篇一:《我学会了理解》
我学会了理解
人们常说，理解是打开人与人之间心灵之门的钥匙，但是我不懂，理解到底是什么意思呢？
依稀记得，上星期天，我和妈妈一同高高兴兴地来到姥姥家，为姥姥庆祝她的七十大寿，姨姨舅舅们欢聚一堂，大家都特别开心，笑声阵阵，又为姥姥家增添了不少欢乐的气氛。饭后，爸爸妈妈同姨舅等人一起打起了麻将，牌声哗哗，大家可开心了，但是由于我还有很多家庭作业没有做，便吵着要回家，结果被爸爸狠狠地训斥了一顿，还批评我不通情理。难道是我不懂事么？还是我没懂得爸爸的意思呢？结果还是姥姥站出来主持公道：“孩子功课要紧，赶快回去吧，多理解理解孩子。”外婆站在了我的立场上支持我，尊重我的意见，设身处地地为我着想，原来这就是理解！姥姥能理解我，因此我十分感激姥姥，这件事让我懂得了理解的意思。
我国著名的思想家鲍叔牙让我更全面地学得了理解的内涵：理解是朋友之间的相互尊重、相互支持与相互帮助。
鲍叔牙年轻时与管仲合伙做生意，赚了钱后，管仲总是多给自己分一些，但鲍叔牙从不计较，因为他知道管仲家里贫困，而并不是因为管仲贪财。后来管仲做了齐桓公的上卿，屡战屡败，但是鲍叔牙从不认为管仲是无勇无谋之辈，而是因为惦记他的母亲无人照料，分散了他的心思所致。因此鲍叔牙不但没有责怪管仲，还甘愿做了管仲的副手，帮他出谋划策，最后终于打败敌军，取得了胜利。由此可见，是鲍叔牙对管仲的理解与支持，才换得了最后的胜利。原来这就是理解的意思。
我学会了理解，理解就是重视信任他人，要对他人给予足够的关注与尊重，懂得站在别人的立场上体会他人的感受。我以后也会去理解他人，为别人着想，理解是一种品质，理解万岁！
篇二:《作文我学会了理解》
[作文我学会了理解]
当别人莫名其妙地把气撒在你身上时，首先，你要理解他，容纳他那不满的心情，作文我学会了理解。然后你再和他沟通，交流，或许能够消除他的烦恼。同学打架，大多也是由于不理解造成的。有时，同学一句开玩笑的话语，由于你的不理解，结果不是你死就是我亡。这样，既违反了纪律，又伤了同学交情，真是一举两失啊！家庭里家长与孩子之间的矛盾，有时，也是由于不理解造成的。大人生气时，动不动就骂无辜的孩子。这时，孩子不理解父母这种行为，不理解父母此时的心情，就会和父母闹得翻脸。最终，就有可能一个被逐出家门，一个心存不满。上面我提到的两个例子，我是感受很深的。我想大家也会有同感。由此我想到：如果一个国家的所有公民都不会去理解，不会团结的话，那么这个国家不久就一定会灭亡的；相反，如果这个国家的所有公民都互相理解，互相团结的话，这个国家一定会兴旺起来的。我是一个在巴掌中长大的女孩，从小到大我每时每刻都受着妈妈的巴掌。那是一年级时候的事，我放学回家时，路上我见一个小男孩拿着一个机器猫样的气球，我从未见这麽新奇的气球。所以，我想都没想就一把夺过气球，还一边跑一边喊着：这气球就先借我玩玩，改天在还你！只留下那个小男孩在原地哇哇大叫。我高高兴兴的回到家，没想到那个小男孩竟和他的父母早来了，他们在客厅里谈论着什么，妈妈的神情变得越来越严肃。过了一会儿小男孩和他的父母走了，妈妈把我叫了出来，迎面就给了我一巴掌。我捂着热辣辣的脸，哇的一声就哭了出来，我本以为妈妈会继续打，可妈妈却轻声的说：孩子，你怎么能抢别人的东西呢，这样可是不对的，以后不要再这样了！从这以后我再也没有拿过别人的东西，这也是我第一次埃妈妈的打。随着我的长大，挨妈妈巴掌的次数也就更多了：上课不认真听讲，一巴掌；不认真完成作业，一巴掌；上车不给老人让座，一巴掌&&就这样，我在妈妈的巴掌中长大了。可是，渐渐的，渐渐的，我发现，妈妈不再打我了！每当我犯了错误，妈妈总是温柔的抚摸我的头，给我讲道理。