记一次大扫除（点面结合）(一)
记一次大扫除
小学四年级 李姝萌
为了让我们的教室变得更加干净整洁，在一个星期四的下午，
老师组织我们大扫除，同学们有的带小桶，有的带抹布，还有的带 鸡毛掸子，样样劳动工具都有。
下了第二节课，大扫除开始了。老师开始分工，分工后我们热
火朝天地干起来，好一派劳动的场面。
你瞧，扫地的同学，弯着腰，弓着背，双手紧紧地握住扫把，
一丝不苟地扫呀扫呀。你再瞧，擦窗户的同学不怕危险，站在保险栏上擦，只见他先对着玻璃哈一口气，然后用抹布使劲地擦，擦完以后，他们又用报纸擦了一遍，这是为了不让玻璃花了，最后你看玻璃被擦得都闪闪发亮！看着干净的窗户，同学们脸上露出了满意的笑容。你再看擦瓷砖的同学，他们连砖缝也擦干净了，一个同学把自己的手划破了也没有停下来，他笑着说：“轻伤不下火线嘛！”。我看了情不自禁地说：“同学，你真是好样的！”你再看那边，用鸡毛掸子掸灰尘的同学，他们掸得多认真呀！只见他们小心翼翼地站在桌子上，踮起脚尖，把头抬高，伸长了胳膊，用鸡毛掸子使劲地掸电灯管和电扇，从这些东西上面落下了许多灰尘，把同学个个弄了个大花脸，可他们一点儿也不怕脏，而是继续干起活来！
大扫除结束了，教室变得干干净净了。看着干净整洁的教室，
我们都开心地笑了。老师夸我们真是爱劳动的好学生。
记一次大扫除（点面结合）(二)
记一次大扫除（点面结合）(三)
记一次大扫除 A General Cleaning
Today is Friday. It's time to do a general cleaning. Our classmates are divided into two groups. Today it turns to my group. As usual, we clean the blackboard, doors, windows and the floor. And we rearrange the desks and chairs to make them orderliness. Besides, we plant a couple of bonsais in our classroom. So, we must water them. They are beautiful sceneries of our class. We all take good care of them.
今天是星期五。是时候进行一次大扫除了。我们班分成了两组，今天轮到我们这一组了。像往常一样，我们擦黑板，门口，窗户和地板。我们重新摆了课桌和椅子，使他们更有秩序。另外，我们在教室里种了两盆盆景。所以，我们必须给它浇水。它们是我们班的风景，我们都要好好爱护它们。
记一次大扫除（点面结合）(四)
记一次大扫除（点面结合）(五)
点面结合 场面精彩
点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么；“面”指参加活动的人的整体情况。概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动的人的表现、环境气氛等。
【作文题】
同学们，每一个学期我们在学校都会参加许多课外活动，这其中会有激动人心的比赛，当我们沉浸在比赛的快乐之中，体味着胜败的兴奋、沮丧时，你可知道如何将自己参加比赛的经历记述下来吗？
请以“记一次__________比赛”为题，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌戏剧外，文体不限。（3）不少于600字。
【优秀作文】
记一次乒乓球比赛
我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。
日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军。
决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了黑脑袋，大家都在不住地议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打得才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。
体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。
决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不让姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平„„还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学们为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！”
最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过
来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。
在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。
【总评】本文记叙了一次乒乓球比赛的过程，时间跨度较大，内容较多，但由于作者善于剪裁、布局，该密时细笔描绘，该疏时粗线勾勒，文章点面结合，错落有致，精彩纷呈，扣人心弦。
技法一 点面结合绘场面
【问题习作】风筝比赛开始了，你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
【诊断分析】这段文字只是抓住了天空中的几个风筝飞舞的情形，没有全面地描绘比赛的场面。
【修改提升】
有“黄马褂”“单脚燕”“蜻蜓”“金鱼”“红蝴蝶”“孙悟空”„„它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
写法小结一 场面要点面结合
要做到点面结合就要将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上，其他次要材料作为“面”来谋篇布局。
技法二 条理清晰叙过程
【问题习作】我们看见了荷花塘，只见硕大的碧绿的荷叶一个挨着一个在微风中摇摆，盛开的荷花，有白的、有粉红的、有大红的„„真是漂亮极了。那边湖里的水清澈见底，微波荡漾。这边的吊桥是用铁链和木板做成的，走在上面晃晃悠悠，使人产生“晕”的感觉。
【诊断分析】文章在描写景物时，没有具体安排写作的顺序，景物显得杂乱无章。
【修改提升】
花，有白的、有粉红的、有大红的„„真是漂亮极了。老师又带领我们来到“东方不沉湖”，湖里的水清澈见底，微波荡漾。之后老师又带领我们爬上吊桥，吊桥是用铁链和木板做成的，走在上面晃晃悠悠，使人产生“晕”的感觉。
写法小结二 叙述要条理清晰
叙述过程要条理清晰，首先要设置好框架结构，然后才好添砖加瓦，装饰美化。这样才能做到布局合理，条理清楚，层次分明。
记一次大扫除（点面结合）(六)
记一次学校大扫除
今天是星期四，又是我们学校大扫除的日子。每到这一天，各个班的老师和学生都忙得不可开交。因为这么大的学校，的确有很多地方需要彻底清扫。
第六节课，上课铃声一响，学校领导在广播里宣布“各班开始大扫除”，同学们就拿着劳动工具冲出教室，站在走廊，来到厕所，跑到公地，钻进花坛，热火朝天地干起来。老师们也分了工，有的看教室，有的守公地，有的甚至亲自处动手示范。
走廊上，个子高的大男生举着长扫帚，仰头扫着天花板上的蜘蛛网。那些蜘蛛网真顽固，不用点力是扫不下来的。灰尘落入了他们的眼睛，稍眨一下眼又继续干起来。实在不行了才换另一个人去扫。厕所里，“哗哗”的水声似同学们欢快的笑声。他们完全把脏、臭抛到了脑后。不一会儿，厕所就被他们冲洗得干净发白。花坛里，落叶、杂草、包装袋被同学们一一清理出来。一时，花儿更红，草儿更绿了。不好，一个同学的手被划伤了，鲜血直流，可是，他压压伤口，不动声色地干着，直到被老师发现才被请出来清理伤口。 教室里，桌凳摆得那么整齐，门窗擦得如此发亮，地上没有一粒灰尘。同学们用勤劳的双手，把学校打扮得多么美丽。
大扫除结束，学校领导、少先队大队部组织各班劳动委员进行检查。他们这里看看，那里摸摸，脸上露出了满意的微笑。看到他们的笑容，同学们都开心地笑了。
记一次大扫除（点面结合）(七)