篇一:《《凡卡》的续写》
《凡卡》的续写
“嘿，起来小子。”凡卡揉揉了眼睛，一盆冷水一下子淋了一身，脑袋清醒过来，身体冻得发抖，睁开了眼睛，老板和老板娘站在他的面前，凡卡很镇定，等待着即将来临的灾难。老板解开皮带，“啪啪啪”皮带如雨点般陆陆续续落在凡卡微弱的身体上，精疲力尽的小凡卡爬出了大门，倚靠在大树旁，手一搓一搓的，寻求着温暖。
凡卡产生了回家的念头，一个完美的计划在凡卡的头脑里产生了，他忍着疼痛，用余下微弱的力气偷偷摸摸地走到厨房，拿起一袋面包和一件皮袄，走出了大门按着自己模糊的记忆，摸索着去乡下找亲爱的爷爷。
凡卡刚刚走出大门，在厚厚的雪地里有一些小黑点，走近一看，是一封信，字迹已经很模糊了，隐隐约约地看到了爷爷的名字，是自己刚发出去的信，凡卡的脸立刻阴沉了下来，继续走着。一天，两天，凡卡的食物吃完了，鞋子也磨破了，来到了一个陌生的地方，街上一个人也没有，只有白茫茫的雪花，凡卡倒在雪地里，已经是遍体鳞伤了。
陕西西安临潼区铁路小学六年级:段靖博
篇二:《苦难的小凡卡---《凡卡》续写》
苦难的小凡卡---《凡卡》续写
当凡卡睡醒后，他知道等待他的仍会是老板、老板娘、伙计对他的捉弄以及歧视，将来的生活同样是一片漆黑，是一个未知数，他不知道应该到什么时候才会迎来光明开始的那一天。 凡卡仍旧天天在老板家做着学徒的工作，过着生不如死，连狗都不如的生活。只要稍微做错一点事，就会遭到老板严厉的责骂和凶狠的毒打。吃的呢，还是一点儿面包和稀粥。在漆黑的夜晚，仍旧要睡在冰冷、凄凉的过道中，只要他们小崽子一醒，他就又要整夜不眠，为小崽子摇摇篮。 灾难终于降临在了小凡卡身上。老板家里有两只玉杯，做工非常精致，是老板花了多年的积蓄才买下的。老板非常喜欢这两只玉杯，茶余饭后，常常拿出来细细玩赏。一天，一位朋友来老板家做客，提出要观赏玉杯。老板难于拒绝，忙叫凡卡把玉杯取来放在桌子上。这位朋友看后，连声称赞。这时，凡卡为客人倒茶，不小心碰了一下桌子，玉杯掉在了地上，摔得粉碎，在场的人都惊呆了。凡卡连忙跪在地上，捧着玉杯的碎片，痛哭流涕。老板也愣了一下，随后用冷淡的眼神瞄了他一眼，便急着向客人解释。在场的人七嘴八舌，都肯定地说小凡卡这次死定了，老板一定不能原谅他。小凡卡自己深知，今天的事物对于他来说已经不是那样的新鲜，因为自己的悲惨命运，在今天或许要画上了圆满的句号。然而等待他的并不是光明和希望，而是死亡。他说的没错，当老板送走客人后，便想小凡卡开始了毒打，小凡卡身上的伤疤清晰可见。但狠心的老板在毒打后，既不给他治疗，又让他继续干起了苦力活。 小凡卡已对这个世界完全没有了信心，他终于忍受不住了身体和精神上的折磨，含着怨恨和思念，痛苦地离开了这个人世。相信在他临死前，爷爷一定是他最放心不下、最思念的亲人，而当时的社会制度一定会让他痛恨、失望。
篇三:《凡卡的梦(续写)》
凡卡的梦（续写）