有一次，我考试没考好，妈妈没有像往常一样，迎面就给我一巴掌，而是拿出试卷和我一起分析原因，中学生作文《作文我学会了理解》。分析完试卷，我问:妈妈,你怎麽不打我了呀？妈妈笑着说：因为，你长大了呀！是吗？因为我长大了？是啊，是因为我长大了。我和妈妈在不知不觉中都理解了对方：我理解妈妈打我是为了我好，而妈妈理解我长大了不该再打我。人都是在互相理解中长大的，谁都不例外。也许就在你周围，也许就在你身旁，就会有人在等待去理解你，就会有人在等待你去理解。理解，是人与人之间的沟通桥梁；理解，是填平坑壑的土石；理解是友爱，理解是关爱，理解是信任．所以我们要学会理解． 在生活中，会遇到许多的猜疑和不解，我们会有许多的解决的办法．有的会很冲动的来解决这个问题；有的却能够心平气和的去解决这个问题，能够理解他人，着就是理解的作用．学会理解使人变的更加的理智，更加的友善，能加深你和太人之间的友谊． 学会理解能够使你站在他人的立场上看待问题，能够使你了解他们的苦衷． 学会理解能够使你更多的相信他人，而不是怀疑他人． 学会理解能够使你战胜心中的莽撞，而心平气和的思考问题． 所以，我们要学会理解，学会了理解就是学会了原谅．学会了理解就是学会了相信． 让我们一起学会理解吧！所谓误解就是对别人的语言或行动的真正含义认识错误，或者失之偏颇。造成这种现象的原因主要是思考问题时带有感情色彩，完全凭一己之好恶评判或事的正确与否，从而使判断失去客观性，铸成错误。这种不切合实际的判断往往会给被误解者带来心灵上的伤害，有时还会造成难以愈合的伤口。它还常常破坏团结，扭曲人们的正常心态，严重影响学习工作。 误解是人际交往中的一道高墙，如何消除误解呢？我认为首先要学会谅解。谅解就是当对某些事情不理解，或是误解时，要设身处地为别人想想，学会体谅他人地苦衷，不可总站在自己的立场上看问题。这样才会给人们交往留下广阔的天空。林则徐曾说过海纳百川，有容乃大，我想如果人人都有一颗能谅解别人的心，人世间会减少许多矛盾与磨擦，原先的一些误解也会悄然冰释了。 学会了谅解就能完全
处理好人际交往中的问题吗？这当然还不够，我们还需要更高的境界，那就是理解。它做起来比谅解更难。谅解还仅仅是让步和宽容，而理解则要求对事物从现象到本质全面掌握，并能做出公正的评价，肯定和认同其中有价值、有意义的东西。然而现代人的眼睛里总有一些误区，使我们好像总在雾里看花。所以，要做到理解就要求我们完全站在客观的立场上，全面地、多角度地看问题，切不可片面、孤立或主观臆断。真正的理解是相互的，是要用真诚换取真诚。人之相识，贵在相知。理解很难，而一旦被理解，那将会感到莫大的幸福。理解是一座桥梁，沟通了人与人的心灵，人们的心也在互相理解中得到洗礼。 让我们消除误解，尽力谅解，努力理解！
篇三:《我学会了理解》
“你早晚要到街上去捡垃圾！”母亲怒吼着，她气得满面通红。而我，却不已为然地跷着二郎腿，哼着小曲子。我在心里骂着妈妈，细数着她的不是。谁叫她总是说我学习不认真？哼！妈妈见状，无奈地摇了摇头，走出了我的房间。她一走，我就好像等了多少年似的，迫不急待的关上了门。朋友们，心里有一团火，发泄不出来的感觉，你们懂吗？那就像在刀刃上行走，在火海中游泳，在冰山上睡觉„„
我十分郁闷地走向窗户，拉开窗帘。无聊的撒着洁白无瑕的纸，慢慢地慢慢地，我的心也平静了下来。我向窗外扔出了一大把被我撕得不成样子的纸屑，像雪一样，漫天飘零。渐渐地，渐渐地，我听见了一种声音，是滴滴答答的雨声，是万物恢复宁静的声音。这是我最喜欢的声音，因为雨过天晴嘛！虽然现在是晚上，不会出现晴天，但我知道，明天一定会艳阳高照！{我学会了lijie}.
