？所以妈妈责备的目光中也包含着对我的爱。在你犯错误的时候妈妈是怎样批评你的？（妈妈可能会责骂你，甚至打你）
(3)学生齐读这一小节。(读出对妈妈的理解)
在你犯错误时，妈妈严厉批评你，甚至打你，你能理解妈妈是为了你好，帮你改正缺点，你们真是理解妈妈的好孩子。让我们再大声朗读这小节。
3.学习第五小节
师：自己读第五小节，边读边思考，你读懂了什么？
(引导学生理解妈妈的教诲：妈妈教育我，不但爱自己的妈妈，还要祖国妈妈。)
我们的每一步成长都离不开妈妈亲切的教诲。写我对妈妈的爱，洗衣服,做,文三百字。
板书：教诲
理解“教诲”是什么意思吗？（教导）
学生齐读第五小节。
4、仿编诗歌
那你们能不能仿照课文的语言写一首诗呢？（分4组进行讨论，由小组长负责写，然后由各组小组长出来朗读。）
出示课件(有一次，我＿＿＿＿，妈妈＿＿＿＿啊，妈妈的爱是＿＿＿＿＿。 )
四、制做卡片
下个月就是母亲节了，我们提前送一张卡片给妈妈吧，请同学们写上你要对妈妈说的话。
1、发给学生桃红心形卡片，让学生写话。
2、把学生写的卡片读读。
五、水到渠成哺母爱 （播放音乐）《烛光里的的妈妈》幻灯
1.师：是啊，现在你们的妈妈在你的里眼是年青的漂亮的，他们为你做许许
多多的事，你们都爱自己的妈妈。可是，你可曾想过，随着岁月的流逝，你们在妈妈的关爱下一天天的长大，而你的妈妈却一天天变老，就象你们的奶奶、外婆那样，变成一位白发苍苍的老人，她不能再为你洗衣做饭，甚至连她自己的事都不能做，到那时，你还爱她吗？你能为她做什么？
2.学生说说如何报答妈妈。
3.学生齐颂妈妈
千言万语也表达不完我们对妈妈的爱，此时让我们把所有的语言汇成一句话，让我们真诚地对他们说一声： 妈妈，我们永远爱您！现在我们要爱妈妈，我们要永远爱妈妈，让我们再深情地对妈妈说： 妈妈，我们永远爱您！
六、作业
1、回家给妈妈一个拥抱。
2、为妈妈做一件力所能及的事情。
七、板书设计：写我对妈妈的爱，洗衣服,做,文三百字。
风
伞
妈妈的爱 泪
目光
教诲
„„
第三篇:《我帮妈妈洗洗脚作文350字》
我帮妈妈洗洗脚作文350字
我帮妈妈洗洗脚作文350字（一）
闽师大附属小学四年（2）班 杨炘
今天，是母亲节，老师给我们布置了一道'特别'的作业，那就是给我们亲爱的妈妈洗洗脚。
一直以来，母爱如水的妈妈为了我总是不辞辛苦的工作、干活。我总是想着能为妈妈做点什么。今天老师一提醒，正合我的意愿，晚上一定好好为妈妈洗洗脚，真是一举两得啊，我心里想着，脸上露出了一丝满意的笑容。写我对妈妈的爱，洗衣服,做,文三百字。
晚上，吃完晚饭，我让妈妈坐在沙发上，并神秘地跟妈妈说：'请您闭上双眼，我没有说睁开，你可不能睁开，我要给你一个惊喜。'妈妈没有一点心里准备，不知所以的按照我说的，乐呵呵地执行'命令'.等妈妈闭上眼睛，我迅速跑到洗手间，放满一脸盆热水，端到妈妈跟前，然后轻轻地把妈妈的脚放进盆里。一切准备得当，让妈妈睁开眼睛，不知所措的妈妈，看到眼前的这一切，她高兴地说：'炘炘，你真是一个懂事的孩子，真的长大了……'听了妈妈的话，我笑了，于是更加卖力地为妈妈洗脚。 这天晚上，我做了一个甜甜的美梦。（指导老师：余宗宝）
我帮妈妈洗洗脚作文350字（二）
照片可以记录我们成长的点点滴滴；照片可以让我们回忆往事；照片可以让我们知道人间的善与恶……
——题记
在我的印象中，让我记忆最深刻的是我帮妈妈洗脚的一张照片。
那是一个三八妇女节，我像往常一样快速地跑回家，迅速写完作业，来到电视机前，打开电视。
'今天是‘三八妇女节’，许多孩子都为自己的母亲献上自己最真挚的礼物吧……'啊！今天可是一年一度的妇女节呀！我都给忘了！我回头一看闹钟，呀！5点45分了，再过15分钟，妈妈就要回来了。
我匆匆忙忙的学着妈妈平时给我洗脚的样子，拿起洗脚盆，小心翼翼地将水倒入。接满后，我吃力地握着水盆两边，使劲地拿到胸前，摇摇晃晃地来到沙发前，一路上，我泼出了许多水。我边走边想：以前妈妈给我洗脚，那该多么辛苦、劳累呀！ 忽然，我听到了钥匙转动的声音——妈妈回来了！
