篇一:《带着幸福出发》
带着幸福出发
南召县南河店镇初级中学 九一班 余湛川
幸福？什么是幸福，花儿告诉我，幸福是用自己装扮世界；大树告诉我，幸福是奉献自己，让人们有个乘凉的地方；小鸟告诉我，幸福是用自己的歌声让山林更加活泼；蜡烛告诉我，幸福是默默底为别人照亮前进的道路；太阳告诉我，幸福是把光和热传播给每个人。幸福有很多种，每个人的幸福都不样，那属于我们的幸福在哪？
我带着这个问题回到了家，看爸爸妈妈正在干活，看着日渐苍老的父母，以及发际上的一片片雪白，我明白了，幸福就是爸爸的关怀，妈妈的叮嘱，幸福很简单，只是一家人开开心心地在一起，房子不需要很大，能住就好，电视不需要很大，能看就好，衣服不需要很贵，能穿就好，因为一家人都在一起，幸福就是最好的东西。
幸福是一种感觉，当爸爸说：“天冷了，多穿件衣服。”妈妈说：“钱够花吗？”时，你心里一定暖暖的吧，心里很充实，很舒服，这就是幸福。
把幸福装进罐子，带在身边，每一刻都有它陪伴，不管未来的路有多长，有多少艰辛，有多少荆棘，只要有幸福的陪伴，有你们陪伴，我永远都是最骄傲的那个我。
幸福能在你内心空虚时给你满满一格子的温暖，能在你狐独无助时搀扶起你鼓励你自信地走完剩下的路途，幸福能在风雨交加时，给你一个温暖，给你一个温暖的避风港，向安全地停个靠岸。
带着幸福出发，因为有了幸福所以再大的风雨也不怕，再大的困
难也不能将你打到，心中源源不断的动力给你支持，给你鼓励。 带着幸福出发，因为有了幸福这个后盾，所以在未来成长的道路上，坚持不懈，什么困难都不走畏惧。
带着幸福出发，未来属于你自己。
幸福是什么？我知道了，有父母的爱，自己的信心这会成为我们出发的动力，出发的基础，出发的保障，出发的原因。 （指导老师：余海发）
篇二:《励志作文：带着幸福出发》
星斗的清亮让人们的睡梦更幸福;花瓣的芬芳让折翼的蝴蝶更幸福;泥土的鼓励让落叶更幸福。带着所有的幸福出发，我们才能更有勇气去迎接灿烂的明天。
初秋萧瑟的风吹伤了落叶，而我却不感觉凄凉，老师的鼓励让我带着幸福出发，在秋风里努力奔跑。
那年的运动会让我格外紧张，我生怕跑不好，为班级拉分。操场上的彩旗在秋风中招摇，好似为我呐喊助威，而我内心却十分沉重。这时，我看到了老师放在我课桌上的糖果，听到了同学们为我敲响的加油鼓点，感动的泪水在我眼眶中徘徊，点点滴滴的幸福浸染着秋的萧索。赛道上，我不再紧张，仿佛看到了老师深深的凝望，绽放鼓励的笑靥，我自信地冲向终点，从此我知道无论以后经历什么，我都会带着这份幸福出发，我将会在未来的人生路上勇敢前行。
冬日的夕阳虽然有些哀伤，而我心中却盈满了朋友的鼓励，带着这种幸福出发，前行的路途不再孤单。
两个女孩行走在冬日的黄昏里，她忽然停下了脚步，怯怯地递给我一个礼盒，便风一般跑掉了，打开礼盒，一颗颗用心折叠的星星铺满了我的眼，宛若溪水飞溅起的水珠，一颗一颗颤动着我的心，还有那张粉色的字条，书写着她对我的鼓励。刹那间，一种幸福油然而生，那是朋友间真挚的友谊。带着这种幸福出发，我会坦然地面对失败与忧愁，因为有你的陪伴，我不再孤单。
带着幸福出发，在寒冷的冬日，我仍能感受阳光的温暖，在落叶的秋日，我仍能看见落叶坚守一季不悔的微笑，因为心中有着太多的幸福与感动，有着老师、亲人与朋友的鼓励，未来我一定会走出多彩的人生。
篇三:《带着幸福出发》
带着幸福出发
人生旅途慢慢，我把生活诠释成一段孤独的流浪。通往精彩的大道旁驿站不断，然而，我却不愿停步，期待着一份轰轰烈烈、一份举世无双，直至筋疲力尽。暮然回首，才惊觉，只要细心感受，幸福就一直伴随着你。
还记得在我们学校体育节上，我们班取得了年级第一的好成绩，就仿佛发生在昨天。操场上的角逐、同学们奋力拼搏的身影、洋溢着欢乐的一张张笑脸、相互拥抱的激动，还依稀可见。它不仅让我懂得了台上一分钟，台下十年功的深刻含义，而且让我体会到经过大家共同合作、努力，取得胜利是多么的幸福快乐！
