一位母亲的“正确择校观”
上小学：
小学时，按规定我们应就近就读于XX区回民小学，一天孩子回家对我们说：“妈妈，我们班很多小朋友的爸爸妈妈都给他们找了好的小学，老师说让你们也给我找个好的学校上。”这个问题我们不是没有考虑，反复思考后我们决定不给他找学校。我们觉得：1、小学离家近最好，孩子不受罪；2、小学主要培养道德品质、行为习惯、学习习惯，功课并不难，我们完全可以辅导；3、孩子从小就应该学会自强、自立，不因该有依赖思想，应该从小训练他，不论任何环境都能给自己开辟生存之地。4、好学校孩子普遍素质会高，我孩子性格内向，不容易崭露头角，而在普通学校，孩子听话、懂礼貌、良好的行为习惯很快会表现出来，引起老师的重视，有利于孩子自信心和综合素质的培养与发展。于是我们和孩子进行了认真的谈话，我们对他说：1、爸爸、妈妈没有钱也没有权，所以不能为你找好学校。（小孩已经懂得攀比谁爸官大、谁妈有钱）2、即使我们有能力，也不会为你做违规的事，因为我们能帮你今天，但不能帮你一辈子，所以你必须学会依靠自己。只要你自己努力将来一定能上好中学、好大学，农村学校的孩子都有考上清华、北大的，北京的学校再差，也比农村的学校条件好，所以成败关键要看你自己努力与否，不在外部条件与环境。爸爸、妈妈相信你就是最棒的！一定能通过自己的努力达到目的。
儿子愉快地到回民小学上学了。回民小学是一所普通小学，设施、教学质量都一般，但这里的老师非常朴实，他们以平实的作风教书育人，让孩子们受益非浅。孩子在这学习六年发生过很多让我们至今难以忘怀的事情。特别是4-6年级的语文、数学两位老师的行为更让我们感动。四年级时孩子得了心肌炎，在家休息，两位老师分别冒着酷暑到家中看望，当时两位老师都50多岁了，一位是18岁就得了风心病，一位是高血压、冠心病，而且较胖，上2楼就累得气喘吁吁。他们一个拎着一大袋水果，一个用信封装着10根西洋参，来看儿子。告诉儿子如何治疗，怎样保养。大热天的，忙了半天连口水都没喝就走了，让我们感动得不知如何是好。现在哪有老师看学生的啊！但在回民小学这样的事情很多，正是这样的老师教给了孩子如何爱人、如何做人！孩子拿到高中、大学录取通知书后，都是第一个通知小学的班主任席老师，老师知道后很高兴，又冒着酷暑，拎着饮料，跑很远的路，到家里来看孩子。我们庆幸给孩子选择了这样一个充满人性、充满爱的学校。有这样的老师是我们孩子一辈子的福气，她带给孩子深远的影响，会让孩子终身受益。
事情的发展正如我们所料：儿子在回民小学很快展现出品行、习惯等方面的优势，各方面才艺也得到充分展示，老师同学都很喜欢他，一年级入队，二年级开始：中队长、大队委，一直当到大队长，年年都是区级三好生，小学毕业时被评为市级三好生。圆满地完成了小学的学习任务。
考中学：
小学毕业时，升学制度改革，由考试升学改为“电脑派位”，又一次失去了择校的机会。正当我们踌躇时，朋友告知二中、五中初中部改成“民办公助”学校，通过考试择优录取，自费15000元。同时还有几个学校可以招特长生。于是我们给孩子报了三个学校：二中、五中、六十五中。在周六、日的两天里，2千多学生再加上家长少说也有5、6千人奔波于东四南北大街（一校在南、一校在北），到两个学校赶考，每个学校要错开考两次：文化课和体能测试。于是满街的人将路堵了个水泄不通，警察出动都无济于事。其盛况比高考有过之而无不及。卷子是学校自己出的，主要考察孩子的综合能力，300多道题90分钟答完。天文、地理、历史、政治五花八门，无奇不有。比如：长城起点，结尾是哪里？联合国五个常任理事国英文排序；邓小平三个面向；“刘邦闻之喜，刘备闻之哀”打一个字；给你四条古代对联，你拼成两幅对联……别说孩子，大人都不一定会答。经过两天的拼搏，累得孩子回到家，饭都没吃，倒头就睡了，一觉从头天下午4点睡到第二天上午10点。结果二中考试招生只招了100名，儿子考了第16名，五中招了150名，儿子考了第24名，六十五中也录取了儿子。经过慎重考虑，儿子选择上二中。他所在的小学100多名应届毕业生，只有他一个人考上了自主择校，并且同时考上了三所，在学校传为美谈，也给学校带来荣誉。
