小学一年级上数学教学总结(1)
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5支笔，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：老师有5支笔，送给同学2支，还剩3支。我告诉学生这叫“简单减法应用题”。你们还能编我们生活中的“简单减法应用题”吗？于是同学都积极的说出很多这样的应用题。
再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生回家找一找，认一认家里常间的正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
一年级的学生生性好动，持久性比较差，如果想让他们长时间枯燥地学习是一件非常困难的事，只有激发起他们的兴趣，使他们全身心投入到学习中，才能有效地进行课堂教学。因此，在教学中，我经常设计相关的游戏，如夺红旗、开火车、接龙赛等穿插在课堂教学中。这些游戏能照顾到点又能覆盖到面，信息反馈及时，学生兴趣盎然，其乐融融。例如：在学习20以内的加法后，我设计了一个凑点的游戏活动，这个游戏活动包括了20以内所有进位（不进位）的加法。每个四人小组都尽情地投入到游戏活动中，看到每个小朋友都在这种积极主动的活动中乐此不疲地学习，我感觉自己好像又回到了跟他们一般年纪的童年时光。
本学期，我所担任一年级数学的这个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
小学一年级上数学教学总结(2)
本学期，我调回实验小学，负责一（5）、一（6）班的数学教学工作，作为一名年轻教师，我深知自己肩上担子的分量。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作特别重视，认真学习知识，深入研究教法，虚心向同事请教，在摸索中前进，在努力中提高。一学期的工作即将结束，自己取得了一定的进步，同时也存在不足之处，现总结如下：
一、教育工作方面
1、虚心学习、用心摸索，认真完成教学任务。
新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，还要了解学生原有的知识水平、学习方法和习惯。为了上好课，我做了下面的工作：⑴认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；⑵了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；⑶考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中；⑷教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力，提高课堂教学的效率，同时在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛；⑸布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、培优补差、对症下药，努力提高教学质量。
要提高教学质量，我还特别重视做好课后辅导工作。一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这个问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作，例如我班的个别同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找其谈心，课后进行辅导，考试成绩逐步提高。
二、其他业务工作
1、珍惜机遇、认真准备，圆满完成赛课任务。
我参加了青羊区第二届新课程课堂教学竞赛小学数学决赛，执教《确定位置》一课。以前也参加过赛课，但这是我第一次代表实小参赛，对我来说，这是一次难得的机会，一方面能锻炼提高自身水平，同时又要努力为学校争光。对于本次赛课，我从很早便开始投入准备，查阅资料、熬夜备课，一次次的试讲、评课、修改，周而复始，这里面，也倾注了我和同事们的心血，团队中老师们无私地传授给我宝贵的教学经验，对教案、课件给予了宝贵的建议，悉心指导我的板书设计，认真聆听观摩试讲、并提出意见，专家听课日和赛课前为我鼓劲、给我信心。大家在在共同合作讨论中，贡献分享智慧，收获汲取经验，让我受益匪浅，赛课也取得了圆满成功。
2、实事求是、展示风采，顺利开展“家长开放日”。
本学期，学校也开展了“家长开放日”的活动，一方面，展示了学校的教学和人文氛围，另一方面，也体现了教师的素质和风采，让家长放心、满意。为配合这次活动，我也积极准备公开课，收集资料、认真准备，不断摸索教学方法，努力改进教学效果，同时注意在言谈举止体现雅的含义，实现雅教育的本质，为家长们展示出一个真实的自我，也代表真实的实小。通过努力，公开课取得了满意的效果，受到了家长的好评。
三、存在不足与今后打算
1、班级发展不平衡，一（6）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、学生学习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，努力实践主体教学、活动教学，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
本学期，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。