那一次，老师在得到比赛通知后，以最快的速度选出了参赛选手。在以后的日子里，老师把午自习、自习课的部分时间用来训练，大家也认真进行训练，牢牢记住每个动作要领。摇绳同学的动作，在高低、宽窄、速度上都有严格的要求；跳绳的同学要求起跑快、跑到绳的中间位置起跳、跳后迅速跑开。如果有一点差错，就会被淘汰。传球那边也和我们一样严格，要求一次传球到位，最后一位接球人要在接球后的第一时间向前跑，然后把球传给后面，这就要求接球的人奔跑反应速度都十分迅速。
比赛那天，天气晴朗，朵朵白云漂浮在湛蓝的天空上，一排排小树随风摇曳。我们调整好心态，斗志昂扬，信心百倍的迎接比赛。比赛规定：每班10人（5男5女）跳大绳，11人传球（1名老师10名学生）参加比赛，以跳绳和传球的时间最短为胜。我参加跳绳这队。轮到我们班比赛了，我前面的那位同学有些紧张，误了几秒，但我和后面的的几位同学仍然不惊慌，发挥了平时训练最好水平，在1分之内跳完大绳。传球那边的同学，精神状态都非常好，他们也以最快的速度完成了比赛。
当老师公布我们班取得了全年级第一的好成绩时，我们欢呼着冲向了拉拉队，我们相互拥抱着、跳跃着、欢呼着，仿佛是一片欢乐幸福的海洋。天空是那样的蓝，花儿是那样的红，我的心也沉浸在幸福之中。
幸福是与家人温馨的度过每一天，幸福是朋友在一起的尽情欢笑，幸福是为集体赢得荣誉时的美好感受。让我们用心体会，带着幸福出发吧！
萧红中学七年三班
武文华
二〇一一年一月六日
篇四:《带着感恩向幸福出发》
带着感恩向幸福出发
1949年，天安门城楼上的振臂一呼，为中国的历史开辟了一个新纪元。转瞬之间，新中国已经成立了60多年，中国共产党也走过了90多个岁月。在党的领导下，中国已经迈入了繁荣富强的发展之路。从毛泽东的“为人民服务“、邓小平的”共同富裕“到江泽民的“党代表着中国最大的根本利益”，无不体现着共产党是在为人民谋幸福。 建设幸福新中国是我国“十二五”规划中提出的一项重要内容。建设幸福新中国需要我们每一个人的努力。那麽我们青少年应该如何加入到这一伟大工程中呢？我想我们首先应该知道什么是幸福。 幸福是什么？幸福或许是一株新生的小草，是雨后的阳光，是重获新生的喜悦，又或许是恋人手中的玫瑰、父母端上热腾腾的饭菜······其实幸福很简单，它就是我们内心的感受，幸福最重要的就是我们心中充满着快乐的阳光。
建设幸福中国不仅仅是口号，更是实实在在的行动。就我们青少年而言，建设幸福中国
这些都是我们身边随处可见而且触手可及的幸福，只要我们怀着一颗感恩之心，就能找到幸福、感受到幸福。在感恩的过程中，我们感受到幸福的同时，也给他人带去了快乐。感恩可以让我们将幸福的火炬传递下去。
我们的幸福离不开中国的繁荣，同样，中国的繁荣富强也需要我们每个人的幸福。身为青少年的我们，还在等什么？积极响应党的号召，为假设幸福中国献出自己的一份力量。带着感恩的心向幸福出发
吧！让我们携起手来共创祖国幸福的明天！
篇五:《带着幸福的背囊出发》
带着幸福的背囊出发
——《做一个幸福的教师》有感
从事教育事业已经是十多年了，说起来还算青年教师，可我感到我的心已经开始老了。那天在校园，一个学生对我说“老师好”，我虽然没有漠然地爱理不理，只是若有似无地回礼说“你好”，心里早已没有了激动。想想十四年前我第一次来到学校，迎面而来的学生叫我“老师”，我是怎样的激动？从内心里马上升起一种自豪感：“哦，我是老师了！”这份纯真的感觉，是从什么时候失落了的呢？或者说，从什么时候开始，我们面对一个个学生，面对一堆堆作业本，面对教材，面对备课本，面对家长„„我们开始厌倦了呢？每天早晨被闹铃吵醒，真不想起床呀！想到又是一天艰辛的重复性工作，实在是心烦；可是，如果时光倒流到参加工作的第一天，早晨醒来，一想到那紧张而充实的教育生活，那活蹦乱跳的孩子，以及孩子们脸上那天真烂漫的笑容，我们是怎样的期盼？