我的新发现230字(一)
英语学习——打破传统方法
请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？
然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。
其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。
举几个例子来说吧：
比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串
英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧：psychology。
psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。
依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语
单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。
那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？
回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。
【英语字根】 1,ag=do,act 做，动 2,agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr) 3,ann=year年 4,audi=hear听 5,bell=war战争 6,brev=short短 7,ced,ceed,cess=go行走 8,cept=take拿取 9,cid,cis=cut,kill切，杀 10,circ=ring环，圈 11,claim,clam=cry,shout喊叫 12,clar=clear清楚，明白
14,cogn=known知道 15,cord=heart心 16,corpor=body体 17,cred=believe,trust相信，信任 18,cruc=cross 十字 19,cur=care关心 20,cur,curs,cour,cours=run跑 21,dent=tooth牙齿 22,di=day 日 23,dict=say说 24,dit=give给 25,don=give给 26,du=tow二 27,duc,duct=lead引导 28,ed=eat吃 29,equ=equal等，均，平 30,ev=age年龄，寿命，时代，时期 31,fact=do,make做，作 32,fer=bring,carry带拿 33,flor=flower花 34,flu=flow流 35,fus=pour灌，流，倾泄 36,grad=step,go,grade步，走，级 37,gram=write,draw写，画，文字，图形 38,graph=write,records写，画，记录器，图形 39,gress=go,walk 行走 40,habit=dwell居住 41,hibit=hold拿，持 42,hospit=guest客人 43,idio=peculiar,own,private,proper特殊的，个人的，专有的 44,insul=island岛 45,it=go行走 46,ject=throw投掷 47,juven=young年轻，年少 48,lectchoose,gather选，收 49,lev=raise举，升 50,liber=free自由 51,lingu=language语言 52,liter=letter文字，字母 53,loc=place地方 54,log=speak言，说 55,loqu=speak言，说 56,lun=moon月亮
58,manu=hand手 59,mar=sea海 60,medi=middle中间 61,memor=memory记忆 62,merg=dip,sink 沉，没 63,migr=remove,move迁移 64,milit=soldier兵 65,mini=small,little小 66,mir=wonder惊奇 67,miss=send 投，送，发(miss也作mit) 68,mob=move动 69,mort=death死 70,mot=move移动，动 71,nomin=name名 72,nov=new新 73,numer=number 数 74,onym=name 名 75,oper=work工作 76,ori=rise升起 77,paci=peace和平，平静 78,pel=push,drive推，逐，驱 79,pend,pens=hang悬挂/weigh称量/pay支出，付钱，花费 