我躺在床上，依稀听见了一阵争吵，好像是妈妈向爸爸诉苦，而爸爸觉得妈妈的教育方法不对，两人为此大吵起来。我暗自高兴，渐渐陷入沉睡。
第二天，一束温暖的光射入我的房间，正好落在我的身上，我迷迷糊糊地睁开了眼。果然不出我所料，今天是一个晴天，一切都被昨夜的雨冲洗得一尘不染，我却还是想起了昨夜的不愉快。踏着沉重的脚步，我推开了房门，妈妈的门还是关着的，看来是昨晚因为吵架没有睡好，正在补觉，这倒使我放松了不少。
走进客厅的时候，映入眼帘的是稚气未脱的弟弟正在看着无聊的电视。一见我来，他连忙问我：“姐姐，姐姐，昨天你怎么惹妈妈了，她一晚上都没睡觉，我都不敢跟她讲话。”我„„我该怎么说？这时候，妈妈的房门开了，我听见了一阵缓慢无力的脚步声。
我看见了什么？一个披头散发两鬓斑白，面部皱纹如此之多的中年妇女出现在我眼前。这还是我妈妈吗？
尽管如此，我还是碍于面子什么都没说。妈妈却先开了头：“今天早上吃什么呀？”弟弟回答道：“吃面条”，妈妈笑了笑，去卫生间整理了一下，便径直走向厨房。望着妈妈的背影，泪不禁从眼眶中流出。
是呀！爸爸常年在外打工挣钱，妈妈一个人照顾我们两个小孩子，整天接送、洗衣、做饭、打扫卫生，多不容易啊！我还如此态度对待妈妈，我„„
瞬间，我读懂了父母，是他们的付出，造就了我；是他们的爱，使我长大。
篇四:《我学会了理解》
那一次我感到了母爱的伟大
每次犯错时，妈妈就大吼大叫的骂我，有时还打我，这让我觉得妈妈不像爸爸那样慈祥，觉得妈妈不爱我了，可从几件事改变了对妈妈的看法。
记得有一次，我在深一点钟的时候全身感觉不舒服，手脚发凉，妈妈给我量了一下体温，高烧40度呢！妈赶紧找药，可是家里没有药了，现在1点钟了，周围的门诊也关门了，怎么办呢？妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。急也没有用，要赶快到门诊打针去。妈妈就立马背上我坐的士去看病。路上妈妈一次又一次地催促司机，让司机开快点儿。时间一分一秒地过去了，缍找到了一家急诊医院，医生为我打了针。第二天我醒来后发现妈妈的额头上还残留着几滴汗珠，眼圈黑了，眼睛里布满了血丝。看我没事儿的样子，她欣慰地笑了。
“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根！”这分还真是学生的命根，如果考不好会怎么样呢？有一天，教师正在发英语试卷：“黄哲为，68！”我一下子震住了，“怎会这样？”我拿来试卷，紧盯着那用鲜红的墨水写上的68分。放学后，我的心很乱，像一片树叶被旋风一会儿吹到这儿，一会儿吹到那儿，头也沉重得抬不起来。看来，这次又少不了一顿暴打了，眼泪在眼睛里不停地打转。回到家后，妈妈知道了考试的情况，不但没打我，而且还安慰我：“不要紧，关键要知道如何去努力，下次争取考一百分，这才是你真正的收获！”
父母之爱，深如大海，情比天高！不论他们怎么做都是对我们的爱。民间有句谚语：儿生日，娘苦日。当母亲为我们庆祝生日之时，我们是否想到过用残废般的痛苦，换来我们生命的母亲呢？
我深深体会到母爱是最伟大的，母爱会把我们渡上一条风雨无阻的人生之船。在你无奈之时，母亲的微笑会为你映出一片光明！同学们，让我们牢记母亲的恩情，学会感恩父母吧！用一声话语让母亲感到动听、美好和难忘，让她热泪盈眶，让我们一起深情地对母亲说：“妈，我爱你！”
篇五:《谢谢你,我学会了理解》
谢谢你，我学会了理解
---九（3）班 /吴子月 理解与包容像冬日里暖暖的阳光，温暖了我曾经一颗受伤的心。
---题记
每个人都曾有过不被理解的时候；都曾有过渴望他人理解的时候；都曾有过因为不被理解而孤独一人的时候。我很庆幸，有一个人，他曾经愿意去理解我，包容我，给我关怀。
记得那是一个冬天，雪花如鹅毛一般，下了整整一天，寒风刮得人发抖，好像在嘲笑我一般。我一个人走在路上，想起刚才的场景，觉得这样的天一点都不冷，因为心里已经凉透了。我在想，小学六年的友情就抵不过这几天的生疏吗？曾经那么要好的朋友，现在却同别人一般在嘲笑我，讽刺我。难道我就是用来背叛的吗？用来当一个小丑，供他人玩弄？为什么？到底是为了什么，我就这样被人抛弃了？
我真得很难过，不知该怎么办，心里的痛恨，愤怒都积压在心里。不知不觉，我就走到你家门口，敲开你家的门。你看到我狼狈不堪的样子，只是帮我把雪花弄掉，我却直接扑到你怀里放声大哭起来，你没有问我原因，只是任凭我在你怀里哭，在你怀里任性，打你，咬你，你都没吭一声。等我闹够了，哭够了，你拿了纸巾帮我把脸上的泪水擦干，起身去做饭。我一人发愣地坐在那。等你把饭端上来，我一个人狼吞虎咽地吃了很多，你却只{我学会了lijie}.