他在梦里看见了一铺暖炕"炕上坐着他的爷爷。搭拉着两条腿‘正在念他的信„„泥鳅在炕边走来走去“摇着尾巴：爷爷看着看着，泪水便流了下来‘模糊了自己的老花镜“为了再读下去‘他就拿下自己的老花镜?把眼镜在自己的衣角上擦了擦：重新戴上自己的老花镜’看了下去‘看完后：他气愤地从炕上站起来“说?，什么破鞋匠：他不配做我孙子的师傅：我要把凡卡接回来！！’说着,从抽屉里拿出一盒自己好几年的积蓄。打开数了数"一共５０个卢布'他又请了个马车夫’准备骑马车到莫斯科去接回自己的乖孙子”他穿上了自己的羊皮袄，便上了马车，在马车上”他紧紧捏着凡卡给他写的信/心痛地流下了眼泪/
来到莫斯科后"爷爷问过路人阿里亚希涅的鞋店在哪里?热心的过路人告诉了他?爷爷便飞奔到鞋店门前;看了看。敲敲门问”;这里有人吗？’”谁呀？，伙计打开门一看,是位头发花白的老头’便问'：你找谁呀？‘、凡卡在吗？“爷爷和蔼地说,’他呀！正被老板打呢！’伙计回答：爷爷不顾一切地冲了进去、看见一位中年男人正在拿楦头打一位小孩、;你„你是凡卡吗？＂爷爷问'老板停住了/呆呆愣在那里/凡卡抬起头"看见了自己的爷爷’看见了那熟悉的羊皮袄“凡卡哭着扑向了爷爷的怀抱。?爷爷?我好想你呀！。凡卡哭着说/爷爷也已经泪流满面、说、'凡卡'我会带你回去。离开这个鬼地方！：爷爷拿着一包钱、扔在台上说“：我把自己的孙子买回来！！你另请一位学徒吧！！、爱钱如命的鞋匠扑上台子上的钱、数了数"共30个卢布"他瞄了瞄爷爷"说“‘你们走吧！别让我再看到你们！：凡卡和爷爷想叫个马车夫?凡卡问;;爷爷‘身上还有几个卢布？，爷爷拿出一数,共10个,足够叫个马车夫了,在车上：凡卡欢蹦乱跳地像只小鸟/爷爷正笑着在吸着烟"
回到家乡后“凡卡见到了自己的好朋友艾果尔“当凡卡高兴地跑过去：亲热地喊着??艾果尔。艾果尔„„，的时候/被一阵剧痛惊醒，,哎哟！！’凡卡叫着’睁眼一看‘根本没有什么爷爷、原来那是他自己甜美的梦;”叫你睡懒觉，你看，小孩儿又哭了„„„„;凡卡瞄了瞄小崽子;轻轻地说;”马上爷爷就会来救我的！！，
现在“凡卡正呆呆地望着窗户外面：盼望着他爷爷的到来„„„„
篇四:《凡卡的命运(续写)》
凡卡的命运
凡卡怀着甜蜜的希望熟睡了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信······可爱的泥鳅在炕边走来走去，还时不时的摇着尾巴。眼前的一切是那么清晰啊！好像是真的一样。凡卡激动极了，他的嘴角微微的颤抖着，双手情不自禁的捂住了嘴巴，他的眼睛里盛满了晶莹的泪珠，好像一不小心就会决堤似得。“爷，爷爷！”凡卡哽咽了，他不敢相信眼前的一切。凡卡的爷爷似乎察觉到了，他放下信，慢慢地站起身来，眼睛有些红肿，好像哭过一样。“爷爷！我终于回来了！您知道吗？在这段时间里，我一直过着生不如死的日子，连狗都不如！还好上帝怜悯我这个无父无母的孤儿，让我回到您的身边，不然，我真的就只有死路一条了！爷爷，我再也不离开您了······”凡卡的眼泪像断了线的珍珠一样，不停地落下来。就这样，凡卡幸福的紧紧地拥抱着爷爷，再也不会离开爷爷了。仿佛一松手，爷爷就会消失似得。难道幸福真的来的这么快吗？不，那不是真的，那只是一个梦而已。
