篇一:《已经拥有_作文导写》
已经拥有 作文导写
一、题目
在生活中，有的人觉察到已经拥有；有的人满足于已经拥有；有的人仍不满于已经拥有„„
请以“已经拥有”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④诗歌除外，文体自选。 二、审题
“已经拥有”是一个偏正短语，重心一个落在“拥有”上，“拥有”是占有具有之意，而且“拥”还有环绕、包围着的意思，不只是一般意义上的“有”。“已经”是副词，表示动作、变化完成或达到某种程度，如任务已经完成。它不同于“曾经”，“曾经”表示从前有过某种行为或情况，现在已经结束。不能把“已经”写成“曾经”。
“已经拥有”，体现了高考作文题目的命题理念：让考生有话说，有东西写，意在引导学生关注自我，关注生活，走进自我的心灵世界，同时也体现了高考作文命题“降低审题难度，不为难考生”的特点，使不同层次的考生都能比较迅速地找到写作的切入点，一般不会因审题失误而影响作文的得分。
二、思路
这个题目可以运用添加语素法。
“已经拥有”的前面添加主语，可以是人称，你我他均行，可以是国家，也可以是集体。“已经拥有”后面添加宾语，可以是实物，如航母、棉袄、字典、电脑等，也可以是虚指，如父爱、母爱、精神、品质等。总之，这个题目写作题材比较宽泛，一般不容易走题。
另外，作文中的导语也为我们作文提供了很好的写作方向。
思路开拓：以小见大、由实到虚、从喻体到本体，化抽象到具体。 三、文体
本次作文可写记叙文，也可写议论文，还可以选择创新的文体如穿越剧、演讲稿、书信、相声、小小说等。但是不论选择哪一种文体，一定要有文体意识，不能写成“四不像”。当然，和其他文章相比，这篇文章的文体指向性较强，写成记叙文相对容易，议论文比较难写。
这篇文章很适合编故事。如深沉的父爱，隐藏在细节的背后，我以前不曾知道，其实已经拥有；伟大的继母，细心关照，我不承认母爱，其实天天伴随左右；航空母舰，几代人的梦想，现在已经实现，可以告慰先辈；等等。很容易动情，很能够感人。
四、本次作文的突出问题 1、审题立意不到位：“拥有”什么表达不明，“已经”强调不够。
2、选材雷同，立意肤浅，大多写亲情，但怎样凸显呢？用什么事从什么角度表现呢？
3、胡编模仿，脱离实际生活的文章还不少。 4、议论文观点不明，说理不透，没有逻辑。“已经拥有”要满足，真的什么都能满足吗？
五、提高寄语
立意见思想的高度，选材见视野的广度，构思见思维的深度。
文体可见写作的意识，点题可见个人的灵气，首尾可见语言的素养。
正如冰心所言：“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生已是满足。”因而常常警惕自己不要为已经打翻的牛奶哭泣，不要为即将落下的叶子担忧，我们唯一能够做的，就是把握现在，珍惜已经拥有。因为只有这样，面对过去，我们才不会感到遗憾，面对未来，我们才能够心存坦然。
已经拥有
“西班牙风情小镇，让你领略不一样的世界。”望着广场上巨屏里播放的广告，爸爸叹了口气。
秋已深，虽然阳光还是那么刺眼，但已显得无力。一阵风吹过，爸爸深呼了一口气，拉着我走了。
“爸，你为什么叹气。”我好奇地问道。
“唉，还能有什么，现在有些人只知道生搬硬套外来的东西，却忘却了自己已经拥有的东西，你看这西班牙小镇，整个一个崇洋媚外，简直是忘本。”说完，爸爸狠狠地甩了一下手，头也不回地走了。
“自己已经拥有的”，我的心中充满了疑问。“什么忘本啊？”不想了，好不容易出来一趟，去街上看看吧！想着，我 不禁加快了脚步。我所住的镇子据老人说，已有千年，应该说是是一座历史文化古镇，在老镇北边，有一块地方，至今还保留着原貌，那里也是我这个历史谜最爱徜徉的地方。每每踏在青石板上，望着两边早已破败的院墙，门板上斑斑驳驳的暗红的漆，总有一种时光穿梭的感觉。那一块块青石板，那一座座土楼，像一位位睿智的老人，像后来者深沉地诉说着往事。它们是历史的见证者和参与者，是文明的传承者，每每漫步其中。我总是别有一番感慨。
“咦，一向沉静的古街今天咋这么热闹？”刚到街口，就听见古街上嘈杂的人声。 漫步在古街上，迎着微风，倾听着历史的倾诉，不觉走深了。但不知怎的，这一路上心里却有一丝不安，想起刚才看见许多人家大门敞开，里面却空无一人，再加上远处沸腾的人声，我加快步伐向声源处跑去。
