篇一:《学校举办800米跑步比赛》
学校举办800米跑步比赛，有ABC三人。
他们的跑步方式都分为三个阶段，第一个阶段是起步和加速阶段，第二个阶段是全速前进阶段，第三个阶段是全速冲刺阶段。假如ABC三人全速前进阶段都是6米／秒。
1. 若ABC三人起步和加速阶段都用了12秒。这时A跑过60米，B跑过55米，C跑过50米。问，半分钟后他们的位置如何？
2. A因为起步和加速阶段跑得太快，导致呼吸不均匀，在30—50秒的时候速度下降到5米／秒，那么在一分钟时，他们三人位置关系如何？
3.ABC三人同时在最后一百米发起冲刺，A是7.2米／秒，B是7米／秒，结果最后胜利的是C，则C最后冲刺的速度至少是多少？{初中跑步比赛作文}.
第一问：（因为第2问中的30-50秒的……有一个30-50秒，即起跑半分钟之后速度下降，所以这两问我是看成从起跑到当即的用时）
A：60+（30-12）×6=168 米
B：55+（30-12）×6=163 米
C：50+（30-12）×6=158 米
第二问：
A：168+（60-30）×6-（50-30）×（6-5）=328 米
B：163+（60-30）×6=343 米
C：158+（60-30）×6=338 米
第三问：
①：三人在冲刺前所用的秒数：
A：60+（800-100-328）÷6=122 秒
B：60+（800-100-343）÷6=119又1/2 秒
C：60+（800-100-338）÷6=120又1/3 秒
②：A、B两人的总用时：{初中跑步比赛作文}.
A：122+100÷7.2=135又8/9 秒
B：119又1/2+100÷7=133又11/14 秒
135又8/9 秒＞133又11/14 秒
则可排除A，仅考虑B、C之间的问题。{初中跑步比赛作文}.
③：C最多用的秒数：
133又11/14-120又1/3 =13又19/42 秒
则C的冲刺速度至少为：
100÷13又19/42=7又49/113 米/秒{初中跑步比赛作文}.
在这里题算完了，当然有些学生把7又49/113用“进一法”变成7.44或7.5，在这里就不探讨了。
篇二:《初三征文《初三-千米赛跑》》
初三──千米赛跑
在我眼中，初三确实像一次千米赛跑。{初中跑步比赛作文}.
起跑前
带着家人的期盼，我慢慢信心的踏上了跑道，但多少还有点没底。早闻上一级的学哥学姐们不断发牢骚，说初三的课程进度快，剪子，辅导资料，可谓是积堆如山，老师讲了课犹如天书。只在脑头周围瞎转，就是不进去，转的自己每天都昏昏沉沉的。回到宿舍那只是只想闭眼（这些多有些夸大虚词，但总的讲还算是事实）。父母也告诫我，初三的课程是紧，但只要你坚持，还是能如愿以偿的。在起跑线前，我对这个赛道多少有些恐惧，但最多的还是决心。
起跑后
暑假过后，随着第一节课的铃声打响，我也就正式成为了一名初三的学生。起初，学习还算得上得心应手。此时的节奏大体和初二时差不多，但是随着时间的一步一步推移，老师的课程也逐步加快了起来。有时一节一课，甚至两课时，使我怎么记忆也有些遗漏。这样，一次漏一点，日积月累，知识就有了一大片空白。课程也就慢慢难了起来。后面的大题没有几个不让我急得抓耳挠腮面红耳赤的。做题量也逐渐加大。从以前还有睡觉的时间演变成现在的午自习，有时候作业都不完。在教室里，四面铜墙铁壁。一股股压迫感向我袭来，四周的树木也都忘了摇摆只顾学习；云彩也停止了飘动，只顾学习。我只想腿一软，坐在那个辉煌的跑道上，不再拼搏。不过我不能放弃，我还能走下去。在我背上不仅仅是我自己的期望，更有老师，父母在我
身上的努力。我一定要爬起来再战。在我的鼓励和学习的压力中终于快跑到尽头了。
到终点
快到冲刺阶段了，调整好步伐，大步迈向前方吧。相信自己一定成功。
期待着一个好的结果。
篇三:《一场精彩的跑步比赛》
一场精彩的跑步比赛
校园里发生的事很多很多，就像一本很多页的书。随手翻开一页，就翻到了我们班组织的50米短跑比赛。{初中跑步比赛作文}.