是看着我，笑而不语。饭后我躺在沙发上睡着了，你很小心翼翼地把我抱到床上，替我盖好被子。第二天清早，我本想找你道歉的，可你却已出门，茶几上只留了张字条，写着：饭在桌上，吃过快回去吧，电话我昨晚已给你爸妈打过了。
这时，我心里满满的感动泪水又不禁流出来。事后，你给了我一封信，只有短短几行：人生总要经历些什么，但无论何时都别委屈自己，同时，也试着去理解他人吧！
谢谢你，在我最无助的时候理解我，包容我，给我关怀。因为你的理解与包容，我始终开心地面对生活，也学会了去理解别人。
谢谢你，哥哥。
篇六:《我学会了理解别人(六四班)》
我学会了理解别人
还地桥镇小学 六（四）班 熊青琳
真是岂有此理
“真是岂有此理，问这么傻的问题！”“真是岂有此理，某某有什么了不起！？”“真是岂有此理，你怎么乱发脾气？”“真是……”也许是世界变化太快，不仅使得不同时代的人，不同年龄的人难以互相理解，就是同龄人之间，也时常不知道对方脑子里在想些什么。
我们只好看着身边的人摇头，放下一句“真是岂有此理”，又匆匆上路。人与人之间少了些沟通，更显得寂寞无助，于是便有了“人生得一知己足矣”的慨叹，更多了“知音少，弦断有谁听”的无奈与悲凉。
在渴望理解的呼声和岂有此理的斥责此起彼伏中，我不禁困惑：理解在哪里？
原来她和我一样
这天晚上，我打电话给一位同学，接通后大叫一声：“你还没死吗？”本以为会得到更加疯狂的还击，不想那边一片沉默，半晌才挤出一句僵硬的“对不起”，说完就挂上了电话。
我满腹狐疑地过了一夜，第二天见此人果然乌云密布，却无一声惊雷。我写道歉条数十次，均有去无回。直到下午才发现她的桌上摊了一堆报名表，表上填了一大堆补课班的名字，方才恍然大悟。
原来，她是因成绩突降而陷于半死不活之境。十多天前我也有过类似的经历，上有老师批评，下有同学挤兑，回家又受不了老妈的唠叨，心情复杂，只得借此——干什么呢——就算发泄吧。今日她重蹈覆辙，滋味一定不好受。我告之以自己的体验，果然获得她的回应，因为这理解，我俩成为知己好友。
理解是什么？
其实从某种意义上来说，理解可以只是简简单单的一句话：假如我是他。己所不欲，方知人所不欲，进而才能不施于人。只要设身处地地替他人着想，从他人的角度看问题，就能理解许多看似疯狂的举动，不再看不惯外表怪异的人，也能抚慰许多受伤的心，因此，你也就成了一个受欢迎的人。也许，我不能说学会了理解别人，但至少尝试了“学会理解别人”，这大概就是成长吧。
（辅导教师 胡红梅）
篇七:《中我学会了》
第一站──进入作文美食城
本次习作写什么呢？快翻开书我们一起来看看吧──
如果问到同学们都学会了什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
本次习作有什么要求吗？
你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请同学们注意啦，本次习作有三点要求：
1．本次习作，要求我们进行习作指导内容是写一件自己亲身经历的事，是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活；也可能是在学校学到的本领，如画画、速算，弹钢琴，做手工。
2．这次习作是话题习作，这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把写作的自由留给了小朋友。
3．本次习作的重点难点是：按照事情经过，把内容写具体，语句学通顺。写出真情实感。
怎么样，同学们，现在确定你要写什么了吗？
如果确定好了，那就要开始做事情喽。
第二站──登上作文魔法山
有一些问题需要弄清楚：
描述‚我学会了……‛的文章，我们已经写过多次了，我们应该从哪些方面来入手写好这次作文呢？
在具体写作的过程中，要把第一次‚学‛ 的经过的事情叙述完整。因为是第一次‚学‛，自己一定会遇到很多困难，你会有很多新想法，一定要把自己的新想法写出来写具体。要把事情经过写具体。特别是生活中那些‚学做‛的富有情趣的细节，一定要细致地描写。力求写出生活的情趣来，写出新颖的情景来。写‚我学会了……‛的文章，，可以用顺叙的方法。在文章的结尾，要注意写出事情的意义来，力求使文章具有一个新颖的主题。从而达到立意的创新。
