学后感想（一）：
为促进小学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，国家教育部根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，制定了《中小学教师专业标准》，在学习李晶教授的讲座与大家的讨论中，我在思想上及行动上都受到了必须的启发，感受良多，现将自我学习后的点滴体会小结如下：
《中小学教师专业标准》的基本理念为：
一．以学生为本，以师德为先，以潜力为重，以终身学习为典范。[由整理]
所谓的以学生为本，是指要尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生身心发展特点和教育教学规律，带给适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。回想今年的教学实践活动，本人还是很注重以学生为本的。在教学上，以学生的学习需求为主，根据学生的身心特点，采用直观形象的教学方法，力求调动学生的学习兴趣，提高他们的学生欲望，从而很好地按时完成教学任务。
二．以师德为先，告诉我们要热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。个性qq名
关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、职责心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。在今年的教学活动中，我始终坚持以德育为先，把德育渗透在语文课堂教学中，在完成教学任务的同时，还及时对学生进行自强自立教育，使学生明白做什么事都要学会独立思考，不能够过度依靠大人。根据教学资料，我还对学生进行了诚实守信教育，鼓励学生做错事要勇于承认错误，不要隐瞒错误，培养学生的良好行为习惯。另外，我还结合平时的教学任务，对学生进行了了努力学习，与人合作等思想品德教育，培养学生的学习习惯与学习方法，让他们懂得与人合作的乐趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。
三．以潜力为重，把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践潜力。
研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业潜力。做为一名资深年长的教师，我总是把提高自身业务潜力当成首要任务，不仅仅在工作之余坚持教育教学理论的自学，还用心配合学校的工作，进行各种各样的业务潜力培训，不断地提升自我的实践水平。在学中求进步，在进步中求知识，是我长期坚持的工作原则。幽默搞笑短信
四．树立终身学习的典范。
学习先进学教育理论，了解教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和潜力，做终身学习的典范。
总之，经过这次的学习，我相信以后的教学中，自我的工作目标必须会更有方向性及准确性。以后，我必须严格按照专业标准的基本资料来要求自我，力求让自我成为一位德才兼备的合格教师。
学后感想（二）：
学习后的心得体会
在中国，共产党是拥有6600万党员的唯一合法执政党。执政55年来，尤其是应对改革开放的新形势，如何发展党内民主，加强党内监督；如何加强党的纪律，维护党的团结统一；如何推进党风廉政建设，持续党的先进性、纯洁性，是摆在全党面前关系到党的前途命运的一件大事。在这个时候，两个《条例》的及时颁布实施，
是新时期党的建设的重大举措，条例中不乏创新之处，充分体现了我党实事求是的优良作风和与时俱进的时代精神，是坚持党要管党、从严治党的新的实践，其共同的主线就是维护党内团结和统一，但两个《条例》又相辅相成、相得益彰，体现了惩治与防范并举，自觉性与强制性统一，关爱与制约结合的特色。下方就两个条例谈谈我个人学习后的认识。
从初次颁布的《党内监督条例》来看，条例对党内监督的指导思想、监督资料、监督职责、监督制度、监督保障都作了明确的规定。从防范的角度上讲，我认为每一个党员就应理解和掌握以下几点新的资料：