80,pet=seek追求 81,phon=sound声音 82,pict=paint画，描绘 83,plen=full满，全 84,plic=fold折，重叠 85,pon=put放置 86,popul=people人民 87,port=carry拿，带，运 88,pos=put放置 89,preci=price价值 90,punct=point,prick点，刺 91,pur=pure清，纯，净 92,rect=right,straight正，直 93,rupt=break破 94,sal=salt盐 95,scend,scens=climb爬，攀 96,sci=know知 97,sec,sequ=follow跟随 98,sect=cut切割 99,sent,sens=feel感觉 100,sid=sit坐
我的新发现230字(二)
关于孩子学习阅读的新发现
许多研究旨在考察孩子早期所处的读书环境对其学习的不同方面的影响。其中的一项研究关注的是给孩子朗读如何影响她日后阅读能力的发展。这项研究具有特别重要的意义，它考察的问题是给孩子朗读如何影响她区分单个字母发音及字母组合发音的能力，科学家称这种能力为“音素意识”。
为什么区分字母发音的能力如此重要呢？对这一问题的回答几乎是完全一致的。研究者们已经发现孩子的音素意识越发达，她的阅读能力也就越出色。孩子是通过聆听语言而获得音素意识的。研究表明，朗读有助于孩子进一步发展这方面的技能，因为与日常的说和相比，朗读强化了字母音，字母和单词的起始和停顿在朗读时比平时说和更清晰。
另一个重要的研究课题是，早期的朗读环境是如何影响孩子对基本读书规则的理解的，科学家称之为“阅读常规”。它包括对下列规则的理解：即为了阅读，我必须1）“把书放正”，2）“以特定的方向翻转书页”，3）“将纸上的字迹（字词和段落）与发音、词语并最终与现实世界中的事物联系起来”，4）“将我见过的画面与我正听到的词语联系起来”。许多不同的研究观察的就是朗读环境对孩子理解这些规则的能力的影响。通过这些研究人们一致认为，早期朗读丰富与否直接影响孩子对这些规则的理解。
相关研究的最后一个重要课题主要关注孩子早期朗读环境的长期影响力。在一项不为人注目的研究中，人们调查了一群从事不同职
业的成年人。他们中间有的人从事的工作是“专业性”工作（如大学教授），其他人从事的则是“非专业性”工作。研究者调查了许多可能与这些成年人职业选择有关系的因素，其中一项就是他们孩提时代的朗读环境是否丰富多彩。研究者发现，与从事“非专业性”工作的人相比，从事“专业性”工作的成年人在孩提时都曾有过一个较为丰富的读书环境——书籍更为丰富，读书备受鼓励，朗读更是形成惯例。尽管这显然不是影响职业选择的惟一因素，研究人员还是认为早期的朗读环境对这些成年人的职业选择有强烈持久的影响。
将上述有关研究成果综合起来考虑，情况就更明朗。它表明：孩子最初几年享有的读书环境越是充实，她日后的阅读水平就越高——她在生活中许多方面的成就也与此有关。
我的新发现230字(三)
科学新发现
你知道太阳为什么会不停的发光、发热吗？你知道地球为什么会不停的旋转吗？你知道地热能又是怎样形成的吗？你知道万有引力是怎样产生的吗？你知道生命发生的周期转化吗?......这些自然问题的答案已经找到了，原因是当今的物理和化学教材中缺乏基础、存在错误，所以我们就是用当今理化教材中所有的知识对上述的自然问题也无法做出合理的解释，比如：电荷、力能、电能、光和热能分别是什么？它们之间有什么关系？这些最基本东西的概念在当今的物理和化学教材中几乎是空白的，理化教材中 更严重的错误是把许多我们视觉盲区中发生周期转化的东西理解为“产生”和“消失”。
据最新科学发现，自然和现实中的能量只有力能、电能、光和热能，其实这些能量都是同一种东西——电荷发生的周期转化。电荷是存在于各种物质原子周围的浅蓝色微粒，也是各种物质的重要组成部分。由于我们眼睛有限的能力，我们很难看到物质中的电荷，如果把物质原子的体积放大五千倍左右，我们在图上或精密的仪器下就能清楚的看到原子与原子之间呈网状的缝隙，电荷就是存在于物质原子与原子缝隙之间的浅蓝色微粒。周期转化就是从原来的样子开始，经过不同环节的变化仍能恢复到原来的样子，一个最简单的例子：冰、水和我们看不到的水蒸气就是同一种东西，它们不但有不同的形态和命名，还有不同的作
用和用途。热能的不同作用可使同一种东西在固体、液体和气体三种不同的形态之间发生有周期性的转化，冰、水和水蒸气分别是同一种东西发生周期转化时在自然中出现的不同环节。力能、电能、光和热能也是同一种东西，它们分别是电荷发生周期转化时在自然中出现的不同环节，怎样证明这一点哪？
