教育工作者观看平“语”近人心得体会1
《礼记》“格物致知、诚意正心、修身、齐家、治国、平天下”。 常常被我们用来作为指导人格修养和能力培养的座右铭。习近平总书记常用的“国有四维，礼义廉耻，四维不张，国乃灭亡”“修身、齐家、治国、平天下”等典故，通俗易懂地讲明关于“德”的论述，这是习近平总书记对我国传统道德思想的继承和发展。“德”的养成关键在于树立正确的价值观、世界观。俗话说“三岁看大，七岁看老”。一个人德行的成长是要从小培养的，而家庭是最基础的细胞。有国才有家，无家不成国，一个家庭对孩子的培养显得至关重要。而孩子们在成长过程中，除了家庭教育，教师及学校的教育培养也起着重要影响。
无德无以为师。身为教育工作者，一名合格的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们必须具备一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。
无德无以为友。在与学生的相处过程中，教师既是传道解惑者也是学生的良师益友。俗话说“近朱者赤近墨者黑。”与品德不好的人交往必然会将不良风气潜移默化，而在学生的学习生涯中，除了家人，教师与他们相处的时间相对较长，作为益友的教师，一言一行在学生眼中都是一种示范。因此，作为一名合格的教师，自我素质的培养与提高显得尤其重要。严于律己，模范带头，让我们以自身行为规范、自我道德修养去感染身边的人。
教师的工作平凡而伟大，普通而崇高，教育事业任重而道远。“人之善在教，教之善在师”，“学高为师，德高为范”，做一名合格的教师，我们要坚守信念，做崇高师德的实践者。
教育工作者观看平“语”近人心得体会2
“共产党员的修身”,第一：“什么是修身”。总书记用“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”,严以修身是全面从严治党的必修课来阐释中国共产党人要不断锤炼党性修养。第二：“为什么修身”。总书记用“与人不求备，检身若不及”,党员干部严以律己的最终目的是为了无愧于人民。第三：“怎么来修身”。总书记用“从善如登，从恶如崩”.领导示范、用人导向、制度保障党员干部做到修身。把践行“三严三实”贯穿于全部工作生活中。
一、加强学习
加强学习，是教师师德修养的必要途径。学习是修养的前提。第一，要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想、习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确的世界观和人生观。第二，要学习师德修养的理论，深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。第三，要学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的本领。这是教师职业道德规范的一个基本要求。
二、躬身实践
实践是认识的基础，也是道德修养的基础。教师必须积极参加社会实践，不断学习，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。一个教师的师德水平不是用嘴巴说出来的，而是用行动做出来的。离开了教育教学实践，师德修养便失去了客观的评价标准。要参与实践，勇于实践，坚持实践，在实践中提升师德修养。
三、树立榜样
树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。榜样的力量是无穷的，要引导和鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴，大力宣传教师中的先进典型，用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师，把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化，以先进模范的行为激励教师，增强师德修养的自觉性。
四、学会反思
反思是提高师德修养的重要方法。师德修养是教师自身素养的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。教师对自己的教育教学效果进行不断地反思，及时发现自己的缺点和不足，并及时纠正，不断地实现自我更新，对学生施以积极的教育影响，促进学生健康成长。教师要反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，努力完善自己。
教育工作者观看平“语”近人心得体会3
近日，我观看了中央电视台特别节目《平“语”近人――习近平总书记用典》，其中看到“国无德不兴，人无德不立”这一期的节目时，给我的内心带来了强烈的反响和深刻的感触。习总书记用接地气的语言既让人们看到新时代的党风政风如清风扑面，沁人心脾。也让修身齐家治国平天下变得了通俗易懂、简单易行，为领导干部确立了思想遵循、行动指南。作为一名踏上教育教学岗位才一年的我，习总书记的话语使我感受颇多，受益匪浅。
孔子云：“三人行，必有吾师”，昌黎先生亦云：“师者，所以传道授业解惑也。”足见我国传统文化中对“师”的推崇。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚。作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。为了适应素质教育,新课程教育理念的需要，我如何提升自己的职业道德修养呢？
