家，温馨的港湾作文400(一)
在你受到挫折、困难、麻烦的时候，是家让你有了信心、勇气、重新露出奋发向上的笑脸。请以“ 家是温暖的港湾”为题写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，说真话，抒真情，忌抄袭。
（2）书写工整，卷面整洁，文中若需出现人名、校名，请用化名代替。 （3）除诗歌外，文体不限，不少于600字。
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家是温暖的港湾（我宝的作文）
家，是坚实的城堡，为我遮风挡雨；家是蔚蓝的天空，让我的希望尽情的飞翔；家是翠绿美丽的大树，让我充满了安全感；家是温暖的港湾，让幸福总是轻吻着我的心。
从我懂事起，我才明白，家成了我的依靠，成了我诉说苦衷的对象，成了我发脾气时的牺牲品，成了在我悲伤绝望的时候，总是不厌其烦地安慰我的心灵女神。 家是神圣的，所以和它之间的每件事我都记忆犹新。
就说我上初中这段时间吧，考试就接二连三的与我招手，第一次的月考我以优异的成绩和它挥手作别。可期中考试却用敌视可怕的目光和我交流，我终究没能逃过那凶恶的眼神。考试成绩出来了，我的成绩一落千丈，快乐与骄傲与我就此告别，陪伴我度日的尺是悲伤与难过。
回到家后，它们仍缠着我不放，所以我只能和它为伴，痛苦难过等诸多感情交错着。。。。当爸爸妈妈问起我的时候，我也是哭着告诉她们的，在我弱小的内心世界想象着爸爸妈妈对我批评与斥责，让我忐忑不安。可是让我想不到的是，她们并没有批评我，而且还轻轻的安慰我并且用极为心疼的又弃满力量的眼神对我说，宝妈妈知道考试无常，这次也许就是因为你没发挥好等原因才没考好的，妈妈能理解你的心情，没事，这一次考试说明不了什么，只要我们从这次考试中吸取教训，妈妈相信只要你努力就一定能考好的，放松心态，别带着太大的厌力来学习，妈妈相信你有这个实力的，相信你下次一定会考好的，把这次考试的结果化为动力，要知难而进，宝宝鼓起勇气，继续加油，妈妈爸爸会作你的坚强后盾，宝你一定行，妈妈爸爸相信你，加油！我听了他们这番话，心理面真是形容不出是什么滋味，总之，让我心情好多了，豁然开朗。。。。就是她们这段宝贵的话，让我重拾信心，我相信我会越挫越勇的，妈妈爸爸，你们就是我心灵的守护神。。。。。。是你们使我心灵深处的创伤消失殆尽。。。。。。。。让我以崭新的姿态来迎接美好的明天！ 家，是一股暖流，荡漾在我的心底，使我时时刻刻倍感温暖；家是一阵阵温柔的风，轻轻吹拂在我的心田，使我分分秒秒倍感舒适；家，是一条小溪，流淌在我的心间，使我无时无刻感受着坚强的乐曲；家，是温暖的港湾，建筑在我的心田，使我每分每秒都沉浸在温暖幸福之中。
家，温馨的港湾作文400(二)
《课题：家，温馨的港湾》
一、问题描述： 本节课内容与学生的生活联系十分密切，其中的一些道理学生也清楚。而事实情况是我们的学生对父母缺乏孝心和孝行，他们自小生活在父母爱的怀抱中，认为父母 对自己的好是应该的，很少去思考怎样回报父母。我想一个人如果连自己的父母都不能孝敬的话，又何从谈起尊重他人、与人合作呢？一个人连起码的家庭责任感都 没有，又怎么指望他担负起报效祖国的重担呢？如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。所以我们应该教育 学生心怀感恩之情，身体孝敬之行。教育学生孝敬父母是培育人格健全的合格公民的重要内容。
二、理念依据：新 课程标准强调以人为本，注重学生体验、经验、感受、学习、进步、升华的过程。倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力。在初中思想品德新课程标准中， 对本课的教学目标有明确的界定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育。本课应充分体新理 念，努力创设各种活动情景，帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感，从而升华学生的思想、内化学生的体验。也就是我们通常所说的“激情—— 明理——导行”三步曲。
三、具体办法
（一）感知父母（激情）
活动1、老照片的回忆：将同学们提供的照片用多媒体展现出来大家欣赏。邀请照片上的同学到台前来，介绍一下自己的家，聊聊对这张老照片的回忆，并谈谈对家的感受