上中学后，他同年级里有400多个孩子，（除100名正式考生外，其它是高价生和关系户的孩子。）只有一个是他幼儿园的小朋友，而我们大院里和他同龄的20多个孩子，包括当年那些找关系上好学校的小朋友，没有一个是凭自己的能力考试择校的。这次经历，验证了我们当初对儿子上小学时的指导思想和做法是正确的。关键是让儿子体会到通过自己的努力，是完全有能力实现自己的理想的。这大大增强了儿子的自信心，提高了儿子面对压力时的勇气！也增加了儿子的荣誉感！一年以后，一天我接到一位邻居的电话，他说：“你儿子叫XXX？”我说：“是啊！”他说：“今天我参加回民小学的家长会，校长讲：‘都说我们回民小学不好，可我校去年毕业的XXX一人考上2所市重点中学，好学生自己挑学校上。有本事你们也像XXX一样啊！’我回来给我儿子传达，我儿子说：‘XXX就是咱院的默默。’你儿子真棒啊！”接了这个电话我心里像吃了蜜一样甜，我们没想到儿子考学的事影响力这么大，这么长久。儿子13年的“厚积”，终于“薄发”了。
二中是一所有一百多年历史的学校，他的教学理念就是最大限度的开发孩子的思维、想象力和综合能力，在这里没有很多的陈规陋俗，很多事情都是学生自己管理，自己做，包括学习，对学生自学能力要求很高。一入学校长就讲，我们培养的学生不是书呆子，是适应能力、综合能力都很强的学生，我们的孩子一入大学很快就能融入大学生活、学习环境，因为我们现在采取的就是大学的管理模式。
初中三年，儿子经历了了竞选班长，参加各种兴趣小组，组织参观，采访名人，与央视栏目合作节目，组织筹备年级毕业典礼，自编、自导、自演并主持毕业联欢会……总之生活丰富多彩，学习名列前茅，是他最自信、最活跃、最有创造力的三年，年年被评为区级三好生，毕业时又一次被评为市级三好生。顺利地完成了初中的学业。
升高中：
紧跟着又面临着中考了。当时按他的成绩有两个选择：
1、上本校
其优势：⑴环境熟悉，学习方式适应；
⑵学习压力相对四中会小一些；
⑶路途顺，不倒车而且有班车；
⑷本校提前招生，可放两个月假，好好休息调整一下。
不利因素：⑴名声不如四中大；
⑵每年考上清华、北大的人数没有四中多。
2、考四中
其优势：⑴名气大，全国最好的高中学府；
⑵清华、北大录取率高。
利因素：⑴人才集中，在那里排名不会很靠前，影响自信心；
⑵路途远，中途要倒车，没班车；
⑶少两个月假期。
我们跟儿子讲：利弊全在这里，你首先要明白自己要什么，要“面子”，去四中，可以得到与高手切磋的机会和众人的羡慕，同时内心要承受更大的压力。要“里子”，选二中，在这里扎扎实实的学，也会有同样的结果，或更好的结果，因为在这里你可排在前面，自信心会强些。你选择任何结果爸爸妈妈都接受，而且都会支持你。儿子经过认真思考后，选择了二中。
令我们没有想到的是，虽然还在本校，但高中与初中完全不同。首先是人员结构变了。初中，儿子在普通班，学习总是班里的前三名。高中，儿子在实验班，班里有一半同学来源于本校初中的重点班，另一半则是外校和本校其他班的高材生。在这种环境下，孩子心理压力非常大，别说出人头地了，能坚持下来，保持中等水平都不容易。儿子有些气馁，每天儿子回来都会和我们讲学校的事情，甚至发牢骚、掉眼泪。每当这时我们就采用耐心倾听、避重就轻，转移话题、调侃等方式化解孩子的压力。周末只要孩子可以抽出时间，我们就陪他出去走走，进了多少年没进的电影院，看了从来没看过的歌剧，甚至用一下午的时间泡茶楼。优雅的茶道、清新的茶香、袅袅婷婷的水雾，伴着清纯的空灵音乐，让人如痴如醉，忘记了所有的烦恼，让精神得到放松、心灵得到安宁。我们尽我们所能帮助孩子度过心理难关。经过一个学期的心理辅导、调整，孩子基本适应了高中的环境。