一、加强师德修养
师德不仅体现了教师的职业道德，而且对学生的政治思想素质与道德情操起着潜移默化的作用。教师对学生的爱，是师德的核心，用自己高尚的品质感染学生，自会起到“润物细无声”的效果。教师的神圣职责就是为国家培养合格人才。师爱是师德的核心。教师职业道德修养是发展教育事业的有力保障，加强师德修养的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。我要自觉地、认真地加强学习，启迪自我的心灵，完善人格素质，追求人性的完美，锤炼自我，修养自我，超越自我，将教师的师德规范、准则转化为个人的内心信念。尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。当他们犯错误时，我们要以一颗宽容的心去看待。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为他们成长的伙伴，成为他们成长的引导者和鼓励者。
二、热爱学生
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。 教师热爱学生，就要关注每一个学生，善待每一个学生。通过“国培”学习，我进一步懂得：在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。特别对于那些学困生，不要讽刺、挖苦、嘲笑他们，要多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的闪光点，出自真心地去赞扬、去鼓励，为他们提供更多体验成功的机会，帮他们树立起自信的风帆。这样才是一名新时代的合格的老师。
三、爱岗敬业
在日常的工作中，工作要有责任心，爱岗敬业，要脚踏实地、求真务实、埋头苦干、勤于奉献。我们要以生为本,以爱为基,热爱学生,尊重学生,与学生平等相处。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。一个教师只有对自己所从事的职业特点和道德价值有更深刻的理解，才能产生对本职工作的热爱，才能有献身教育的信心和决心，才能不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。我从事教育工作二十几年来，经过各种学习，特别是经过这次“国培”，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程，可以说在师德认识上有了很大提高，深深地懂得爱岗敬业是一个教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。以身作则、为人师表是师德的立足根本。身教重于言教，教师的态度、情趣、品行、乃至一举一动、一言一行、音容笑貌、板书笔迹等都对学生有很大的直接影响。所以教师不仅处处事事都应“严于”做到“身正为范”，以自己的良好形象来教育和感化学生，更要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。
“厚德载物 崇德向善”,是我们这个民族的底色,也是应当恪守的底线!我会按照习总书记的要求,积极借鉴先人传承下来的道德规范中的宝贵遗产，在今后的教育教学岗位上以身作则，培养出更多德才兼备的人！
教育工作者观看平“语”近人心得体会4
由中共中央宣传部、中央广播电视总台联合创办的特别节目《平“语”近人-习近平总书记用典》，一经播出引发强烈反响。首期聚焦“为民服务”的主题，用通俗易懂的语言解析博大精深的中国文化，人民群众对“高大上”的精神有了更为直观了解。育有德之人，需有德之师。高尚的师德，将对学生产生最生动、最具体、最深远的影响。因此，加强教师教育，要将师德教育摆在首要位置，强化党建引领，丰富师德教育内涵，将提高思想政治素质与提升师德修养并举，切实增强广大教师立德树人的责任感和使命感。
一、注重提升教师综合素质。首先以推进“四名”工程建设，加强名班主任工作室的影响力，推动名班主任的培养为核心，以师能提升为重点，多措并举，创新机制，优化结构，提高素质，努力建设一支“有担当、好学习、肯动脑、讲实干”的德育工作者队伍，让班主任成为我校德育活动开展的拳头队伍，为加快德育现代化建设奠定坚实基础。其次，立足校本培训，建立“教师小讲坛”的活动平台，让老师们通过自身的反思与梳理，在活动中阐述自己的观点，提升自身的梳理、表达、演讲等能力，达到提升自我的目的。再次借助外力，提升本校教科研活动的品质。邀请当地名校长作“教师专业成长”的专题讲座；邀请专家团队莅临学校，共同开展校本教研活动，以提高教师的业务素质，促教师专业成长。加强与各兄弟学校之间的学习与交流，深化课堂教学的研讨，提升本校教研活动的品质。第四，加强青年教师培养，通过“师徒结对”、“架梯子”和“写稿子”、“撰写一篇高质量教学案例，上好一节教学改革公开课”等培训方式，不断提高他们的业务素养、教育教学能力和教科研水平。
二、注重党建引领师德师风建设。以善学习、重实践、抓作风为核心，强化党建引领师德师风建设。以党建作为工作重点，坚持落实“三会一课”制度，切实加强理想信念教育，推动党员教师深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，推动党员教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，将之体现在教书育人全过程，使广大教师热爱祖国、奉献祖国、积极弘扬爱国主义精神。深入开展学习型党组织创建活动，引导党员教师加强党性修养、提升自身素质、开展专业自我成长活动，发挥先锋模范作用。扎实推进“党的群众路线教育实践活动”，规划发展学校特色，确定“以爱育爱，共同成长”的德育工作核心，开展传递“好家风”的系列活动，不断增强教育惠及民生和服务经济社会发展的能力。