“喂喂，你停下来，谁让你这么干的？”刚跑到人群外，就看到人们在指责一位拿着小罐的人。可那人头也不抬，继续干着自己的事，不一会儿，一个大大的“拆”字映入我的眼帘，我不由心里一紧，这里要拆了吗？我不禁向远处眺望，只见远处一个个“拆”字，血淋淋的，仿佛一把把利剑刺进我的胸口。
“乡亲们，为了跟上时代发展的步伐，，我们确定在这里建立佛罗伦萨小镇，希望大家理解支持。”一位长相斯文的人在一旁解释。
“你个忘本的家伙，我们小镇有几千年的历史，有我们自己的特色，我们不要那不伦不类的东西。”有人骂道。
“这里要拆，建佛罗伦萨小镇！”想起父亲刚才的话，我心里一阵刺痛。
丢失优秀的文化传统，不加选择，一味崇洋媚外，不知是不是我们这个时代的不幸？
篇二:《有关“分享”的作文素材 (精选)》
分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。
分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友!
分享是奉献的果实，是快乐的前提。
分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
悲伤可以自行料理；然而欢乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。——马克·吐温{拥有与分享作文}.
好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
事例：
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素——镭。
她本来可以就在她发现镭后申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。后来，居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究。最后，一位美国知名女记者在美国发动一场募捐，筹集所需的10万美元款项。
父母与孩子分享学习快乐
学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？首先，多表扬、少批评，要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了。日久天长孩子总觉得自己很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。这种做法是不对的。其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。最后，家长应该指导孩子读书。父母和孩子一起学习，当孩子解答出难题后，与孩子分享快乐；当孩子不懂时，与孩子共同探讨。这也能让孩子觉得学习是件愉快的事。
分 享
百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔；小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。
分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。
分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象??因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失；因为分享，他们收获了双倍的幸福；因为分享，他们得到了世人的尊敬。
分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重；再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖!
让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!
篇三:《作文-拥有阳光》{拥有与分享作文}.
作文:拥有阳光
命题作文：拥有阳光 思考：阳光是什么？把“阳光”转化成关于人生的话题。 如果阳光是爱， 如果阳光是珍惜， 如果阳光是乐观， 如果阳光是生机， 如果阳光是宁静， ------
这 道题的旨意非常明确：我们要用积极、乐观的 心态面对人生，并主动地以自己的这种精神状态 去感染、感动他人，让人间充满阳光与暖意。
