篇一:《小学作文：妈妈的爱》
妈妈的爱
妈妈，这么多年来，我想对你说声“谢谢”，谢谢你给予我的爱。是您的爱将我抚养成人，是您的爱使我快乐成长，是您的爱教会我学习、教我做人。
记得小时候，是您手把手的教我写字，教我画画;是您经常告诉我读书和做人的道理;是您不辞辛苦的接送我去幼儿园;是您在我生病的时，抱着我跑着飞快的步子，送我去医院……您对我的爱，真叫我怎么也数不清。可是，从我一开始上小学一年级后，您似乎变了。 您还记得吗?在我上小学一年级的第一天，您拉着我的小手，语重心长地说：“冬冬，从今天开始，你就是一名真正的小学生了，这说明你已经长大了，会更懂事了，所以你不但要好好学习，还要学会自强、自立，知道吗?”当时我似懂非懂的点点头……从那天以后，妈妈不像以前那样关心我了——衣服、被子要我自己叠好;作业自己检查;书本、书桌、书包自己收拾;甚至连自己的房间也要整理妥当。妈妈不像以前那样对待我了。可是就在后来有一件事使我明白了他*的心思。 在三年级的时候，学校举办了一次争夺环保小卫士的活动。在那次活动中我可积极了——捡纸团、大扫除，我样样都做得仔细，样样都做得认真，真像个清洁员。活动结束后，幸亏我平时的锻炼，才能夺得“环保小卫士”这个荣誉称号。经过这件事，我终于明白了他*的苦心。 妈妈，谢谢您给了我这甜美的、深沉的、无微不至的母爱。
篇二:《十堰市中考满分作文-我的后母给我的爱》
我的后母给我的爱
我家住在村子的山坡上，一间土坯的矮房。从小我就和别的孩子不一样，因为我的腿是瘸的。在村头游玩时经常会遭到别的同龄孩子的效仿和欺负，而这时总有一个人替我出面！那个苍老的背有点驼的女人，那个生我养我的妈妈，她总是看见我受欺负时破口大骂，有人说她泼辣，而我却为她的泼辣而感到骄傲！每当她用布满老茧的手牵着我稚嫩的小手和我一瘸一拐离开时，总有同龄的孩子会紧紧的凝望住我们的背影，看我们在夕阳中慢慢消失的踪迹！
家里爸爸是个编筐的，家不是很有钱反而是那么穷那么穷！在炕上，一条破旧的棉被铺在炕头，那是我住的位置，每次妈妈都会把我的小窝烧的热热的暖暖的在我躺下时会拍打着我让我静静的入眠！妈妈就是这样，不管什么都想着我念着我，吃饭的时候总是依着我想吃啥就做啥，虽然家里很穷，但妈妈总会变法的卖出钱为我买吃的！爸爸，对我并不是很好好像在厌倦我，好像是我这个瘸儿子给他抹黑了！那天傍晚，我坐在门口的台阶上，村子的形状都出现在我的眼前，每一家的炊烟都升起了！天幕开始变成昏黄，隐约中可以听见有谁家的黄狗在狂吠有谁家的牧童在唱那支无名的歌谣！“强娃子，吃饭喽！”妈妈操着外地音对我喊道，我回过头看着房子里外地升起的蒸汽，一瘸一瘸的向房子里走去。坐在桌子旁边我端着饭碗大口大口的喝着苞米茬子粥，妈妈做的特甜特好吃。“娃子爹，我想把强娃子送去上学！”妈妈对着桌子另一边的爸爸说，爸爸看了看我又转回了眼睛轻蔑的说“上啥子学！连道都走不明白，不去不去”妈妈看上去失落急了说道“我可以去接吗？”爸爸摔了一下碗说“你接，但拿啥子上学，我编筐要编多少才够他的学费！在说有啥出路！”妈妈反驳道“不学书，咋能走出大山，哪能让强娃子一辈子都呆在大山里！”爸爸更加气愤的说“我说不行就不行”我不由得流了泪但却不知道为什么流泪我低着头说“妈爸，我吃完了”说后我便离开了。
农家的夜晚，是无聊的妈妈在炕上缝被子，爸爸在外地编筐。而我呢，坐在门槛上拄着着下巴看着星星“强娃子，睡觉吧！”妈妈在屋子里喊着，我回道“好啊！”说后我拎着瘸腿走进了屋子，在屋子的门口被爸爸的藤条挡住我很难迈过去便对爸爸说“爸爸！挪一下，我过不去”爸爸轻笑的说“这都过不去咋能上学，离那么远，怎么走”我听后，自己向那走去，突然我被下边的藤绊倒，妈妈急忙下地看我怎么样了，妈妈想伸出手拽我一把，我含着泪忍着痛说“不要管我，我能站起来！只要站起来我就能去上学，我要考出去让爸妈住大楼房！”妈妈爸爸看着我，我费劲的站了起来，妈妈一把抱住我。
我躺在炕头，今天的炕特热，模糊中我听见爸爸对妈妈说“娃子妈，今晚把筐多编几个，好把强子学费挣出来！”之后我变沉沉睡去，梦中我在课堂上专心的听讲！
篇三:《三年级作文》
人教版小学三年级语文下册第五单元作文教学设计语文园地五习作5教案
三年级下册第五单元作文《爸爸妈妈对我的爱》教学设计
【教学目标】
