篇一:《一份特别的作业》
一份特别的作业
云霄县实验小学 四年9班 吴淑娴
一年一度的母亲节到了，教师布置了一份令全班震惊的作业——给妈妈洗脚。
从小到大都是妈妈给我洗脚，这次要我给妈妈洗脚，多难为情呀，更不知道怎么向妈妈开口。这沉重的作业压得我喘不过气来。 晚上，妈妈拖着疲惫的身子往浴室走去。我一看，机会来了，一把拦住妈妈，妈妈被我吓了一跳，惊奇地问：“有事吗？”我的脸热辣辣的，声音小得跟蚊子似的，吞吞吐吐地说：“我给您„„洗脚„„”妈妈听了，更是丈二和尚摸不着头脑，说：“你是不是又闯祸了？你别气我，我就谢天谢地了。”想不到妈妈一口拒绝了我的要求，我哀求道：“这可是老师布置的作业，你得帮帮我！”
妈妈终于答应了我的请求，我像获得赦免似的，连忙端来一盆热水，妈妈顺从地坐下，把脚伸进水盆里。我滴上几滴沐浴露，轻轻地搓着，从脚尖一直搓到脚后跟。我骤然发现，妈妈的脚底结了厚厚的茧子，还裂开了一道道小口子，我眼前不禁浮现出妈妈每天忙碌的身影：早出晚归地上班，拖着疲惫的身子回家后，还要照顾我的学习、生活，却从没为自己着想，她为照顾我付出了多少心血呀，这老茧都是辛勤劳作的印记啊！
从小到大，妈妈不知为我洗了多少次脚，洗了多少次手，洗了多少次衣服„„每天，我心安理得地接受妈妈无私而伟大的爱。却从未想过要回报妈妈的爱。想着想着，我的心像波涛汹涌的大海似的翻滚起来，泪水再也止不住了。妈妈深情地望着我，甜甜地笑了。啊，这是欣慰的笑，是满足的笑，是幸福的笑，是充满爱意的笑！
从这份特别的作业中，我感受到了“谁言寸草心，报复三春晖。”的含义，也有了这样一个愿望：要好好学习，取得好成绩，来回报妈妈这比山高，比水长的恩情，让我在妈妈心中织出一朵感恩之花。
篇二:《关于作业的作文：一份特殊的作业》
关于作业的作文：一份特殊的作业
关于作业的作文：一份特殊的作业
记得有史以来最坑爹的作业莫过于默写为人民服务和抄写生字表，还有一些实践活动，比如说讨价还价啦，这一次的作业，可真是让人头大！
暑假的一天，阳光灿烂，小鸟的叫声十分动听，我陶醉了，惬意地欣赏着奏鸣曲„„
“程亦骏!”
“到！”我赶紧翻身站起，一个立正。
“给你布置一道作业，去修一下我们家的单车吧，它的脚踏坏了。”老爸说。
原来要我去修单车，我可从来没干过这种活儿，再加上外面这么大太阳，我心里一百个不愿意。还好是“好说话”老爸叫我，我想“和稀泥”说上几句好话，赖着不去。可眼角的余光扫过墙角，突然发现老妈的眼睛出现在那里，一片杀气腾腾。本来想反抗的我泄气了，只好乖乖就范。
我带上20元钱，推着自行车出门。走在大路上，真是丈二和尚摸不着头，不知所措，往常这事是老爸干的呀，这八竿子打不着的事儿，今天怎么就落到我头上来了呢？此时的我仿佛在云海之中漫步，一片茫然„„
我漫无目的地往前逛，满大街招摇，霎时间几十道目光射过来。我低头一看，我还穿着睡衣呀，真是丢死人了。我晃来晃去，功夫不负有心人，一抬头，六个大字“王记修车店”扑入眼帘——终于找到了一个修车的地方！我一询问，可对方说“只修电动车”，这给了我当头一棒，差点没把我击晕过去。
出了店门，命运很不幸又给了我当头第二棒——我迷路了！经过一番折腾，你们的英雄程亦骏还是活了下来，冲出了“迷魂圈”，弄清楚了方向，可也累了个半死！
我推着单车，又经过了几次碰壁，碰壁碰多了，我的心早因为打击而破碎了。我有气无力地到了三乡市场，就在我感到“山重水复疑无路”似的绝望时，一家修车店“柳暗花明又一村”地出现在我的面前。
我面无表情、不抱希望地问：“老板，修自行车吗？”“修！”我的心澎湃起来，充满
