[教师个人专业发展计划书]教师发展培养计划书

 

 

 

 

 

 

 

 

 学校名称         

执教学科                       

姓    名                          

姓名

 

性别

女

出生年月

民族

 

籍贯

 

政治面貌

 

行政职务

 

技术

职称

 

聘任

时间

 

教龄

 

参加工作

时间

所在单位名称

联系

电话

 

执教

学科

 

学

 

历

专科

本科

研究生

年毕（肄）业于                    学（院）           专业

最高学位

 

学（院）于        年授予

三年培养经费（经费单位：元）

 

市拨培养经费

区县提供培养经费

学校提供培养经费

其它来源

XX年

 

 

 

XX年

 

 

 

XX年

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合  计

 

 

 

经费支出计划（经费单位：元）

科学研究

网络远程研修

国内进修

撰写专着

其它

合计

 

 

 

有关情况说明：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

XX—XX年个人发展规划

1．三年科研计划（包括研究方向、研究重点、研究过程、预计达到的水平及突破、成果形式等）：

研究方向：如何提高学生阅读兴趣的研究

研究重点：放在如何提高小学生的阅读兴趣和形成良好的课外阅读习惯培养方面。通过三年的研究与实践，把本班学生培养成“好读书、读好书”、有良好的阅读习惯、有较强的自主学习能力的“知书达理”的文明人。本课题将通过对学生阅读兴趣和良好阅读行为习惯的研究，引导学生学会阅读、快乐阅读、享受阅读，让阅读支撑每一位学生的灵魂。通过阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯、阅读创新的培养，全面提高学生的综合素质，使学生掌握终身学习的本领。

研究目标：

1、 通过研究活动，能提高学生阅读的兴趣，培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

 2、通过研究活动，激发学生的探索欲望，并亲自经历知识研究过程，获得情感和学习的体验，体现学生是学习读书的主人，是知识的探索者这一新的教育理念，从而培养学生在阅读中获取信息、发现问题和解决问题的能力，发展学生阅读资源共享的合作精神，促进学生综合素质的提高。

研究过程：

1、首先确立本班为研究课题实验班。

2、其次是课题前期进行查阅文献。查阅与选题有关的理论文献和经验、科研资料，达到理论武装，借鉴经验的目的。可参考的文献有：  《小学阅读教例剖析与教案研制》

《小学语文教学案例与阅读指导》

《习惯决定孩子的命运》 等。

3、建立“读书卡”，组织示范，完善方案。做好前测、收集积累、观察、个案等资料的整理与保存，定期分析对比。

4、形成特色。全面推广。

5、分析材料、交流、研究撰写论文。

主要成果形成：课题结束后发表和出版与本课题相关的教育教学论文。

 

2. 三年教学及教学研究计划（包括任教学科专业的发展、水平的提高；教学研究的内容、过程、成果及其创新等）：