又是怎样的精神抖擞？ 拿到《做一个幸福的教师》这本书，最先映入眼帘的是陶老师那灿烂的笑容和紧握的拳头。同样是教师这个职业，陶老师是怎样从中获得幸福，如何去做一个幸福的教师的？带着这样的好奇，我开始了一次心灵之旅。幸福，每个人对它都有着不同的理解。同样的一件事，看你用什么样的眼光去看待。积极的心态让我们可以看到美好的一面，阳光的一面，而消极的心态，我们看到的只是阴暗。持之以恒乃至十年几十年如一日地保持第一次踏上讲台的那份纯真与激情，是任何优秀老师之所以“优秀”的第一条件，也是我们获得教育职业幸福的最重要的因素之一。
每个人都在自己的职业中有着自己的实际问题要解决，就如同每个家庭{带着幸福出发}.
“都有一本难念的经”。 凡是有理想有良知的教师，都曾感叹：“面对现在的教育现实，要实现自己的理想，简直就是戴着镣铐跳舞！”我们的失望乃至绝望，很多时候是因为我们欲打碎“镣铐”（彻底改变教育体制）而不得。其实，这里应有一个思维方式的转换：作为一个基层的教育者，无论校长还是教师，要打碎“镣铐”是不可能的，这也不是我们的任务与使命；既然“镣铐”不可能打碎甚至卸下“镣铐”都不可能，那我们要思考的就是，如何在“镣铐”的束缚之下把舞跳得相对自如一些甚至优雅一点？作为一名教师，考试制度无法改变，教育评价无法改变，教材无法选择，学生无法选择，但是教育教学过程的手段、方法、技巧以及我们走进学生心灵的路径、方式却是可以改变或选择的。给你一个班，作为班主任，在不违背上级总体要求的前提下，如何让这个班充满生机，富有特色，尤其是对孩子富有吸引力，给孩子的未来留下温馨而富有人性的记忆？从某种意义上说，在现行教育体制下，真正的教育艺术，就是“戴着镣铐跳舞”的艺术。在与应试教育的“周旋”（“周旋”就包括了应对与超越）中形成自己的教育个性，就是我们的教育大智慧。著名的教育名家魏书生老师，不就是在应试教育的荆棘丛中走出了一条属于自己个性的路子吗？他是我们这个时代的最杰出的教育舞者。
袁卫星老师说过的一段话让我们一起共勉： 对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应
“照亮”自己时，我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢？
拥有健康，再有精神的高中和心灵的丰盈，就真正走进幸福境界了。用陶老师的话说“经典为伴，幸福一生”。让经典为伴，带领我们去找寻职业的幸福。
篇六:《向幸福出发 演讲稿》
向幸福出发
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家下午好！作为一名刚刚参加工作的年轻女教师，能参加这次演讲我感到非常激动和幸运，衷心感谢领导又给了我们这群年轻教师一次锻炼自己的机会。今天我演讲的题目是《向幸福出发》。
有一句歌是这样唱的：你是幸福的，我就是快乐的。幸福是什么？作为教师，我想说幸福是有自己独特魅力的教育教学艺术，是有自己的教育理想和信念。幸福写在学生工整的作业本上，课堂高举的小手上，家长充满谢意的脸上。幸福是孩子们一张张甜甜的笑脸，一声声深情的问候，一串串成长的脚印……
有梦的人生才是幸福充实的人生，有梦的人才是幸福快乐的人。我崇拜的名师李镇西、魏书生、于永正、窦桂梅……他们之中又有谁不是幸福梦想的缔造者呢？心中有梦，我们不再是简简单单的教书匠，而是播撒希望的耕耘者；心中有梦，教育不再是昨天、今天和明天的重复，而是反思、感悟和创新；心中有梦，教育不再是生存的手段，而是为了明天更加美好的动力;心中有梦，是向幸福翱翔的翅膀！
