第一篇、供应链管理实验报告
供应链管理实训报告
福建工程学院
实 验名 称 实 验 报 告 物流实验
专 业 班 级 会计学1005班
姓 名 学 号 3101503408（9号）
指 导 教 师 傅成红
日 期 2011-12-2 、2011-12-7
一、实验目的
通过采用华软供应链物流教学系统的实际操作，首先，让学生对软件的操作有一个熟悉和了解，最后使学生能够达到很娴熟的操作该软件程度。其次，通过学生分角色扮演原材料供应商、生产制造商、零售分销商、物流企业，模拟整个公司的采购、生产、销售、物流、服务、结算等重要角色，根据实际操作数据，分析在整个供应链环境下的模拟企业操作的过程。最后，通过模拟实践，让学生对课本上的知识有更深一步的了解， 如供应链物流活动的各个环节，以及如何有效控制管理供应链。.
二、实验任务
1.
2.
3.
4. 掌握供应链运作的基本程序 理解供应链上的各企业分别需要进行哪些业务操作； 理解各项单据所包含的内容； 掌握软件功能的实验方法
三、实验仪器
计算机、华为供应链管理系统
四、实验内容及要求
1.注册账号用户名，建立自己的数据信息，等候老师分配角色。
2.老师分配角色，我在实验中是扮演生产企业管理员的角色。
3.产品销售定单确认
定单发送到生产企业后，首要由企业业务部门确定产品销售定单。之后此单据才开始正式生效。生产企业对定单进行确认后，系统数据流向生产订单管理中的“商务订单”中。
4.原材料采购
商务定单
订单通过生产企业确认后，成为正式商务订单开始生效
原材料采购信息（生成清单）
系统根据订单的产品采购数量，生成原材料采购清单。
原材料采购定单
供应商与生产商双方签定原材料合同后，正式开始执行此订单的原材料采购活动。采购定单正式执行后。系统数据流向供应商定单发货
原材料采购入库
生产商对采购的原材料进行入库分配，此时可以分配存放在生产商本企业仓库中；另外也可以分配到第三方的物流公司仓库中。原材料采购入库分配后，如果选择的是本公司仓库，系统数据则流向原材料仓库入库检验。如果选择的是物流公司仓库,系统数据流向物流公司的原材料入库。
原材料仓库检验
生产商对入库的原材料进行入库检验。
原材料仓库入库
原材料通过入库检验后正式，生产商正式开始入库存放至仓库。
5．产品生产
生产任务单
生产企业将产品分配给各个生产车间，下达生产任务进行生产。
生产领料单
各生产车间根据任务单的生产数量开始领取原材料准备生产。
原材料出库
生产车间将原材料从仓库领走，进行制造生产。
生产任务分配
给各生产流水线员工分配主要装配工作
产品完工
产品完工后，系统数据流向产品检验。
产品检验
产品生产出来要通过生产企业质检合格才能入库。如选择的是物流公司的仓库，系统数据流向物流公司的产品入库。
五、实验总结
这次实验花费四个课时的时间，让我对供应链管理各环节逐步有了一定的了解， 同时还学到了一些管理方法和实践程序的运用。通过这一次的实践，我才发现， 供应链管理环节其实是一个比较复杂的过程，我们的实践也仅仅是冰山一角
通过实习，首先我能够大致对公司企业的采购生产及销售环节有一定的了解，了解其的大致运作流程。同时对物流课上学习的供应链管理知识有了新一步的升华。
在理论层面供应链管理是以同步化、集成化生产计划为指导，以各 种技术为支持，尤其以 Internet 为依托，围绕供应、生产作业、物流(主要指制 造过程)、满足需求来实施的一系列过程。主要包括计划、合作、控制从供应商 到用户的物料(零部件和成品等)和信息。供应链管理主要涉及到四个主要领域： 供应、生产计划、物流、需求。最终目标在于提高用户服务水平和降低总的交易 成本，寻求两个目标之间的平衡(这两个目标往往有冲突)。供应链管理是利用计算机网络技术全面规划供应链中的商流、物流、信息流、资金流等，并进行计划、组织、协调与控制等。