其实不光孩子，我们也要学习适应现状。小学、中学时，每次开家长会，是我最开心的日子，因为每次我都会听到，各科老师对儿子大量的表扬和好评。上高中后，每次家长会都是听老师表扬别人，心里挺不是滋味的，但我相信我儿子总有一天会赶上来的。高一下学期的家长会，老师终于看到了儿子的进步，各科老师都对他提出表扬。当第一位老师提到儿子名字时，我心头一紧，以为要批评儿子，一听是表扬，心里高兴极了，不是我虚荣，而是儿子太需要这样的鼓励了。上高中后他心里始终有压抑感，觉得自己不如其他同学。老师的认可，对他来说非常重要。
孩子小的时候，我们会经常鼓励他好好学习，将来上中国最好的大学。但上高中后，我们告诉他不要给自己太大的压力，最重要的是要弄明白自己喜欢什么，想朝什么样的方向发展。只要你尽力了，上什么样的大学爸爸、妈妈都很开心。有机会时，我们会有意地让他接触一些搞教育的专家、教授、甚至国家科学院的院士。他们能打开儿子的眼界，教给儿子一些非常有益的而我们不能给与的东西，让儿子从他们身上感受知识的力量。从更高、更大、更理性的角度审视自己的现在，为自己的将来做出正确的选择。
到了高三的寒假，孩子说：“我太累了！等我考上大学后的第一件事，就是买一个滑板，好好玩玩。”我们告诉他：“不用等，立刻就买。这不仅可以锻炼身体，而且可以转移注意力，调整心态，让自己放松。”高三第二学期，学校经常放假让学生自习。好心的邻居们看见儿子在小区玩滑板，就提醒我：“管管你儿子吧，马上高考了，别老玩了，多看看书吧！”他们不知道，其实是我让孩子玩的。我曾和儿子探讨：“高考，考什么？就知识而言，从小学开始，十二年的学习就是你的基础，相通过几个月、几天的时间让成绩突飞猛进，是不可能的，平时什么水平基本上就是什么水平。但为什么有人能超水平发挥，有人却报冷门呢？这取决于你的心态和体能。好的身体帮你支撑高考期间身体、心理、脑力超强度、超紧张的压力。好的心态可以让你的水平正常发挥。所以我认为高考首先是对身体和心理的考验，然后才是考知识。就你而言成绩不是问题，重要的是调整好心态，考试时能正常发挥。从现在开始你要把每次测验都当成高考，训练自己适应的考试能力，积累考场经验。”儿子很用心地思考、审视自己的状态。高考前孩子思想很活跃，也经常反复，常常今天想明白的问题，明天又糊涂了。每天除了和我们交流，还经常自己独自散步，反反复复自我调适。这样做看起来不务正业、浪费时间，其实对孩子很有好处。很多事只有他真正想明白了，才能轻装上阵。
对报志愿的问题，我们也经过反复的讨论和思考。就儿子平时成绩而言，报北大没问题，但万一考砸了，就会比北大低100多分的学校录取，这个心里落差，儿子能不能承受？我们得原则是，不管考什么样的学校，坚决不让儿子复读。高考本身就够残酷了，没有必要让儿子再次承受这种身心折磨。大学只是今后事业的基础，不是唯一出路，不必一棵树上吊死。我试着问儿子是否可以报一所军校，儿子坚决否定了。理由是：“不管我考试成绩多好，别人都会认为我占了爸爸的光，从小你们就告诉：‘凡事靠自己！’你们能帮我今天，不能帮我一辈子，还是让我自己面对吧，任何结果，我都必须学会承担，我会坦然面对的，你们放心吧！“有了儿子这句话，我们心里踏实了很多，他已经准备面对了，万一有问题，他的承受能力不会像他说的那样强、那样轻松，但也不会出太大问题，这就够了。我们首先要的是身心健康的儿子，然后才是其他。
由于基本功扎实，心里调试得好，从模拟考试开始，儿子的成绩是芝麻开花节节高：第一次模拟考试612分、第二模632分、第三摸637分。第二模，他在东城区排名第10，促使我们下决心报北大。
经过三年的刻苦努力，儿子以644分高分成绩，第一志愿考入北京大学化学院。
一位母亲的“正确择校观”】