1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。
2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
3、能写出自己的真情实感。
【重、难点】
1、事情怎样写才具体。
2、如何才能抓住神态动作来写。
3、真实感受怎样表达。
（一）情境导入
丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。
学生发表自己的观点
父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（板书：爸爸妈妈对我的爱）
（二）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1．教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？
2．教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？
3．教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？
4．学生发言。
（1）．想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。{妈妈对我的爱作文200字}.
（2）．同桌之间互相说一说。
（3）．小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。
2．读一读下面的诗句，猜一猜描述的是什么景物？说说你最喜欢哪一句。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
（四）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
1．小小比赛会。教师提示：
（1） 比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。
（2）比赛方式：个人介绍。
（3）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。
2．学生比赛
3．学生评价。
（五）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新
1．教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如爱自己的父母呢？
2．分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母
3．小组代表发言，其他同学补充。
4．集体讨论：如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时，应该怎么办？ ① 不会向父母表达爱，怎么办？
② 自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？
③ 你在向父母表达爱时，遇到什么困难或问题，说出了，大家帮帮你。
④ 如父母不在了或父母不在身边，你应该怎么办？
5．大家互相交流，想办法，出主意。生活拓展：
自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次；与自己父母一起交流一次，体验爱和亲情；动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。
［设计意图］{妈妈对我的爱作文200字}.
本段设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。小学生的讨论，既活跃了课堂气氛，又培养了小学生动脑、动嘴的能力。
6导语：同学们，我们已经进行了口语交际的练习，每一个同学都说出了自己的心里话。把自己的心里话用优美的语言写出来，就是很棒的作文了。大家愿意写出来吗？
7．指导阅读习作提示
（六）充分交流，开拓思路。
1．习作前小组学生充分交流，说说自己最想写什么？