首先出场的是胡鹏程、丁丽、丁杨，他们各就各位，做好了起跑姿势。老师吹响了口哨，他们三个立刻冲了出去。眨眼功夫，胡鹏程就遥遥领先，把丁丽和丁扬扔在了老后面。不言而喻这一轮比赛，胡鹏程胜！
过了一会儿，到班长——王伊晗和其他两个同学比赛了。他们跟着老师的口哨声跑了出去，他们跑得与闪电一般快，一瞬间就快要跑到终点了。虽然他们速度都很快，无奈班长大人王伊晗实力雄厚，勇夺这一轮比赛的第一名。我们支持王伊晗的人都欢呼雀跃起来，别提有多开心了！
后来，到我、丁丹桂、丁家豪来比了。我们站在各自的赛道上，这时，我感觉到自己的心里像揣了只小兔子一样，“扑通扑通”跳个不停。我拍了拍自己的胸口，深吸了口气，在心里默默说道：“没关系，只是一次小比赛。加油！”我看了一眼老师，老师也向我投来鼓励的目光，这时我觉得自己不再那么紧张了。“噓——”响亮的哨声响起，顿时，我拼了命地向前跑。可丁丹桂快得像离弦的箭一样，她以9秒的速度打败了10秒的我。看来，我只能当第二名了，但我还是很开心，因为我努力了。
啊，我们的校园生活是多么丰富！多么有趣！
三年级：胡一凡 指导老师：丁桂平
(点评：①结构完整，运用了“总——分——总”结构方式。开始的比喻句简洁生动的表达出了校园生活的丰富多彩，然后用了个过渡句，自然地开启了下文，激发了读者的阅读兴趣；结尾的抒情也是水到渠成，与开头相呼应。②比赛的经过，小作者选了三个有代表性的镜头：第一轮比赛——自己支持的好友的比赛场面——自己参与的比赛。而三个比赛场面描写方法各不相同，有详有略，重点描写了自己参赛的场面。小作者的心里活动描写，动作描写都很传神，生动形象地写出了自己当时紧张的心情，让读者如临其境，如见其人。③语言既简练又生动。如在三个特写镜头中形容参赛者速度快时：首先用了“冲，遥遥领先”，其次是“他们跑得与闪电一般快”，最后是“可丁丹桂快得像离弦的箭一样”。虽然习作在修改之前，颇有点儿不通顺，但作为一个三年级同学能够大胆运用学过的词语，句子，写作方法，这一点确实值得嘉奖。)
篇四:《小学作文-难忘的一次跑步比赛》
福建省三明市建宁县城关小学六年2班廖洪钧 今天，是我校第二十九届运动会开幕的第三天，也是运动会的最后一天上午。各个年级跑完200米和60米比赛后，那正是我期待以久的时刻---六年级男女60米混合接力赛。 可是，我正想边吃着牛奶和面包边哼着小曲，悠闲的靠在树边为咱们的运动员加油。谁知，强强飞奔到我身边，说：“别吃了，省得待会儿跑不动。”我吃了一惊，差点呛着，问：“啥？我又没参加跑步，为啥要跑？。”强强回答说：“胖子今天没来，要你当替补队员。”我兴奋地说：“哦也英雄终于有用武之地啦！”说完，忙把手里的东西扔了，跟随强强到谢老师那儿报到。 比赛快开始了，我们先列好队，男左女右，准备战斗。杨梅为第一棒，可一直在那耍酷---玩棒。身为下一棒的我，一直劝他说：“别玩了，等一下跑跑完步拿了第一随，你怎么玩。”只见他羞愧地低下了头。这时，大家对胜利充满了信心。“砰”的一声枪响。一。三班的运动员都飞奔出去了。糟了，杨梅漫了一秒，这点还可以原谅。可是，到了那边女孩接棒的时候，竟然丢了棒。我们又落下了一大截，这该怎么办呢？我们没有泄气。为了那一大截，我们后面的拼命地跑。可喜的是，一班也丢了一棒。我们三个班简直是齐驱并驾，我班的“加油”声也是此起彼伏。在最后关头的时候，三班的主力队员---廖涛，猛的冲向了终点„„三班技高一筹，得了第一，我班屈居第二。 屈居第二的我们，带着那么一丝丝的遗憾，但是，把我们的欢声笑语，把我们撒下的汉水永远的留在了运动场上。