数学教师青年岗位能手事迹材料
杨德柱，2003年6月毕业于五邑大学数学与应用数学专业任教至今，他本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，工作以来，热爱本职工作。其间担任了四年的班主任工作，先后获得“新教师公开课一等奖”、 “优秀班主任”、市教育系统“优秀党员”。
一、思想政治表现
他坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民、热爱党的事业。坚持四项基本原则，认真贯彻执行党和国家的各项路线、方针和政策，履行公民义务。尊敬师长、团结友善；爱护学生、关怀备至。工作七年来，他爱岗敬业，以教书育人为己任，为人师表。积极参加各项教研活动和培训，不断提高自身的思想认识和业务水平，有强烈的事业心和高度的责任感。在平时的教学以及班主任工作中，注重对学生进行爱国主义教育，培养学生正确的人生观、价值观、世界观。他于2006年光荣加入中国共产党。
二、教学工作方面
他自参加工作以来对待教学一丝不苟，默默奉献，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，不断提高自己的业务水平。在各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。具体从下面几个方面实施自己的教学过程：
首先，在备课上他花更多的时间。数学的教学应该联系实际问题，而且实际问题的举例尽量做到与时俱进，所以除了根据课本的内容去翻阅相关资料外，其它时间他则放在了数学与新技术的联系的学习上，作为教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，才能将知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。
其次，利用各种教学方法，提高学生的学习兴趣。许多中职生普遍存在着“不愿学”、“不想学”等较为严重的厌学现象，那如何提高学生的学习兴趣，显得尤其重要，俗话说得好：兴趣是最好的老师。在教学过程中，他利用多媒体等现代化教学手段，使学生直观地感知教材，把书本知识更直观的展现给学生，引起学生的兴趣，集中学生的注意力，激发学生的积极思维，加深学生对知识的印象，提高教学质量。还可以将抽象问题具体化。这样既提高了学生的学习兴趣，也提高了学生的理解能力。
再者，合理布置学生作业，严格考核。作业是教学当中的一个重要环节。通过作业，可以使学生加深理解知识的同时，培养学生思考问题、分析问题、解决问题的综合能力。作业的质量可以反映学生的学习程度和问题所在，对个别未掌握的学生及时辅导，让他能顺利完成。争取做到授完一课，学生理解一课、掌握一课、吸收一课。同时给他对下一节课的讲授起到指导作用。另外，2005年到2008这三年来他一直辅导四年级参加高考的学生，均取得了不错的成绩，
三、班主任工作方面
从2003年到现在，在班级管理上，他本着高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处；以包容之心，热爱之情，用不懈的努力去感动那些学生；听取学生的班级管理意见，多搞班级活动，提高班级凝聚力；制定合适的班规制度，做好班主任计划，明确班主任目标。组织学生学习相关的校规班规，民主选举班干部人选，并进行进一步的教育和指导，让他们真正成为老师的得力助手，充分发挥班干部的核心作用。执行与学生在课堂上是师生，在课后是朋友的策略，在课外与学生交朋友，多下宿舍，了解学生的生活情况，解决他们在生活上遇到的问题，真正做到学生的良师益友。
一名新世纪的人民教师肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，他说只有在教学这片热土上，做到更加勤恳。不断提高自己的专业技能水平和综合素质，努力做到甘于奉献，勇于创新。通过不断完善自己，为教育事业的发展做出更大的成绩。