2．在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。
3．强调：在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句
4．再读习作提示，拓展思路。
［设计意图］
启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。
篇四:《奎屯市一小三一班参赛作文-我的妈妈》
我的妈妈
妈妈平时对我很温柔，但是在我犯错误的时候，就对我非常严历。俗话说“严是爱，松是害”，就是这个道理，我也是现在才明白的。现在我的妈妈为了赶上时尚的潮流，染了一头像是着了火似的头发，可能有些夸张，但是我是这样认为的。她在不上班的时候，穿着很时尚，真的是一个爱追求漂亮的妈妈。
我喜欢跟妈妈，说说我遇到的问题。因为我知道，我的妈妈通情达理，会理解我，会比任何一个人都明白我，比任何人都用心对待我的问题。我很幸运，因为我有这样的一个妈妈，尽管她有时候会说我那样不对，教我应该怎么样做人。我真的很开心，有这样的一位妈妈，她很爱我，在她的身上我学会了很多，学会了珍惜身边的同学和家人，珍惜他们对我的爱和我慢慢地学会去怎么爱别人和报答爱。
在我小的时候，有一件事情发生在我的身上，让我更爱妈妈了，虽然我现在长大了，但我依然记忆犹新。
这件事发生在一个冬日的夜晚，那时我的头脑发昏，浑身发烫，在床上滚来滚去，睡不着。想掀开被子，但是我浑身无力，使不上劲。妈妈不知怎么就感觉到了，半夜起来给我找药吃。妈妈给我喂药时，看到我很难受的样子，她仿佛心都要碎了。可是吃完药以后，我的病依然不见好转。这时，妈妈着急了，她不管三七二十一，抱着我就下了楼，那时候我胖乎乎的，很重。在路上，妈妈的脸不停地冒出汗来，那些汗似乎是全世界最美丽的珍珠。我看到妈妈着急的样子，我的病
也好像好一点了，想着有了妈妈的关心，我的病肯定会好的。到了杨医生那里，杨医生量完我的体温后，发现我高烧39度，赶紧给我配药打针。在打完针后给我配了回家吃的药。妈妈仔细地询问杨医生，什么时候吃，一次吃几粒，一天吃几次。
回到家后，妈妈把我抱上床，给我盖上被子。我在床上甜甜地睡着了，一觉醒来，天亮了。看到妈妈坐在我的床边筋疲力尽地看着我，抚摸着我。对我说：“没事了，烧退了，马上就好了。”这时我发现妈妈的眼角又多了几条皱纹，皮肤又发黄了些，眼睛里布满了红红的血丝。我真想对妈妈说些什么，可我又不知道怎么说，我那不争气的嗓子，偏偏在这个时候说不出话来。
想到我调皮和学习不好的时候，让爱我的妈妈伤心难过。我要从现在开始，好好爱妈妈了。虽然我不是一个很棒很聪明的女孩子，但是我会努力，我会用我的实际行动来报答妈妈对我的爱。
奎屯市一小
三年级一班
周素夙
篇五:《《父母的爱》作文教案教案1》
明德先锋教育辅导教案
教师： 张国荣 学生： 科目： 作文 形式：
年级： 三年级 时间：2013 年 月 日 时段
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篇六:《《我的父亲母亲》作文案例分析》
《我的父亲母亲》作文案例分析
——儿童写作心理与小学作文教学{妈妈对我的爱作文200字}.
教学内容：我的父亲母亲
教学目标：
1、 借助课文及现实故事，感受父母之爱的真挚、平凡和伟大。
2、 学会选取生活中的一件事情，用一两句话表达对父爱或母爱的理解。
3、 学会运用细节（外貌、神情、动作、语言）描写将事情写具体，表达真情实感。
4、 凭借电话连线、歌曲欣赏，让学生懂得回报父母之爱。
教学准备：布置学生浏览人教版五年级上册第六组课文，感受父母对子女的爱。 教学过程：
一、故事引入，感受父爱母爱
1、 述说第六组课文的共同点，感受父母对子女的爱。
2、 课件呈现补充材料《一束白色的栀子花》《温暖我一生的冰灯》《最后的手机短信》故事，师深情讲述。
3、 师：听了这些故事，你又有什么想说的？
4、 教师小结。
二、打开心扉，共悟父母之爱
1、 师生随着轻柔的乐曲，静静地回想与父亲或母亲之间发生的一个永远挥之不去的，最想倾吐的故事。
2、 师生反复回想那个故事，把对父爱或者母爱的理解用一两句话记录下来。（教师即兴在PPT上书写；学生在作文纸上书写）