【设计意图】我就想通过本环节，将同学们带回往昔的温馨时刻，细细回味儿时与父母在一起的点点滴滴，通过时空的交错让学生深刻领悟到：岁月流逝，亲情永驻，家是永远的港湾！
活动2、讲述爱的故事：多媒体出示一条手机短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。询问学生：你知道这条短信的来历吗？
【设计意图】此环节是对老照片的回忆这一环节的有效补充。这一环节可以有更多的学生参与进来，同时真情告白更深入的激发了学生爱的情感，创设温馨、和谐的课堂氛围。）
（二）感悟父母（明理）
活动3、成长的烦恼：你与父母曾发生过哪些不愉快的事情？此时你的感受是什么？此时最想对爸爸妈妈说的一句话是什么？你认为化解与父母矛盾的妙计有哪些？
【设计意图】通过成长的烦恼环节，我就想与学生进行心灵的碰撞，心灵的反思，心灵的沟通，让学生体会父母的良苦用心，希望学生能够走进父母的心灵。
活动4、出演情景剧：《家 有儿女》是同学们喜爱的一部电视剧，与学生聊聊他最喜欢的主人公是谁？喜欢的理由是什么？接下来就由他们选择自己喜爱的角色，出演一部情景剧。我们不妨称 之为真实版《家有儿女》（多媒体出示剧情介绍略）。表演完毕，首先对学生的精彩表演进行肯定，然后抛出问题：这场家庭冲突该如何收场？请给这集《生日风 波》设计一个结尾。
【设计意图】本 环节让学生出演情景剧，其目的在于让学生进行角色体验，进一步感悟父母的爱。在这一环节，学生积极参与，情绪高涨，精彩纷呈，从而
营造出合作互动、活而有 度的学习氛围。充分调动学生的智慧和思维，为尽情展现他们的个人魅力提供一个平台，符合“自主、合作、探究”的学习方式。
（三）感恩父母（导行）
活动5、“榜样力量”：这一环节，首先让学生交流课前搜集到的古今中外孝敬父母的感人事迹，尤其是本班同学在孝敬父母方面的典型事例。
然后抛出问题：榜样的力量是无穷的，你打算怎样向榜样人物学习，用实际行动感恩父母？
活动6、爱心留言板： 请同学们把此时此该最想为父母做的一件事写在题板上，并高高举起，老师选择有特色的留言，进行现场采访，给予适当的评价。
【设计意图】活动5、6就是进一步强化父母的感恩行动。同时让学生明确：父母并不期望我们为他做出惊天动地的大事，有时哪怕一句问候、一个微笑、一次拥抱就足以让父母感动很久。
（四）实践体验
活动7、“今天我当家”：给学生布置一个特殊的作业，题目是“今天我当家”。让学生在家长的指导下制订一份家庭周末活动计划，然后由学生扮演家长的角色统筹按排周末的家庭活动。回校后老师利用思品课将学生的实践体验进行全体交流。
【设计意图】就是让学生在实际活动中体验作为家长为家庭付出的艰辛，从而使学生在体验中感受到家长应当受到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
四、课后总结与反思： “学 生的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一个需要点燃的火种”，新课程要把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，把教学本质定位为交流。我力 求教学活动在真实的情境中进行，体现教学的生活化；师生平等，教学活动在和谐的氛围中进行，体现教学的和谐化；有效设问，教学活动在主动的探究中进行，体 现教学的探究化；交往互动，教学活动在坦诚的对话中进行，体现教学的合作性。实践证明，只要创设适当的问题情境，就一定能走进学生的心灵！
但 本课也存在一些不令人满意的地方。如对课堂突发“事故”的处理，缺乏必要的教学机智，对教育契机的捕捉不够到位；在反思中还想过，对父母的感恩行动不是一 堂课两堂课就能彻底解决的问题，仍需要对学生进行持续有效的教育，在之后的教学活动中，仍要对学生进行活动引领，同时也可以进行一些“孝敬之星”的评比活 动，以强化学生的感恩之行。
家，温馨的港湾作文400(三)
家，温馨的港湾作文400(四)
家是温暖的港湾作文
家是>温暖的港湾作文（一）
家是每个孩子成长 的摇篮，也是每个孩子栖息的树林。我就有一个>幸福 、和睦、可爱 的家。
每次放学回家，一进门，妈妈就从我身上接过书包，并温柔地问：“今天上学累不累？”
在家里，我可以吃到妈妈亲自做的饭菜，好吃可口。妈妈还总是变着发着给我做一些好吃的。虽然嘴巴上总是念叨，我要减肥了，不能吃太多的肉了，但还是满足我的口福，只是让我少吃一些而已。
