第一篇:《给校长的一封信300字作文》
给校长的一封信300字作文
尊敬的校长：
您好！
非常感谢您对我们的关爱，您每天那么忙的工作，还能够时刻关注着我们的生活和发展，我们心里非常感激。在升旗台上表扬了我们班的同学，利用课余的时间在学校内地的图书角木偶木偶的仔细阅读这图书，虽然庄茂根同学平时说话有些磕磕绊绊。模模糊糊的，但是他还是勇敢举手回答问题，坚持多读书。
校长，您对我们班的这些关爱，一希望二班能成为一个书香之班，二希望同学们在校在家多劳动，三希望我们能够为自己争光，为班级争光„„
校长，我想对您说：“你是我们的指明灯，带引着我们！谢谢您的关爱！”
祝您：身体健康 万事如意
2012年4月26日星期二
二年级二班xxx
第二篇:《给校长的一封信800字作文》
给校长的一封信800字作文
敬爱的校长：
您好！
我是六（2）班的一名学生，如今是我这里的最后一年了，对这里我有很多的舍不得，在学校生活了这几年，学校给我留下了美好的印象，我也相信这里会成为我美好的回忆。这里环境优美，设施齐全，但是在此，我还是想向您提两条小小的意见，希望校长能够为学弟学妹来考虑一下。
第一条就是关于我们学校的乒乓球桌的建议。乒乓球桌共有八张，只有三张红双喜钢制的，其余都是水泥砌成的。水泥台面上不仅坑坑洼洼，而且又矮又小，球桌上的桌网也是断的断，倒的倒，上面用砖头排了起来凑成桌网，十分不好打。另外乒乓球桌又是露天设置的，一到了下雨天上面淋得水淋淋的，冬天天气寒冷，大家想用打乒乓球的方式热身，可是那桌上大滩大滩的水，有时候甚至冻成了冰块，怎么打呀？而夏天的时候，烈日当空，打乒乓球不到一会儿就热得满头大汗了。我觉得体育设施是相当重要的，可以让同学们在学习之余轻松轻松，放松一下大脑，得到适当的调节。而且也是为了我们这些热爱乒乓球运动的学生，我建议学校应该把乒乓球桌更新，并在上面搭上一个雨棚。
第二条意见就是我们学校的图书馆应该开放管理。因为建设图书馆本来就应当是方便学生们查阅资料，阅览文章的，可是我们学校把图书馆封锁起来，那要这个图书馆又有什么用呢？预期看着图书馆中书上的灰尘一天比一天厚，不如开放管理，让同学们学习到更多的知识，这样不是一个很好的办法吗？
陈校长，以上是我的意见，希望您能用您宝贵的时间来考虑一下！
最后祝您： 工作顺利！
第三篇:《英语四级历年作文分析》
技
写 作 巧
题材：社会热点5/24=21%，社会生活5/24=21%， 校园生活10/24=41%，读书学习4/24=17% 写作类型：观点论证4/24=17%, 对比选择5/24=21%, 现象解释2/24=8%, 问题解决3/24=12.5,
应用7/24=29%，记叙3/24=12.5%
一、常考题材
四级考试作文一般不会考查涉及知识面过广或专业性太强的题材， 从历年真题，四级作文具有很强的现实性， 主要涉及两类内容：
一类是关于大学生的学习、校园生活及将来的工作、人生等方面的态度和看法，这类占总比例的58%， 如2006-6 (新)On Students Selecting Lecturers 2007-6 Welcome to Our Club
另一类是贴近社会发展、进步和变化的热点话题，往往与日常生活紧密相关，这类占总数的42% 如 2005-12 Should the University Campus Be Open to Tourists
2006-12 On the Spring Festival Gala
二、常考体裁
四级作文常涉及的体裁主要有四类：议论文、说明文、记叙文和应用文。从实用性出发， 四级作文着重测试的是考生评论和说明事物的能力。因此，从体裁上看，议论和说明文占的比例较大， 但近年来， 应用文比重明显增加，而记叙文也逐渐成为热点。
值得注意的是， 四级作文中纯粹的议论文和说明文已不多见，议论文中往往会涉及很多说明性的内容， 说明文中也会夹杂很多议论的成分。另外，四级作文中考查的记叙文也不是纯粹的叙事，往往加入议论或说明的成分。因此要根据实际情况运用不同的写作手法。
三、出题方式
1、提纲式文字命题
这是目前为止考试中最常见的出题方式，它给出作文的英文题目及较为详细的提纲，大多数情况是中文提纲，有时也会有英文提纲。每段的提纲规定了各段的主旨，要求考生围绕这个中心制定主题句，再顺着主题句展开段落，最后对主题进行总结回应。如：2006-12 On the Spring Festival Gala
1）许多人喜欢在除夕夜观看春节晚会 2）有些人提出取消春节晚会 3）我的看法
2、提纲式图表命题
是考试中另一类常考的作文类型，也是考生认为比较难应对的作文形式。图表作文一般在题目中给出一个或几个统计表格、柱状图或饼状结构图等，通常还给出作文的标题和一些提示，要求考生用文字描述图表，客观解释图表中所传递的信息并找出某种规律或趋势，并针对图表中反映出的现象或问题分析其原因或后果。
如 2002-6 Student Use of Computers
1上图所示为1990年、1995年、2000年某校大学生使用计算机的情况，请描述其变化 2、请说明发生这些变化的原因（可从计算机的用途、价格或社会发展等方面加以说明） 3、你认为目前大学生在计算机使用中有什么困难或问题 3、“情景+提纲”式命题
应用文，尤其是信函，近年来出现频率比较高，如2004年1月、2002年1月和2001年6月考查的均是信函。另外，其他形式的应用文出现的也越来越多，如2007年6月是欢迎辞， 2006年6月是倡议书， 2005年1月是演说辞， 2004年6月是景点介绍。
这类题型往往是规定一个特定的场景，要求考生在理解的基础上，给相关人士写
一封短信，并在信中明确表达自己写信的原因、动机和愿望。文章所涉及的内容多种多样， 但大多与日常生活贴近。{给校长的一封信300字}.