关于这个问题，我们可以从多方面寻找条件作为依据，可根据能量的自然转化和科学转化来证实，我们都知道：热能的不同作用可使物质发生形态变化，地球上的水受太阳热能和地热能的作用会转化为水蒸气向高空上升，当水蒸气上升到一定高度时会失去地面的热能作用，使水蒸气在高空重新凝固成液体水或固体冰，在地球的表面形成降雨或降雪，可形成冰川、雪山，融化后出现河流，形成水力。人类可以用水力发电机把“自然的热能通过水这种物质转化成的力能”再转化为电能，我们也可以用电动机把电能重新转化为力能，我们还可以用电灯泡、电炉等用电器把电能再转化为光和热能。地球上的各种物质受热能的作用不但会发生形态的变化，更会发生体积变化，物质得到热能体积会膨胀，物质失去热能体积会收缩，热能的不同作用可使同一形态的物质出现热胀冷缩现象。地球上的空气受热能的不同作用也会出现热胀冷缩现象，发生气体流动，形成风力，我们还可以用风力发电机把“自然的热能通过空气这种物质转化成的力能”再转化为电能。
无论是发动机、电动机、电灯泡或电炉等能量的科学转化工具，它们也都是物质合成的，它们也和水、空气等物质一样，都是能量转化必不可少的东西。上述中的条件证实了力
能、电能、光和热能可以通过物质互相转化，也证实了各种能量是同一种东西发生的周期转化。
电荷不仅存在于各种物质当中，在大气层以外的空间里也有电荷的存在，在空气质量良好的状态下，我们通过大气层看到的蓝色天空就是无数的电荷在太空中呈现出的颜色。不是说大气层以外的空间是真空吗？真正的空间与存在有电荷的空间有什么不同呢？
我们都知道：多种物质都有不同的性质，各种能量对物质都有不同的作用，比如：光能可以通过玻璃、空气等无色透明物质向外界传导，但是对其他的物质却不能，象铜、铁、铝等金属物质和不少非金属物质对光能都有很好隔离作用。热能可以通过各种物质向外界传导，只是传导的速度有所不同，唯一不能传导热能的只有真空，热水瓶的保温原理就是根据“热能不能通过真空向外界传导”的特殊性质来实现的。很多人都知道：保温瓶是双层玻璃制成的，双层玻璃之间就是真空，保温瓶的外面都涂有金属，保温瓶外面涂的金属能起到什么作用呢？保温瓶也叫热水瓶，是英国物理学家詹姆斯.杜瓦于1892年发明的，起初他请玻璃技师伯格吹制的保温瓶是透明的，可是没过多久保温瓶就失去了保温作用，他想是不是光能通过玻璃进入了保温瓶的夹层，在夹层的真空中转化成了什么东西，使热能通过这些东西向外界传导了呢？于是他又请伯格为他吹制了同样的保温瓶，并在保温瓶的外面涂上了金属，以防止光能进入保温瓶夹层之间的真空。果然，詹姆斯.杜瓦的实验与设想一致，确实是光能进入了保温瓶夹层的真空转化成的东西成了热能向外界传导的跳板。
根据保温瓶的原理我们可以得出这样一个结论：“热能可以通过物质向外界传导，也可以通过没有物质而有电荷的空间向外界传导，但是热能无法通过真空向外界传导。”根据地球的运转周期，我们可以推算出太阳与地球之间的距离约为230万千米，如果说大气层以外的空间是真空，为什么太阳产生的热能会通过几百万公里的真空距离传导到地球上呢？这不是自相矛盾吗？唯一合理的解释就是：“大气层以外的空间不是真空，在太空中有电荷的存在，太阳产生的热能靠的是太空中的电荷向外界传导的。”
万有引力的产生、地热能和太阳神秘能量的不断生成以及多个当今科学的不解之谜就是根据“各种能量是同一种东西发生的周期转化”和“大气层以外的空间不是真空、在太空中有电荷的存在”这两个科学新发现解开的：物体受相对物体力的作用，会是物体和相对物体中的电能迅速转化为电能，物体中的电荷与相对物体中 的电荷发生接触会向力能、光和热能发生转化。物体受力的作用使物体中 的电荷向外界发生转化后会使物体原子与原子之间的缝隙里出现缺少电荷的真空，受力物体的本能作用会吸引周围物体中 的电荷向真空中充实。
在自然中，物质受力的作用产生了引力的现象也是比较常见的，比如：我们拿一根玻璃棒，把它靠近纸屑时它对纸屑没有任何引力，用一块丝绸与这根玻璃棒反复发生摩擦后，玻璃棒就能吸动很多纸屑；我们刚穿上的尼龙内衣感到光滑舒适，经过长时间的运动尼龙内衣产生的引力会贴在身上；我们用塑料笔杆与头皮反复发生摩擦后，塑料笔杆也能在瞬间吸动小纸屑。电焊机中没有磁性物质，它停止工作时
对周围的一切没有任何感应，电焊机在焊接东西的时候，它可以把地面上的铁钉吸起来。现实中出现的这些自然现象，都是物质受力的作用产生引力的最好见证。
由于受空气和地磁产生的持续阻力，许多物质或物体受力的作用产生的引力在没能超过这些持续阻力的情况下，受力物体产生的引力很难带动周围的物质向受力物体靠近，所以许多物质或物体受力的作用产生引力的现象使我们很难看到。
地球磁体不断受月球磁体和太阳磁体的磁力作用，使地球南磁体和北磁体的电荷都不断转化为电能，南磁体和北磁体两极电在地球中心发生接触，在地球中心转化成了一千多度高温的持续电热。太阳磁体和月球磁体不断的对地球磁体产生的磁力作用，使地磁内的电荷不断转化为电能，地磁内的电荷不断向电能和热能发生转化，也使地磁的分子周围不断出现缺少电荷的真空，地磁分子周围真空的不断出现，地磁物质的本能使地磁对地球上的一切物质都产生了吸引力，这就是自然中万有引力产生的基本道理。