其次，此次物流实验，我们实验的并不顺利也并不是很成功，究其原因主要有以
下几点：
1,此次实习时间相对较短，并且两次实习时间是分开的，对我们熟悉软件的过程造成了影响。
2.我们同学是每个人扮演不同的角色，而很多人对各个角色应该做什么活动不甚了解，因为该实验四个角色是相互配合而运作，导致一个同学拉下，整个小组都无法运作的现象。整个小组的协调性不是很好。
3.关于供应链管理的理论知识掌握的不扎实，实验前又没有好好温习“供应链的管理”这节课的内容，导致很多同学实验时一脸茫然，不知所错。
所以通过实验，我悟出了些许道理，首先一定得掌握扎实的理论知识，那样才能顺利实践。知识对实践是有非常好的指导作用的。其次，各小组成员要加强协作，增强团结力。协作的强弱决定着我们做事是否成功的关键。最后，温故而知新是非常重要的，我们学过的知识一定要及时复习，要不然过不久就会忘光了。
作为扮演生产管理员的我，通过实验，是我对生产企业了解了许多，生产企业是供应链管理的核心系统，在供应链环节中起着至关重要的作用。生产企业要及时的接受原材料供应商的订单，及时确认，同时要更好的配合零售商做好产品的检验和出库工作！作为生产企业管理员要认真负责，做好自己的工作计划。一定记好自己的工作日程，以免对其他厂商的工作造成不便。
此次物流实验时间虽然短暂，实践过程过程也很曲折，但是我还是学到了很多。不经历曲折，就学不到新东西。遇到了问题，及时寻找解决的办法，就能使自己得到更快的进步！
第二篇、供应链实验报告
供应链管理实训报告
《供应链管理》课程实验
供应链仿真实验实验报告
班级____212101_____
姓名__ 刘梦淼______
学号__ 21210103____
一、实验目的
按照供应链管理课程实验大纲的要求，应用仿真软件，对供应链上各节点的参数进行设定，选择不同的需求预测方法以及库存策略，评价供应链的绩效，从而加深对课堂上供应链理论的理解。
通过该实验，学生在实际案例的分析中进一步了解供应链绩效的评价方法，供应链策略的选择对其绩效的影响，供应链上的牛鞭效应。
二、实验方法
本次实验方法主要仿真软件（LOGWARE）来分析供应链的绩效及各节点企业的运作。
三、实验内容
本次实验的内容是熟悉和掌握供应链仿真软件，了解仿真的意义，概率分布类型在仿真中的应用（本仿真中使用正态分布），并且了解不同需求预测模型、订货策略的特点及参数设置方法。本次实验基于计算机仿真，通过一系列假设条件的设置，并运行仿真模型，获得评价供应链绩效的数据，如评估区间内的总收入、总成本、运输费用、定单处理费用、延期交货费用、库存费用、净利润等；对供应链上的各节点，通过需求预测、平均库存量、库存周转率、日订单数量、延期交货订单量等指标，评价其效率，并能通过各节点的订单数据、库存数据比较，进一步理解牛鞭效应理论。
四、实验要求
１.本次实验要求每个同学完成两个案例分析，掌握两个案例中供应链各节点参数的意义及设置方法；比较两个案例的参数设置、需求预测法、订货策略。
第三篇、《供应链管理》实验报告
供应链管理实训报告
供应链管理
实习报告
班 级： 物流管理2013-1班
学 号： 201301061126
姓 名： 王荣生
指导教师： 王炳成
山东科技大学经济管理学院
二零一六 年 一 月
目 录
第一章 实验背景及目的
一、实验背景 1
二、实验目的 1
第二章 实验过程及内容
一、零售商
二、制造商
三、供应商 4 5 9 1 2
四、物流公司 10
第三章 实验结论与认识供应链管理实训报告
要求：
目录要求黑体小四号字体1.5倍行距