两 种文体的立意方法 记 叙文：刻画一个人阳光般的心态，温暖他人的行为， 揭示生活的美好等。 一个人在困境中的奋斗过程，永葆乐观之心。 一 个身处黑暗中获得阳光般的关爱-----议 论文：确立分论点，逐层论述。思路参考： ①取“拥有阳光就是拥有爱和温暖”的含义立论： 分论点一：我们时时享受着阳光般的关爱；分论点 二：我们要尽己所能，向身边的人奉献温暖。 ②取“拥有阳光就是拥有乐观的心态”的含义立论： 分论点一：拥有阳光般的乐观心态，就拥有了幸福 美好的生活；分论点二：拥有阳光般的乐观心态，就能 感染周围的人一起快乐起来。 还可以取“拥有阳光就是追寻光明、灿烂、生机” 的含义立论，等等。
存在问题： 一、是没有把“阳光”这一具有比喻义的意象 内涵还原，明确表达。 二 、是把“阳光”的内涵泛化。（阳光总在风 雨后） 三 、是文章内容乱，文体不清。 四 、书写不够认真。
拥 有阳光 站在阳台上，一缕阳光射进来，可我不敢直 视。于是，慢慢地坐了下来，想着外公的离去， 老屋的易主，我的眼角红润起来。那个冬天，好 冷，可总有那么一束阳光照过来，让我很害怕。 那年冬天刚刚开始，外公被诊断为肺癌晚期， 舅舅为了让外公的病能得到好转，把外公带到了 武汉，请来了最好的医生。外公并不知道自己得 了什么病，以为只是小小的肺炎，我偷偷 哭了，外公却笑了，就像阳光一样。 外公最终还是没能走出那个冬天，外公走了。 那个冬天仅有
的一缕阳光断了。
花盆里的青豆秧枯了。那是外公生前种下的，是外 公留下的最可亲的关爱，外公说那是为我种的，因为我 喜欢郁郁的青，喜欢青豆的味道……外公喜欢把豆苗放 在阳台上，让它享受阳光的滋润。可是它枯了，外公的 那缕阳光也断了，我独自守着那盆枯了的豆苗，哭了。 我讨厌阳光，是它夺走了我的豆苗，是它夺走了我的外 公。 昏暗的屋子里，舅舅，那个向来滴酒不沾的汉子， 烂醉如泥。透过舅舅血色的眼睛，我看到了一个汉子的 伤心，我想舅舅也是不会相信那缕阳光的。那缕阳光太 刺眼了，我不敢露面，只是喜欢待在昏暗处，独自坐着， 回忆
着过往。 外公走后，舅舅把老屋卖了，我没有哭，只有一丝 冷笑，我知道，外公不在了，老屋也就没有什么意义了。 外公是我们的避风港湾，现如今，港湾没了，我们这些 远航的小船只能在这片海域徘徊，随着那圈圈回忆的涟 漪散开，散开……
在 阳台上，我伸手想去碰外公曾经使用过的工具，可我 不敢，我分明看到，有那么一束强烈的阳光照射过来。 外公生前是一名修车工，可是他又不同于其他的修车工。 他喜欢把摊子摆在学校门口，为学生免费修车，没事的 时候，就躺在摇椅上，享受着属于他的那缕阳光。终于， 在那个冬天，摇椅不在了，阳光也随之消失了。 那个冬天，远方的小山上多了一个小土丘，那是外 公的新家。春天到了，看着远处的小山，小草绿了，小 土丘也绿了。 我分明看到外公在对着我笑，我想，外公是不希望 我们这样的。他在笑，笑得那样灿烂，就像一缕温和的 阳光照在我的脸上。 真想告诉外公，我拥有了阳光，我不会哭泣，因为 阳光下的我，长大了。 得分：65分 本文紧扣题意，质朴为文，情感真挚，结构严谨， 从实入手，以阳光为线索，写出了“我“的情感起伏， 表达了对外公的深切思念之情。本文可评为一类卷。
拥 有阳光（邵超群） 万物生灵皆因阳光的普照而蓬勃生长、欣欣向荣。 是阳光融化了冰封的河海，带给游鱼自然纯净的气息； 是阳光照绿了干瘦的枯头，带给森林清脆婉转的鸟鸣； 是阳光拨开了花儿娇嗔的脸庞，带给花园母亲般的温暖。
其实，我们每一个人都是一个火红的太阳，真诚的爱是 它不竭的能量来源，无温暖着身边的每一个人。 拥有阳光，传播真爱，创造奇迹。罗映珍就是这样 一位爱的传播者。她是一位小职员，自己的丈夫是一名 普通的人民警察。一次在两人回乡探亲时，丈夫临危不 惧，同三名贩毒分子纠缠，最终不幸被打成“植物人”。 就在这时，罗映珍表现出了一位普通妇女对丈夫的坚贞、 不离不弃。她无微不至地关怀着自己的丈夫，并含泪写 下了600多篇爱的日记，用自己的爱为丈夫送去缕缕阳 光。终于，阳光的温暖融化了病魔冰冷的心，如今罗映 珍的丈夫已经能睁开眼，并说些简单的词语了，而罗映 珍身上所照射的阳光，也让世上的每一个人都体会到浓 浓的温情。
拥有阳光，传播真爱，呵护生灵。2003年的非典 对于我们每个人来说都像是一场恶梦，挥之不去。但是， 在这场没有硝烟的战争中，我们也看到一群白衣天使义 无反顾地冲向抗战前线的身影。他们用自己的身体为世 界筑起了一道白色的城墙，使惊慌失措的人们安居其中。 他们从心{拥有与分享作文}.