磁力作用是磁体与磁体或磁体与其它物质在力的作用下，使电荷在磁体和周围的空间里发生有周期性的转化，同时也由正反作用力的交替作用使磁体与磁体或磁体与其它物质在一定范围内不断发生有周期性的运动，这个在磁力作用下发生有周期性的物质运动范围叫运动磁场。
我的新发现230字(四)
发现网站自身的问题并及时处理站日志分析工具很多，大部分站长会经常通过日志分析器来关注收集网站近期流量、蜘蛛抓取等内容，这些大众的分析仅仅为站长们分析网站提供了较为表面的功效，其实，日志的深入分析还能成为网站优化有力且有效的依据。下面我们就来一起分析下为何日志深入分析让网站优化有据可循。1、发现网站自身的问题并及时处理通过几乎所有的日志分析工具得到最直观的数据就是网站流量，而网站的转换率是是由网站流量间接转换计算而得到的，转换率是响应网站集结号按照行动指引完成网站号召的人数除以网站流量的百分比，从转换率这个看似比流量更难大幅提高的数字，可以深度分析出网站自身的问题。具有稳定流量的普通的电子商务站网站通常应具备不低于0.6%转换率的转换率，如果电子商务站有很高的流量，但是转换率大大低于0.6%，那么就是在发出“网站自身有问题”的指示信号。网站的自身问题包括两大类——浏览器差异性问题和网站内部控件可用性问题，需要逐一进行排查。浏览器差异性是指在除了主流IE浏览器外的逐渐在国内市场有市场份额的360浏览器、Google Chrome、Firefox、Opera和Safari等不同的浏览器中不能正常显示网站或不能正常运行网站重要插件，从而影响到不同浏览器的用户体验，直接降低了用户完成行动的可行性。网站内部控件可用性是指站内导航等控件的可用性问题，包括站内导航无法正常搜索超过固定字符的关键词、匹配英文字符异常、站内导航返回搜索结果涉及大量无关信息等等，用户不能通过网站的站内导航等控件成功地找到匹配的信息，从而抹杀了用户响应网站集结号呼吁的行动决心。通过网站日志的深入细致分析，能得到网站自身问题的有效依据，站长们在接收到日志分析依据的信号后，能及时地开始网站自身问题的原因排查，并较快地完成技术处理，完成网站优化的第一步，提高用户体验度。本文摘自 永利博转载请注明出处。hot
我的新发现230字(五)
我的新发现230字(六)
八年级地理期末测试卷
一、 选择题（每小题2分，共40分）
1、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”造成这种差异的原因是（ ） A、地形、气候 B、气候、土壤 C、土壤、地形 D、热量、水分 2、如果你从西北移居到我国南方，你不会有的感受是（ ） A、空气干爽，心旷神怡 B、鱼米之乡，人声鼎沸 C、经络发达，交通便利 D、小桥、流水、河网密布 3、新疆吐鲁番有名的水果是（ ）
A、苹果 B、西瓜 C、葡萄 D、网纹瓜
4、长江沿岸是我国高度发达的综合性工业带，下列工业中心与其主要工业部门组合正确 号的一组是（ ）
学A、上海——电力 B、六盘水——造船 C、宜昌——煤炭 D、攀枝花——钢铁
5、划分我国北方 地区与南方地区的重要地理界线是（ ）
题 A、大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 B、天山——阴山 C、秦岭——淮河 D、长江 答 6、下列有关我国宝岛台弯叙述，不正确的是（ ）
A、大陆与台湾之间的“三通”目前没有一点儿进展 B、日月潭、玉山是台湾的主要旅游胜地
得 C、台湾以出口导向型经济为主 D、台湾位于我国东南海上 名 7、党中央和国务院的所在地是（ ）
姓不 A、中南海 B、珠江三角洲 C、西双版纳 D、杭州西湖 8、右图的河流M是（ ）
内 A、黄河 B、长江 C、珠江 D、淮河 9、关于秦岭——淮河——一线的叙述，错误的是（ ）
线 A、暖温带与亚热带的分界线 B、温润地区与半温润地区的分界线 C、内风外流区的分界线 D、与1月0°C等温线的分布最接近 封 10、我国北方大地常被称为（ ）
A、古人类发祥地 B、塞上江南 C、黄土地 D、鱼米之乡 11、《淮南子》中说：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”。说明柑橘适宜生长于（ ） 级密 A、肥沃的黑土 B、酸性的红壤 C、粉沙质的黄土 D、盐碱地 班 12、被称为“高原之舟”的牲畜是（ ）
密
A、三河马 B、三河牛 C、牦牛 D、细毛羊
校 这里有湛蓝的天空，绵延的雪山，无边的草原，成群的牦牛，虔诚的喇嘛，同时这里的学生态环境也是我国最脆弱的地区。据此完成13、14题 13、该地区的农业生产主要分面在（ ）