篇一:《我爱家乡的校园》
我爱家乡的校园
淇滩镇联桥完小 四（1）班 崔依彤
我爱我的家乡，
更爱我家乡的校园。
你看：
校园的花坛里，
杜鹃花像一团团烈火，
“燃烧”着、“燃烧”着。
一群群蝴蝶和蜜蜂围着它转。
而在花坛的一角，
一朵朵黄色的小花挂在枝头，
像一颗颗闪烁的星星点缀在绿叶之间。
瞧，校园的墙角
小树也悄然发出新芽,
展现一片新绿,
在春风的吹拂下——向你致敬； 枝头上的小鸟——时隐时现,时飞时落,
唧唧喳喳唱着——春天的赞歌。
看，树脚下，{家乡的校园}.
小草破土而出,
排着整齐的方阵,
伴随着优美的春的旋律——翩翩起舞；
春天
同学们沐浴着和煦的春风,
走进了校园,
播下了希望的种子
盼望着——一个个美好的祝福在此展翅, 憧憬着——一个个美好的祝福在此放飞。
操场的上空又多了几只燕子
它们就像五线谱上小巧珑的音符
配着“唧啾”的鸣叫声，
演奏着春来的第一乐章。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
春的校园多么和谐。
我爱我的家乡，
我更爱我家乡的校园！
【指导教师 辜霞】
篇二:《家乡的校园》
家乡的校园
贵州省长顺县威远小学四年级（2）班 陈朝雨
我们家乡的校园风景优美，而校园的桂花树则更是景色诱人。
春天，一场如酥小雨过后，桂花树抽出淡嫩红的新芽，像一个个
羞怯的小女孩依偎在母亲的怀里，美丽极了。{家乡的校园}.
夏天，桂花树的叶子密密麻麻、层层叠叠地盖在一起。阳光只能
透过枝叶之间极其细密的缝隙射进去，许多小小的光斑在地上织出一
片滚动的“光网”。{家乡的校园}.
秋天，是桂花树最茂盛的季节。桂叶深绿厚重，桂花綴满枝头。
远看桂树，就像三把黄色巨伞撑在教学楼正前方，像开大会的主席台
似的。近看桂花，有四瓣的，也有五瓣的，四瓣的黄色深一些，五瓣
的黄色浅一些，四瓣的，五瓣的花蕊都朝中间拢着。一阵微风过后，
花儿在树枝上轻轻地抖动，好像一颗颗闪闪发光的星星。
人们都说 ：“八月桂花十里香”，是啊！每天早晨我们未进学校
大门，就先闻到一股浓浓的桂花香味。操场上，教室里桂花飘香，沁
人心脾，令人神清气爽，好不舒服。蜜蜂，蝴蝶也加入了桂花的盛会，
有的一会儿盯在这朵花上，有的一会儿又盯在那朵花上，有的成群结
队地绕着桂花树飞上飞下，给校园增添了无限的生机
冬天，寒风呼啸，百木凋零，然而，桂花树却满树苍绿，挺霜傲
雪，又在孕育着春的喜悦。
我爱我们家乡的校园，更爱家乡校园里的桂花树。
指导教师：石家国 联系电话 18744789396
篇三:《爱我家乡爱我校园从我做起》
爱我家乡爱我校园从我做起
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进云小校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 花开的日子我们遨游在云小校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习； 花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
篇四:《我爱校园更爱家乡演讲稿》
尊敬的各位领导，评委老师，亲爱的同学们：大家好！
今天我为大家演讲的题目是：“我爱校园更爱家乡”。
“渤海之滨寻芳处，万紫千红满园春”。每天清晨，我背着书包，带着红领巾，迎着朝阳，走进环境优雅的花园式学校--师范附小，我的心情都非常高兴，因为这里是我的母校，是我人生的起点，能够在这里学习，在这里成长，我感到无比骄傲，无比自豪。