“哇，哇······”一阵婴儿的啼哭声把凡卡惊醒了，他不情愿的睁开眼睛，他太希望永远都沉睡在梦里，永远不要苏醒过来，然而，老天不许，眼前的一切全都没有了。慈祥的爷爷，可爱的泥鳅，还有那铺暖炕······就在一瞬间里消失了。是的，幸福还是与凡卡擦肩而过。凡卡失望了。他揉了揉朦胧的睡眼，刚才的景象还清晰可见。他一直认为，那不是个梦，而是个现实。至于为什么，凡卡也不知道，但他坚信，他的爷爷一定会来接他的！于是，凡卡深深的呼吸了一口新鲜的空气，直径走向了对面的婴儿房······唉！又要给那个小崽子摇摇篮了。
夜很静，皎洁的月光在朦胧的云雾中若隐若现，天空中的星星一闪一闪的。这样的夜晚，那么的美好，又那么的凄凉，只怕是有人欢喜有人愁啊！“砰——”一声巨响在浩瀚的天际中划过，打破了夜的寂静，好刺耳！凡卡一下子被惊醒了，他无助的盯着眼前的一切，不幸的事情终于还是发生了——老板和老板娘回来了。饭卡一下子跪倒在地上，他颤抖着说：“老板，我，我不是故意的，求求您饶了我吧！”谁知哪个可恶的老板却不给凡卡丝毫解释的机会，他凶神恶煞的瞪着凡卡，气急败坏的将他揪到过道里，拿起旁边的皮鞭就是一阵狠抽猛打。从老板那愤怒的眼神里，凡卡清清楚楚的看到了一团火苗在燃烧。痛，痛极了！这是凡卡当时唯一的感受。他被打的皮开肉绽，一道道鲜红的伤口显得那么刺眼。然而，面对眼前的种种委屈，种种不平，凡卡却没有留下一滴眼泪，他只是不停的呻吟，不停的颤抖。“你这个小兔崽子，老子供你吃，供你喝，还供你住，到头来你却反咬我一口，看我今天不打死你！”凡卡的眼神那么空洞，仿佛没有了焦距。老板依旧一鞭接着一鞭地抽着可怜的小凡卡，他恶狠狠地说：“你的胆子还真是不小啊，敢偷偷写信向你爷爷告状，你活得不耐烦了吗？哼！要不是我那个邮递员朋友把这件事告诉我，我到现在还被蒙在鼓里呢！”老板挥动鞭子的力度越来越大，凡卡身上绽开的伤口也越来越多。“不过也没什么，你爷爷不过是个乡巴佬罢了，他连自己都快养活不起了，那还顾得上你啊！他是不会来接你的，你就死了这条心吧！”老板轻蔑的冷笑道，他的话如同晴天霹雳般深深地刺痛了凡卡的心。“爷爷真的不回来接我了吗？”凡卡反复的问自己。尽管老板的话让他很伤心，但他却始终倔强的不肯留下一滴眼泪，因为他不相信上帝连他那仅剩的一丝希望也要剥夺。对凡卡而言，只要能离开这人间炼狱般的地方，哪怕只有零点零一的机会，他也要牢牢地抓住。但是，凡卡毕竟是个孩子，他怎么能受得了老板如此残忍的虐待呢？终于，凡卡再也忍受不了那刻骨铭心的痛苦了，他晕倒了，眼角渗出一滴小小的、晶莹而透明的泪珠······