中照射出爱的阳光，安抚着人们不安的心灵。 纵然有一批批的战士倒下，但后来者仍前仆后继，毫不 退缩，他们用真爱诠释着人间的温情，呵护着人们受伤 的心灵，同时也让医生这个职业变得更加纯洁。 拥有阳光，传播真爱，给人感动。黄舸，这个被命 运无情抛弃的蜡烛，善良的人点亮它，它就欢快地燃烧 起来，带给人们阳光般的温暖。虽然身患进行性肌营养 不良，纵然没有自理能力，纵然或许只有18年短暂的生 命历程，他仍然满怀爱心。别人无私的阳光使他体会到 了血浓于水的温暖，于是，他也要将自己心中的太阳激 活，将这种爱无限地传递。于是他行程1.3万多公理， 当面感谢恩人，践行着自己的承诺，播散着爱的阳光。
拥有阳光，传播真爱，眼前展现的将是铺满鲜花的 康庄大道；拥有阳光，传播真爱，面前体现的将是鸥翔 鱼游的水天一色；拥有阳光，传播真爱，脚下看到的将 是积翠如云的空蒙山色。 让我们循着冰心奶奶的声音“爱在左，同情在右， 走在生命的两旁，随时播种随时开花，使穿枝拂叶的行 人踏着荆，不觉得痛苦，有泪
可落，却不悲凉”传播我 们内心爱的阳光。
本文结构清晰，扣住“拥有阳光、传播真爱”，从 三个角度论证，论述有力。列举“罗映珍”、“黄舸” 等“播洒阳光”的人物，极具说服力，语言上注重文采， 如倒数第二段中的排比句使用。 另外，首尾注意到了呼应，结尾的引用使文章增色，
霍 金是不幸的，他全身瘫痪，只有一根手 指可以自由活动。但他不悲观，不绝望，他拥有 阳光的心态，他凭借坚定战胜困难的心态使原本 破旧的花架变得繁花似锦，使原本漆黑的夜幕变 得群星闪烁，使原本贫瘠的土地变得油油翠绿。 他用一根手指敲出的《时间简史》，推动了科学 和社会的进步；他用一根手指奠定了自己在科学 界泰山北斗的地位；他用一根手指，画出了一道 绮丽的彩虹，正因为拥有“泰山崩前而不动”的 坚定心态，他斗志昂扬，成为人类发展史上的一 颗耀眼明星。
苏武，他手持一枝旌节，怀抱汉匈和睦的夙 愿，奔走于莽苍大漠之间，面对汉使谋反事败， 他拒绝折节叛变，毅然举起羊鞭，做高山雪莲圣 洁的守望者。朔风凛冽，他与羊群为伴，将“生 是大汉臣，死是大汉人”的高贵铭刻于心；胡笳 幽怨，他与孤冢为伍，将千金封侯的许诺抛到九 霄云外，他用铮铮铁骨奏响了千古的悲歌，用一 枝光秃的旌节书写了千古的精忠报国，期企的双 眼终于迎来了曙光，十九年的守望终于得以实现， 正因为拥有“坚持自我”的阳光，矢志不渝，成 为后人所赞誉的榜样。
拥 有阳光 阳光永远不会抛弃我们，只要我们对黎明怀 着欣赏与坚定。 ———题记 盲人歌手杨光的世界一片澄澈与光明。不知 是他内心的乐观点燃了阳光，还是阳光照亮了他 心底的乐观。 阳光就是乐观的心态，是广阔的胸襟，是面 对生活一往无前的勇气。拥有阳光，就能为寂寂 百草普降催醒新芽的生机；拥有阳光，就能捧接 点点垂泣到天明的红泪的烛火的温情；拥有阳光， 就能拧开苦尽甘来的
阀门……拥有乐观的阳光， 照亮你或黑暗或苦痛或困顿的生活！
拥有一轮乐观的朝阳，让如朗月照花的清光铺陈顿 挫的心田。世上没有绝望的深渊，只有你推开乐观的阳 光后恒久的黑。我最敬佩的人是沈从文先生，当初在牛 棚中暗无天日地生活着的他却写信淡淡地说———这里 荷花开了，阳光落下来，你若来看……在这样耻辱的重 压下，他的内心竟如此空明一片！他是个拥有阳光的人。 是的，一个用心中乐观的阳光照亮漆沉黑夜也照亮了阴 霾社会的人！黑暗与绝望侵蚀不了他的肉体与灵魂，他 将拥有恒久的灿烂。 拥有一尊乐观的艳阳，让如深潭微波的光茫撼动掩 埋的梦想。世上没有上帝恩赐的金钻，只有托起乐观的 阳光后夺目的光华。有这样一群人，被炸弹，鲜血，战 争与绑架包围的伊拉克足球队一路披荆斩棘，没有夺冠 后的豪言壮语，乌黑的唇吐出这样一句话，我们需要阳 光，希望它带给伊拉克人民一点光明与快乐。怎么不动 人心魄？当他们连安全地返回国内都难以保证的时候， 他们选择托着一轮乐观的太阳，奋力拼抢，为了祖国被 尘土掩埋的未来，为了痛苦人民的欢乐，要知道，这是 乐观的阳光力量！
