综合实践教案（十一）：
综合实践活动教案
------生活中的艺术
一、教学目标。
1、欣赏插花艺术，初步懂得插花。
2、能运用材料进行水果拼盘。
3、培养学生的动手潜力，提高学生的审美情趣。
二、教学资料。
1、插花。
2、水果拼盘。
三、教学重点和难点。
培养学生的审美潜力。
第一课时
一、导入新课。
我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和水果拼盘就
是生活中常见的手工艺术品。
二、板题：插花。
三、讨论。
1、中国的插花起源，发展过程。
2、中国古代插花艺术有什么造型。
3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。
四、认识插花的种类，各自的特点。
五、指导学生插花。
1、准备工作要做好。
2、务必掌握有关知识。
3、插花步骤和方法。
六、评比出最佳作品。
七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。
八、总结，表扬有关同学。
第二课时
一、导入新课。
水果内含丰富的营养成分。你做过水果拼盘吗？这天，我们学习水果拼
盘。
二、板书课题：水果拼盘。
三、出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。
四、贴出有关水果拼盘作品图片。
五、写出做拼盘时所要注意的事项。
六、指导学生学习拼盘。
1、拼盘步骤。
2、拼盘具体做法。
七、水果拼盘制作比赛。
八、学生评出最佳作品。
九、总结。
十、教学反思。
综合实践教案（十二）：
综合实践活动教案
------校园里的浪费现象
一.教学目标.
1.使学生懂得浪费是可耻行为.
2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.
3.了解水资源浪费的数据，从小养成节水习惯.
二.本课资料
1.浪费现象大搜查
2.认识水资源
3.水资源的浪费
三.教学重点:
认识我国是水资源紧缺的国家
四.教学难点:
教育学生养成勤俭节约习惯.
第一课时
一、导入新课.
勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的
尊重，是任何时候都就应大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美
德，对浪费说“不”！
二、板书课题:浪费现象大搜查。
三、学生观察校园浪费现象。
四、学生汇报观察到的状况。
五、课外延伸;观察校外的浪费现象。
第二课时
一.引入新课。
我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于
世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，
中国将成为严重缺水的国家。
二.板题:认识水资源.
三.填写表格
水资源总量(亿立方千
米/年)
人口
人均占有量
世界
中国
广东
深圳
四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。
第三课时
一、导入新课。
“贪污和浪费是最大的犯罪”，此刻让我们了解一下水资源的浪费状况。
二、将用水状况调查记录下来.
用水人
用水设施
浪费程度
三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。
四、指导学生认识节约用水的好处。
五、生订出节水方案。
六、总结。
七、教学反思。
综合实践教案（十三）：
综合实践活动教案
---------钱币，历史生活
一、教学目标
1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。
2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。
3、认识生活中的钱币，明白钱币与我们的生活息息相关
4、教育学生做个理财小能手
二、本课资料
1、认识钱币
2、生活中的钱币
3、做个理财小能手
三、教学重点
认识钱币，了解钱币的历史
四、教学难点
如何做个理财小能手
第一课时
一、导入新课
这天，老师和同学们一齐，去认识钱币，了解钱币的历史.
二、板书课题:认识钱币.
三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一齐，张贴好，认学生观察
四、学生根据查找到的资料，填写表格.
中国古代钱币
中国近代钱币
当代货币
贝币
农民起义军铸币
第一套人民币
五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.
六、写出"我的收获".
七、讨论:钱币的出现，为什么带来哪些方便
八、分别说出课本中的古钱币的朝代。
九、主角表演：买卖东西。
十、小结。
第二课时
一、导入新课
钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买什么东西或用在
什么事情上吗？本节课，我们认识生活中的钱币.
二、板书课题:生活中的钱币.
三、学生说出自己购买品中的趣事.
四、你了解多少人民币的有关资料呢
五、讨论:遇到假币，应怎样办
六、抢答:外币知识知多少.
七、小结:劳动创造财富
第三课时
一、导入新课，板书课题。
二、指导学生将调查结果填在有关表格上。
1、家庭收支表。
2、每一天用钱状况。
三.拓宽学生思维
1、设计网上模拟投资
2、讨论:小学生怎样用钱
四.举办"演讲论坛"
1、学生写演讲提纲.
2、代表演讲
五、设置"爱心银行"
六、学生写"倡议书"，为社会奉献爱心.