3、 教师PPT呈现对父爱的理解：亲爱的爸爸，您对我的爱，有时是一句大声的责怪，短暂的痛，却能长久地提醒我——不论何时何地，心中要装着别人。
4、 指名学生交流对父母之爱的理解和感悟。
三、细节描写，还原爱的故事
1、 生再读教师的话，猜测老师大概想起了什么事情。
2、 师：但是，要让心底的这件事情感动父亲、母亲以及更多的人，光是这样概括地、模糊地写，肯定不行。请你们读读第六组课文中的感人片段，想想这些片段为什么感人，然后提醒老师，应当写好什么？（课件呈现几个感人片段；学生自由浏览、思考；学生现场提醒老师，教师即兴板书学生的提醒：写好人物的外貌、神情、动作、语言）
3、 出示教师范文，供学生依据“提醒”鉴赏：读了老师的片段，你满意吗？为什么？
4、 学生独立进行习作，教师巡视指导。（10分钟）
四、片段交流，引导学生评价
1、 师指名学生朗读习作。引导学生依据“提醒”进行评价：他什么地方写得好，打动了你？
2、 学生修改习作。
五、电话连线，实践真情告白
1、 师现场手机连线，指名一生将作文读给爸爸或妈妈听。
2、 师提出建议：今晚将作文读给爸爸或者妈妈听，让他们成为最幸福的人。
六、歌曲欣赏，催生感恩之情
1、 课件播放写给父亲、母亲的歌曲。
2、 结语：“谁言寸草心，报得三春晖。”让我们铭记父母之爱，并尽我们的所能，回报
父母，让父母永远幸福。
教学反思：
当下，很多孩子都存在这样的现象：生在福中不知福。孩子对父母之爱，有些漠然，抑或有些理所当然。凭借课文及其他感人故事的生动引入，营造合适的氛围，帮助孩子进入本课的特定情境，为后续学习奠定基础。回想与父亲或者母亲之间发生的一件印象最深的事情，并非一件很容易的事情，需要教师以“学习伙伴”的身份参与其中，给学生以引领和示范，并给学生搭建台阶，让“那件事情”逐渐清晰。用一两句话表达对父爱或者母爱的理解，实际上是情感基调的定位，应该能够帮助学生很好地“锁定”那件事情。同时，主题单元中的习作教学不能脱离教材，应当从对应单元的课文中获取写好作文的“良方”。教师有选择地呈现本组课文中的感人片段，有助于学生的感悟、探究、发现较为集中，也一定能自主获得写好本次作文的办法，也就是写好事件中人物的外貌、神态、语言、动作，当然，不能追求面面俱到，只求在一个或者两个方面有突破。另外，在习作过程中，让学生当老师，实现角色转换，应当可以开启学生的智慧之门，激活学生的习作动力。会欣赏、会评价，也就会作文。教师应当注重对学生进行“针对目标”的评价能力的锤炼。
篇七:《作文精选》
作文精选
阅读亲情
飞散的书页，冒着热气的清茶，营造出了一种浓浓的书香味，这是外婆生前最爱的。她常说：人的一生可以从他所喜爱的书里看出来。所谓阅读人生，言即如此。
而我却认为人的一生也可以从茶中看出。从一个人选择的茶叶，可看出那人的性格。所谓品尝人生，意即如此。
印象中，外婆是个很守旧的人，常穿着朴素的衣服，喝着淡而无味的茶，在这氤氲中度过一生。她的爱亦如茶水一般，淡淡的，清清的。
我的生日向来隆重而豪华，在朋友、父母的祝福中度过，惟独没有外婆。
又一个生日到来，父母出差，我得独自一个人在家，外婆得知，便要我去她家，说要为我操办生日会。我满口答应，却根本没往心里放。
生日当天，不知是满不在乎，还是不愿意，总之，我忘了，忘得一干二净近十点，心想外婆也睡了，就没打电话。明天，明天，一个个明天过去了，这件事也淡忘．．．．。我回到家，了。
再次见到外婆，是两个星斯后，在医院的病床上。看着她苍白的脸颊，柏槁的手，我心里一阵激动，说不清是内疚还是„„
回到外婆家，表姐把我拉到一边，悄悄地说“你生日那天，外婆做了一桌饭菜，还买了一本书说要送你，把我们兄弟姐妹都叫了过来，说要给你一个惊喜。你没来，她却还一直在等，总是说你一定会来的，又不让我们打电话„„”
我颤着手打开扉页，赫然看见一段用红线圈住的话“只有默默关怀、爱护你的人才是真正为你着想的人。其实，爱淡如茶，也浓于茶。”{妈妈对我的爱作文200字}.
看到这儿，我想起外婆。我冲向医院，可外婆却再也无法醒过来了，我在她病床前一再重复着：“我懂了，外婆，对不起„„”
葬礼过后，我泡了外婆最爱的茶，翻开那本书，突然领悟这茶的魅力所在；似淡而浓，似无而有，这不正是外婆的爱么？