了希望，又求证似的问了一遍：“是单车哦。”“修！”我简直有点不敢相信我的耳朵，破碎的心终于拼了回来，有千军万马在我心中跳跃。“万岁！”我大喊一声，又连忙加问了一句:“How much?”修车师傅查看了一下我的单车，抬起头瞟了我一眼：“25。”我好不容易拼起来的心又碎了，仿佛大楼轰然倒塌，一片死气沉沉。我不死心，小心翼翼地探问：“20元修吗？”也许修车师傅看出了我的窘况，说：“好吧。20就20。”我的心又火山爆发了，按捺不住心情的激动，好想引歌高吭一首：“大河向东流，天上的星星参北斗„„”
很快我的车修好了，骑车回家，速度快了不少。回到家里，把经过一五一十告诉老爸老妈，老爸笑着说：“今天的作业看来布置得不错，你看，只要用心做，不管什么问题都会迎刃而解。在这个过程中，你又学会了一项新本领哦！”
原来，老爸是看我暑假总呆在家里，特意培养我的生活能力啊。
篇三:《作文：一份特殊作业》
特殊的作业
今天，老师布置了一项特殊的作业：让我们独自去商店买东西。
写完作业，我对大家说：“我要去超市买东西，你们有什么需求？”爸爸躺在沙发上，懒洋洋地说：“给我买包‘洽洽’原味瓜子。”妈妈说：“家里创可贴正好用完了，带一包上来。”外公听到我们的谈话，说：“酒没了，再买两瓶二锅头。”领到任务，我拿起购物卡走出了门。{一份特别的作业作文500}.
这是我第一次晚上独自外出买东西，所以总感觉有个小偷跟在身后，我非常紧张，一路狂奔。 终于到了超市。我刚进门，就看见了食品区。哎呀，所有的瓜子都放在第四层，我好不容易把瓜子拿下来，结果拿成了小包装的，只好费劲地再把它放回去，重新拿个大包装的。这瓜子非常香，个头小，所以能让人吃很久很久，回味无穷。
我又来到烟酒区。酒的品种真多啊，五粮液，郎酒„„不过，这些酒可这够贵呀。还好，一瓶红星二锅头只要五元钱。二锅头是白酒，越陈越好，所以我选了两瓶生产日期靠前的。我不知道外公为何偏爱这种酒，这种酒又苦又辣，跟瓜子比起来，味道天差地别。 最后我来到柜子前，发现创口贴只剩下最后一包了，我正要伸手，一个大人推了我一把，最后一包创口贴就这样被这位大人买走了。我匆匆给了钱，奔向另一家超市。一进门我就大叫：“买创口贴啦！”生怕创口贴又被别人抢走了。阿姨笑着给我拿了一包创可贴。 我把商品像宝贝一样抱着，生怕被别人偷走了。回到家，大家都夸我能干。爸爸拿起瓜子抱着吃，外公看到二锅头高兴极了。看到大家这么开心，我也心花怒放，这项特殊的作业我圆满地完成啦！
特殊的作业
今天，是放学的一天。刘老师布置了一项特殊的回家作业——“让鸡蛋跳舞”。刘老师话音刚落，同学们便叽叽喳喳地议论起来。“鸡蛋怎么会跳舞呢？”我带着这个问题回到了家。一到家，我便放下书包，迫不及待的拿出实验材料，按照刘老师的说得步骤动手做了起来。 实验的材料有：一杯清水，一个普通的鸡蛋，食用盐。
我将鸡蛋小心翼翼地放入水中，免得会破掉。鸡蛋沉了下去，我将盐刮了一平勺放入水中，用筷子轻轻拌了一下，盐溶解了，可鸡蛋依然纹丝不动。我又加了一勺，鸡蛋在水底摇晃了一下，又不动了。第三勺时，鸡蛋终于耐不住水底的寂寞，迈着他那轻盈的步伐慢慢的“跳”上来了！看，他一会儿跳热辣奔放的牛仔舞，一会儿跳优美舒缓的华尔兹，一会儿又跳轻巧可爱的芭蕾舞，可真有趣！
这时，我便有一个新的想法涌上了心头：也许，不一定要一个鸡蛋，多一些没准会更壮观呢！没错，赶紧行动！
实演的步骤依然一样，只是将原来的一个鸡蛋变成了十个，一杯水变成了一盆水。我往里加盐，可是，一点动静也没有，我只好使劲往里加。终于，在我的努力下，那一群小精灵跳起舞来了。左碰碰，右撞撞，跳上了水面！十分好看！原来，这一个有趣的现象还蕴含了一个科学知识，你知道吗？{一份特别的作业作文500}.
这个特殊的回家作业，不仅让我看见了奇妙的现象，还让我体会到了科学的有趣与科学的
魅力！希望大家也能多动手做实验，在广阔的科学天地里遨游！
一份艰难的作业{一份特别的作业作文500}.