半个小时后，凡卡被老板用一盆脏水泼醒了。“你这个小兔崽子，揍你两下就装晕了，有那么虚弱吗？”凡卡太累了，他不想再争辩什么了，不管老板想怎样对待自己都随他去吧！凡卡艰难的把头扭向了另一边。“你，你敢不理我，你吃了雄心豹子胆了吗？哼，看我怎么
收拾你！”老板转身走向了旁边的一间屋子里。许久，他抱着一大堆脏兮兮的衣服走到凡卡面前，一股脑的将衣服丢给了他。“给我全部洗干净，否则就别想吃饭！”老板气急败坏地说，眼神中的怒火烧的很旺。凡卡并没有拒绝，他拖着才刚刚被鞭子抽打过的身体，一瘸一拐地到院子里去打水了。凡卡洗呀洗，他那伤痕累累的手浸在冰冷的水中，一种前所未有的痛在他心中蔓延开来。旁边的老板懒洋洋地坐在扶手椅上，一边晒太阳，一边监督凡卡干活。凡卡全身都痛极了，他看看旁边怎么洗都不见少的衣服，那上面的灰尘显然是老板故意染上去的。他稍稍愣了一下神，继而无奈的叹了一口气。“嘿，快点儿！我警告你，你要是敢偷懒我就狠狠地整你！”老板大声呵斥一旁的凡卡。一个小时，两个小时，三个小时······不知道多长时间过去了，凡卡一直都在洗衣服，不停的洗······
光阴似箭，日月如梭，转眼间一年过去了。小凡卡又长大了一岁，他变聪明了，学会了察言观色。虽然老板和伙计们还是经常捉弄、虐待小凡卡，但是他起码不会在无缘无故的挨揍了，这是唯一让小凡卡感到幸运的事儿。
凡卡就这样一天一天地等啊，盼啊，他知道，自己的愿望可能永远都无法实现了，但他依然不想放弃。虽然上帝狠心地封闭了小凡卡的大门，又无情的关上了他仅剩的一扇窗户，但至少在他濒临绝望的时候又给他一丝希望，对于像他这样穷苦的孩子来说，这样已经足够了。
凡卡一直等待着，等待着那遥不可及的幸福能够降临到自己身上······幸福啊！你到底在哪里？
篇五:《亲爱的孙子,爷爷来了 ——续写《凡卡》》
亲爱的孙子，爷爷来了 ——续写《凡卡》{凡卡续写800}.
亲爱的孙子，爷爷来了
续写《凡卡》
在乡下的爷爷根本没有收到信。整天牵肠挂肚的想念着凡卡。没有凡卡的日子，简直没有了快乐。
晚上又到时间去老爷家守夜了。平日他总是精神满面地敲着梆子在别墅周围走来走去。可自从凡卡走了后他却像手被灌了铅一样怎么都打不起精神来。爷爷终于忍不住了老爷预支了点工资去城里看凡卡。
而城里的凡卡也一样想念爷爷，想念乡下。历经艰险，爷爷来到鞋店门前，本以为看到孙子在认真的学手艺。他总对自己说：康司坦丁．玛丽卡奇，凡卡现在过得很好，你只能去看他一眼，看一眼就回来，不然会影响凡卡学习手艺的，嗯，就看一眼。突然他听到一声痛哭，他往鞋店里瞟了一眼。啊是凡卡，老板就着凡卡的头发，用楦头毒打他。爷爷二话不说，大叫：停手！凡卡回过头，几乎忘记了身上的疼痛，连忙跑向爷爷的怀抱里。
爷爷和凡卡一起手拉手的走了。一起走向没有殴打，没有饥饿的乡下，他们在像乡下的快乐生活招手
广东佛山三水区西南第十一小学六年级:吴雯希
篇六:《爷爷给凡卡的回信》
爷爷给凡卡的回信{凡卡续写800}.
