第一篇:《小学作文：春天的小河》
春天的小河
春天来了，万物复苏，到处生机勃勃，春天的小河，更是焕然一新。
瞧!清澈的河水很静，没有一丝波纹，宛如晶莹剔透的水晶镶入深深的河床，又像一面明镜，被丢到了群山绿水之间。河水清澈无比，就连河底的景色都毫无保留地映入我的眼帘：嫩绿的水草静静地长着，随着水流轻轻地摇晃。一块块小石头陷入河底湿润的软泥里，被河水抚摸的光滑无比。有的旁边还可见一片片绿色的青苔，仿佛在河底演绎着春天的序曲。小鱼和我们玩着捉迷藏的游戏，一会儿游到这儿，一会儿又游到那儿，一会儿又隐藏到一块大石头之后，向着我吐着小泡泡。突然，一阵春风吹来，打破了河面的平静，也打破了这个水晶之梦。这时，一直潜藏在水底的鱼儿也探出了头，仿佛也想看看这悸动是认证弄出的。
看!小河两岸种着一排柳树。长长的柳枝随着春风舞动，像少女顠舞的长发，婀娜多姿。嫩绿的叶子此刻也不再害羞，以春风为曲，扭动着曼妙的腰肢，跳起了“春天华尔兹”。
再看那柳树边的草地，真是翠色欲流，仿佛真的能滴出水来。地上开满了五颜六色的小野花：红的、黄的、蓝的、紫的、白的……争相绽放，五彩缤纷，好像是在绿色的地毯上绣上了漂亮的图案，让这个春天更加美丽。
清澈的河水，自在的小鱼，婀娜的柳树，秀美的野花，把这个春天装饰的美丽无比。
啊!美丽的春天!美丽的小河!
第二篇:《小学作文：春天的小河》
春天的小河
春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄降临大地。嘘——听!带来了谁?我们的音乐家小鸟那欢快的歌声：“叽叽喳喳”。带来了植物需要的阳光，带来了老人、小孩喜欢的阳光，带来了自然画上最美的太阳，湖里那自然画;“呼——”一阵暖风从人们面前悠悠荡过，仿佛在告诉所有的人们：“春天来了!春风来了!”我好想看到满天风筝呀!春天还带来了什么?难道那花草树木不是春天带来的礼物吗?春天带来了那一大片一大片的绿色，带来了眼前这生机勃勃的良辰美景!
小河撞开了阻止它奔跑的冰，霎时间，水花四溅，犹银龙飞舞。“哗哗哗”的响声引起了人们的注意——“啊!快来看!快!小河在唱歌了，小河胜利了!”
在河边有小孩随意泼水，有人把水枪带出来了呢，还有一些人，斗胆脱下袜子，挽起裤子，把脚伸进河里玩。边上绿树成荫，茂盛的大树下一株株刚露出头的小草想到多快乐啊!树下是乘凉的好地方，草边还开满了花儿：白的、红的、黄的……简直是美不胜收。
河水清辙见底，鱼儿们在河里游来游去。有的在河里追逐打闹;有的互吐泡泡;有的被小孩子定成了目标，正拼命逃跑……
河中映照着五彩的世界。绿色的树像一把伞一样为人们挡光，不敢露头的小草渐渐放开了，天蓝白云，莺歌燕舞，连勤劳的小蜜蜂也玩起来了……加上太阳，这便是一幅美丽的自然画。
当春风吹过小河时，小河的小酒窝便忍不住了。绿色、阳光、小河……便是春天给我们最好的礼物。
第三篇:《春天的小河 作文指导》
《春天的小河》教学设计
[教学目标]{春天的小溪作文}.
1、用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲的情绪。
2、通过“寻找春天——体验春天——表现春天——感悟春天”这几个教学环节引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。有感情的唱歌。{春天的小溪作文}.
3、通过听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。从而喜爱春天，热爱生活。{春天的小溪作文}.