我们还长着稚嫩的眉眼，像是一株株尚未长成的蒲 公英，还很弱小，不曾有飞翔的翅膀，但也要拥有一轮 乐观的太阳，迎着一点点的风，飞向远方，即便是落到 不为人知的地方，即便是沉入荒野与泥潭，也要试着垦 开处女地的犁印，也要照亮困顿与梦想。 请紧紧拥抱乐观的阳光，为与生活翩跹共舞积蕴力 量，为日后一泻千里孕育豪壮，为晨曦引领辉煌而热血 沸腾！推开黑暗抛弃绝望，只要、只要，紧紧拥有你的 阳光！ 得分：63分 文章开篇明旨，由材料自然引出阳光即乐观，准确 地给阳光定位，干净利索。紧接着用一组生动形象的排 比句把乐观的内涵具体展开，此节是文章亮点。文章主 体部分用例新颖，不落俗套，令人耳目一新。篇末再次 用诗化语言点明主旨，水到渠成，收束全篇。此文是典 型的考场作文，但不见刻意为之的痕迹，可谓浑然天成。
篇四:《有关“分享”的作文素材》
分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。
分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友!
分享是奉献的果实，是快乐的前提。
分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
悲伤可以自行料理；然而欢乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。——马克·吐温
好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
事例：
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素——镭。
她本来可以就在她发现镭后申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。后来，居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究。最后，一位美国知名女记者在美国发动一场募捐，筹集所需的10万美元款项。
父母与孩子分享学习快乐
学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？首先，多表扬、少批评，要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了。日久天长孩子总觉得自己很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。这种做法是不对的。其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。最后，家长应该指导孩子读书。父母和孩子一起学习，当孩子解答出难题后，与孩子分享快乐；当孩子不懂时，与孩子共同探讨。这也能让孩子觉得学习是件愉快的事。
分 享
百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔；小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。
分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。
分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象„„因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失；因为分享，他们收获了双倍的幸福；因为分享，他们得到了世人的尊敬。
分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重；再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖!
让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!
