灵岩景区_游灵岩天平山记朱德润阅读答案翻译

游灵岩天平山记朱德润阅读答案翻译

朱德润

①吴郡之西为湖，东为江，独灵岩天平为山之胜境。予昔陪宋尚书诚夫来游，距今十有七年矣。其山峦林麓陂池之美，盖尝粗记而未能再览其详也。

②至正已丑春暮，判簿顾君定之等，约余为山行。於城西之枫桥入，先抵吴安山下，即乘肩舆行。二三里至观音山，又行抵北山，还宿衍福精舍。

③明日，复就肩舆⑴，由吴安山左，度天平岭，瞻文正范公故祠：乔木森茂，异石林立。转过野桥村店，山回涧曲，樵歌牧唱，相与应答於翠微空旷之间，里人所谓鸡经山、虎子谷者，突然乎其左；琴台山献、羊肠岭者，兀然乎其右。迤值上陂陁，经荦确，皆陟险攀缘而上，直抵灵岩山永祚塔寺后。回望诸山，皆在其下；山色苍茫，湖光镜净，瞰飞鸢於木杪，睇云帆於天际。乃环山而归，复抵天平之白云寺。入拜范公祠下，出则日色已晡，烟光黯淡，诸峰默立，如拱如揖，如迎如送。

④余谓定之曰：“人生聚散之踪，来不可期，去不可追。矧岁月奔驰⑵，一俯一仰，悉为陈迹，物是而人非者有矣。今则天和日晴，川朗山秀，心开而目明，意适而情畅，有朋侪足以倡和，酒肴足以献酹，岂知非它日之观美乎！则斯游也，不可以不记。”

（选文有删节）

注释：⑴肩舆：轿子。⑵矧：况且。

22.概述第①段的主要内容。（2分）

23.天平山的“山峦林麓陂池之美”体现在。（3分）

24.试对第③段中“诸峰默立，如拱如揖，如迎如送”一句进行赏析。（3分）

25.下列对“岂知非它日之观美乎！”一句理解正确的一项是：（）（2分）

A.难道不知道这在其他日子所能看到的美景吗！

B.怎么知道这不是在其他日子里来此观看美景！

C.怎么能不知道这不是其他日子所看到的美景！

D.哪里知道这不是其他日子所能看到的美景啊！

26.阅读全文，概述作者在文中抒发了怎样的思想感情。（3分）

游灵岩天平山记朱德润阅读答案翻译

22、天平山是吴地风景优美的地方（1分）；十七年后再次重来游览（1分）。

23、山峦起伏曲折，山色莽莽苍苍（1分）；森林苍翠茂盛（1分）；湖水平面如镜，云帆点点（1分）。

24、作者运用拟人的修辞手法（1分），形象地写出了山峰的各种不同形态（1分），表达了自己的喜爱之情（1分）。

25、D

26、作者在文章表达了人生聚散无常，岁月流逝不停（1分），要珍惜眼前美景（1分），及时享乐的思想感情（1分）。

22.概述第①段的主要内容。（2分）

【参考答案】天平山是吴地风景优美的地方（1分）；十七年前曾来游览（1分）。

【测量目标】概括文章内容

【试题分析】第①段共三句话，分别交代了“灵岩天平为山之胜境”；十七年前曾来游览；山峦秀丽，自己未能再览其详。其中一、三句意可以合并。故为上面答案。

【答题分析】多数学生能找到信息所在位置并进行概述的尝试。但有的同学置“概述”一词于不顾，摘抄文章原句；有的同学不能理解文中句子的含义，因而出现概括不完整，没有条理的现象。当然有的同学由“吴郡之西为湖，东为江”得出交代出“地理位置”，虽然不够准确，但考虑其合理性，也作为了采分点。

23.天平山的“山峦林麓陂池之美”体现在。（3分）

【参考答案】山峦起伏曲折，山色莽莽苍苍（1分）；森林苍翠茂盛（1分）；湖水平面如镜，云帆点点（1分）。

【测量目标】筛选文章内容。

【试题分析】这道试题命题者的用意在于考察学生对于文本对于段落间内容之间的联系，并加以理解概括。可根据“山峦、林麓、陂池”分别在第三段有具体的描绘。如：“乔木森茂，异石林立。山回涧曲、山色苍茫，湖光镜净，云帆於天际”。来作答。

【答题分析】绝大多数学生都能够结合第三段内容作答。但也有不少同学审题不清楚，不能够按照山峦、林麓、陂池三个方面有条理作答，而是杂糅在一起，从而造成遗漏而丢分。

24.试对第③段中“诸峰默立，如拱如揖，如迎如送”一句进行赏析。（3分）

【参考答案】作者运用拟人的修辞手法（1分），形象地写出了山峰的各种不同形态（1分），表达了自己的喜爱之情（1分）。

【测量目标】鉴赏作品中富有表现力的句子

【试题分析】该划线句赏析点比较显易，主要是拟人手法的运用。可按辞格 对象特征 情感的模式答题。

【答题分析】学生能够看出本句表达上的特点并加以正准确赏析。但也有少数学生以句式特点作为赏析的点。往往造成后面的分析特征和情感无落脚点，从而造成失分。今后在指导学生答题时，要充分考虑选择答题的点的难易度，这样方能易于得分。

25.下列对“岂知非它日之观美乎！”一句理解正确的一项是：（）（2分）

【参考答案】D

【测量目标】用现代汉语理解文言文句子的含义

【试题分析】从四个选择项看，主要考察“岂知”、“观美”、两个词的含义。结合语境可以看出“岂知”表示反问，但并没有否定的意思，所以ac项错误。“观美”在“之”的后面应该是名词性的，所以b项错误。故选D。

26.阅读全文，概述作者在文中抒发了怎样的思想感情。（3分）

【参考答案】作者在文章表达了人生聚散无常，岁月流逝不停（1分），要珍惜眼前美景（1分），及时享乐的思想感情（1分）。

【测量目标】分析文章的思想情感。

【试题分析】结合全文内容看，文章4个段落分别写了游灵岩天平山记缘由、经过和看到的美景，最后抒发了自己的感受。这也是一般游记的基本写法。既然要分析思想情感，当然要重点看最后一段作者的感想。所以，我们结合“人生聚散之踪，来不可期，去不可追”“今则天和日晴，川朗山秀，心开而目明，意适而情畅，有朋侪足以倡和，酒肴足以献酹”等内容作以上“概述”。

【答题分析】学生大都能够抓住最后一段的内容作答。但不少同学不能够做出准确的概述，答题中失之具体。由于学生一直接受积极教育，从而对于“及时行乐”这样的情感，虽然心中了了，行笔却颇多忌讳，造成失分。考虑这道试题在这个方面的积极意义，所以，在具体批改中并没有放低要求，这也是在教学中应该关注的。