[教学重点]
体验歌曲内容、启发创作情感。
[教学准备]
课件春天的图片
[教学过程]
一、寻找春天：
1、提问导入：同学们，你能说出一些描写春天的诗句或词语吗？（随机播放课件春天图片）喜欢春天吗？找找看，在上学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象？春天已经来到我们的校园，让我们来听一听歌曲《春天在哪里》。
2、放录音《春天在哪里》。
3、提问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？
4、学生随录音演唱全曲。随音乐律动。
5、通过聆听《春天在哪里》引导学生，体验歌曲内涵，去寻找春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣。
二、体验春天：
1、师导入：春天到了 ，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。{春天的小溪作文}.
2、录音《春天的小河》。初步感受歌曲的情绪。
3、听全曲，进一步感受歌曲的风格、速度等。
4 、生随录音模唱全曲。
5、师有感情地范唱。
6、哼唱歌曲，跟旋律自由做动作，进一步熟悉旋律，感受音乐的美。
7、学生巩固练习演唱全曲。
8、师生接唱歌曲：师唱一、三乐句，生唱二、四乐句。把握音准。
9、歌曲处理：《春天的小河》共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。
三、表现春天：{春天的小溪作文}.
1、师导入：春天负载着希望，有着生命的律动，自古以来，它成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语……同学们，你们能用自己喜欢的方式，
向大家展示一幅你认为最美的春天。
2、学生习作。分组进行
学生用自己创作的旋律演唱诗句（随意演唱）或为《春天的小河》改编歌词……进行创作。
3、展示，并且集体进行评价。促使学生能融入到自己创设的音乐氛围中。学会正确的评价自己和他人。培养学生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比热爱之情。师生共同演绎烘托课堂气氛。
四、感悟春天
1、再一次边舞蹈边演唱《春天的小河》。感受春天的美。
2、师小结：
春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。年复一年，春去春会来，花谢花会再开。但是，人的春天却只有一季，希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。创造自己美好的人生。
第四篇:《春天的小河作文》
春天的小河作文
春天的小河
南区 四年级一班 周轩媛
春天来了，美丽的春姑娘手拂一拂大地，沉睡了一冬的小草苏醒过来向她招手，春姑娘一哼小曲，停止伴奏的小河也开始了歌唱，那枯黄的大地也变得生机勃勃了。
春天河里有嬉戏的小鱼、小虾，河面有打闹的鸭子，但我突然看见一幅特别好笑的景象。
鸭妈妈生了几只鸭宝宝，它们看见今天春光明媚，就跳下水开始练习捕鱼了。排在最后的小鸭子对一切景物都非常好奇，所以总是不专心，东瞧瞧，西看看。突然，一转头它看见水面总是冒出一个一个圆圆的东西，过了一会儿它就不见了。玩了半天才知道这就是妈妈上节课讲的泡泡。它想叫哥哥、姐姐来看看时，才发现它们都走远了。于是它拼命的游，翅膀拍打着水面，水面立刻起了水花，它还的叫着“嘎嘎”，好像在说：“等等我，等等我！”由于太着急了，“扑通”一声掉进了河里，鸭妈妈看见了，立即游过去，把小鸭子救了起来，从此，小鸭子再也不贪玩了。{春天的小溪作文}.
看到这里我笑了，心里想着：没想到在生活中不起眼的小河里还有不少有趣而又新鲜的事情啊！只要大家细心去发现，也能找到不少有趣的事。
第五篇:《关于春的作文：春天的小河》
关于春的作文：春天的小河
:阳春时节，残冬已过，世界已经是一片崭新的面貌。
在那个风和日丽的上午，清澈见底的河水，缓缓地流动，冬眠的小动物苏醒了，摇着小尾巴在水里游来游去，可爱极了！春天来了！你看，融化的冰块把小河唤醒了。叮叮咚咚，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流
在那春光明媚地下午，不时刮着春风，河边的杨柳随风飘扬，让我想起了一首诗不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。站在小河的旁边，耳边不时传来孩子的嬉戏声，真是美妙极了。
到了傍晚人们虽然散去了，但此时寂静却又为鱼儿提供了自由活动的空间，天空有月亮的光芒为它们搭起了一个美丽的大舞台，鱼儿们轻轻地跳啊跳，快活地舞啊舞，是一片热闹非凡的场面，让人叹为观止。要是这时有人来观看夜景，一定会被眼前的景色深深的吸引，让你赞不绝口，像是走入人间仙境一般。 难道这条小河不是最美的小河吗？我爱春天的小河！