一、党内监督，实质在于监督权力，根本目的在于保证权力的正确行使。而在党内，主要的党政负责人的权力集中是导致腐败的一个重要原因。所以对党内的“一把手”，条例首次以党内法规的形式确立党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部，个性是各级领导班子主要负责人。条例要求各级领导干部不仅仅要自觉抓好监督，严以律己，也要从严管好配偶、子女，加强对亲友的教育，从严要求身边的工作人员，确保配偶、子女、身边工作人员不出问题。为将监督落实到位，条例规定了一系列的制约措施，其中外部措施有巡视制度、谈话和诫勉制度等，内部措施有民主生活会、述职述廉制度、群众领导制度等，避免了条例的空洞性和执行难的问题。
二、没有以制度为载体的监督是软弱的监督。要落实监督，首要工作就是把制度建设放在个性重要的位置，条例第三章用１０节的篇幅，分别对群众领导和分工负责、重要状况通报和报告、述职述廉、民主生活会、信访处理、巡视、谈话和诫勉、舆论监督、询问和质询、罢免或撤换要求及处理等１０种监督制度做出了具体规定，进行了大胆的创新。那里的大胆创新就是指首次将舆论监督写入了条例，条例同时还就如何保证新闻舆论监督的健康开展作出了相应规定。这些证明了我们党在强调加强党内监督的同时，欢迎并主动理解党外监督。证明了我们党对这种监督重要性的认识到达了新的高度，使舆论监督与党内监督的结合提升到了前所未有的新层面。这不仅仅有助于我们党克服缺点、纠正错误、减少失误、防范腐败，而且必将对推动党的建设新的伟大工程起到用心的促进作用。
三、条例具有很强的可操作性和实践性。条例充分吸收近年来各地的许多成功经验和作法，不再停留在原则的规定，而是很具体，具有很强的可操作性，这样一来大大减小了条例在执行中不就应出现的各种弹性。例如如何召开党内民主生活会、各种重大决策如何制订、上下级之间和平级之间如何进行权利和权力的监督等等。
《中国共产党纪律处分条例》经过修订以后，资料更加全面和具体，本着“三个代表”思想与时俱进的精神，结合了新的形势，坚决贯彻“党要管党、从严治党”的方针，把我们党以往纪律处分方面的一些规定进一步条例化、制度化、规范化、具体化。与以往相比，我认为就应注意以下两个方面：
一、新的条例经过实践并修改以后，对违纪的界限更加清晰，违纪的定性更加准确。明确指了作为一个党员，一个党员领导干部，就应明白什么是能够做的，什么是不能做的，如果做了不该做的，将会受到什么样的处罚。纪律作为处在道德规范和法律法规之间的一种规范，应当起到拾漏补缺，弥补法律和道德之间空当的作用。在新条例中，很多条款注意了和法律法规的衔接，避免在操作中出现矛盾和抵触。如涉及到“巨额财产来源不明的”、对失职、渎职人员的认定，都思考的国家法律的规定，并具体明确了违反党纪后理解处分的流程以及纪律处分和法律制裁之间的界限和操作规程，使纪律处分条例在实践中有很强的操作性。
二、条例坚持了从严治党，党员在党纪面前人人平等的原则。针对社会反响严重的一些违纪行为，如党员从事有偿服务、重婚、包养情妇等行为，从严从重处理。但条例同时注重保护每一个普通党员的权利，强调在定性量纪上对党员的处理要定性准确、证据充实，从事实出发，办成铁案，强调在程序上保护受处分党员的民主权利，不允许任何个人或者少数人决定和批准，对于扩大党内民主生活具有深远的好处。不断增强广大党员个性是党员领导干部的纪律观念，自觉做到遵守党的纪律不动摇，执行党的纪律不走样
学后感想（三）：
带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。
一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
二、开展课改实验、走进新课改
一种全新的课堂教学形式展此刻我们的眼前，数学教学采取了提出题目――实验探索――引导观察――分析推理――得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要夸大就应是全体学生;而不是部分学生，就应是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;就应是个性发展而不是同一模式，就应是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教务必从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践潜力。