过去的2013年对我来说意义非凡。我满怀激情、踌躇满志走出了大学校门，从曾经的学生变成如今的老师，踏上了属于自己的三尺讲台，踏上了追逐梦想追寻幸福的征途。带着紧张与兴奋，我来到了美丽的校园。刚开始，我浑身有使不完的劲，恨不能一下子把所学的知识都交给学生。可是当我看到那些孩子们固然纯真可爱，但对再三讲过的知识还不明白、对再三纠正过的错误一犯再犯时，我着了急。作为一名班主任，我为孩子们的调皮而埋怨，为他们的退步而急躁，为他们的违纪而失态。我厌倦了像警察一样，忙于维护班级治安；像裁判一样，不断惩罚犯规的学生；像保姆一样，把知识灌给不动脑筋的学生。
我像泄了气的皮球，由刚开始的兴奋转变成了茫然和疲惫。此时学校为我们点亮了一盏航灯：师带徒。如同春风化雨，我有幸得到了师傅们的指点。我发现，他们总是不急不躁地面对一切，有条不紊地做好那些成堆的琐事，用温柔和关爱引发孩子们最善良的童心，用表扬和鼓励培养着班级积极向上的风气，用班规约束学生，用班干部管理学生，显得轻松自在。他们丰富的教育教学经验、控班能力无疑是我学习的方向；他们对学生孜孜不倦的辅导和教诲更是让我感动；他们无时不刻都在用责任来诠释对事业的执着，每一天都是平凡的，但又是不平凡的。
我下定决心重塑自我。我开始沉静下来，重新悦纳自己，悦纳学生、悦纳课堂，悦纳班主任工作。一节又一节的课内比教学的听课评课，老师们的认真与热情感染了我；一遍又一遍的和师傅的同课异构，让我的课堂教学变得成熟老练、生动活泼。在去年的全镇统考中我所带的班级排名第二，在我镇刚刚举行的新进老师比武课中也喜获二等奖。一次次心灵磨砺，我一如破茧的蛹，在痛苦的蜕变中变得美丽起
来。我是孩子们的老师，但同时又是师傅们的学生，似乎自己也和我的孩子们一样在茁壮、不屈地成长，累并幸福着。
工作的道路并不是一帆风顺的，班里淘气任性、无心学习的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我用真心和耐心走进学生，分享快乐，解决烦恼，很快成了他们的知心朋友。滕俊豪和滕俊杰是我班的一对双胞胎兄弟，很多时候两个孩子都默默无闻，脸上少有笑容，上课从不发言，成绩也毫无起色。通过了解，我得知两个孩子的父母常年在外打工，跟着爷爷生活。在了解这些情况后，我给予了他们更多的关注和关心。在学习上有一点点进步我就表扬他俩，还常让他们帮我做事。闲暇时，还时时把他们叫到跟前聊聊天，为他们整理衣服，送他们一些学习用具。慢慢的他们像变了一个人似的，不再胆小自卑，总爱和老师说说话，时不时塞给我一些好吃的东西，你要是推脱，他们就说：“老师，我还有呢！”“老师，很好吃，你尝尝看撒！”。学习也变得用功起来，课堂上经常看见他们悄然举起的小手，成绩突飞猛进。他们的故事让我明白：留守孩子们缺的不是好吃的食物，漂亮的衣服，精美的玩具，是爱和陪伴，而我在不经意间用浓浓的师爱点燃了孩子们的心灯，让他们的童心不再孤独任性，让他们和别的孩子一样快乐自信。
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”这首优美的歌曲，曾让我感到教师的神圣与神奇，使我充满了热切的向往，但现在，我更知道“那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己……”在经历了从“激情澎湃”到“无所适从”再到“受益匪浅”的心路历程后，我体会到了一个教师幸福的含义。
如今的我，一如老舍先生养花般“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。”虽然我们平凡而辛劳，但却时时刻刻都在享受着自己和孩子们成长的幸福。做一个幸福的教师，路在远方，我在路上。来吧，让我们且行且珍惜，挥洒青春，孕育花朵，向幸福出发！
谢谢大家！
篇七:《向幸福出发》
向幸福出发
——写给即将毕业的同学们（2013版）
同学们：
