小学一年级下学期数学教学计划
一、学情分析
本学期我担任一年级一班和六班的数学老师。一班52人，六班53人。经过第一学期的学习，学生们逐渐适应学校生活和学习的节奏。数学学习方面，上期接触了20以内的数概念，加减法，对数与代数、空间与图形、统计与概率的一些基础知识有所接触和了解，本期将继续学习和提高。本学期的主要任务有以下：
1、 规范学生基本的学习习惯（听课习惯、书写习惯、发言习惯）
2、 培养学生初步的数学能力（观察能力、计算能力、思考能力）
3、 渗透学生初步的数学思想（分类思想、对应思想、统计思想）
二、教材分析
（一）数与代数
第一单元 生活中的数
1、 经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。
2、 能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。
3、 结合生活实际，会数、会读、会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。
第三单元 加与减（一）、第五单元 加与减（二）、第七单元 加与减（三）
1、 在解决实际问题的过程中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法运算与生活的联系。
2、 探索并掌握100以内和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算。
3、 能根据具体问题，估计运算的结果。
4、 初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。
第六单元 购物
1、 通过购物活动，结合生活经验，认识各种面额的人民币，认识元、角、分及其相互关系。
2、 结合购物情景进行简单计算，解决简单的算钱、付钱、找钱等问题。
（二）空间与图形
第二单元 观察与测量
1、 通过观察身边的简单物体，初步体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
2、 认识厘米、米，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，能估测和使用测量工具测量物体的长度。
第四单元 有趣的图形
1、经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上。
2、通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念，
3、经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计简单有趣的图形。
（三）统计与概率
第八单元 统计
1、通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程。
2、通过在方格涂色的方式初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。
（四）综合应用
*结合具体学习内容设计综合实践活动*
如: 1、我和小树一起长
2、今天我当家
3、小小运动会
（五）整理与复习
整理与复习(一)： 小结一、二、三、四单元的内容。
整理与复习(二)： 小结五、六、七、八单元的内容。
总复习： 总结本期学习的内容：
（包括数与代数、空间与图形、统计与概率）
三、教学思考
1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。
2、让学生在生动具体的情境中学习数学。
3、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流。
4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。
5、创造性地使用教材。
本学期的教学要求是：进一步适应学校生活、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。
四、课时安排
1． 生活中的数： 6课时 我和小树一起长： 2课时
2． 观察与测量： 5课时 小小运动会： 2课时
3． 加与减（一）： 10课时 今天我当家： 2课时
4． 有趣的图形： 5课时 整理与复习（一）： 2—3课时
5． 加与减（二）： 15课时 整理与复习（二）： 2课时
6． 购物： 5课时 总复习： 5课时
7． 加与减（三）： 6课时 单元检测 （待定）
8． 统计： 3课时
说明：课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。
五、本学期课题：《教师的组织教学对教学质效的影响》
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