在家里，我还有一个爱>我的爸爸。一次考试，我考砸了，虽然爸爸骂了我一顿，但他在骂完我之后，说：“我是因为爱你，才严格 要求你！”
爸爸说话很幽默，常常逗得我和妈妈哈哈大笑。但有时也会有小矛盾。
如果我取得了好成绩，爸爸妈妈就会给我买我最喜欢 吃的肯德基。我成绩的取得，除了有老师 的功劳，也有爸爸妈妈对我的培养。
每当我在外面遇到困难或受到委屈的时候，爸爸妈妈就像>我的朋友 一样，耐心地听我诉说心里的苦闷。
每当刮风下雨时，是这个家给了我温暖，是这个家无微不至的照顾着我。
家能给你一种温暖，能让人充满自信 ，从失败中振作起来。我如果在一次比赛中没有取得好成绩，是这个家鼓励了我，让我有>勇气再接再厉下去，超越别人。
我爱我的家，是它为我遮风挡雨，是它让我茁壮成长。我庆幸我有一个温馨、幸福的家，让爱永驻我家！
家是温暖的港湾作文（二）
家是一个可以给你幸福的地方，家是一个可以给你温暖的地方。
对于我来说家是一个可以给我快乐的地方，可以给我温暖的地方，我的家对于我来说家是我快乐的起源。
爱的港湾，对于每个人来说爱的港湾不只是家，而对于我来说爱是港湾就只有一个那就是我的家，家是一个调色盘，爸爸是黑色，妈妈是红色，姐姐是蓝色，我是粉色，
黑色代表霸气；红色代表喜气；蓝色代表秀气；粉色代表娇气；家代给了我一个幸福是港湾，家带给了亲切我家人，家带给了我幸福，家带给了我爱的港湾。
是家让我快乐，是家让我幸福，是家给了我温暖。所以我爱家。
我的家是一个幸福的家，家里有爱我的爸爸妈妈，疼我的姐姐，我是家里幸福的小公主，家是我幸福的港湾，想必你也有像我一样的一个幸福港湾吧。
家永远是我幸福的港湾，家永远也是你幸福的港湾，好好珍惜我们自己的港湾，记住家永远是我们爱与幸福的港湾。
家是温暖的港湾作文（三）
家是温馨是港湾，而我就是一只小船，在水上漂啊漂。累了，就自然地回家了。——题记
我的家不是富丽堂皇，家里的人也不是英俊、美丽的。一切一切都是极其普通的，但是我们的生活却是有滋有味的。
爸爸
我的爸爸属鼠，他一贯的作风也像只老鼠。爸爸年近40。可是成天却像个孩子。我们吃零食，爸爸也跟着吃。妈妈不准许，他就趁妈妈不注意时，又偷偷地吃起来，活像只老鼠，爸爸一有时间就坐下来和弟弟玩耍，爸爸搞笑的样子，常常逗得我们哈哈大笑。
妈妈
>我的妈妈属猪，但是她一贯的作风却和她的生肖很不相同。妈妈不爱睡懒觉，也不吃零食，但是干起活来却很卖力。走进我家，就会有种很清爽的感觉。到处都被打扫是一尘不染，这可是妈妈的功劳，没我们的份哦！
弟弟
我家小弟属蛇，是个很狡猾的人，跟他在一块，只有我吃亏，他占小便宜，还很爱好吹牛皮的。平时，他一吹牛，我就对他说：“瞧瞧，邻居家的老水牛都被你吹上天了。”可是他却不在意，他有时还爱哼几个小曲，边唱还边问：“老姐好不好听啊！”这时，我就装作呕吐的样子说：“老乌鸦都被你吓跑了，你还好听呢！”他很生气，我们俩的唇舌大战就开始了。
我
本人属牛，但很懒惰。不好意思，本人没什么特别之处，相貌平平，没有弟弟那么可爱，可是本人酷爱画画，梦想着有一天能当上画家，本人脾气不大好，常常惹得妈妈生气，不过老妈心胸宽广，没多一会就原谅我了。本人也爱和我家小弟拌嘴，这是家常
便饭也。
嘻，你家是不是也很有趣呢？我相信，你也有一个和谐的家庭吧！不论怎么说，家都永远是我们魂牵梦绕的地方，家是我们温馨的港湾。
家，温馨的港湾作文400(五)
家，温馨的港湾作文400(六)
家，温馨的港湾作文400(七)
家——温馨的港湾
702 黄军
每一个人，都有自己温馨的家！家，是我们每一个人倾诉快乐和烦恼的地方！我们每一个人都不能没有家，那将会是不快乐的时光！ 父母是我们递认老师，我们从父母那里学到了许多的知识；我们从父母那里学到了很多的语言；我们认识了周围的事物，如何养成学习生活习惯，了解并学习了为人处事的道理。
我们和父母建立了深厚的感情。父母和我组成了一个家庭，生活在一起，给我经济上的支持，在生活上给我们照顾；父母是我们最信赖的人，我们从身上有着他们的影子。
父母在我们的学习上严格要求，耐心教育我们。虽然他们有的不识字，但他们可以用语言来表达。在我们做错事时，给我们讲道理，找准原因，对症下药；学习进步不大时，给予鼓励，使我们有信心！ 我们的父母给我们的太多，所以我们要理解父母的一片苦心，他们内心发出的都是一片好心，都是对我们有好处的。我们要谦虚，当我们做错事时，要改过自新；从实际出发，为人处事要大方，陶冶我们的感情，启迪我们的智慧，对我们都是有很好的帮助的！ 我们每个人的家是多么温馨，我们要好好的珍惜，报答他