正文内容要求宋体五号字体1.25倍行距，除封面外其他格式自行设置
交稿截至：1月10号本周日24：00供应链管理实训报告
15供应链管理实训报告
第一章 实验背景及目的
一、实验背景
什么是供应链？供应链是指产品生产和流通过程中所涉及的原材料供应商、生产商、分销商、零售商以及最终消费者等成员通过与上游、下游成员的连接 (linkage) 组成的网络结构。也即是由物料获取、物料加工、并将成品送到用户手中这一过程所涉及的企业和企业部门组成的一个网络。
形象一点，我们可以把供应链描绘成一棵枝叶茂盛的大树：生产企业构成树根；独家代理商则是主杆；分销商是树枝和树梢；满树的绿叶红花是最终用户；在根与主杆、枝与杆的一个个结点，蕴藏着一次次的流通，遍体相通的脉络便是信息管理系统。
供应链上各企业之间的关系与生物学中的食物链类似。
在“草一兔子一狼一狮子”这样一个简单的食物链中（为便于论述，假设在这一自然环境中只生存这四种生物），如果我们把兔子全部杀掉，那么草就会疯长起来，狼也会因兔子的灭绝而饿死，连最厉害的狮子也会因狼的死亡而慢慢饿死。可见，食物链中的每一种生物之间是相互依存的，破坏食物链中的任何一种生物，势必导致这条食物链失去平衡，最终破坏人类赖以生存的生态环境。
同样道理，在供应链 “企业A—企业B一企业C”中，企业A是企业B的原材料供应商，企业C是企业B的产品销售商。如果企业B忽视了供应链中各要素的相互依存关系，而过分注重自身的内部发展，生产产品的能力不断提高，但如果企业A不能及时向他提供生产原材料，或者企业C的销售能力跟不上企业B产品生产能力的发展，那么我们可以得出这样的结论：企业B生产力的发展不适应这条供应链的整体效率
那么什么又是供应链管理呢？供应链管理，指使供应链运作达到最优化，以最少的成本，令供应链从采购开始，到满足最终客户的所有过程，MBA、EMBA等管理教育均将企业供应链管理包含在内。
供应链管理就是协调企业内外资源来共同满足消费者需求，当我们把供应链上各环节的企业看作为一个虚拟企业同盟，而把任一个企业看作为这个虚拟企业同盟中的一个部门时，同盟的内部管理就是供应链管理。只不过同盟的组成是动态的，根据市场需要随时在发生变化。
有效的供应链管理可以帮助实现四项目标：缩短现金周转时间；降低企业面临的风险；实现盈利增长；提供可预测收入。
二、实验目的
在本学期的最后两个周我们进行了供应链管理的操作实习，时间是2015年12月28日到2016年1月10日，本次实践课程主要对本学期学习的供应链管理课程进行实践性的认识，
加深我们对知识的理解，能够更好的掌握供应链的整个运作的过程。我们实习使用的软件是《供应链管理与优化软件》。
本软件以实验的方式体现供应链管理的实践过程。
通过实验，可以使学生熟悉供应链的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化所学的供应链管理理论知识，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。针对本次实验，我们参考了配套的用户手册，按照手册指示完成一步一步相关的操作。
应链管理与优化软件》在很大程度上解决了学生实验难的问题。学生可以通过扮演供应链中的不同角色或是综合扮演一条供应链上各个角色掌握供应链管理的具体流程；迅速掌握零售商管理、制造商管理、物流公司管理、供应商管理的流程和细节；熟悉供应链的运作模式；切身体会到供应链各个环节中不同当事人面临的具体工作以及他们之间的互动和制约关系；深刻体会供应链管理控制成本以达到利润最大化的思想。为学生参与未来供应链管理领域复杂、庞大、越发激烈的竞争打下扎实基础。
第二章 实验过程及内容
