第一篇:《《他是个性格__的人》10班12班优秀作文集 (1)》
优秀作文集：
他/她是个性格____的人
姓名：
班级：
讲义：
他/她是个性格____的人
”为题写一篇记叙文。请将题目抄写在答题纸上；500字以上。 1、写一篇记叙文，字数不少于600字；
2
、所写对象：初中以来的老师或同学；
3、生动地运用五种人物描写方法★
4、有完整事件，中心——人物个性突出！
解题：性格——在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点：如开朗、刚强、懦弱等
一、补题
1、词义不清：“性格” ≠善良、乐于助人、刻苦等
2、补题陷阱：严厉、古怪、诡异、幽默
3、擅自改题：他是一个_____的人
4、题目过长，自设陷阱
二、选材
1、题材不符，所选素材不能体现性格
2、小事小非，吃喝玩乐、追跑打闹
3、旁人旁事：照顾小狗、同情残疾人
4、负面事件：老师发火训斥，同学吵架、打架，笑话同学算“幽默”
三、结构及表达方式
1、详略不当：
表现：铺垫过多，未能详写最能体现人物性格的事件过程及细节 ．．．．．．．
2、叙述多，描写少
表现：全文泛泛赘述，无具体事件
能将事件的起因经过结果说清楚，却无法全面清晰地展现出一个场景，人描单一
四、中心{他是一个怎样人初中作文}.
1
23、尾段中心太多不明确，且与题目自相矛盾（“ 我的老师是个善良、幽默、有责任心的老师”）
五、理解误区“多发地”
（一）“幽默”
1、上课回答老师问题态度不端正，惹气老师，逗乐同学。
如：“叫我么？”“鲁迅是没饭吃，饿瘦的”
2、“捡瓶子，工作辛苦脏乱差，自我安慰”是幽默？
（二）乐观
1、考试不利，心情不错
2、面对挑战，只有盲目乐观而无实际行动{他是一个怎样人初中作文}.
范文（一）：
范文（二）：
她是位性格友善的人 初一十二班 柴雨琦{他是一个怎样人初中作文}.
“先留几道题，你们要认真做啊，一会儿我要请同学来讲解。”说话的那位，就是我的数学老师。 班里，她耐心的将其中一道题写在了黑板上，转身对我们说：“谁先来讲一下这道题？”我毫不犹豫的举起了手，老师冲我点了一下头，示意我来讲，我这时还真有点忐忑不安，生怕讲错了，给老师和同学们留下不好的印象。走到讲台上时，老师拍了拍我的肩膀，又冲我笑了笑，这样一个动作和表情，仿佛是给予我了莫大的鼓舞，使我增加了极大的自信。我大声的对同学们讲出了这道题的解题思路及过程。刚刚讲完，老师就带头鼓起掌来，得到老师的肯定，我真的好高兴，从那以后我就喜欢上了她的数学课，而且我也喜欢老师待人温柔友善的性格。
兴奋。
在没有搬家前，我家离学校很远。在一天放学后，外面下起了大雨，真想早点回家呀，可今天偏偏是我做值日，我无奈的摇了摇头。只好拿起扫把扫起地来，空荡荡的班里只有我一个人了，我费力地打扫着整个教室。这时一个声音传来：“怎么还在做值日呐？回家吧，外面下雨了，你家离学校还挺远的，你家长一定在外面等急了。”我对老师说：“没关系的，我马上就做完了。”老师又说：“那我和你一起做吧！”说完，老师就拿起了一个扫把，扫起地来。看着老师认真扫地的身影，我心里突然暖洋洋的，有这么一位友善、容易亲近的老师可真好啊！
在老师的帮助下，值日做得很快。我看了看窗外，雨还没有停，我又开始愁眉苦脸，老师就好像猜出了我的心思，说：“没带雨伞吗？我借给你！”老师就急忙跑回办公室拿了一把伞给我，她对我说：“路上要注意安全！”老师又冲着我笑了笑，从她的笑容中我感受到了老师对学生那浓浓的爱。
范文（三）：
她是位性格宽容的人 初一十班 王薪汝 在初中生活中，不仅有和你并肩作战的同学，还有一直默默奉献的老师。