我学会了……这样的作文题，应该怎样写呢？
小伙伴们在一起的时候是不是经常炫耀自己的本领？这个说：‚我会游泳‛，那个就会说：‚我会下棋‛互不服气，对吧？可是，当我们遇到题目是：我学会了……这样的作文题，你觉得应该怎样写呢？现在就让我们一起来探讨吧。
该怎样开始呢？
我学会的本领很多，就是不知道写什么才好？
在我们身上，有哪些已经学会的本领、技能是可以作为这篇文章的素材呢？让我们现在从几个方面来认识一下自己吧，看看我们到底都学会哪些本领、技能？
别看我们是小学生，想一想，我们也已经学会并掌握了许多生活的本领： 也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜……
也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服……或许你会养花，养金鱼…… 或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……
或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……
这一切本领都不是人天生就会的，而是通过学习，在尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是这次写作的材料。
写好这次的作文，应该注意什么呢？
要写好这次作文，一定要注意以下几个方面：
1．明确习作要求，确定作文范围。这次作文是要求我们写一件‚我学会了……‛事，而且这件事发生的时间没有定。这件事还必须是你亲身经历的。因而不能写听来的或者虚构的。
2．选择适当的材料，确定写作的目的。作文虽然要求写‚我学会了……‛经历的一件事，但是并没有规定要写怎样的事，这就给我们留下了很大的选择余地。同学们的生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情，我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，有的是有意义的，有的是有趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的，然后再把文章写下来。
3．按照一定的顺序，写清事情的经过。‚我学会了……‛的事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。我们在写记事作文时，一般都要按这个顺序来写的，因为这样写符合事物本身的进程。这样写不仅便于将文章写得条理清楚，层次分明，也便于读者弄清的事情的经过，把握和理解文章的内容。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
方法提示：
现在你是不是已经选好了自己要写的事情，急于动笔写了？别着急，让我们一起想想分几部分来写这篇文章。
学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的，它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。
写学会了某种本领的文章，常见的写作顺序有：
事情发展的顺序：起因→经过→结果
时间变化的顺序：开始学→中间学的过程→最后学结果
以此类推，相信你现在知道按什么顺序来写自己的文章了。
怎样才能写具体呢？
许多三年级的小朋友往往都遇到过这方面的问题。知道怎么写这篇文章还不够，如何将它写好才是更重要的。你是不是经常听到老师说要将事情的过程写具体、生动。那么怎样做才能使文章生动、具体？
概括地说，就是有侧重点地将自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来。例如困难是什么样的困难，造成了什么样的后果。解决中如何请教、练习、总结改进的，写出来让读文章的人才会有身临其境的感觉。
在写事情的过程时，从哪些角度来描述呢？一般是将自己在做事中看到的、听到的、感觉到的，以及自己采取的具体方法（动作），描述出来。
举例子说一说？
例（1）学写字：
记得有一次，老师教我们写一种新的字体：隶书。这隶书写起来还真有些别扭呢：以前，我们练习写楷书的时候，每一笔横都要稍作斜势。而这隶书就不同了，每一笔横都要端平，而且得‚欲下先上，欲右先左‛，写起来很吃力。{我学会了lijie}.