尽管有再多的不舍，但你们的步子终将跨出这片生活了两年的校园，你们的身影终将消失在老师的视线之外。在离别之际，校长最想知道的就是：你们幸福吗？作为学校，作为老师，作为校长，我们一直想为你现在的幸福多做点什么，为你将来的幸福多留下点什么，也可能我们做得不够好，但我们这颗真诚的心无时无刻不在跟随着你们跳动，我们多么希望从实验中学走出去的你们都有一个幸福的开始，都有一个幸福的人生。
从八中到实验中学，你们三年的初中经历了两所学校的发展历程，也见证了我们这些年对教育真谛的苦苦追求和深刻思考。八中从小到大，从弱到强，从一所城乡结合部的边远学校，到一所享誉全市的天中名校，这里面包含了多少师生的付出和奉献；实验中学从无到有，从建设到启动，更是凝聚了多少人的心血和汗水。不了解我们的人，只知道我们的教学成绩一年一个台阶，升学率年年都在攀升。其实，我们真正打动人的，是学校的内涵发展，是多年来“欲成才，先做人”的办学理念。并不是每一个孩子都可以取得理想的分数，但是每一个孩子都可以拥有幸福的人生。这就是我们的办学目标，也是我们所有实验中学人的共同追求。
什么是幸福？这是多年以来人们反复思考的问题。不同的人对幸福有不同的理解，不同的人对幸福有不同的追求。饥饿时能喝上一碗稀粥就是幸福，病痛时能早日康复就是幸福。一万元给一个富翁，他会觉得微不足道，但一块钱给一个乞丐，他就会心满意足。所以说，幸福不能用数字来量化，幸福无法用尺子来丈量。幸福是一种感觉，{带着幸福出发}.
幸福是一份满足，幸福是一种追求。
从八中到实验中学，就体现了我们全体师生的一种追求。谁也想不到，新学校的启动会迎来这么多师生的参与，学校的发展，远远超过了所有人的预期。回首过往，我们克服了种种困难。路途太远，交通不便，但大家寒来暑往，坚持不懈；集体午餐，饭菜单调，但我们日日如此，师生一致。校长看到你们不得不咽下并不可口的饭菜时，心里真的觉得对不起大家。我知道，这顿顿午餐让从小娇生惯养的你们吃尽了苦头，我真怕你们有些人会退缩甚至会放弃。但你们都坚持了下来，你们即将在这里完成初中的学业，你们即将作为实验中学的第一批创业者走出这片校园。尽管风霜雪雨，艰难跋涉，但我仍能够经常从你们脸上读出幸福。骑车走在路上，季节的变换总是展现不同的风景，沐浴在春风里是幸福，飘舞在雪花中也是幸福；体育课上，挥汗如雨、激情飞扬是幸福，展示课上，侃侃而谈赢得阵阵掌声更是幸福；社团活动时，心灵手巧的你们，发挥特长，件件精美的作品就是幸福的结晶；联欢会上，多才多艺的你们，吹拉弹唱，整个会场简直就是幸福的海洋。
就要毕业了，我希望同学们牢记我们幸福的誓言：今生，我们是为幸福而生的，更是为幸福而活的。幸福不是权力，幸福不是金钱，幸福不是得到和索取，也不是鲜花和掌声。
幸福是健康平安。所以校长希望大家今后学习再紧、工作再忙也要注意身体，因为钱能买到医疗，但不一定能买到健康，你的健康是一生幸福的基础，是父母家长最大的心愿。健康永远是无形的财富，健康就是最大的幸福。
幸福是自信乐观。要相信自己，要发掘自己的潜力。我们的课堂给了同学们充分的展示机会，你们已经一次次地证明了“你行”、“你能行”。未来的世界，不会再仅以学历和文凭来衡量一个人的价值，
只要你们付出，你们就会收获属于自己的光荣与梦想。
幸福需要永不放弃。我想我们都明白：不是每粒种子都可以发芽，也不是每朵鲜花都可以开放。但是，我们不能放弃播种的信念与希望，我们不能放弃耕耘的辛勤与执着。在这个世界上，肯定有人比你更高、更快和更强，但我们不能因此就放弃努力。努力是一种人生姿态，是对生命的理解和尊重。即使竭尽全力也超不过别人，但你一定可以超过昨天的自己。{带着幸福出发}.
幸福需要付出和奉献。我不否认，需要得到满足是幸福，目标得以实现是幸福。但我更想告诉大家，其实在平平淡淡的生活里，多想想他人，多奉献社会，对别人多一份理解与宽容，对自然多一份敬畏和尊重，即使是面对一个陌生人，也要给他一个甜甜的微笑，这，也是幸福。