在学校生活中，同学之间会有小摩擦，我也难免会犯些小错误，但经过这件事，我真正理解到了老师对学生的宽容。 有一天中午，数学老师正在上面讲题，我不小心碰到了口袋里的手机，手机开机了，我顺手拿出来看了下时间，在我准备关机的时候，老师突然站在我面前，我慢慢的抬起头，老师面带微笑的伸出手：“给我。”我心里顿时一阵慌乱，不敢直视老师的眼睛，老师轻轻的拍了拍我肩膀：“我相信你是诚实的孩子。”我怯怯的伸出手，把手机放在老师手里，这时我已经浑身是汗。老师从容的把手机放在衣袋里，又走到前面讲题，这一次我一点也不敢走神，认真听每道题，老师始终面带微笑，手时不时的理一下头发，同学到前面回答问题，老师会像学生一样仔细倾听，用粉笔在黑板上写下一个个公式，老师的手很灵活，虽然写的很快，但写的很好看，我看着手里的笔发呆，这时，老师用手轻捶一下黑板，我立刻抬起头，正好对上老师的眼睛，我慌忙把眼睛移到别处，看着上面的同学做题，这道题比较难，但同学用一个很简单的方法解出来，老师骄傲的为他立起大拇指，和同学们一起为他鼓掌。
好不容易熬到下午，大家都准备放学回家，在我准备走的时候，有个同学告诉我说：“薪汝，老师叫你去一下办公室，我这才猛然想起来今天中午“小插曲”。我狂奔到老师办公室，推开办公室的门，整个屋子就只剩下老师一个人还在工作，她的眼睛盯着电脑屏幕，手指灵活的敲击鼠标。时不时的腾出一只手滑动鼠标，然后又拿起红笔批改我们的试卷，我轻声叫了一声，老师这才反应过来，说：“等一下啊。”我点点头，终于，手上的卷子批完了，看到我跑的很急，就起身，把散在前额的碎发别在耳后，又整理了一下我的红领巾，嗯？我心里疑惑，没有我想象中的暴跳如雷，也没有我想象中的恐怖。 她又坐下，开口问我：“最近学习怎么样？”我点点头，她拿起桌上的手机，晃了晃：“进校门时要关手机的。”“我、我知道。”老师转了一下椅子，手指轻击桌面，像是在做一个重大决定。突然，老师把手机放在我手里，淡淡的说：“下次注意。不要再犯了。”我瞬间诧异了一下，然后木木的点点头，她搂搂我的肩膀，像是给我鼓励。 通过这次，我真真切切感受到了老师对我的宽容，对学生的爱，对一个犯错同学的包容理解，从此，我对老师有了新的定义！{他是一个怎样人初中作文}.
范文（四）：
她是位性格开朗的人 初一十二班 陈正浩
我的数学老师兼班主任是一位性格开朗的人。
她平时穿着一条米黄色的长裙、将一头长发披在身后，一双有如黑珍珠般闪耀的眼睛镶嵌在一张白皙的脸上。她的眼睛中时不时的闪动着智慧的光芒，脸上时常挂着浅浅的微笑，她总是喜欢倚在墙角面带微笑地望着我们。
期中考试时，我们全班都没有考好，都很沮丧。这时老师走进了教室推了推眼镜诙谐的说：“10班11班12班三个班连在一块，就连成绩也挨在一起——倒数前三。不过没关系，我相信大家以后一定会摆脱“年级倒数前三”这个称号的，老师笑着对我们说：“咱们这时是在积蓄实力，到最后期末考试才能发挥我们的真实水平！”我们听后，心里的沮丧立即烟消云散，并且每个人都暗暗发誓一定要摆脱年级“倒数前三”这个称号。{他是一个怎样人初中作文}.
老师开朗幽默，如果没事的话就会和我们一起聊天。在一次数学课上，老师出了一道题问有没有人能上黑板上做出来，结果教室里鸦雀无声—没有一个人举手，老师立马作愁眉苦脸状，推了推眼镜，幽幽的说：“哎，你们太害羞了。我小时候老师让回答问题时，我不管三七二十一就举手，结果挂在黑板上下不来了我的老师还说我勇敢呢！快点、谁举手啊！”老师边说边做举手状。终于有一个同学上来写题老师高兴的笑了。
最使我难忘的是在开学一两个月的时候，老师的母亲病了老师每次一上完课便往医院跑然后放学的时候还要在赶回学校。老师一边要教我们，一边要帮妈妈找医院找大夫，照顾妈妈经常能看到老师在凳子上冲前面发呆不在想什么。那时候才刚刚开学不久我们都还没进入学习状态所以成绩也不及别的班好。那段时间里，老师整个人都瘦了下来也不及开学时那样整天高高兴兴的了。但老师依旧在上课时脸上带着浅浅的笑容她还经常对我们说：“只有努力坚持才能成功，你们都是好孩子老师的妈妈最近病了，所以没有太多时间照顾你们但一切都会过去的，咱们一起加油好吗？”老师笑着望着我们。我们所有人都点了点头。我们和老师全都笑了。
我的数学老师兼班主任是一个性格开朗的人，她的每一个笑容都能带给我们力量，我们从她身上学到很多我们都很喜欢她。
第二篇:《2012中考初中优秀写人作文》
2012中考初中优秀写人作文：我的外婆
为方便考生复习，考试吧整理“2012中考初中优秀写人作文：我的外婆”供广大考生使用，预祝大家取得好成绩
我从小就知道外婆最大的心愿是过年。过年好啊，过年了散在各地的舅舅阿姨们，还有我的爸爸妈妈就都回来了，再后来我上学了，我也成了外婆的盼望之一。