亲爱的孙子凡卡：
近来身体可好？
我知道你在那里很苦，每天挨打，挨饿，挨冻。你知道吗？当我收到你的信时，我很开心。但是当我打开信封，看到信的内容，我的心顿时凉了半截，刀割般的疼痛。我恨不得马上飞过去把你接回来，把你从苦海里解救出来。 但是，你有所不知，圣诞节那天我去砍圣诞树时不幸在山上摔倒，脚骨折了。幸好一位好心人送我回老爷家。可老爷却对视而不见，假装没看到我。好心人只好为我找到大夫给我看病。很不幸，医生说我这腿治不好了，说是骨骼严重错位，这辈子不能走路了。
我已经照你的吩咐，把你的小风琴放好，不让别人乱碰。对了，我已经拜托管家帮你摘了一棵最好的金胡桃，放在抽屉里了。
莫斯科那里很美吧，但是，那里的人却那么地无情残酷。我希望他们能改过自新，不要在人间作恶。唉！这黑暗的社会，咱们这些穷人就该认命，怪就怪这老天不长眼啊！
凡卡，爷爷希望你能过得好点，以后如果伙计欺负你，你不要跟他们一般见识，他们一定回遭报应的。爷爷很想去接你回来，但是我真的无能为力！ 爷爷最想对你说的就是：不管我在哪里，我都会永远爱你！ 我会一直向上帝祷告，希望你能够身体健康，吃得饱，睡得好！ 你的爷爷：康司坦丁。玛卡里奇
五年级:髙瑾
篇七:《给凡卡的一封信》
给凡卡的一封信
亲爱的凡卡：
您好！
我是海珠小学六（3）班的学生。我想对你说：虽然你生活得很苦，但你不需要觉得自卑，因为度过了这个苦，你一定会幸福的。
幸福，这两个字眼在人们的心里多么美好。在一些幸福的家庭中，有许多像你这样大小年纪的孩子不知道什么是饥饿，整天浪费粮食，把吃不完的饭菜倒掉。或是把不喜欢吃的倒了，只吃喜欢的。
饥饿，这两个字眼在人们的心里是残酷的，在一些贫穷人的家庭里，他们都很珍惜粮食，把吃不完的饭菜放着，留着下一餐吃。
对幸福和饥饿这两个不同的情况，我觉得生活在贫困家庭里的人会节约。相反，生活在幸福家庭中的人很浪费，一点都不会珍惜。我想，如果可以的话，把穷人和富人调换一下生活环境，让穷人享受一下幸福的滋味，让富人感受下浪费是多么的可耻。
凡卡，我希望你不要自卑，在幸福和饥饿的中间，我感觉过苦日子还不错，因为这样会使你学会珍惜和节约。
祝：
身体健康！
篇八:《让阅读浸润圆梦的翅膀(800字)作文》
精选作文:让阅读浸润圆梦的翅膀(800字)作文
自古道，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。文字在我们的思维中行走，我们在文字的仰慕里潜行寻找，碰撞的火花随处可见，褒贬的声音此起彼伏。不同的容颜与思维带着自己特有的智慧在书海中漫步，活生生的书的意识趋动着我们的情绪。书不再是沉寂，而是人类智慧展现的海洋，我们这只小舟的进入，注定要在无涯的冥冥中游行追寻人生有涯的梦想。各种风景交替出现，在思考中把握生命的方向，追寻人生有涯的梦想。阅读是灵魂的交流，是穿越空间与时间的交流。如果你曾读过鲁迅，你也许就会知道他是怎样在黑暗中确定自己独特的坐标；如果你曾读过张爱玲，也许就会知道她是怎样用自己诡谲的笔调教会我们直面人生；如果你曾读过陈小邛，也许就会受她在蚂蟥遍身的丛林中寻找门巴人的智慧与勇气感染；如果你曾读过青藏线上修筑铁路的汉子们，那么你可能会幡然醒悟：自己的天地最美，执着的追求最美，自己的金秋最美。