篇五:《作文：我拥有》
我拥有，我快乐
我拥有，我快乐
每一个人或多或少都会拥有一些只属于自己的快乐。贫穷的人拥有勇气与理想，富裕的人拥有财富与事业。儿时的我们拥有快乐，现在的我们拥有知识。 拥有一段难忘的经历，就像拥有一杯咖啡，虽然苦涩，但细细品味，依然有一缕余香在嘴边缭绕，使人回尝无穷，是苦涩却唯一的快乐。
拥有一份温馨的情谊，就像是一块绵绵的软糖，吃起来甜甜的，也不乏松软的口感。软软的糖果在嘴边咀嚼，是一份甜蜜却单纯的快乐。
拥有使人快乐。拥有并不在乎多少，但是需要有人去呵护它，去感知它，去了解它。它如同一个娇小的婴儿，如果不好好呵护它，它会让你不得安宁，但是失去了它，或把它给人，都会让你后悔莫及。
我拥有，我快乐。
我拥有一方自由的空间，它让我心情舒畅，抛去烦恼，快乐就在我们身旁。 我拥有一本好书，它丰富了我的视野，拓展了我的思维，进入知识的海洋，快乐就在我身旁。
我拥有一份好心情，让我活力四射，充满激情，奔驰在辽阔的草原上，快乐就在我身旁。
我拥有一缕阳光，照亮黑暗，指引前进的路程，了解成功的艰辛，快乐就在我身旁。
只要拥有，哪怕是点滴，用心来珍惜，人生也会快乐
篇六:《2014全国高考满分作文(有题目)》
2014年广西卷高考作文题：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医疗费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员，老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
广西高考满分作文范文：青山一道同风雨
轻轻地握着你的手，为你把眼泪擦干。这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。”
5月19日14时28分起，整个奔忙飞跑的中国，在尖利的防空警报声后停顿三分钟。 七天前的同一时刻，一场特大地震撼动了大半个中国，神州上下，共此国殇。
国殇是一场悲剧，然而，国殇更是一次空前的团聚。
很久之前，诗人王昌龄这么写道：“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”青山无法阻隔 我们风雨同舟的携手，地域也不会隐没团结一心的中华民族头上那轮共有的明月。
一个人，一丝希望，一颗坚定的心。当救援部队在汶川大地震的废墟下救出被困60余小时的姑娘乐刘会时，在场的人们激动地哭了，而她却没有哭。 “我相信 有人会来救我的，一定会，我相信你们!”从未掉过一滴眼泪，这个看上去灰头土脸的妙龄女子始终微笑着，紧紧拉着救援人员的手。一双手和十几双手紧紧地交 握，这是一个灾民与她的救命恩人们最质朴也最真诚的团聚。五千米的高空有多高?问起参加救援的解放军战士，他们会告诉你：五千米是我们能否拉住受灾人民的 手的距离，是生与死的距离。五千米，这个国际专业领域深感不可能执行的跳伞高度，被解放军空降战士抛在脑后。拨不开汶川上空连天蔽日的迷雾，但他们必须拨 开震区人民心上的乌云。就这样，“人民的军队”从五千米的高空降下，给灾区断绝天日、与世隔绝的乡镇带去了救命的福音。村人们激动地说：“解放军来了!” 这壮烈的一幕便不只出现在革命战争年代，这是一地乡民与国家之间最动人的团聚。
海洋曾把世界割裂成对立的区域，而今天海洋再不能阻断世界的 爱心汇聚到一起。这爱心来自东邻日本每一个便利店前的捐款箱，来自大洋彼岸的美国遍及各州的慈善机构，来自大陆西岸那些并不富有的亚非国家一笔笔友谊的捐 款„„中国和某些国家因意识形态而产生的分歧，在灾难面前湮没成沙，随着飞机和航船源源不断地向着东方的中国而来，这是全世界各个国家的人心最盛大的团 聚。
怆然灾难，古来有之。然而历史由古至今，谁可曾见过这般撼天动地、凝聚人心的团结?《史记》中有云，民与民同心，则家安之;君与民同心，则国兴之。在今天，则是人民与人民、人民与国家、国家与世界的携手，又何愁家不安、国不兴?
青山一道，我们同历风雨共团聚;而将五洲四海的人心联结在一起的纽带，是这样一种期望：为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世享太平!
2014年新课标I卷(适用地区：山西、河南、陕西、河北)高考作文题： 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
2014年陕西高考满分作文范文：答卷
有人说，人的一生就像是一张纸，初来人世，这是一张白纸，一张人人都有的白纸，而要离开这人世的时候，每个人的纸上就都画满写满了不同的东西。
人的一生何偿不像一份答卷呢?从呱呱落地的那一刻起便开始答题，到闭上眼睛的那一瞬，考试完毕，一个人的一生，便是这次考试的答卷。
如果你是个名人，或臭名昭著，或万古流芳，也许会有人在背后批改你的答卷，或将你留在答卷上的笔迹公之于众，可在多数的情况下，你是个平凡的人，没有人会去批改你的答卷，无妨分数高低，重要的是你过着怎样的日子。
给分重点之一：理想
如果真的有人来为你的答卷评分，我想他的评分标准之一一定是有无理想。
“有志者，事竟成。”雄心