如： 2006-6 A Poster Recruiting Volunteers
1）校学生会将组织一次暑假志愿者活动，现招募志愿者 2）本次志愿者活动的目的、活动安排等 3）报名条件及联系方式
四、写作类型
从写作类型上看， 提纲式文字命题和提纲式图表命题作文主要可分为现象解释型、对比选择型、问题解决型、观点论证型和记叙文五大类；而应用文则以书信为主，包括建议信、拒绝信、投诉信等， 另外偶尔也会涉及到倡议书、演讲辞或通知。 1、 现象解释型
这类作文要求对某一社会现象进行解释，并加以评论。
其基本结构是：首先对现象进行描述或说明；其次阐述这种现象产生或存在的原因；最后提出建议或总结观点。
主线：现象存在的合理性
组织材料形式：描述现象—阐述原因—表明观点
段落组织模式：描述段（描述现象）—说明段（阐述原因）—议论段（表明观点） 例：06-06 新 On Students Selecting Lecturers （120字） 1）有些大学允许学生自由选择某些课程的任课教师 2）学生选择教师时所考虑的主要因素
3）学生自选任课教师的益处和可能产生的问题
2、问题解决型
这类作文要求从试题的提示性文字、图表或图画入手，解释提示性文字、图表或图画所反映出的问题，指出问题的危害性或解决这一问题的紧迫性；然后对问题展开分析，提出解决问题的方案或应对措施；最后要求考生表明自己对这一问题的态度、做法或建议等。
其基本结构是：首先提出问题并分析原因，然后分析解决问题的方法或措施，最后表明自己的态度或做法。（一般以How to …作为题目） 主线：兼顾问题涉及的各方面，圆满解决问题
组织材料形式：提出问题—分析问题的原因或危害---解决问题
段落组织模式：描述段（描述问题）—说明段（分析问题的原因或危害）---说明段
（说明解决问题的方法或措施）
例：00-01 How to Succeed in a Job Interview 1) 面试在求职过程中的作用
2）取得面试成功的因素：仪表、举止谈吐、能力、专业知识、自信、实事求是…
3、对比选择型
这类作文标志明显，容易识别，一般直接要求比较两种观点或两种做法，进而表明自己的态度或观点。
其基本结构是：首先对相关的事物或现象进行整体介绍，然后陈述两种不同的观点或做法，最后表明自己的观点或结论。 主线：权衡两种不同方法或观点的利弊
组织材料形式：1、分析观点一的利弊----分析观点二的利弊----做出选择
2分析两种观点各自的优点---分析两种观点各自的不足---做出选择
段落组织形式：1、议论段（分析观点一的利弊）----议论段（分析观点二的利弊）
----议论段（做出选择）
2、议论段（分析两种观点各自的优点）---议论段（分析两种观点 各自的不足）---议论段（做出选择）
例：00-06 Is a Test of Spoken English Necessary?