我把自己关在房间里，拿出白纸，叠成十二个大小一致的格，摆好笔墨，开始练习。我照着字贴，一笔下去，‚哎呀！‛用力过大，一个又黑又粗的笔道难看死了。我只好再在下一个格子里练习。我心中默默背着老师教我们的书写方法，手里的笔哆哆嗦嗦地往纸上按下去，笔画不粗了，可是弯弯曲曲像一条蚯蚓。唉，又是难看的一笔。
这个片断中，小作者将自己练习隶书的困难从用力不匀，手哆嗦等方面写了出来。更为生动的是将写出来的笔画运用比喻进行了描述。
例（2）学包饺子
我先拿了一个皮儿，放到左手上。然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上，。呀！盛多了，馅都‚躺‛ 到皮外了。我赶紧用小勺拨了一点放回盆里。然后把皮儿对折，左手托着饺子，再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边，这样，一个饺子就诞生了。我把它放在了盖帘上一看，妈妈包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好多馅，而我包的饺子瘪瘪的，跟没有装馅一样，立都立不住，晃悠了两下便‚趴‛了下去。妈妈笑着说是因为馅搁少了。这回，我包之前皮上多放了点馅，结果，包的时候手指一捏，馅都挤出来了，皮儿也撑破了，手上到处粘的都是馅，粘糊糊的，真是惨不忍睹。于是，我不停地调整着馅的多少，又接连包了几个饺子。终于这次，我也能熟练掌握馅多少的技巧了，饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的，能骄傲地‚站‛在那里了。
这个片断中，小作者将包饺子时不会掌握馅多少，包饺子时出现的麻烦，以及最后包出了好看饺子的情景进行了具体的描述，让人读了仿佛看到了她练习时的着急、小心翼翼地尝试，包好之后又很自豪的情景。
例（3）学拉小提琴{我学会了lijie}.
妈妈给我请了个老师教我拉琴。看着老师那娴熟的动作，听着琴弦上发出的优美的乐声，真让人佩服。我想：要是有一天，我也像老师那样，身着黑白相间的燕尾服，站在夜深人静的小树林中，轻轻地拉上一曲小夜曲，那是多么令人心满意足呀！
我从老师教我的指法开始练习。我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴。开始还能夹住，到后来，我的脖子也酸了，头也麻了，汗也下来了。我紧紧地咬住牙关，好像一松嘴，琴就会掉下来一样。老师在一边一个劲儿地让我放松。我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿下来。就这样，我很快过了第一关。
俗话说：师傅领进门，修行在个人。下课以后，我练习得就更苦了。夹琴、推弓、拉弓，一练就是两个小时。有一次，我发现我的小提琴上怎么有点水呢？原来，是我的汗水把琴弄湿了。现在，我的肩膀上的皮肤上还有一片硬硬的茧──那是我练习夹琴的烙印。
冬天，天气冷，我的手上有几道小小的裂口，按琴弦的时候一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鲜红的血。妈妈劝我休息休息。我说：‚不！流点血不算什么！‛就这样，经过刻苦练习，我的小提琴考级已经通过了六级。
这篇文章中，小作者以向往作为自己学习的起因，然后选取练习夹琴来描述自己练琴的艰苦。写出了自己酸疼、僵硬的感觉、头肩的动作。随后以自己练琴时出汗、流血来表现自己学习过程中自己的努力。这样，‚学会‛的过程既生动又可信。{我学会了lijie}.