那天，爸爸突然到学校找我，我还没从见到爸爸的狂喜中回过神来，就得到一个噩耗：外婆走了。 霎那间，我觉得地球都停止了转动，外婆去世了，那个最疼我，最爱我的外婆去世了？怎么会？外婆身体一向很好，怎么会“老了”？我还记得小时候生病不肯吃药，外婆特意染了红鸡蛋哄我；我还记得外婆带我到地里拣豆子、烧豆子给我吃；我还记得为了送我上幼儿园，外婆学骑三轮车撞到了草堆上；我还记得……我还记得很多很多，寒假还没到，我还没有去看她，外婆怎么就“老了”？我随外婆生活了七年，我还没有考上大学，我还没有孝敬她，她就“老了”？我
嚎啕大哭起来，爸爸吓坏了，忙安慰我：“晓晓，不哭了，外婆都八十岁的人了，也算喜丧了。”
昏昏沉沉的随着父母来到舅舅家，满院子的人，熟悉的舅舅阿姨们，不熟悉的表哥表姐们以及很多从没见过的客人们，听着亲人们声嘶力竭的痛哭声，看着外婆的遗容，我不知道该怎么办，我很悲伤，可我不知道该怎样来释放我的悲伤，只是茫然的看着白花花的一切，木然的陪着外婆，觉得这是在梦中。 恍惚中听到妈妈叫我：“晓晓，你对这里熟悉，快到村卫生所叫医生，大姨昏过去了。”我赶紧去叫医生。到卫生所门口听到里面传来一阵议论声：“李家老太是从楼上滚下来的吧。”“可不是，七老八十的人了，哪禁得起摔打，这一摔可不要老命了！”“还是左边的大强子发现的，唉，可怜啊，死了都没人知道。”……{他是一个怎样人初中作文}.
“死了都没人知道”“死了都没人知道”这句话像雷电一样冲击着我的耳膜，划过我的脑海，狠狠地压到了我的心上，压得我喘不过气来。
电视上说像外婆这样的老人，叫“空巢”老人，老人们最大的希望是子孙常回家看看、陪陪他们。可是，
很多时候我们做不到，尽管我们很明白“子欲养而亲不待”的道理。
我知道舅舅阿姨们很孝顺会给很多钱给外婆，一回来就买大包小包的东西，我知道他们很忙，要上班，要操劳家务，没时间回家陪外婆，我们也忙啊，忙着上学，忙着补课，忙着弹琴学舞……哪有时间回家陪老人啊！我们总想着等有时间了再回去，却没想过外婆没有时间等我们了。
外婆，您没有时间等我们了，您不再等我们了，再不给我们孝敬您的机会了。您带着日日落空的希望走了，而我们只能怀着永远无法弥补的愧疚跪在这里，面对再没有一丝声息的您了。
外婆，您的“巢”对我们永远地关闭了，可是，普天之下还有无数这样的“巢”依旧空寂着、无望地空着。我要大声呼吁，呼吁天下所有离“巢”的“雄鹰”们都能常回“巢”看看，让这样的遗憾，这样的——“子欲养而亲不待”的悲剧不再发生！
2012中考初中优秀写人作文：父爱无痕
为方便考生复习，考试吧整理“2012中考初中优秀写人作文：父爱无痕”供广大考生使用，预祝大家取得好成绩！
这学期，我从外地的学校转回到家乡学校就读。由于学校离家有七里路，我只好选择了住校。我11岁了，可从来没离开父母，更不要说一个人住校了。最难熬的是晚上，特别想家，怎么办呢？我忍不住趴在桌上哭了。晚辅导的老师和蔼地询问我：“哪儿不舒服？”“我头疼。”我想也没想谎话脱口而出。于是老师拨通了我家的电话……不一会，爸爸风尘仆仆地骑着摩托车赶来了。他关切地问我，哪儿不舒服，还要带我去看医生。我摇了摇头说：“爸，奇怪你来了我就不疼了。” 就这样，爸爸陪了我一个晚自习。 第二天晚上，我又故伎重演，不过这次说的是肚疼，爸爸又赶来陪了我一个自习。 到了第三天，我实在无法再装下去，我决心要做一个坚强的孩子，再也不要爸爸来陪我了。我家里有十几亩田，现在又是农忙
季节，爸爸妈妈太辛苦，而且晚上骑车赶这么远的路很不安全。
一节晚自习下课了，我心里又涌起了想家的滋味，可不能再哭了。我走到教室外，借着朦胧的灯光，看见了一个熟悉的身影，原来是爸爸站在走廊上默默地注视着教室，我忍不住扑了上去：“爸爸。”爸爸抚摸着我的头安慰着我。我忍不住说：“爸爸，前两天我都是骗你的，我哪儿都不疼，只是想家。”“爸爸知道你是装的，可晚上不来，我心里总是不踏实，玉儿，你平时要和同学友好相处，想家的时候就给家里打电话。”“我知道了，爸爸，这么晚了，您还是早点回家吧。
爸爸骑着车消失在夜色中，望着远去的熟悉的背影，我的泪水又一次夺眶而出，父爱无痕啊
有你，我的年华不寂寞