在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
3、进行三个转变
(1)教师主角的转变;
(2)学生地位的转变;
(3)教学手段的转变;
4、采取四种方法
(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
(2)教会学生学习、发展学生的自主性。
(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
(4)面向全体，让不一样层次的学生都有所得。
三、新课程给我带来的思考
1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的主角发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究潜力的培养，学生的学习用心性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一齐，让我们与新课程一齐成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
学后感想（四）：
在胡总书记的十八大报告中，“全党务必牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”、“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政理念的最高标准”等执政理念话题几乎贯穿始终，作为一个普通网民，透过聆听总书记的报告，心中油然而生出一种难以名状的“以
人为本、执政为民”理念。
“以人为本、执政为民”理念，始终奉行以人为本。党要赢得群众的真心拥戴，就务必把以人为本、执政为民作为第一追求，始终把一切为了人民幸福作为最大的执政职责和追求。孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”，《尚书》里的“民为邦本，本固邦宁”，都是民本思想。心系群众鱼得水，背离群众树断根。对群众充满真情，不是恻隐之心，而是政治职责；不是策略安排，而是价值取向；不是权宜之计，而是根本要求。是心系群众还是心系自我，是为群众谋利益还是为自我谋私利，这是党员干部政治上合格不合格，作风上过硬但是硬的分水岭。只有任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，才能始终依靠人民推动历史前进。
“以人为本、执政为民”理念，始终坚持求真务实。党要有经得起实践、人民、历史检验的以人为本、执政为民实绩，就务必把求真务实作为第一要求，树立树立正确的政绩观。解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。全党勇于实践、勇于变革、勇于创新，把握时代发展要求，顺应人民共同愿望，不懈探索和把握中国特色社会主义规律，永葆党的生机活力，永葆国家发展动力，在党和人民创造性实践中奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。古人曰：“不患无策，只怕无心。”对党和人民事业高度负责的精神，是领导干部做事为人的根本动力。一个领导干部的作用发挥得怎样样，经常是反映在本职工作上，简单地说就是在具体环境、具体岗位上体现出来的模范行为。唯有如此，领导干部才能在各自岗位上做出无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流工作业绩。