1）很多人认为有必要举行英语口语考试，理由是… 2）也有人持不同意见… 3）我的看法和打算
4、观点论证型
己的立场和看法。通过摆事实、讲道理的方式剖析事物，论述事理，发表意见，确立或否定某一主张。
主线：证明观点的正确性
组织材料形式：表明观点---论证观点---得出结论
段落组织形式：议论段（表明观点）---议论段（论证观点）---议论段（得出结论） 例：99-1 Don‟t Hesitate to Say No
1) 别人请求帮忙时，在什么情况下我们会说“不” 2) 为什么有些人在该说“不”的时候不说“不” 3) 该说“不”时不说“不”的坏处 5、应用文
这类作文要求根据一个特定的场景及所给提纲写一封短信，并在信中明确表达自己的原因、动机和愿望等。应用文多种多样，但大都与日常生活切近。
例：02-01 A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus 假设你是李明，请你就本校食堂的状况给校长写一封信，内容涉及食堂的饭菜质量、价格、环境、服务等，可以是表扬，也可以是批评建议，也可以兼而有之。 主线：所给情景中的要点
组织材料形式：描述事实---阐述原因—表明观点或提出建议
段落组织形式：描述段（描述事实）---说明段（阐述原因）—议论段（表明观点或
提出建议）
五、写作技巧
（一）描述段
描述段一般首先对命题中所提供的信息（如某现象、背景或事件），无论是图画、图表，还是文字材料，进行提炼和描述，然后进行扩展描述。比如描述图表内容时我们应该按照一定的顺序，如从上到下，从左到右，从上半部分到下半部分，从图画到文字进行描述。描述段主要有四种类型：描述图表段、描述现象段、描述背景段和描述事件段。
（二）说明段
说明段的作用是提供充分的事例或理由来支撑前文提出的观点，或指出解决的方法和事件发展的过程。段落的组织必须注意以下两点：
一要条理清楚。 我们应该尽量使用一些比较清晰的表达方式，如说明原因时，可以使用the main reason, what‟s more, as a result等短语，以突出文章的条理性。不用一些很模糊的表达方式，如 To begin with , After that..等
二要确定合适的说明角度和说明方法。很多题目的提纲要点中做出了明确规定，如02-06和99-01的命题要求的第二点均要求说明原因， 98-01命题要求的第二点要求
第四篇:《英语作文模板》
1. 大学英语四级考试写作要求
目前指导大学英语教学的大学英语教学要求中规定，一般要求（一般要求是高等院校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求，也就是四级要达到的水平）的英语书面表达能力为：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。
四级写作评分原则及标准
3.1. 评分原则：{给校长的一封信300字}.
CET作文题采用总体评分方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分,而不是按语言点的错误数目扣分。
从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。 避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
本题满分为15分. 共分五等：2-4分、5-7分、8-10分、11-13分及14-15分。
2-4分 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或在部分句子均有错误，且多数严重错误。 5-7分…基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8-10分…基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11-13分 切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14-15分 切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错误。
[注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。]
[注：1.如题目中给出主题句，起始句，结束句，均不得计入所写字数
2.只写一段者：0~4分；只写两段者：0~9分（指规定三段的作文）]
4. 四级作文命题规律
4.1. 历年四级作文题目
1995.1 Can Money Buy Happiness?
1995.6 Advantages of a Job Interview
1996.1 The Two–Day Weekend
1996.6 Global Shortage of Fresh Water
1997.1 Practice Makes Perfect
1997.6 Getting to Know the World Outside Campus
1998.1 Harmfulness of Fake Commodities
1998.6 Do ―Lucky Numbers‖ Really Bring Good Luck?
1999.1 Don’t Hesitate to Say ―No‖
1999.6 Reading Selectively or Extensively?
2000.1 How I Finance My College Education
2000.6 Is a Test of Spoken English Necessary?
2001.1 How to Succeed in a Job Interview
2001.6 A Letter to a Schoolmate
2002.1 A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus
2002.6 Students’ Use of Computers
2003.1 It Pays to Be Honest
2003.6 An Eye-Witness Account of a Traffic Accident
2003.9 The Day My Classmate Fell Ill (or Got Injured)
2003.12 A Letter in Reply to a Friend
2004.6 An Introduction for Tourists
2005.1 A campaign speech
2005. 6 In honor of Teachers On the Occasion of Teachers’ Day
2005. 12 Should the University Campus Be Open to Tourists?
2006.6 An Announcement for a Voluntary Program
2006.12 Spring Festival evening
2007.06 An announcement to welcome students to join to a club
2007.12 What electives to choose
2008.06 Recreational Activities
2008.12 Limiting the Use of Disposal Bags
2009.06 Free Admission to Museums
2009.12 Create a Green Campus
2010.06 Due Attention Should Be Given to Spelling
2010.12 How Should Parents Help Children to Be Independent?
2011.06 Online Shopping
2011.12 Nothing Succeeds Without a Strong Will
4.2. 命题形式
4.2.1. 提纲作文
提纲作文实质上是议论文，其下可分为四种类型：
现象阐释型 : 2003年1月四级作文考题 Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic It Pays to Be Honest. You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese.
1. 当前社会上存在许多不诚实的现象；{给校长的一封信300字}.
2. 诚实利人利已，做人应该诚实。
问题对策型：分析问题，找出成因，提出解决办法，题目实例如下：
1997年6月四级英语作文真题
Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Getting to Know the World Outside the Campus. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:
1. 大学生了解社会的必要性；
2. 了解社会的途径（大众媒介、社会服务等）；
3. 我打算怎么做。
观点对比型：辨析两种对