《成长靠你们自己》教学反思1篇
《成长靠你们自己》这虽然是本册书最后一课，但我却非常喜欢这篇课文，这是作者埃利希在任校长时的一篇演讲稿，几乎能够改变校长的印象。他的演说既有对学生的关注，又有对学生的忠告和指导，让我们感受到了他的平易近人和期待。纵观全文，校长共提出了五条观点：教师并非知晓一切；学会体谅他人；善于学习，劳逸结合；不要欺凌弱小；不要迷信教科书。
在教学中，我从文章的脉络入手，先让学生抓住课文从哪几个方面内容进行演讲。然后，我为了让学生体会校长在演讲中的良苦用心，突破本课的重点，我让学生联系自己的亲身感受谈谈这五点中那一点启发最大。大多数孩子因为毕业的压力和课业负担的沉重都选择“善于学习，劳逸结合”这一点来谈自己的感受，而且在交流中我体会他们内心流露出那种来自于临近毕业家长给他们带来的升学压力的无奈。于是，在课堂中，我就如何合理安排自己的学习时间给他们做了指导，并对给予他们鼓励。
在教学中，我发现被孩子们忽略的“学会体谅，关照他人"这一点针对我们班的学生尤其值得一谈，可是孩子们却并无提及。在平时的相处中，孩子们常因为一点小事而发生口角，不会谅解他人，不懂得如何照顾别人的情绪，这不恰恰就是他们最薄弱的环节吗？于是，我这样引导学生“你们猜猜，老师最想你们针对哪一点来谈自己的感受？”孩子们面面相觑，于是我接着提示他们“有的同学在别人碰到他一点就会不依不饶，”聪明的孩子马上明白了我的意思，于是我让他们针对我班最近发生的小事——因为不懂得谅解别人而不愉快的事，来谈自己的认识和感受，孩子们在文章内容的启迪下，有感而发，侃侃而谈，有些孩子还针对自己在不会谅解别人时所犯的错，做了比较深刻的剖析。这时，我抓住教学的第一时机，进一步指导他们如何谅解别人“一个人如果知道谅解别人，那么意味着他已经成熟了”“学会原谅别人，其实就是原谅自己”我又给他们讲了一些学会谅解别人的故事，从他们真诚的眼神中我体会到他们的心弦被触动了，这节课没有白上，我觉得教他们如何认识自己，如何善待他人，这对他们尤为重要，胜过知识的传授。
《成长靠你们自己》教学反思2篇
成长靠你们自己》一文是具有国际声誉的儿童文学家——凯斯特的一篇演讲稿。他向读者传达了五个观点（一）、教师并非知晓一切。（二）、要学会体谅、关照别人。（三）、善于学习，劳逸结合。（四）、不要欺凌弱小，强中自有强中手。（五）、不要迷信教科书。这篇课文教学完后引起了我的一系列的深思。
每天上学放学，我在学校门口总是看到成群的家长接送孩子。有形色匆匆的年轻父母，也有步履蹒跚行动迟缓的老人老年人骑自行车、三轮车年轻人骑电动车、摩托车，当然还有不少人开车接送孩子上学。仔细看看车上的孩子，其实有些真的不必接送。我是六年级的班主任，我觉得这些孩子完全可以自己上下学，所以经常教育他们自己独立上下学。我班的一个女生高高大大，每天奶奶骑一自行车接送。她在车后座上心安理得，奶奶看人多不敢骑，只得推着车子左右摇晃地艰难前行，等到骑上了车子看得出也相当的费劲。我找她谈心，我问她家是否很远，孩子回答其实很近，仅仅因为奶奶不放心。一次，放学的时候，我看到这个女生边走边和身边的同学说话，迎面来了一辆汽车，别人都躲开了，只有她还一直朝前走，吓得我出了一身冷汗，气得年轻的司机出口不逊。我赶紧上前解围，然后告诉孩子走路一定要看道。结果不远处的奶奶正在和别的家长聊天，根本没看到眼前危险的一幕。我把刚才发生的事情告诉孩子奶奶，她居然说：“没事我们不让她自己上街”。我听后哑口无言，心里想还是等到回到教室好好教育自己的学生们吧。这行为背后所反映的，实际上是家长不肯对孩子放手，这对孩子独立自强、处理突发事件能力的培养极为不利。
如果什么事情都要家长陪着，就算是事事顺利，他们也没有自立自强的成就感。况且人生的路上谁又会预料到会遇上什么荆棘，家长不可能代替孩子面对，毕竟成长还是要看孩子自己。想要孩子独立自强，就要给他们机会独自去面对一些事情，让他们在应付处理事情的过程中总结经验，学习成长。社会竞争如此激烈，不仅需要高学历，更需要具备较好的适应能力和处变不惊冷静应付的独立能力。
《成长靠你们自己》教学反思2篇】