七、总结
八、教学反思
综合实践教案（十四）：
综合实践活动教案
-----搞笑的纸世界
教学目标：
1、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
2、设计既环保又实用的纸制品。
教学过程：
一、引入，导入后填写“用纸量的调查"。
二、小组讨论：填写的数据说明了什么？
三、学生汇报讨论结果。
四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。
五、学生制作节约用纸实施方案。
六、引入
聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？
七、学生将自己的设计写下来或画下来。
八、小组内欣赏各人的设计。
九、学生介绍自己的小发明。
十、评出优秀作品，教师表扬。
十一、总结
十二、教学反思
综合实践教案（十五）：
综合实践活动教案
-----搞笑的纸世界
教学目标。
1、透过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
教学重点:认识纸是怎样生产出来的。
教学难点:活动的安全。
教学过程：
一、引入新课。
我们几乎天天用纸，却很少有人明白纸是怎样生产出来的。今
天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产状况。
二、检查参观前的准备工作。
三、参观造纸厂。
四、对古代和现代造纸过程进行比较分析。
五、学生谈收获，教师小结。
六、指导学生将活动感受写下来。
综合实践教案（十六）：
综合实践活动教案
--------小导游
一、教学目标。
1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野。
2、为景点做广告，培养学生的思维。
3、开展实践活动，学做小导游，
二、教学资料。
1、认识身边的旅游景点。
2、为景点做广告。
3、学做小导游。
三、教学重点和难点。
懂得导游的职责、学问，学会做小导游。
第一课时
一、导入新课。
同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？
我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国
人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出此刻
你我面前。让我们一齐关注旅游，体验导游的工作和生活吧。
二、板书课题：小导游。
三、提问：你们明白我们所在的地位有哪些旅游景点呢？
四、学生填表。
名称
地点
我去过的旅游景点
我听说的旅游景点
我最想去的旅游景点
五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。
六、学生说说本地哪些景点最吸引人。
七、课外延伸：
调查附近旅游景点的运作状况
第二课时
一、引入新课
1、学生汇报课外小调查结果。
2、教师提示，这天，我们学习为景点做广告。
二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，
1、旅游景点的传说。
2、旅游景点的引人之处。
3、我还找到了……
三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。
四、为旅游景点设计广告词。
五、为旅游景点设计导游词。
六、评选最佳作者，颁奖。
第三课时
一、导入新课
同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排
一次外出行程怎样样？
首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。
设计“一日游”方案。
1、出团日期。
2、天气预报。
3、注意问题。
4、旅游图及乘车路线。
5、景点特色。
6、行程安排。
三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。
四、模拟表演，我是小导游。
五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。
六、将自己发现到的旅游学问记录下来。
七、写下自己的心愿。
八、评选最佳导游。
九、总结，颁奖。
十、教学反思。
五、为旅游景点设计导游词。
六、评选最佳作者，颁奖。
第三课时
一、导入新课
同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排
一次外出行程怎样样？
首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。
设计“一日游”方案。
1、出团日期。
2、天气预报。
3、注意问题。
4、旅游图及乘车路线。
5、景点特色。
6、行程安排。
三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。
四、模拟表演，我是小导游。
五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。
六、将自己发现到的旅游学问记录下来。
七、写下自己的心愿。
八、评选最佳导游。
九、总结，颁奖。
十、教学反思。
综合实践教案（十七）：
综合实践活动教案
-------我为交通绘蓝图
一、教学目标。
1、透过开展交通状况大调查，提高学生探究和分析问题的潜力。
2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。
二、教学资料。
1、交通状况大调查。
2、我为交通绘蓝图。
三、教学重点。
指导学生开展交通状况大调查。
四、教学难点。
发挥学生想象力，为交通绘制蓝图。
第一课时
一、播放有关交通状况录象。
二、学生谈个人看法，体会。
三、制定小组开展“交通状况大调查”活动方案，做好分工和活动准备。
四、指导学生开展活动，注意技巧和方法，提高学生的实践潜力。
五、对有关资料进行整理，制作调查统计表。
六、根据调查统计数据探究和分析问题。
七、小结。
第二课时
一、出示调查表，对有关数据进行反馈。
