（一）杜郎口教师格言
一、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
二、敢于质疑，是一种勇气；敢于展示，是一种能力；敢于创新，是一种奇迹。
三、狠找不足，谋求发展。
四、在参与中求知，在求知中应用，在应用中提高，在提高中升华，在升华中快乐，在快乐中成长。
五、课堂是享受个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。
六、相信学生，是一种勇气，一种责任，更是一种能力。
七、课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂，让学生的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，让学生的生命在教改的阳光下快乐求知幸福成长。
八、学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。人的意义在于奋斗，人的价值在于奉献。
九、学习英语敢张口，成功便向你招手。
一十、用老师的柔情温暖学生，用老师的热情感化学生，用老师的激情带动学生。
十一、课改使学生精神得以升华，心灵得以放飞，人格得以健全，价值得以体现，尊严得以实现，生命得以狂欢。
十二、构建和谐校园，实现畅通交流。
十三、健康至上，运动当先；教学相长，师生共进。
十四、“活而有序”的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。
十五、学生：明辨是非 高尚文明 教师：通情达理 有所作为领导：口味高雅 创造奇迹 校园：一尘不染 规范有序
十六、艺术课堂，多彩人生。
十七、老师投一个点拨的石子，便会激起学生千层智慧的浪花，在这样的课堂上，我们才能真正领会到“一石激起千层浪”的绝妙。
十八、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵；用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。
十九、国际视野，本土行动。
二十、教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。
二十一、放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。
二十二、课堂是学生展现自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。
二十三、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
二十四、在改变中成长，在创新中完善。
二十五、 只教学生学会了，是低层次的教学；要教学生会学了，才是高档次的教学。
二十六、教师的一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。
二十七、自我珍惜，生命就有意义、有价值。
二十八、“三、三、六”自主学习模式，是动态、情感、成果的完美统一。
二十九、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 ——徐秀莲
三十、每个孩子都是一部精彩丰厚的书，我们要想办法读懂。
三十一、开放不仅是一种智慧，也是一种胸襟。
三十二、怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没有了路。
三十三、智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。
三十四、做一名阳光教师，是我一生的理想。
三十五、师昭昭，生昭昭矣。
三十六、主动是学习之本，活跃是课堂之魂。
三十七、黑板是师生交流的简捷途径，操场是生生合作的便利场所。
三十八、育人、教书是一种享受。
三十九、打破传统“灌输”教学，开创新型“互动”课堂。
四十、和谐师生，共同成长。
四十一、一万个零抵不上一个一，一万个承诺抵不上一次实实在在的行动。所以我要用行动最大限度地去兑现给学生的每一个承诺。 ——王 明
四十二、生命的意义，在于付出，在于给予，而不是接受，更不是一味的苛求。
四十三、处处是发现之地，天天是发现之时，人人是发现之人。
四十四、杜郎口中学课堂模式的革命性变革，教育创新的原创性典范，教育的希望之路
四十五、我相信一条：这世界上没有办不到的事，只要有付出就有回报。
四十六、人生天地宽，敢为天下先，教育无小事，事事是教育。
四十七、求知可增长才干，参与可改变性格，勤奋可改变人生。
四十八、你想成功吗？成功源于合作，合作源于竞争，竞争源于参与，参与源于自信。
（二）杜郎口中学校园文化标语
一、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。
二、以人为本，关爱生命。
三、每名教师都能以一颗感恩的心去面对学生，我们就会发现：阳光正洒满孩子心灵的每一个角落。
四、尝试是铸造成功人生的前奏。
五、人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。
六、一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
七、教师打开了学生思维的闸门，点燃了学生智慧的火花，激发了学生创新的欲望
八、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。
九、团结协作，勇于创新；展示自我，享受快乐。
一十、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
十一、快乐的英语课堂，是孩子成功的殿堂。栽种快乐便是埋下孩子们成功的种子。
十二、老师说三句，不如孩子讲一句。想出来不如说出来，说出来不如做出来。
十三、自发自主方自由，共抓共管促共赢。
十四、课改使人胸怀更开阔，思维更活跃。课堂是学生智慧开启的地方，是学生能力提升的地方，是施展自己才华的地方。
十五、争先恐后，跃跃欲试，生动课堂，活泼个性，精彩展示，陶冶性情。
十六、教改为课堂注入了无限的生机与活力，合作为学生提供了广阔的发展空间。
十七、在合作中学习，在学习中合作；在竞争中协作，在协作中竞争。
十八、知识的超市，生命的狂欢。
十九、教师不应该专教书，他更重要的责任是教人做人；学生不应该专读书，他更重要的责任是学习人生之道。
二十、我无法送给你能力，只能为你提供锻炼的机会；我无法送给你智慧，只能教给你获取知识的方法。
二十一、学生“疯狂”，是因为教育有病。
二十二、用创新点缀人生，用科技放飞理想。
二十三、退居幕后，敢为人先，默默耕耘，无私奉献，为的是孩子幸福美好的明天。
二十四、给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。
二十五、博学慎思，明辨笃行。
二十六、不敢轻声语，恐惊读书人。
二十七、“开放课堂”是学生心灵成长的乐园，“创新课堂”是学生智慧不竭的源泉。
二十八、“七日研修”创建互通有无的平台，“开放课堂”搭建教学相长的舞台。
二十九、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
三十、、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。
三十一、快乐学习，智能并进，人格健全。为了更好的明天，我们努力着。
三十二、课堂上要关注学生心灵的碰撞，智慧火花的迸溅，学生灵感的生发。教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源。
三十三、学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
三十四、挖掘的是潜力，培养的是勇气，张扬的是个性，奠定的是信心。
三十五、课堂因学生的参与而精彩，教学因学生的发展而提高。
三十六、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都会成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。——徐立峰
三十七、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
三十八、教改就是一部电影，教师是导演，学生是演员，课堂是舞台。
三十九、学生个体是生理、心理、智力三机制的和谐统一。
四十、过积极健康的生活，做有责任的合格公民，此乃思想品德教育的价值所在。
四十一、己所不欲，勿施于人，就是“文明”。
（三）杜郎口校园特定位置标语
一、舞蹈室标语：跟上时代的节奏，演绎未来的韵律；
二、游戏诚可贵，生命价更高
三、会议室标语：沟通从心开始；
四、荣誉室标语：过去的过去了，让我们向未来进取；
五、生物园标语：爱生机万物，使万物生机；
六、劳作室标语：劳作与智慧是取得成功的两把钥匙；