我急忙跑去迎接妈妈，当她看见时，忍不住惊讶地捂住了嘴。但妈妈很快就明白了，她将脚伸进水中。'好舒服呀！'妈妈赞叹着。我也拿来毛巾，为她搓脚。 此时，房间中洋溢着我们幸福的笑声。
我帮妈妈洗洗脚作文500字（三）
帮妈妈洗脚
成长>故事就像海边各色各样的贝壳，在阳光的照耀下闪闪发光，其中最闪亮的贝壳是帮妈妈洗脚。
今天老师布置了一道不寻常的作业——帮妈妈洗脚。老师的声音刚落下，班里就像炸开了锅，有干咳声、嘘声……
晚饭过后，我正为洗脚的事犹豫不决，但当看到妈妈疲劳的样子，我下定决心帮妈妈洗脚。我先端来一盆温水，小声地对妈妈说：'妈妈，让我来帮你洗脚。'妈妈被我这突如其来的话弄得丈二和尚——摸不着头脑，笑呵呵地说：'今天太阳打西边出来了。'
我解释道：'女儿帮妈妈洗脚是天经地义的事。'我把妈妈硬拽到沙发上，帮妈妈挽起裤脚，脱掉袜子，把妈妈的脚放入洗脚盆里，问妈妈：'妈妈，水温可以吗？'妈妈说：'可以。'我高兴地笑了。我第一次帮妈妈洗脚的水居然不热不凉。我轻轻地捧起妈妈地一只脚，小心翼翼地搓起妈妈的脚，发现妈妈的脚上有一层厚厚地茧，想到：妈妈是因为工作太劳累了吧。我的心不知道被什么东西撞击了一下，眼角湿润了。我想到：看来妈妈每天很辛苦，每当妈妈下了班回到家，不顾自己的疲劳，给我做饭；有时候晚上我生病了，妈妈就会带我去医院看病……我的鼻子不禁一酸，眼泪滴落到盆子里，我轻拭了一下眼泪，妈妈看见了问：'怎么了，女儿？'我告诉妈妈：'是刚才洗脚水溅到了我的脸上。'
通过帮妈妈洗脚这件事，我决定帮妈妈分担家务，做我力所能及的事。
第四篇:《妈妈,我爱您》
妈妈，我爱您
妈妈，我爱您！每天我都想和您谈谈心里话，可是每当我看到您忙碌的身影，话到嘴边又咽了回去。
妈妈，我记得在一个春光明媚的下午，您带着我去公园玩。正当我们玩得兴高采烈的时候，我突然全身发痒难受，您拉开衣服一看我全身都是红疙瘩。“糟了，一定是花粉过敏。”您急匆匆地背着我就往医院跑去。我躺在医院的病床上，看着你来回奔忙。啊！妈妈，您的爱是焦急的目光！
妈妈，炎热的夏天里您怕我中暑，您总是用扇子给我扇去满头大汗。我明白，妈妈，您的爱是清凉的风！
有一次，我由于粗心大意考了86分，您生气了。啊！妈妈，您的爱是严厉的眼神！
妈妈，您生病了，我为您煮了一碗汤圆，您哭了。啊！妈妈，您的爱是感动的泪！
妈妈，我爱您！爱得深沉，爱得实在。
第五篇:《我最尊敬的人》
在我的印象中，最令我尊敬的人是我的妈妈。
妈妈的手很巧，可以织出图案精美的毛衣。一个冬天，我放学回家，看见妈妈用心地织着毛衣，我没留意。没过几天，妈妈递给我一件毛衣，整体是粉红色的，上面织着小猫的图案，漂亮极了！我爱不释手地接过毛衣。
妈妈很“大方”。有一次，我和她一起上街去买菜。妈妈看见路边有一个残疾人趴在路边“讨钱”，妈妈不管他‘三七二十一’从口袋里掏出几元零钱，小心翼翼的放在一个铁碗里。然后看了看那个可怜人，就走了。
妈妈是一位司机，几乎每天都在开车。早晨六点就起床了，洗漱完，就出车去了。烈日炎炎下，还是坚守在自己的工作岗位上---站在红色的面包车旁，不停地吆喝着：“五河，五河，到五河嘞！”忙活了一天，妈妈还要给我做饭，洗衣服，帮我检查功课。而且每天妈妈都是这样生活的。
我爱你，妈妈！我感谢你生下了我，但我更要感谢您养育了我10年！
第六篇:《我的一家》
我的一家
山东省淄博市张店区和平小学三年级五班张钰宁
这是一个三口之家：爸爸、妈妈，还有我。
妈妈长得很漂亮很温柔，每天都在给我和爸爸洗衣服。如果用一种动物形容的话，那就是美丽温顺的山羊。
爸爸长得有点黑，还胖乎乎的，每天吃完饭就躺在沙发上睡大觉。吃饭的时候，他就大口大口地吃，不到15分钟他就吃完了。如果用一种动物形容的话，那就是笨拙贪睡的大黑熊。
我自己长得很漂亮，像个小天使。只要我有东西吃的话，我第一口总是给妈妈吃。我的记性很好，每当准备去商店买东西，我就记着买什么，最后就提醒着爸爸妈妈买回来了。如果用一种动物形容的话，那就是聪明可爱的小白兔。
爸爸妈妈很爱我，我也爱爸爸妈妈，我爱我们这个家。
指导老师：张琦