踏着大理石铺成的甬路走进校园，扑面而来的是一股股沁人心脾的花香，花坛里，五颜六色的花儿竞相开放。整个校园，被高大的树木包围着，满目青翠。操场上，红色的塑胶跑道环抱着绿油油的人工草坪，令人心旷神怡。培养爱心的“百鸟园”，吸引了许多给动物喂食的同学们，争先恐后的情景体现着人与自然的和谐。
走进高大的教学楼，一间间宽敞明亮的教室，迎接着同学们欢快的脚步。现代化的教学设施，先进的教学理念，让同学们在知识的海洋里尽情的倘徉。一双双求知的眼睛，紧盯着老师的身影，一张张稚嫩的小脸，展露着祖国的未来，世界的希望。
学校是知识的摇篮，是我放飞梦想的地方。我的梦想是，将来我长大了，用我学到的知识，建设我的家乡，因为我热爱我的家乡。 你可曾听说过我的家乡？我的家乡葫芦岛，是一座美丽的海滨城市。那里有灵秀的山川，蔚蓝的大海，广阔的土地，热情的人民。 家乡的山虽然不高，但是却瑰丽多姿。水绕山环，森林茂密，巨石纵横，景观奇特，到处是一派绮丽的自然风光。
家乡的海更迷人，那里有金色的沙滩，白色的海浪，飞翔的海鸥，悠闲的渔船。家乡的海用她那宽广的胸怀，拥抱八方来客，让所有踏海的人流连忘返。
你来过我的家乡吗？我的家乡有许多名胜古迹，有风光迷人的龙湾海滨，有历史悠久的兴城古城，有险象环生的龙潭大峡谷，有令人骄傲的飞天广场。
如果你没有来过，请不要犹豫，只要你踏上这片土地，你就不会后悔，因为它很美丽！
亲爱的朋友，如果你有空，请来我们美丽的校园走一走，歌声笑声读书声，会让你驻足遐想！如果你有空，请来我们美丽的家乡看一看，好事趣事新鲜事，会让你津津乐道！
我爱我的校园，更爱我的家乡！我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇五:《家乡文化进校园》
“家乡文化进校园”活动典型经验
芦台经济开发区邢木小学
曹保仓一个地地道道的农民，共产党员，自1997 年开始在自己庭院升国旗，同时成为我校校外德育教育基地，每年国庆节我校都组织师生参加河北省、唐山市、天津市、芦台经济开发区电视台举办的曹保仓庭院升国旗仪式，在庄严的升旗仪式上有优秀的学生代表讲话，部分师生接受记者的热情采访，每次受到各级领导的好评。
校外德育教育活动的开展，既反映我校的德育教育的特色，又使学生品行个性得到发展，通过德育教育基地的理想、信念教育，推进了中国特色社会主义宣传教育，培养践行了学生树立社会主义核心人生观、价值观。为了巩固德育教育基地成果，我校积极开展社会实践和廉政文化进校园活动，每次活动后学生们主动写出活动感想、体会、制作手抄报。
我校并将曹保仓庭院升国旗活动列入我校校本研发课程，充分利用这一优质德育教育资源，发挥其爱国主义教育基地的基础作用。
2014.9.6
篇六:《青少年一定要读的校园散文经典_《故乡的芡河》》
作者：芡河之秋
大概是名字的缘故吧，我不爱山，却深爱着水。因为我的家乡没有山，只有一条弯弯的芡河。
我爱水，也是有选择的。我不爱浊浪排空、乱石崩云长江湖之水，不爱红妆素裹、飞流直下的天上之水。
因为，我深爱着我家乡的榆树黄昏、涓涓细流的芡河，深爱哺育我成长，给予我快乐的柔柔的芡河之水。
打开中国的版图，几乎找不到“芡河”这个名词。可是，我还是自豪地以为，芡河是有特色的。因为她是众多的人工河流中，为数不多的无堤坝河流。
夏天的芡河，是热烈的。上游的水大了，她就卷起泥沙，像一匹脱缰的野马，肆无忌惮地奔驰的淮北这一望无垠的黑土地上，掀起惊涛骇浪，放纵地奔流，淹没了我家乡的田园和村庄，可是我还是那样地爱着她，因为我是芡河的儿子。
到了秋天，无论家乡是丰收，还是荒寥，我们的芡河，都是那样地多情，那样美妙。因为秋天的芡河，是一条幽静的河流，充满着神秘、美丽与和谐。
远处的芡河，是美妙绝伦的芡河。河边的老榆树，横不成列，竖不成行，三棵一堆，两棵一伙，点缀在波光粼粼的芡河两岸。河水如满天血色的晚霞，夕阳西下，倦鸟声声，那河边的榆树被河水反照得金光闪烁，仿佛徐志摩荡漾在心头的艳影，又仿佛柳亚子先生笔下的火树银花。