二、导入新课。
透过分析，你对此刻的交通状况满意吗？让我们充分发挥想象，为交通绘
制蓝图吧！
三、板题：我为交通绘蓝图。
四、指导学生画出心中的交通蓝图。
五、设计交通安全标语。
六、派发倡仪书：遵守交通规则，珍惜生命。
七、举办“我为交通绘蓝图”成果展示会，提高学生的自信心。
八、教学总结。
九、教学反思。
综合实践教案（十八）：
展示与交流――活动导航
课题的提出：
在综合实践活动告一段落时，我们需要选取恰当的方法，把自己研究成果展示出来，把自己的体会和收获与大家交流。什么样的展示才能到达最佳效果呢，这将直接影响学生活动的学习效果。
课题实施的目的：
1、了解展示交流的形式、分类。
2、了解在准备展示交流的注意点，
3、了解活动总结反思的要点。
本课题实施共2课时
实施过程：
一、谈话激趣，导入课题。
1、师：在我们学过的许多综合实践课题研究中，你采用过什么样的展示方式？
2、小结：不同的研究主题有不同的特点，在交流时也应有不同的交流形式。
3、导入课题。
二、了解展示的交流的形式。
1、师：除了刚才同学们谈到的交流形式，在综合实践活动中还有许多种不同的交流形式。
2、出示各种实例，让生说是何种形式。
3、引导生小结、分类。（P10表格的资料）
三、准备展示交流。
1、师：平常我们都是采用小组内先交流的形式，在小组内交流有什么需要的注意的呢？
2、学生交流后汇报。
3、师小结：要做好充分的准备、包括交流的分工、形式、资料等……（P10要点提示）
4、请生谈分类整理资料的小技巧。
5、师利用P11分类整理资料要点进行小结。
6、师：在展示的形式上更要个性注意，这将影响同学交流的效果，有什么要特点注意的呢？
7、师生交流、小结。
8、师：若在全班上交流更是要特点注重，除了做好充分的准备，还有什么要注意的呢？
9、引导学生自学P13要点，进行分析。
10、师：成果是小组成员研究的精华，要注意保存以备今后所需，同学们有哪较好保存成果的方法和推荐呢？
11、学生汇报小结。
四、总结反思。
1、师：活动结束后，还要进行什么？为什么？
2、小组内交流后汇报。
3、利用P14进行要点小结。
五、活动总结。
1、指导学生完成本课练习。
2、进行讲评。
3、活动小结。
活动小结和反思：
综合实践教案（十九）：
综合实践活动教案
-----我是社区小主人
一、教学目标。
1、认识什么是社区。
2、了解社区中的生活环境。
3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。
二、教学资料。
1、我爱社区，我爱生活。
2、我是社区小主人。
三、教学重点和难点。
开展有关调查，培养学生的实践潜力。
第一课时
一、导入新课。
我们对现有的居住环境，就应如何去创造、参与、倡导一个用心、和谐、
有生命力的社区文化，这就是社区的主题。
二、板书课题：我是社区小主人。
三、学生分组讨论：什么是社区？
四、开展有关实践活动。
1、制订活动方案。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
4、采访社区领导。
五、“我爱社区，我爱生活”活动。
1、引入：社区影响到我们的生活，我们有职责了解我们的社区，爱护我们的
社区，建设我们的社区。
2、小调查。
①建立良好的邻里关系。
②本社区有不礼貌现象吗？
六、小结。
第二课时
一、导入。
我们是社区的小主人，为社区建设多作贡献，我们义不容辞。
二、开展“我是社区小主人”活动。
1、群众作画，把自己对未来社区的设想描绘出来。
2、小组分工，带给社区服务，做一次光荣的小义工。
三、活动汇报。
1、小组介绍活动成果。
2、评出活动用心分子和合作最佳分子。
3、颁奖。
四、教学反思。
综合实践教案（二十）：
主题活动方案及实施
课题名称：一、自然灾害的预防与自救
课题的提出：自然灾害是人类生存最大的一种危害之一，它的种类很多，各地的主要灾害有所不同，自然灾害会造成各种不同程度的损害甚至威胁到人类的生命，我国是一个自然灾害多发的国家，2008年汶川大地震、2006年的“桑美”台风等都是沉痛的教训，但人类的灾害面前并不是无能为力，只要了解不同灾害提前做好预防和了解各种自救措施，把灾害降到最低程度，学生是祖国未来的花朵，了解这些知识是十分重要的。
课题实施的目的：
1、透过活动，了解自然灾害的种类，了解本地区主要的自然灾害的相关知识及预防与自救措施。
2、透过活动，培养学生的访问、查找整理资料、合作交流等潜力。
3、透过防灾预案的制订，提高学生知识应用、分析解决的综合潜力。
本课题实施共3课时
实施过程：
一、激趣导入。
1、师：同学们，你们明白什么是自然灾害吗？（生答）
2、出示几幅自然灾害图，让生说说是什么灾害？
3、除了图片中的，你还明白哪些自然灾害？福建主要有哪些自然灾害？
4、播放某段自然灾害视频，看了这些图片和视频，你有什么想法？
5、师：确实，自然灾害太可怕了，但是在灾害面前人类并不是无能为力的，只要具备相关的知识还是能把灾害降到最低程度。
6、导入课题。
二、确定课题。
1、对于自然灾害，同学们准备开展哪些方面的研究？
2、四人小组交流、汇报。
3、师将较好的课题板书，供参考。
4、师引导学生参考课本P1的“开阔思路”。
5、小组确立研究的课题、分工。
三、开展综合活动。
1、指导小组查找文字和图片资料。
2、指导小组根据所需制订访谈计划，利用课余到相关部门进行访谈，了解感兴趣的自然灾害状况，并做好记录。
3、指导小组整理资料，按小常识、预防知识、自救知识及事例，分类做成文稿。
4、小组按自然灾害类别进行分组汇报。
5、开展自然灾害知识竞赛。
四、设计防灾预案。
1、师根据课本P6的四点预案推荐，指导学生进行设计预案前的调查与交流。
2、各小组根据研究的主题的资料和预案的调查结果，进行学校防某项灾害的预案。
3、全班交流预案，选出最佳方案，交给学校管理部门。
五、总结与交流。
1、指导学生将所学的知识，以各种方式制成宣传材料：国旗下专题讲话、手报抄、漫画、编诗歌、专题宣传文稿、专题板报。
2、小组交流本次活动的收获与反思，选代表全班发言。
3、整理记录个人反思在课本P7。
4、组内进行组员活动表现评价，完成P8的表格资料。
5、全班交流：关于自然灾害，你还想研究哪些问题？
6、师活动总结。
活动小结和反思：