不是她的课，也会偷偷溜到窗外，表情丰富地看着她的学生。因为一次考试不好，或者不注意听课，被叫到办公室单训两个小时，是常有的事。所以，也许会有人至今还认为做她的学生是不幸的，甚至颇有微词。当然，她也会当场骂你，甚至跟踢你的小屁屁。所以，做她的学生，你要处处小心，时时战兢。但她却是高中（现在还没挪窝，不能对大学及其以后老师做任何形式的说法）对我恩泽最重的，也是影响最大的老师。她的很多坚持，深入我骨髓，成为我的行为准则。且让我在以后的人生道路上碰了不少壁。自己认为怎么样，就认为所有的人都应该怎么样，我就是这样的人。我常常以动机为出发点去看待结果，以致自怨自艾得像到了更年期。自恋到，“走自己的路，让别人幸福去吧”，“走自己的路，让别人看笑话去吧”，“走自己的路，让别人围观去吧”！但是现在我再也不会那样了。对于那些不理解我、无视我、敌视我的人，我会尊重他。并安慰自己，这些老生常谈的最朴素的东西往往是最珍贵的，只要我能坚持下去，就一定会被更多的人去理解、尊重和接纳。那些不理解你的人，跟你并不一个世界。你不是耶稣，没有必要让每个人都理解；你也不是浮屠，没有必要度所有人。即使不被接纳也没有关系，自己就是自己，跟别人无关。
许多年以后，我自诩是当年班里唯一一个没有被她批评过的学生。其实我一点把握都没有，但我所认识的同班同学，却貌似都没有幸免于难（本人在高中的时候，是个严重的老实人，至少自命并且对外宣称是这样的）。第一次语文考试的时候，我得了66分，很吉利的数字，唯一遗憾的是满分是150.其时我并不知道她在学校的“威名”，在得到老师的安慰后，有点庆幸，少许感激，但也没放在心上。后来才知道，在一般情况下一定会被批得体无完肤的，但我却成了例外。立马变得很感激，现在觉得简直就是我的造化。要不是她的影响，我不知道现在会变成什么样子。我当时成绩不好，刚进班的时候只有语文94分勉强及格。很孤僻。正是这次她特意的安慰，让我觉得自己是有人在乎、有人注意的。出于对这安慰的感激，我开始好好学习，进而也开始自信了。每一次进步都会跟我鼓励，这两年是我最充实的两年（高二、高三）。正是这种出于感恩的冲动，改变了我的人生。
高考的时候病了，考得不好。选择了复读。精神上和手术上的折磨让我不堪人型。老师给了我很多安慰，并帮我预定了最好的复习班廉老师，老师对我也很好。但是我还是把这份感恩记在老师的身上。人就是这样，在最困难的时候受到的恩惠永远不会忘。当我在最困难，所有的人都看我笑话的时候，那些真心想帮我的人，不管卓有成效还是于事无补，这份恩情我永远也不会忘记。
因为大学的专业我并不是很喜欢，自觉有忝于师门，也没怎么跟她联系。但是我的一个弟弟在她班里，用我以前的资料书。居然看了一眼字迹遍问那孩子跟我是什么关系。感激之外就更不敢和她联系了。大一的教师节寄了张贺卡。大二教师节的时候给她电话，居然能听出是我！几乎聊了刚年每个同学的当年和当时的情况。每一个人的名字，所作所为都记得很清楚。有时我不记得班里有这么一个人，就帮我回忆。我才知道我不是唯一幸运的，她对大家都是一样的，只不过方式不一样而已。
毕业那天跟她打了电话。说已经不当班主任了。年纪大了，以前12点之前都没睡过觉，现在不成了。而且现在孩子越来越难沟通，当班主任直接跟升学率挂钩，压力很大，自己的孩子也大了，想把更多的精力放在家庭上。还是清楚班里同学的情况。比我还了解，自惭形愧。
我们有过很多老师，其中很多已经不再联系。但是总会有那么一些老师，对你的影响会很大。如果一个老师，传授给学生的仅仅是得分技能，而不能对他的学生产生持久性的好的方面的影响，那他是失败的。老师，更重要的应该是教学生做人。即使学生的成绩再好，人品不好，也不是个好学生。这是她的观点，我深表信服。
作者；辽宁二模