《诗词鉴赏—描写手法》学案及答案(3)文章来自：爱师网
《诗词鉴赏—描写手法》学案
1、掌握几种重要的描写手法，学会准确判别。
2、在读懂诗词的基础上，总结描写手法的问题形式和答题思路。
掌握几种重要的描写手法，学会赏析。
总结这类考题的答题思路。
描写手法：主要有：渲染、烘托、动静结合、虚实结合、白描、修辞、写景顺序（时、空）、声色等感官角度等。
1、渲染
渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。诗歌中则是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。《登高》《西洲曲》《约客》
2、烘托与对比
作者在选取事物时，其角度、轻重、目的和作用是不一样的。对比是相反的两种事物或同一事物相反的两个方面互相比较，以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬，从侧面着意描写，来突出一个主要事物。一方是衬体，一方是主体，两者主次分明。衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。
《赠汪伦》《题李凝幽居》《清明》《咏鹰》
3、动静结合
自然景物以动、静两种状态呈现。描写动态与静态的景物，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相互映衬，相辅相成，开拓了诗境，传达了情感。
《鸟鸣涧》、《江间作四首之三》
4、虚实结合
虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。2、已逝之景之境。3、设想的未来之境。
实：“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
虚实结合：是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
《琅琊溪》《江城子——十年生死两茫茫》《雨霖铃》
5、白描
诗歌的创作中，不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
6、写景顺序——时间、空间的转换
《晓至湖上》《溪亭》
7、声色等感官结合《夜雪》《咏山泉》
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《诗词鉴赏—描写手法》学案
1、掌握几种重要的描写手法，学会准确判别。
2、在读懂诗词的基础上，总结描写手法的问题形式和答题思路。
掌握几种重要的描写手法，学会赏析。
总结这类考题的答题思路。
描写手法：主要有：渲染、烘托、动静结合、虚实结合、白描、修辞、写景顺序（时、空）、声色等感官角度等。
1、渲染
渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。诗歌中则是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。《登高》《西洲曲》《约客》
2、烘托与对比
作者在选取事物时，其角度、轻重、目的和作用是不一样的。对比是相反的两种事物或同一事物相反的两个方面互相比较，以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬，从侧面着意描写，来突出一个主要事物。一方是衬体，一方是主体，两者主次分明。衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。
《赠汪伦》《题李凝幽居》《清明》《咏鹰》
3、动静结合
自然景物以动、静两种状态呈现。描写动态与静态的景物，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相互映衬，相辅相成，开拓了诗境，传达了情感。
《鸟鸣涧》、《江间作四首之三》
4、虚实结合
虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。2、已逝之景之境。3、设想的未来之境。
实：“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
虚实结合：是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
《琅琊溪》《江城子——十年生死两茫茫》《雨霖铃》
5、白描
诗歌的创作中，不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
6、写景顺序——时间、空间的转换
《晓至湖上》《溪亭》
7、声色等感官结合《夜雪》《咏山泉》
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《诗词鉴赏—描写手法》学案
1、掌握几种重要的描写手法，学会准确判别。
2、在读懂诗词的基础上，总结描写手法的问题形式和答题思路。
掌握几种重要的描写手法，学会赏析。
总结这类考题的答题思路。
描写手法：主要有：渲染、烘托、动静结合、虚实结合、白描、修辞、写景顺序（时、空）、声色等感官角度等。
1、渲染
渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。诗歌中则是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。《登高》《西洲曲》《约客》
2、烘托与对比
作者在选取事物时，其角度、轻重、目的和作用是不一样的。对比是相反的两种事物或同一事物相反的两个方面互相比较，以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬，从侧面着意描写，来突出一个主要事物。一方是衬体，一方是主体，两者主次分明。衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。
《赠汪伦》《题李凝幽居》《清明》《咏鹰》
3、动静结合
自然景物以动、静两种状态呈现。描写动态与静态的景物，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相互映衬，相辅相成，开拓了诗境，传达了情感。
《鸟鸣涧》、《江间作四首之三》
4、虚实结合
虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。2、已逝之景之境。3、设想的未来之境。
实：“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
虚实结合：是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
《琅琊溪》《江城子——十年生死两茫茫》《雨霖铃》
5、白描
诗歌的创作中，不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
6、写景顺序——时间、空间的转换
《晓至湖上》《溪亭》
7、声色等感官结合《夜雪》《咏山泉》
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课堂练习：分类鉴赏高初中诗词名句的表达技巧，在每句后面的括号里切当写出该诗句所运用的手法。
1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（）
2、马前桃花马后雪，出关争得不回头？（）
3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）
4、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。（）
5、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。（）
6、晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。（）
7、朱门酒肉臭,路有冻死骨。（）
8、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营实。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前生后名,可怜白发生虚！（）
9、白发三千丈,缘愁似个长。（）
10、惟有相思似春色，江南江北送君归。（）
11、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（）
12、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。《雨后池上》（）
13、空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。（）
14、枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。《同儿辈赋未开海棠》元好问（）
15、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（）
16、边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。（）
17、白居易《长恨歌》：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（）
18、日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。（）
19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）
20、越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（）
21、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永《雨霖铃》）（）
22、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。（）
⑴这首诗(或某句)运用了什么修辞？请简要分析。
⑵请从动、静(或其他)的角度赏析这首诗。
⑶分析这首（句）诗写景的妙处
⑷某个字有什么表达效果？试做简要分析
⑸试从表现手法（表达技巧）的角度赏析这句（首）诗
“表达技巧”答题步骤：第一步，准确指出用了何种手法。第二步，结合诗句阐释为什么是用了这种手法及描写景物的效果。第三步，指出此手法有效传达出诗人怎样的感情。
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2007年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷
阅读下面的宋词，完成14-16题。
阮郎归?初夏苏轼
初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
15．对作品赏析不恰当的一项是＿＿＿＿（3分）（）
A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。
B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。
C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。
D．全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。
辽宁卷
阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景
周德清1
长江万里白如练，淮山数点青如淀2。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
注：1周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。2淀：即蓝靛，蓝色染料。
（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
（10年广东卷）
10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
望江东黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。
（2）这首词的上片运用了什么表现手法，请做简要分析。（4分）