《供应链管理与优化软件》严格按照供应链管理设计思想，模拟供应链管理中零售商、制造商、物流公司、供应商的操作流程及其各个环节的想互关系。
本软件实验方式可分为三种：多人综合模拟实验，单人综合模拟实验和单元实验。这既为培养学生间良好的协作能力提供了平台，又为学生宏观地把握供应链管理的精髓提供了可能。
多人综合模拟实验是指多个学生分别扮演一条供应链上各个角色（零售商、制造商、物流公司、供应商）；这样，学生可以以组为单位，组员之间选择各自所欲扮演的供应链角色，共同完成实验，体会供应链管理中的协作精神。
单人综合模拟实验是指把一条供应链当作一个实验的整体，一个学生轮换扮演供应链上的各个角色，站在不同的角度思考问题和管理供应链的运作；这样，学生可以从整体上把握供应链管理的精髓。单人综合实验与多人综合实验的原理，流程，角色，角色间关系均相同，唯一不同的就是角色扮演模式。
单元实验则是细化了的单人综合模拟实验，学生通过多次重复地做某个单元实验，熟练掌握供应链上的某些环节的操作。
我们首先进行的是个人的单元实验，进行基本的熟悉工作。
接下来我们做的是单人的综合实验，登陆本系统选择综合实验后选择第一项单人综合实验，点选开始实验。
供应链的流程是按照推动法进行的，供应链的流程动力来源为零售商的订单，从而推动整个供应链的运作，制造商根据订单向供应商订购原材料并制造产品，中间流通运输依靠物流公司全权负责。具体流程步骤如下图所示，以下还包括实验的具体操作环节和部分截图。
第四篇、供应链管理实践报告2
供应链管理实训报告
学 生 实 践 报 告
课程名称：
学生学号：
所属院部：
（文科类）
供应链管理 专业班级： 14市场营销3 1401105072 学生姓名： 丁聪 商学院 指导教师： 姜方桃 2015 ——2016 学年 第 2 学期
金陵科技学院教务处制
实践项目名称： 最短路径、最优路径、配送中心选址 实践学时： 4
同组学生姓名： 实践地点： 7205
实践日期： 实践成绩：
批改教师： 批改时间：
指导教师评阅：
一、实践目的和要求
二、实践环境与条件
三、实践内容
四、实践报告（附件）
一、最短路径
建立运输网络
1.点击【画图】－【节点】，将运输城市网络图画出。点击右键，出来节点属性窗口，如图：
也可不设。 ，并赋予每个城市各自权重
2.点击【画图】－【连线】，建立运输网络，并赋予两点之间的权重（距离），如0－1：距离3千公里 ，如建立的 后运输网络如下图所示：
设置关键点
点击【计算】－【设置关键点】，选点起始城市。
计算
点击【计算】－【开始计算】，对配送网络进行运算，得出结果。
1、理论原理
配送中心运输配送系统是完成货物配送的功能子系统，也是配送中心系统中一个非常重要的组成部分。正是通过运输配送系统，配送中心才得以最终完成货物从生产商到用户的转移，实现商品的使用效用。另外，配送中心运输配送系统通过对货物的集中、合理配送有效的节约了运力，降低了整个社会的物流总成本。
一般来讲，配送中心根据用户的订单，经过理货系统对货物进行拣取、配货以及必要的流通加工工作以后，就可以进行货物的输送工作了，而配送中心运输配送系统正是用来完成配送中心发出货物以及运输到户功能的子系统。配送中心运输配送系统主要是通过自己掌握的运输工具、运输人员来完成配送工作的。这
些配送资源可以是配送中心本身拥有的，也可以是通过租用社会运输资源获得
的。另外，配送中心运输配送系统还需要通过应用一些数量化的方法以及运输技术来优化配送工作，以便达到低成本高效率完成配送工作的目的。