近处的芡河，又是一翻景象。看这曲折欢快的芡河水，清澈见底。悠悠的河水，像是一把无形的梳子，不停地、有节奏地梳理着水里的杂草。那丰盈的水草叶儿，绿绿的，长长的，像是葱郁茂密的森林，布满了整个河底，错落有致地一根挨着一根。每一棵水草的叶片，宽宽的，厚厚的，都是那么清晰，那么诱人，肥得似乎要流出油来，纤长的肢体，随着流水摆动着，婀娜多姿，像是一群美丽丰满的印度女郞，身着同样的服饰，伴着同样的节奏，扭动肥胰的腰肢，跳着同样妩媚动人舞蹈。我敢说，那柔情万种的水草，做着同样整齐的动作，保证不给钓鱼者一点落钩的机会。
河里的那些小鱼儿，我想一定像是学校里的乖孩子，处事不惊，只是静静地思索。它们在流动的水中，连尾巴也不摆动，就能停留在一个固定的地方，两腮微微的动上两下，就可以在水中保持一个静止的动作。我很是纳罕，什么诱惑和力量，让它们学会了以不变应万变的本领呢？
还有一些不知名的小鱼呀，像是淘气的孩子，无时无刻不在杂草中追逐嬉戏，自由自在地畅游，它们没有压抑，没有忧愁。这时你会感觉不到水的存在，仿佛走进齐白石妙趣横生的作品里。
如果不是看到了青黛色的水草在水中摆舞，不是看到鱼儿在水草间娴熟地穿梭，哪能感到这是清澈的水的世界的呢？但谁都能看到了水在流，像是悠闲地流，又像是欢快地流，那么耐
心，那么安适，那么温和。仿佛是轻轻洗去水草的污垢，仿佛抚摸水里游动的生命，仿佛哺育扎下深根的小草。倘若你潇洒地打上一个水漂，或是地投上一枚小小的石子，便会惊扰河底世界的静谧，打破了一切生命的和谐之美。
没有秋天的凄凉和哀怨，这儿依然充满勃勃生机。这里的芡河，从不突显西北高原的辽阔和苍凉，也没有人工的草坪那么整齐的翠绿，只是一些的不知名的野草，净得像洗濯过一样，没有一点败落的景象。在芡河的岸边，它们相互依靠着。在自己的季节里，它们无拘无束地伸展着，蔓延着。谁都不会挤掇谁，春夏秋冬，一辈一辈地繁延生息。她们有着相同的经历，面对这九曲连环的芡河，在平淡的生活中，妆点着芡河的美丽。
信步走在芡河的岸边，远处传来学生朗郎的读书声，清脆悦耳。微风拂面，不知是水草淡淡的清香，还是岸上的野草的香气。虽不比教室里浓浓的书香，可是，这儿比豪华客厅的香味更加真实和浓烈。
哦，我突然想到，我们的教师，不正是这清澈的芡河之水吗？这水中的生命，不正是他们精心培育的莘莘学子吗？软软的深绿色的野草，植根并守护着每一寸黝黑的泥土，在吮吸芡河无声的流水时，捍卫着她不朽的尊严，哦，这不正是我家乡的芡河儿女吗？而我，就是这人群中的一员呵！
我走遍了祖国山山水水，却怎么也找不到芡河这种无比亲切的美。因为我贫瘠的故乡，在声声地呼唤着我——这里是生我养我的地方，这里正需要我。淳朴厚重的西北高原，四季如春的植物王国，无法淡化心中对家乡强烈的思念；那碧海蓝天的椰岛，松籽飘香的东北，更是改变不了我对故乡芡河的依恋，留不住我匆匆回家的脚步。
我将会在芡河岸边，安祥地死去。但明年的秋天，我美丽的芡河两岸，定然会百草丰茂，莺歌燕舞，桃李满天下。
篇七:《家乡文化进校园汇报材料》
家乡文化进校园汇报材料
加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生成人成才。为此，在开展家乡文化进校园活动中，我校将家乡文化实践教育活动，作为德育建设的重要内容，积极探索有效途径，现将活动情况作一简单汇报：
一、提高认识，加强领导
学校成立了家乡文化教育工作领导小组，由校长负总责，并明确德育主任主管负责。
二、参观学习，制定方案
在上级领导的组织下，我们外出参观了保定市址舫头小学，积累了一定的经验，并结合本校实际制定了家乡文化教育实施方案。
三、开展活动，激发情感{家乡的校园}.