教育工作者观看平“语”近人心得体会5
看了特别节目《平 “语”近人――习近平总书记用典》后，我深受教育。其中第三集主要谈到立德，何为立德？德，是一把衡量做人准则的标尺，是一种隐性的社会行为契约，是一种引领社会风气的导向。
习近平总书记强调：“人而无德，行之不远。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。”百行德为首，百业德为先，纵观那些名垂青史的人，大多都是德行高尚的人。李大钊、焦裕禄等不怕牺牲、肯于吃苦、勇于担当、无私奉献的道德楷模，感召无数共产党人提高道德认识、陶冶道德情操、锤炼道德品格，夯实道德基础。作为一名教师，我们更应该注重自己的道德修养。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
教育工作者观看平“语”近人心得体会6
近日，中央电视台《百家讲坛》系列特别栏目《平“语”近人――习近平总书记用典》播出了第三集《国无德不兴》。通过认真收看，感触颇深。我对“国无德不兴、人无德不立”有了更深刻的认识，更加明白了一名教师只有做到了“强师德、守师道、立师表、铸师魂”，才能更好的担当起“教书育人”的使命。 观看了《百家讲坛》系列节目后，观者产生共鸣。
据了解，本集《国无德不兴》以立德为主题，主要阐释了习近平总书记关于“德”的论述，选取了总书记常用的“国有四维，礼义廉耻，‘四维不张，国乃灭亡’”“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”“修身、齐家、治国、平天下”等典故，从崇德――国无德不兴、人无德不立，明德――明大德、守公德、严私德，修德――勤学、明辨、笃实三个维度，通俗易懂地讲明总书记关于“德”的论述，是对我国传统道德思想的继承和发展。
一个国家和民族，只有崇德向善成为主流，并持之以恒熏陶、传播和教化，才能产生强大的向心力。程门立雪的尊师，孔融让梨的尊长，三顾茅庐的恭敬，苏武牧羊的坚守……这些事例无一不体现出中华民族的美好品德。
习近平总书记十分重视立德的问题，关于为什么立德，总书记讲“国无德不兴，人无德不立”。立个什么德？总书记讲过，“核心价值观其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德”。该怎样立德呢？总书记讲过，“要从自己做起、从身边做起、从小事做起、一点一滴积累，养成好思想、好品德”。
教育工作者观看平“语”近人心得体会7
近期，中央广播电视总台一频道开设了《平语近人》这一节目，主要围绕习近平总书记在一些重要讲话或论述中引用的传统经典文化进行深入浅出的讲解，这档节目政治性思想性文化性教育性特别强，作为一名人民教师，必须认真学习深刻领会，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。习近平总书记系列重要讲话内涵深远立意高远，要求明确，又文风朴实，言辞恳切，是在世情、国情、党情继续发生深刻变化，党和国家面临前所未有的发展机遇和风险挑战，我国进入全面建成小康社会关键阶段，对领导干部，也是对全体党员干部发出的号召，体现了时代的最强音。通过此次学习谈几点体会：
一、作为一名党员首先要讲政治心中有党。在习近平总书记系列重要讲话中，首要的一条就是心中有党、对党忠诚。无论是哪一级党员干部，都要清醒地认识到我们是中国共产党的领导，必须在党为党、在党言党、在党忧党，听从党的指挥，维护党的权威；心中有党是我们事业的安身立命之本，不把心交给党，就不可能做到全心全意为人民服务，就无法把百姓的事情扛在肩上，就无法做到为官一任、造福一方。
要把学习掌握马克思主义理论作为看家本领，不断领悟，不断参透，做到学有所得、思有所悟，注重解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。时刻想到自己是党的人，时刻不忘自己对党应尽的义务和责任。要把牢政治方向，强化组织意识，相信组织、依靠组织、服从组织，自觉维护党的团结统一；要自觉同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。
二、作为一名党员教师，我深刻的觉悟到：中国的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在教育。在实际教学和管理工作中应认真贯彻落实十九大报告精神，进一步增强了自身的使命意识和责任意识，把思想和行动统一到十九大精神上来，在以后的教学工作中要立足本职岗位，作出业绩，在教书育人的道路上贡献自己全部的气力。
教师不仅是谋生的职业，更是伟大的事业。我们既然选择了这项职业，就应当毫不犹豫地热爱它。工作中要有高度的责任心和积极的工作态度，始终心怀学生，勤奋踏实，无私投入，不计较个人得失。师德是教师职业的灵魂，我们应把崇高师德内化为自觉价值寻求和行为取向，自尊自励、自警自省，以本身的模范行为成为学生的榜样，真正做到学高为师，德高为范。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。我们作为青年中的一员，我们的声音是时代的声音，我们的决定是时代的选择，我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，不懈奋斗，扛起中国特色社会主义的大旗。