由于配送中心每次配送活动一般都面对多个非固定用户，并且这些用户坐落地点各不相同，配送时间和配送数量也都不尽相同，如果配送中心不进行运输路线的合理规划，往往会出现不合理运输现象，如迂回运输，也就是绕道，不按照最短路径进行运输；重复运输，也就是运输过程中有多余的中转、重复装卸等。不合理运输不仅造成运输成本上升，而且导致配送服务水平难以提高，因此经常对配送路线进行规划调整是大多数配送中心运输配送系统日常的一项重要工作。
配送路线规划问题最早是在１９５９年被提出的，并很快引起运筹学、应用数学、组合数学、图论与网络分析、物流科学等学科的专家与运输制定者的极大重视，成为运筹学和组合优化领域的前沿与研究热点问题。目前该问题已在国内外得到大量而深入的研究，取得了很大进展。为了简化配送路线规划的求解，常常应用一些技术将该问题分解为一个或几个已经研究过的基本问题，然后再应用比较成熟的基本理论和方法，求得原线路规划问题的最优解或满意解。
在配送中心的配送活动中，有时需要把一批货物从配送中心调拨到某一子配送中心，但该配送中心与该子配送中心之间有多条运输路线均可到达，只是各路线的配送成本各不相同，因此我们希望找到配送成本最小的那条路线，以达到最优的配送效率。
这类问题我们可以将其归结为从一个固定端点到另一个固定端点间的最短路线问题，运筹学的一个分支——图论理论目前提供了一种解决此类问题的基本算法。
2、计算步骤
上图是我随意建立的一些运输路线及城市，我将图中的节点9作为起点，3作为终点。根据我所设的权重，计算得出，由城市9运输到城市2再运输到城市3，是图中7条路线中的最短路线。
最短路线其实是解决起讫点不同的单一问题。对分离的、单个始发点和重点的网络运输路线选择问题，最简单和直观的方法是最短路线发。网络有结点和线连接，线代表点与点之间的运行成本（距离、时间或时间距离的甲醛组合）。初始，出始发点为，所有节点都被认为是未解的，即均为确定是否在选定的运输路线上。始发点作为已解的点，计算从原点开始。 我的计算过程如下：
第五篇、供应链管理实验报告
供应链管理实训报告
供应链管理
实验报告
“啤酒游戏”实验
1. 实验目的供应链管理实训报告
通过该实验可以达到以下几个目的：
（1）帮助学生认识供应链的基本结构和供应链企业之间的相互关联；
（2）帮助学生认识到时间滞延、资讯不足的现实约束条件对供应链系统运营的影响；
（3）帮助学生理解“需求变异放大”效应的表现和根源；
（4）帮助学生掌握如何突破习惯思维方式，以系统性的思考寻求最优经营决策的具体方法。
2. 实验内容
在确定每位同学扮演的角色之后，分角色模拟供应链的订货过程20周以上，按要求作记录，并对订货结果进行分析。
3. 实验仪器、设备及材料
计算机，安装Windows2000及以上系统和“啤酒游戏”实验软件。
4. 实验原理
通过观察供应链管理中典型的“牛鞭效应”现象，认识到如何保证整条供应链的成本最小化是供应链管理的主要研究问题。即使一个企业内部资源优化整合后，如果不注重供应链管理，在市场环境中仍然无法立于不败之地。
5. 实验步骤
（1）收货：将运输延迟的库存收到当前库存中；
（2）发货：按上期收到的订单发货，按照订单量将库存中的货放入与下游间的运输2周延迟中。发货后做缺货量记录和库存记录；
（3）发订单：下游向上游发订单，作记录；
（4）收订单：收下游的订单，并作记录；
6、实验原始记录
以分销商为例，初始数据如下：
7、实验数据计算结果
实验最终结果：运行32周
数据图表结果：
系统数据：
第六篇、供应链管理模拟实验总结报告-1315080208
供应链管理实训报告
供应链管理模拟
（Supply Chain Management
Simulation）
实验总结报告
姓名：康泰云
学号：1315080208
时间：2016年06月13日