“以人为本、执政为民”理念，始终持续公仆本色。党要以人为本、执政为民，就务必把廉洁从政作为第一生命来维护，始终持续“一身干净”。反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，就会对党造成致命伤害，甚至亡党亡国。反腐倡廉务必常抓不懈，拒腐防变务必警钟长鸣。要树立以人为本、执政为民的理念，植根人民、造福人民，说到底，就是要修养好廉洁这一内在要求。修养好廉洁就要知足。知足是一种人生智慧，常乐是一种人生境界。古人云：天下之福，莫大于无欲；天下之祸，莫大于不知足。“无欲”是“福”之所至，无欲则刚，心无欲则人清廉。在需要面前要学会选取，在诱惑面前要学会放下，在原则面前要学会坚守，真正做到操守可比寒梅、品格赛过修竹、气节重于泰山，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高潜力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
学后感想（五）：
这天我认真看了这个专题的视频，专心致志地听了专家的讲座，还认真地做了笔记，的确感触颇深。
班主任的全部工作，是由一天一天的工作组成的。一天工作的效率如何，效益如何，直接关系到整个班主任工作的成败。班主任既要担当主科的教学，又要完成一个班级一天中大大小小的事情，的确个性的忙，但是要做到不乱，这就要讲究科学性和战略性。
一。科学合理的计划很重要
正如教育学专家耿申教授所说:‘‘要持续工作的计划性和运行的秩序性，这是克服忙乱的法宝。”可见合理的计划极其重要。做任何事情都要有计划，才能做到心中有数，胸有成竹，才不至于打乱仗。
二。把握主旋律，找策略
案例中的张老师有自我的计划，并没有落实下去，这就是一日规划执行潜力的问题。我想早晨上班时，来到办公桌前，要先看看这一天的安排，务必办的事不能随便冲击，要分出轻重缓急，常规性的工作应有必须的超前性，如果遇上突法性事件，就要随时大幅度的调整日程安排，有些事情还能够分权给班干部去完成。
三。用心阳光的心度有利于班主任工作的开展
作为教育工作者更需要具有用心阳光的心态。案例中张老师消极的情绪让他在办事中恶性循环，一天的班主任工作十分忙乱。所以我要吸取教训，在今后的工作中必须要持续一个好的情绪，持续用心阳光的心态来进行班主任一天的工作。
四。提高自身的教育潜力
案例中的张老师他在批评学生的时候，采用责备的成分来问学生，而不是心平气和地问，这是很不科学的。还有张老师在批评学生，学生顶嘴，说明教育针对性不明，缺乏说服力，而且教师在学生眼中没有被尊重的地位。我在开展班主任工作中也发生过类似的状况，因此，我决定在平时多学习，多总结，不断提高自身的教育潜力。
学后感想（六）：
一日计划学后感想
“忙乱的一天”这个题目首先就吸引了我，看完案例故事，更是觉得感同身受。当上班主任之后，我总感觉每一天上班有忙不完的事情：备课、上课、批改，那是理所当然的，占用我大部分的时光，剩下的呢？分给了学生，处理各种各样的事情。还要应对各种检查……我就像案例中的张老师一样，度过忙乱的一天，晚上拖着疲惫的身体，带着糟糕的情绪回家。
我总以为班主任就是这么忙，这么累。直到这天，完成了这一专题的学习，其中一位专家指出的：“班主任是个大管家，忙是必然的。但乱不是必然的。”这可说是闷头一棍，想想自我原先的做法，可真是惭愧的很。每一天就明白忙，但忙些什么，忙出什么成果，总是说不出一个所以然来。痛定思痛。古人亦云：“凡事预则立，不预则废。我的忙在于我做事情没有章法，没有事前的计划，总是随性所至，有时喜欢提早把事情完成，因而沾沾自喜；有时又要等事情火烧眉毛了，再快马加鞭。
应对即将到来的新的学期，我觉得就应也是我的新的起点。我会从这天开始为自我制定周计划、日计划，让自我逐步掌握班主任工作规律，真正实现忙而不乱。
学后感想（七）：
学习了《忙乱的一天》这一案例之后，我受益匪浅。正如一位专家所说：班主任就是个大管家。工作是琐碎而繁多的。我们也常常抱怨：“做一个班主任这么忙，这么累，真不想当了！”这是由于我们每一天工作时都没有制定日计划。工作无计划，就容易被突发事件牵着鼻子走。张老师就是这样，从早忙到晚，忙了一天了，也没收到任何工作成效。如果张老师能在前一天的晚上对第二天的工作有一个贴合实际的安排，就会避免“忙乱”。平时工作中，我有时也会出现像张老师这样忙乱的状况。从学了这一课之后，我立刻也制订了我的日计划。还真别说，有了这日计划，我每一天的工作能有条不紊地展开了，避免了工作的盲目性和无计划性。实践证明，工作无计划，走一步看一步的班主任，是不可能把一个班带好的。为此，要求我们班主任的工作既要有“长计划”又要有“短计划”，工作起来做到“胸有成竹”。另外，班主任工作量大，如果事事都亲力亲为，办事效率会很慢。好多的工作没必要非得班主任才能完成，有的大能够交给班干部去做。平时工作时，我就注意发挥班干部的作用。如每日的清洁卫生检查就交由劳动委员去负责等。这样，学生的潜力既得到锻炼，自我也不会这么忙。