教育工作者观看平“语”近人心得体会8
倾听了关于习总书记《国无德不兴》的解读，自己内心澎湃：
《国无德不兴》这一集是以立德为主题，主要阐释了习近平总书记关于“德”的论述，选取了总书记常用的“国有四维，礼义廉耻，‘四维不张，国乃灭亡’”“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”“修身、齐家、治国、平天下”等典故，从崇德――国无德不兴、人无德不立，明德――明大德、守公德、严私德，修德――勤学、明辨、笃实三个维度，通俗易懂地讲明总书记关于“德”的论述，是对我国传统道德思想的继承和发展。
习总书记说：“国无德不兴 人无德不立”，那立什么德？确实是一个深刻的话题：核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德；如何立德呢？就要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。
习总书记又从“明大德、守公德、严私德”三个方面，对党员干部的政德观提出要新要求，这既是推动全面从严治党的迫切需要，又是进一步净化党内政治生态的重要途径，各级党员领导干部将深刻领会，学思践悟，切实把总书记的话落实到各项工作中，使之成为推动各项事业健康发展的磅礴力量。
那作为新时代的小学教师，“德”更与我们常伴。教师的德主要表现在：教书育人的师德、自己做人的品德、关爱学生的美德等。因此，我们一定要率先垂范，立德、修身，以身作则，按照习近平总书记的要求积极培育和践行社会主义核心价值观。真正做到：以“德”育人，以“德”服人，以“德”治人。
教育工作者观看平“语”近人心得体会9
近期，收看了中央电视台《百家讲坛》系列特别节目，《平“语”近人――习近平总书记用典》。特别是聆听了清华大学艾四林教授、中南大学杨雨教授对《国无德不兴》的解读，我对“国无德不兴、人无德不立”有了更深刻的认识，更加明白了一名教师只有做到了“强师德、守师道、立师表、铸师魂”，才能更好的担当起“教书育人”的使命。
习近平总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。“教师是学生成长的引路人，高尚的师德是教师对学生最生动、最具体、最深远的示范教育。
教师，既是学问之师，又是品行之师，道德之师。身为教师，应成为学生的镜子，以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力引导学生心灵，以模范的言行举止为学生树立榜样，以扎实的专业知识开启学生的智慧之门，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生奉献祖国的引路人，把真善美的种子不断播撒到学生心田。只有这样，我们才无愧于自己、无愧于时代、无愧于教师这一神圣而又光荣的称号。
教育工作者观看平“语”近人心得体会10
近日，收看了中央电视台《百家讲坛》系列特别节目，《平“语”近人――习近平总书记用典》第三集《国无德不兴》。通过观看视频、聆听清华大学艾四林教授、中南大学杨雨教授的解读，我对“国无德不兴、人无德不立”有了更深刻的认识，更加明白了一名教师只有做到了“强师德、守师道、立师表、铸师魂”，才能更好的担当起“教书育人”的使命。
本集《国无德不兴》以立德为主题，主要阐释了习近平总书记关于“德”的论述，选取了总书记常用的“国有四维，礼义廉耻，‘四维不张，国乃灭亡’”“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”“修身、齐家、治国、平天下”等典故，从崇德――国无德不兴、人无德不立，明德――明大德、守公德、严私德，修德――勤学、明辨、笃实三个维度，通俗易懂地讲明总书记关于“德”的论述，是对我国传统道德思想的继承和发展。
“国无德不兴”讲的是，道德对一个国家、一个民族、一个社会的重要价值和意义。习近平说过，核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。
一个国家和民族，只有崇德向善成为主流，并持之以恒熏陶、传播和教化，才能产生强大的向心力。程门立雪的尊师，孔融让梨的尊长，三顾茅庐的恭敬，苏武牧羊的坚守……这些事例无一不体现出中华民族的美好品德。习近平总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。“教师是学生成长成才的引路人，高尚的师德是教师对学生最生动、最具体、最深远的示范教育。要树人，先立德。”“师者，传道受业解惑也”，在平常的工作中应做到：引导学生好品德，培养学生的爱国主义情怀，引导学生传承中华民族的传统美德；
通过教育，让社会主义核心价值观在学生的心中落地生根开花结果； 引导学生为树立明礼知耻、崇德向善的社会风尚做出积极贡献；帮助学生树立起正确的价值观、世界观、人生观，做个有德之人；把学生培养成爱国爱党、乐于奉献、敢于吃苦、勇于担当的接班人。
教师，既是学问之师，又是品行之师，道德之师。身为教师，应成为学生的镜子，以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力引导学生心灵，以模范的言行举止为学生树立榜样，以扎实的专业知识开启学生的智慧之门，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生奉献祖国的引路人，把真善美的种子不断播撒到学生心田。只有这样，我们才无愧于一名人民教师！