班级：物流管理二班 指导老师：罗春元 E-mail: 15173266525@163.com E-mail: 1021996576@qq.com
一、本实验课的目的与任务
本实验课是物流管理专业的一门必修的实践性课程。本课程通过角色扮演与业务流程模拟，加深对供应商业务（采购及财务结算）、制造商业务（产品生产与成品入库）、销售商业务、物流公司业务的了解，加深对供应链管理环境下（库存管理、订单管理、时间管理、成本管理、客户需求预测）的理解和掌握。
二、本实验课的基本要求
了解供应链环境下供应商与制造商的关系及其对采购活动的影响，了解供应链合作的重要性，掌握准时采购与传统采购在流程及思维方面的差异，掌握供应链管理的特征及结构模式，掌握供应链合作伙伴的选择、供应链企业之间合作的策略模式，掌握采购的过程及其模式，供应链环境下的采购与传统采购的区别，掌握供应链管理环境下的生产计划与控制、库存管理的基本知识。
三、实验过程中遇到和发现的问题
我们本次实验的主要目地其一是为了发现供应链中的牛鞭效应——也就是沿着供应链逆向的方向，需求变动的逐步变大的现象。其二是为了了解供应链内部的整体优化和局部优化，以及他们之间目标的冲突。我的角色是制造商，主要是根据零售商的订单安排自己的生产以及安排原材料采购计划。在三个月的模拟经营中，作为制造商发现了以下几个需要注意的问题。
（1）市场的变化难以预测，波动范围也很大，无法准确预测，而且数据是每十天给一次，这就更加加大了需求的难预测性，而且前十天并不知道后十天的需求平均水平，如果备货过少那就无法满足批发商的订单，所以在第十天提高库存水平是必要的，如果不能满足批发商的需求，那么就会影响到整个供应链的运行。
（2）作为批发商，我要做的远比制造商和零售商做的少，由于产品在到达我手上之后第二天就被发往零售商，我的工作除了实践时的订货收货发货，大部分都在实践前完成，在实践前我们花了较长时间讨论分析订货批次、订货时间和订货数量，并对18天总需求做出预测。
（3）物流公司的重要性，在整个供应链系统中，物流费用一直是除了采购费用外最大的一笔支出，采购费用可以通过大批量采购获得一部分优惠，物流费用就需要对订单的发出时间做出合理的安排，比如对于生产商来说，物流费用在加急的情况下需要500，而不加急只需要300，这200如果对发货时间进行合理规划是可以省出来的一笔钱，最重要的是，在采购原料的时候，大批量少批次的采购可以很大程度上减少不必要的支出，大批量的采购可以获得原材料的折扣，少批次则可以减少物流费用，因为在这个系统中物流费用是按次而不是按量来算。
（4）供应链总体利益和个体企业利益的矛盾。在经营过程中，我们个体企业总是想力求自己的利益最大化，所以和上下有企业也存在着竞争方面的问题，一旦我们只顾自己的利益，对上下游企业隐瞒真实需求量时，虽然自己的利益得到了最大化，但是整条供应链的整体利益就会大大降低。
（5）由于整个供应链程序的简化，制造商和零件商、部件商的产能问题，大批量定货时物流公司的运输能力等问题都不在我们考量范围之内，大大方便了我们的运算，但在实际生产中这些问题必须在考量范围之内。
四、实践体会
通过这次实践，我充分体会到了供应链管理过程中涉及方面之广，层次之深，决策之难。尽管我们的实践过程与实际生活中的供应链管理相较简易许多，然而其中仍出现了不少较难解决的问题，最重要的一点便是如何让库存成本与物流成本之和最小，由于未来一段时间内需求量的不确定性，订货批次、订货时间与订货数量既需要尽可能满足订单要求，又要最大程度上减少成本（物流成本与库存成本），这就需要在开始时便做好决策。