我们的眼睛里充满了泪花，而在家长眼里却充满了愤怒„„
这天，成绩发下来了，全班都考得很差，老师的一句“要拿回家签字！”的话让每一位同学都听得一清二楚。不一会儿，相继同学们叽叽咕咕“天啊，我会被吵的！”“ “天啊，我会被吵的！”“哎，看来今天我又要吃巴掌了。”
„„同学们提心吊胆。怎么办啊？哎，只有真是后悔莫及！
我战战兢兢地回到家，真希望爸爸出差，妈妈外出啊。走进屋门，很小心放下书包，看到大厅没人，再一看，傻眼了，诺，妈不是在那儿坐着吗？
天啊，时间过得怎么这样慢？ 妈妈喊住我。我拿出成绩单，叫妈妈签字，而妈妈，一下看见了我的成绩。 哎，看来这任务是不能圆满完成了，爸妈心情不好，不仅会吵我一顿，说不定还不给我签字。可悲啊，我总算还是活着带着签字的成绩单来了。不过，我从中还是懂得了某些道理„„
一份特殊的作业
春姑娘悄悄地来到我们身边，万物苏醒，百花盛开。在这美好的季节里，老师布置了一份特殊的作业，要求每个学生在家自己动手设计一个花盆，带到学校参加“花盆设计”评比。 回到家，我急忙找来一只塑料瓶，一把剪刀，一些卡通贴纸。设计一个怎样的花盆呢?我左思右想，还是没有思路。正当我焦急万分的时候，妈妈笑眯眯地走过来对我说：“孩子，只要你善于动脑，在造型上要有创意，在装饰上要新颖。相信你一定会设计出一个漂亮的花盆来。”听了妈妈的话，我更加信心十足。于是，我拿起剪刀“咔”地一声，那只塑料瓶就裂开了一个小口子，我花了九牛二虎之力才把这只塑料瓶一分为二。接着，我给它穿上了美丽的衣服，贴上了最可爱的卡通人物，有白雪公主、小矮人、米奇等。老师临走时叮嘱我们千万别忘了在花盆底座挖几个洞，这样不会因积水过多淹死种的花。于是，我又从爸爸的工具箱里找来钉子，用尽力气使劲地往瓶底按。妈妈在一旁看我干得满头大汗，也来协助我一起完成那项艰巨的任务。
时间一分一秒地过去了，在大家的共同努力下，一只小巧玲珑的花盆展现在我们眼前。第二天，我拿到学校，同学们都说我设计的花盆既有创意又漂亮。我心里默默地想：谢谢您!妈妈，是您给了我自信，是您让我取得了优异的成绩。
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篇四:《特别的作业》
第七册第二单元
7、特别的作业
[教学目标]
1、 在阅读中读准“抽抽噎噎、湿漉漉、坍台”等词语的字音，运用适当的方法理解 “惊慌失措、荣誉、安慰”等词语的意思。
2、 能正确、流利地朗读课文，深入理解这个作业的特别之处。了解“先概括后具体”的写作方法，并能运用这种写作方法进行表达。
3、 通过揣摩小莉的心理活动，感受同学之间真诚快乐的友谊，指导有感情地朗读课文的重点段落。
4、用“„„只有„„”造句
[教学重点和难点]
1、层层深入地感悟小莉对同学真诚快乐的友谊，指导学生有感情地朗读小莉的作业内容。
2、能够运用“先概括后具体”的写作方法进行表达。
[教学过程]
一、揭示课题，整体感知。
1、<板书：特别>齐读。谁来说说“特别”是什么意思？那么在我们看来非常平凡的作业又怎么会出乎人的意料，让人感到特别呢？今天就让我们一起来学习《特别的作业》。（补齐课题：特别的作业）
齐读课题
2、把书打开，自由轻声地朗读全文，朗读时注意读准字音，说说读了课文后你对课题中“特别”的理解是什么？也可以边读边划出帮助你理解的句子。
3、 交流。
（1） 检查字词。
【多媒体出示：抽抽噎噎、坍台、湿漉漉、捣蛋、惊慌失措、猛烈】
（2） 交流对“特别”的理解。
二、读助理解，想助悟情。
1、是呀，老师布置了一份特别的作业——让大家批评马克，写出他的捣蛋事，而小莉的作业内容也很特别，让我们一起来朗读老师所布置的作业。
2、交流所划的句子，把句子读正确。
【多媒体出示：】
老师马上叫全班同学坐好，布置了一个特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。
<板书：写出马克捣蛋的事，当场宣读>
谁来给我们读读小莉的作业？
马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮组女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’„„
3、 读到这里你有什么疑问吗？
4、 交流，质疑。
可能存在的问题有：
马克闯下了大祸，老师布置大家写出马克所做的捣蛋的事情，为什么小莉写出的
却全是他的优点？
5、 那么就让我们回到当时，默读课文，看看小莉当时受到了什么委屈。
6、 交流。
【多媒体出示第二小节】
（1） 指名读正确。
（2） 请你再读这段话，概括归纳小莉都受到了哪些委屈。
（老师根据学生的回答概括：拖翻了椅子，撞倒了桌子——身体受到疼痛；滑了一跤，新衣服也脏了——自尊受到伤害„„）