班主任在教育艺术上也要提高。善于“育人”的老师对于突发事件，用几分钟就能将事情办妥，且让人心悦诚服；而这方面欠缺的老师，花了两三个小时甚至更多的时光也没能处理好，且越弄越糟。平时，我在处理班级事情时，总感觉效果不够理想。所以，今后我要多向经验丰富的老师取经，平时多学习，多总结工作上的得失，做一个反思型的班主任。
学后感想（八）：
科目三学后感受
6月17日一把透过科三，继续写写科三学后感受。每个人感受不一样，我是个平时喜欢总结的人，一件工作，一件事情，或者一段旅程，过后总会总结一下自我的得失，不足，收获，是个婆婆妈妈的人。
1。关于教练
五月份开始学科三，开始约的是小路教练推荐的赵钢教练，那时候还没通知考试会考斯柯达，头两个小时学的是普桑，第二个两小时就换成了斯柯达了，在我还没对科三一头雾水，刚刚适应教练的时候，赵教练就请长假不见了。为了在酷暑来临前完成我的计划，不得不换个教练抓紧学。看了大众点评上的推荐，推荐的教练好像都很难约的样貌，自我随便选了一个，上了3小时，被该教练严重地伤害了自尊心，搞得我都有点开始怀疑人生了，此处省略500字。之后果断换到了既带科三又带重车的郑杰教练门下。郑教练个头不高，但是教学经验那是相当丰富，脾气也相对温和，他告诉我科三跟科二一样，最好都固定一个教练，这样教练会比较能了解到你的特点和弱点，教你的东西也会比较多，经常换教练，教练可能就懒得跟你说那么多，反正你也只是跟他几小时。是不是有点道理？之后我基本都是跟着郑教练学了。事实证明，我的选取是正确的。能带重车的教练错不了。在那里，感谢我的郑杰教练，多谢您在我学习期间的不厌其烦的指导。
2。关于科三
怎样学好科三，我个人的感受就三个字：脸皮厚，呵呵。我最大的问题就是胆子小，速度慢，放不开手脚。我这个中年妇女已经没有年轻小姑娘小伙子那股子初生牛犊不怕虎的劲头了，学车有点畏手畏脚了。幸亏这么多年工作下来，练得脸皮很厚，不怕教练说我。学的过程就是不断犯错，不断修正，不断练习，熄火，挂错档，转弯开错车道，掉头掉但是来，不留意闯红灯……。郑教练一遍一遍地说，一遍一遍地纠正我，有时候他刚说完，我又犯错，搞得教练气急败坏的，我却厚着脸皮，假装无辜地看着他，他只好再跟我不断地碎碎念。相信我，脸皮厚，绝对能抵挡住教练投来的杀人的目光，让你的伤害值降低1000点。开始觉得科三比科二难，此刻想来，才觉得那是因为自我还不会，就把它想得好像前面有只大老虎，貌似不可战胜，其实科三也无非就直行，左转，右转，掉头，变道，超车，加速加档，减速减档，搞清车道，看清交通标志，看清信号灯，听清口令……。。等学会了，也就不觉得难了，只是自我总是先入为主地把还不会的东西想象的很难的样貌，这是自我很不好的一点。科三里我可能练得不太好的就是厂区掉头，老对不准点位，或者离合没控制好，速度一快就过了点位。这是我的弱项，不明白有没有同感的学友，呵呵。整个科三，我
这个笨鸟还是离不开小笔记，记性不好的人，只好做点笔记了，总问教练相同的问题我也觉得自我挺小白的。
3。关于考前辅导课
这个是务必要去上的，每周六周日下午1。00-4。00点，最好在你上了10小时或者12小时课时后就去上掉，这样才能拿到考核的单子，才能约后面的一小时的考核课。考前辅导的老师所讲的也是有关开车和考试的，我去上的时候，是一位年纪比较大的俞镇海老师给上的，超级有经验的样貌，讲得头头是道的，上课前，还让每人上车做了一遍灯光模拟，俞老师故意把远光灯或者双闪灯给打开，等学员绕圈回到车上，没主动去关，就被他训一顿，那次灯光模拟是我印象最深的一次课。我们车上四个都被俞老师的小动作整挂一次，但是也都明白了考试这种状况也可能出现，心里觉得这次课上得值得。课后，有个女生请俞老师推荐科三的教练，俞老师说重车和考核的教练都是他选拔出来的优秀的教练，选这些教练准没错。和我之前的想法不谋而合。