经过几次摸索，最终我们在开始时决定将订货次数控制在两次，这个订货批次是最合适的，无论是比这个多亦或是少都会让成本增多：其次，订货时间的选择也很重要，整个过程从部件商和零件商准备原材料到到达零售商手上，最少需要时间五天，在物流非加急状态下需要七天，这就需要我们在至少五天前就要对未来至少五天时间内的需求量做出预测：订货数量的确定，我们是以平均量的和
为准略有增加来确定的，虽然可能会让库存成本增高，但可以有效避免因存货不足导致无法满足订单，实践证明，只要能满足了订单，库存成本略有增加并无大碍。
这次实践，由于分工的不同，我们每个人赚到的利润差距很大，而且制造商需要进行的计算比其他人更多。但是在大家的合作下，我们成功的完成了这次实践，并取得了较好的成绩，这与部分成员的自我牺牲关系极大。自我牺牲与团结合作是我们赢利的法宝。通过和同学团结协作，加强了我们的团队意识，明白了要取得好的成绩，就必须团结协作，避免不必要的冲突。
第七篇、供应链管理实训心得
供应链管理实训报告
本次实训，旨在加深我们对物流管理专业课程综合知识理解的同时具备分析问题和解决的能力。树立全局观念，注重培养我们的物流资料收集、分析、处理和集成能力，计划及执行。强化我们对物流各岗位职业技能的了解，进一步提高制造物流运营方案的设计能力。 本次实训内容主要是围绕着供应链管理。三个星期的实训中，我们根据系统软件，分别扮演供应商，制造商，零售商，物流公司，模仿真实的公司运作，通过实践操作，了解物流在实际工作中所遇到的困难。
供应链管理是一种集成的管理思想和方法，它执行供应链中从供应商到最终用户的物流的计划和控制等职能。从单一的企业角度来看，是指企业通过改善上、下游供应链关系，整合和优化供应链中的信息流、物流、资金流，以获得企业的竞争优势。
我们主要是按照拉式的供应链方式操作，从零售商下订单，到制造商生产需要原材料在进行采购，在从上游往下游流动的这么一个过程。先是从零售商下订单，然后制造商接受订单，并按照订单制作出供货计划。根据供货计划，制作出mds主需求计划、mps主生产计划以及mrp物料需求计算，并发出需求通知。物流公司接收到物料需求通知，制作采购计划，生成采购订单发送给供应商。供应商按订单接收后，进行订单备货，并发送给物流公司。物流公司收到物料后，按照配送指令，制作配送计划，将原材料配送给制造商。制造商进行收料后，开始生产，并进行检验，将成品发送至物流公司。物流公司收到成品后，按照配送指令，制作配送计划，配送给零售商。零售商收到成品后，就可以往市场进行销售。整个供应链流程就结束。在供应链系统中，物流公司充当的是第三方物流公司角色，零售商、制造商、供应商都是将配送业务外包由物流公司完成。
我在制造商、供应商、零售商、物流公司中扮演了具体的角色，体会到了供应链上各个节点企业是息息相关的，一个环节的运行需要相应环节的回应，否则寸步难行。例如在做物料齐套时，配套的材料必须严格仔细清点数量，否则无法进行。
通过这次实训的实际操作，使我对整个社会物流有了更加深入的了解，同时也对物流相关性的业务流程有了一定的了解，它把我们日常学习的与专业有关的知识紧密的结合了起来，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业素质和能力，让我们对物流公司的营运流程有一个整体的了解。提高学习专业知识的兴趣，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。
第八篇、供应链实践报告
供应链管理实训报告
西安财经学院 本 科 实 验 报 告
学 院（ 部 ） 管理学院 实 验 室 实验楼 课 程 名 称 供应链管理 学 生 姓 名 李 * 学 号 12023102** 专 业 物流管理
教务处制 2014 年 12 月 25 日
《供应链管理》实验报告