小朋友们，我们回想之后会发现我们长大了，也学会了许多的本领。学习的过程中有很多事情一定给我们留下了深刻的印象。选一件你印象深刻的事情，然后把你感触最深的记述下来吧，让大家一起分享你学习过程中的酸、甜、苦、辣。赶快动手吧。记住，别忘了选好材料之后，先把题目补充完整，再列出提纲，确定分几部分来写这篇文章；然后确定下来哪些部分要进行具体、详细的描写；这时就可以动笔了。写‚我学会了……‛的作文的开头和结尾的方法有哪些？
开头和结尾十分重要。写作文要注意‚开头、结尾小巧精美一些‛，‚中间‛尽量丰富一些。下面，我们要谈开头、结尾怎样写了。
开头的方法
1．开门见山法。如‚学钓鱼‛的开头：
一个星期天上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣。便缠着外公也要去钓鱼。
2．设问开头法。如‚学骑自行车‛的开头：
你有过成功的经历吗？如果你有，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。
3．直接回忆法。如写‚学上网‛的开头：
记忆在我脑海中慢慢汇成一条长河，有成功的喜悦，失败的忧愁……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。
结尾的方法
1．自然结束法。就是在文章的结尾交代事情的结束。如：
哈哈！我今天学会了骑自行车啦。
2．明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如：
经过了这件事我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理──不要向困难低头，凡事都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。
3．展示心情法。如：
我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不尽的欢乐。
写‚我学会了……‛这样的作文，如何构思行文呢？
很多的三年级的小朋友都不知道什么是构思和行文呢。
所谓构思，就是在动笔之前想一想，自己应该怎么写？所谓行文，就是在想好之后，拿起笔来写文章了。
一般来说，写‚我学会了……‛这样的作文，我们可以这样来构思： 开头：点明你要学什么，为什么要学。{我学会了lijie}.
中间：具体描述学的过程。遇到了什么困难，你是如何克服的；失败几次，你是如何成功的；在学的过程中，你是如何做的（一连串的动作），怎么想的等等。
结尾：可以写一写你的快乐心情，写一写你收到的启发等等。
举例子说一说。
比如你学会了包饺子。就可以这样来列提纲：
开头：什么时间、什么地点、向谁学包饺子。比如向奶奶学。
中间：奶奶是怎么教你，你是如何包的。第一次如何包的，第二次如何包的，由失败到成功的过程，当时你心理的想法等等，都要具体地描述出来。
结尾：写学会了包饺子后的快乐心情。
根据上面的例子，列出你本次作文的作文提纲。
第三站──探索作文藏宝洞
精彩好句我会用，读一读下面的好句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。
扁担在他肩膀上颤悠着，‚嘎吱嘎吱‛直响。
她把桶担起来，扁担一翘一翘地，‚吱扭吱扭‛地响着往村里走去。
竹扁担在她那浑圆结实的肩膀上一闪一闪的，水桶边的水，微微地荡起涟漪，一点也不洒出来。
他站在灶火口，双手拎了面，开始丢片，‚哗哗哗‛面片飞雪一段落在滚水里。
我站在那天然的‚大厨房‛里，系上围裙，还真像个厨师呢。
她把一厚叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅子，往皮儿里一裹，不知怎么左右一卷，就是一个。
她伸手抓过一张面皮，用竹片儿抹点肉馅，刮在面皮上，然后，纤纤细指灵巧地合在一起，用力一攥，往桌子边上一扔，便出现了一个圆鼓鼓的像猪耳朵似的小饺子，翘着两个尖尖的翅儿。
我急忙端了饭锅，揿开盖子一看，白米饭烧成了黄米饭，一股焦糊味直钻鼻儿。
锅盖一揭，呵，只见熟了的小白兔馒头胖胖的，好像冲着我笑呢。
洗好的床单在绳子上迎凤飞舞，像是成排的旗子。
他在脏衣服上打上肥皂，就‚哼哧‛、‚哼哧‛地搓了起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成一大堆白沫子。
我拿起面皮，再夹上一小块肉放在上面，然后左一捏，右一捏，一只馄饨就在我手中‚诞生‛了。
这时，锅里还有少量的油，我又将一大勺白糖放了进去。片刻之间，只见锅里冒着大大小小的针尖似的泡，我将炸好的苹果放了进去，又放进了一小把芝麻。
只听见‚沙‛地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它的边缘多像小姑娘裙子上的花边啊！
玻璃上横七竖八的一道道脏印，简直成了一个大花脸啦，多脏呀！
我提着小菜篮儿，兴冲冲地来到农贸市场，钻进熙熙攘攘的人群中，左瞧右看，寻找起自己要买的蔬菜来。
我左手死死地按住鱼头，右手拿刀割开鱼肚子，然后把手伸进去，把鱼肠子等一大串东西统统掏了出来。
我把拖布在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓，后腿绷，‚吭哧吭哧‛地拖起地来。
她往玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
我把草篮送到小牛嘴边，小牛先闻一闻，接着便大口大口地嚼起来。
轻飘飘的一根针，在我的手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。