清苑是千年古县，历史悠久，底蕴丰厚，我们组织学生深入乡村，走访调查，搜集了一些令我们自豪的家乡文化的新亮点。比如：孙村乡体育馆、戎官营绣球龙灯等，我们通过黑板报、主题班会、绘画、学校宣传橱窗等形式，宣传家乡文化，优化教育效果，并将一些亮点文化整理成册。
四、创特色，使家乡文化进一步传承
我们学校注重家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校
园整体文化布置。定期举行绘画展，把学生的绘画作品悬挂在楼道中，让广大师生在欣赏学生作品的同时，受到家乡文化的熏陶。{家乡的校园}.
为进一步激发学生的绘画兴趣，除了举行绘画展以外，我们还把学生的作品整理成册——命名为《孙村小学美术作品集》，让学生近距离感受绘画魅力，体味家乡文化。
五、锻炼健康体魄，建设美丽校园{家乡的校园}.
在家乡文化进校园活动中，学校还专门开辟了“劳动实践小菜园”、“小果园”，分年级管理，定期组织学生锄草、施肥、浇水，感受劳动的快乐，提高了学生的劳动实践能力，增强主人翁责任意识。使校园更美，更富有生机。
六、今后努力方向
我校的家乡文化教育实践活动，因经验不足，时间仓促，内容及形式比较单一，但我们会不断摸索、创新改进，贯彻始终，并将家乡文化进校园活动日常教育教学有机融合，并持久地延续下去，让我们的孩子在家乡的熏陶下茁壮成长。
篇八:《我爱家乡爱校园》
我爱家乡爱校园
家乡和校园是我们成长生活中的两个大家庭。家乡是我们出生的地方，同时他也是我们第一个认识的地方。我爱我的家乡也爱我们的校园，它们给伙留下了许多美好的回忆同时也让我们得到了很多知识
【一】
我的家乡是一个美丽的地方，这里有我最亲的人也有我的玩伴。我的家乡有一条小河，河的两岸种有一排杨柳还有一片大草原地我和其他人经常到这里玩。每当春天来临的时候地面上的小草露出头，柳树也发芽了，站在小桥上放眼望去一片绿色映入我们的眼球。这比我见过的任何珍贵得东西都要美，他让我充满了活力。
我爱我的家乡，爱他的美丽动人；爱它的风情习俗；爱它的美丽景色。
【二】
我第二个家就是我的校园了，在我刚刚踏进初中的校门时几乎对一切充满了好奇，觉得一切都是那样的具有吸引力。首先吸引我的就是校园里的花草数目，再每一栋叫教学楼前都总有一排树和一个花坛。树都是一样的高度也差不多，在花坛里种有红色小花特别美好像一个个小精灵，在花得旁边还有一些绿色的草，花和草相互映衬美丽动人。
在校园里最让我迷恋的就是同学们美好得习惯。你会