（3）是呀，这对于一个女孩子，而且又是班长的小莉来说是多么的委屈，那么你认为小莉当时会怎样想呢？（对马克不满、会抱怨马克让自己出洋相„„）
9、【老师引读】就因为马克的调皮使得小莉受到了莫大的委屈，小莉哭得——(抽抽噎噎的)，老师气得——（眼睛冒火），马克知道——（这玩笑开大了，只好乖乖认错）。老师布置的作业更是让马克——（惊慌失措），因为他知道——（小莉是班级里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？）马克虽然——（是个调皮大王，但要叫他当众坍台也是受不了的）。
提问：惊慌失措是什么意思?马克为什么惊慌失措?
10、然而看到马克惊慌失措的样子时，小莉的想法又发生了怎样的变化呢？仔细阅读课文，联系上下文完成填空：
【多媒体出示：小莉狠狠地瞪了马克一眼，心想：________________________。可是看到马克惊慌失措的样子，她又想：_____________________________。想到这里，小莉低下头写了起来。】
准备、交流。
11、是呀，小莉对同学的友谊，让她能够宽容、理解地对待同学，因此小莉能够看到同学身上的优点，这使她在受到委屈时仍写下了马克的优点，那么小莉在朗读自己的作业时会有怎样的心情呢？请你试着有感情的朗读这段话。
12、引读第6和第7节。
小莉的话使得全班同学都听得愣住了，老师也有点吃惊，教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。突然——（马克放声大哭。有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的，泪花晶莹）
听了小李清脆的声音，全班同学都_____________，心想：_____________________。{一份特别的作业作文500}.{一份特别的作业作文500}.
听了小李清脆的声音，老师_____________，心想：_____________________。 听了小李清脆的声音，马克_____________，心想：_____________________。 此时你有什么感受呢？?
<板书：友谊 宽容 理解>
三、读写结合，升华情感。
1、是呀，难怪经历过很多事情的老师也被小莉对他人的宽容和理解所感动了，她又给大家布置了作业，那就是„„（齐读第八小节中老师的话。）
<板书：写出每个同学的闪光点>
2、是呀，老师说“她也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做”，那么此时你对这句话地理解是什么呢？(理解：同样的作业是什么作业？老是这句话的意思？)
<板书：学会欣赏别人的长处>
3、现在就让我们拿起手中的笔，完成一份这样特别的作业，在写作前，让我们
再次看看小莉的这份作业，看看她在介绍马克优点时，是怎样把它写具体的。
（1）首先让我们来看看这段话中的标点符号，有谁能说说这里作者为什么要用分号？
说明：{一份特别的作业作文500}.
从标点入手，理解标点符号在文中的作用，学习该段的写作方法。
（2）是呀，文中一层层写出了马克的种种优点，（师引读）马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点。他爱劳动，„„他体育好，„„他助人为乐，„„作者先采用总分结构告诉我们马克有很多优点，然后在介绍马克的优点时，采用了采用先概括后具体的方法详细地写出了那些马克的优点。
4、老师也要给你们布置一次特别的作业。在我们班里，同学们愉快地相处了四年。这几
年来，我们互相关心，互相帮助。这个集体因我们而充满生气，充满爱。你一定很想
对班里的某一个同学说声“谢谢”吧？那就让我们动笔，运用先概括后具体的方法来写下你身边某位同学的闪光点。
贴在“学习园地”上，让我们共同感受同学之间真挚的爱。
5、交流。
四、课外延伸，语言实践
1．学习名言。
A 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事 。 ——(俄)别林斯基
B 真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤
的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助 。 ——(前苏)高尔基
C 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 ——马克思
D 如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。 ---培根（英国）
E 劝告朋友要在无人的地方，赞扬朋友可在多人场合。 ——贺拉斯 自由轻声朗读这些名言，体会友谊的珍贵。
2．讨论。
交流课外搜集的有关友谊的名言和名人友爱故事等