4。关于考前模拟
由于考前我被公司安排出差，所以就没报模拟，据说模拟也就15分钟，跟考试一样，先做灯光模拟，再开个十来分钟。有时光的学友们去做一下可能心里会更有底儿吧。没做模拟似乎问题也不大，因为平时上课也基本就是按照考试的套路来的。
5。关于考试路线
联群路，淞阳南路，春荣路，春亭路，博园路，曹安公路，估计这几条路是我在上海十来年最熟悉的路了，手机上下载了考场路线图，每一天拿出来反复的看，默默记住哪几个地方有指示牌掉头，哪几个地方是默认掉头，哪几个地方是默认右转，哪里务必要变道变到直行道上，哪里有厂区掉头，厂区掉头的点位在哪里，只要你记住了驾校的那幅图，路线就基本没问题了。
6。关于考试
6/16接到信息让6/17早上6。15分前到龙泉驾校出发点。之前也有信息让确认是自去还是到安亭坐班车。我选取了自去。重车的时候，一个学员说，他住的远，准备考前一天住到新黄路那家宾馆了，省得一大早赶但是来。也许他的选取是对的。我住虹桥机场附近，提前一天嘀嗒拼车约好了一个顺路的车，4。30起床，5点出发，5。30就到了，等了6。20了才开始排队存包入候考室。手机务必存起来，身份证要拿出来，因为存取包是要刷身份证的。龙泉驾校的蚊子给我留下了深刻的印象，排队入侯考室的时候比较慢，因为要一个一个录好几次指纹，排队的长廊里的蚊子如排山倒海般袭来，被咬的够呛，推荐没考的学友们提前涂上蚊不叮，或者带好青草膏之类的。进入候考大厅后就是等待发考号，大屏幕上显示了你名字后，就排队进入另外一个即将考试的小厅，再录指纹，发考核凭证，凭证上有一个号，小屏幕上显示到你的凭证号的时候就去上车，门口有人会指挥你上哪个车，屏幕上也会显示。我那天上午总共有80-90人考试，悲催的是我一向从6。30坐到了10。30才轮到我，我是最后5个人中的一个。有的车上3个人，有的上4个，还有的上2个，最后1个人就他自我一个上一辆车了，我偷偷想一个人考必须能过。等待考试的4个小时真是超级漫长，由于手
机和包都存起来了，我只好睁着两只大眼睛，伸长脖子看窗外。期间看到有人可能灯光模拟没过，直接就去后面的储物柜去拿包了，心慌意乱的，想着自我会不会也这么倒霉啊，想着想着就瞌睡的不行了，后悔没小区对面的85度买杯咖啡，4。45吃的早餐在10点的时候已经消化光了，肚子也开始唱起戏来，由于前几天又连着出差，感觉精神状态真是差到极点了，如果但是，似乎也能够给自我找个理由了。周围等待的人有的在打瞌睡，有的在聊天，旁边还有几个第二次考科三的在分享上次他们为何没过的经历，有压线挂的，有做灯光挂的，还说他们车上有的人两次熄火考官都让过了……各种经历，听得我晕晕的。最后轮到我了，那时候候考室里安静极了，只有5个人了，我们两男两女上了车，我是第三个。考官是一位穿制服的大叔，很严肃的样貌，让人望而生畏。第一个男孩子起步忘记放手刹了，直接靠边停车，全部重新来一遍。还好第二次他都过了。然后一个女孩子，弄熄火一次，考官嫌她速度慢，总催着提速，她也过了，轮到我，说不紧张是假的，我第一次灯光的时候没注意远光灯还开着，就去做灯光了，直接挂，然后再重新绕圈，重新做灯光。开的过程中挂错一次档，考官严肃地说，再挂错档我就挂你了，好吧，挂就挂吧，继续开，然后就透
过了，最后一个男生转弯的时候好像也是档位不对被考官说了一下，但是最后大家都透过了。最后一个男生停好车，问是否需要他把车开回龙泉，考官说，我可不敢让你们开回去，尤其第二个女的，看她腿都抖了，再开就出事情了。汗，这是说我呢吗？
7。题外话
多年来，忙于把工作做好，习惯了上下班坐地铁，习惯了在地铁里捧书阅读，家里的车也基本是先生在开，我也乐得做个省心的人。学开车的念头是有次想让先生开车送我去某个地方，遭到了拒绝后兴起的念头。年后火速报名，加入到学车大军。驾校的学友们大都风华正茂，生机勃勃的样貌，也有几个老当益壮的，小路的时候，看到一位老先生小路已经开了103个学时还在坚持，肃然起敬，为那份坚持。学车期间，坚持着早上跑步，不时出个差，偶尔加个班。有时候学完车，又赶回公司加班，干好没完成的工作，忙到夜阑人静，拖着疲惫的身体赶回家，能在孩子睡前检查一下他的作业。还好这一切都过去了。祝愿每位驾校学友们，祝愿你们不忘初心，坚持自我的选取，坚定地走下去。
学后感想】