当我们行走于文字中，当潜入文山书海里畅游时，就会一种从未有过灵魂交流的声音和呼唤天天吸附着自己的思维，影响着自己的行为，改变着自己蒙昧的丑陋习性。追寻的目光从这里起程，梦想的翅膀已经形成，像刚出窝的小鸟天天振翅，夜夜期盼。顷刻间阅读又是一场自由的飞翔。也许我们的梦想境界与实际能力不符，也许飞翔的高度远远低于梦想的终点，也许完全属于一场没有结果的幻觉，可是并不等于没有自己的思维路线，追随意识和情感投入。并不等于只能无奈等待。只要我们真情付出，在阅读中认识自己，欣赏别人，让一种强大的精神力量时时提醒，时时促进，我们会感觉到自己飞的越来越高，梦想在视野中变得愈来愈清晰。人非生而知之。文明进步的阶梯是靠知识铺垫的，理性与真理的发现同样离不开知识的翅膀。在步伐匆匆的生活里，在传统与现代的碰撞中，在思海漫患的大潮里，博览群书似乎力不存心也不现实。因此要在有限之年里学会选择，选择在一杯茶的时间里阅读一本合适的书。而且我们应该相信，无论有什么样的选择，只要不是放弃阅读的，都应该是一场豪情而自由的飞翔。高二:enemy
篇一：圆梦的翅膀
圆梦的翅膀 尤今
台上，亮晃晃灯光打在她毫无瑕疵的脸上。这名身材高挑而仪态万千的女子姜馨田，就好像一轮骤然从山里跳出来的太阳，四射的光芒扎得人眼发疼。台下的数千名观众绝对没有想到。在21年前，当她还不满周岁时，被诊断为失聪儿。她绝望透顶的母亲曾把她抱在怀里，悲痛难抑地走向大海。咆哮的大海掀起的巨浪打湿了婴儿的双脚，婴儿尖锐的哭声唤醒了母亲混沌的意识。在乍然醒过来的刹那间，身为音乐教师的母亲，噙着眼泪，痛下决心：即使女儿永远听不到声音，她也要设法把悦耳的音符嵌入女儿的生命里。
此刻，这位绝处逢生的女子，以独特的手语对大家“说”道：“生命，总是有梦的，哪怕是一棵受伤的树，也要献出一片绿荫；哪怕是一朵残缺的花，也想献出全部芬芳······”她的话，为中国残疾人艺术节历时两个半小时的表演——《我的梦》拉开了序幕。
金元辉天生失明，他没见过光亮，不识乐谱，凭着天赋。两岁弹琴，五岁登台，乐曲过耳即能弹出。那晚，贝多芬的《月光奏鸣曲》在他灵活的十指下，如溪水般潺潺流泻，在观众心里铺陈出一片醉人的温柔。
黄阳光出生于广西山寨一个瑶族家庭里，五岁那年因电击而失去双臂，他以脚代手料理生活，从事耕耘，闲来还绘画编织。在《秧苗青青》这只充满了动感的舞蹈里，看他敏捷万分地挑着扁担，蹲、坐、
起、跃；扭、转、摇、摆。轻盈得像只小鹿，活泼得像只羔羊。
张佳欢出世时，医生沉重地叹息：“她脊椎肌肉萎缩，最多只能活上一两岁······”然而迄今15岁的她，却在生命之页屡屡谱写奇迹。她，无法站立，却能在大海里游动如鱼；她没进校园，却能自学修读大学课程；她学英语、德语、意大利语，只为了能以多种语言演绎异国歌曲的内容。当晚，她以英语演唱的两首歌曲《雪绒花》和《剧院魅影》，音域宽广，歌声甜美得仿佛淌着蜜糖。当她神采飞扬地引吭高歌时，轮椅上那萎缩的身子，高大如一巨人。
最绝的艺术总监邰丽华，两岁那年因发高烧注射链霉素而导致失聪。在聋哑小学时，邰丽华受律动课老师的影响，爱上了舞蹈。在《白舞鞋——我的自由》一文里，她忆述自己曾发狂地渴望拥有一双白舞鞋，可是为了带她治病，母亲辞去了工作，全家四口只靠父亲的微薄收入过活。父亲洞悉了她的愿望，在她七岁生日时，给她买了一双舞鞋。为了练舞，她全身跌得青一块紫一块的，为了不让妈妈担心，常年穿着长裤来遮盖身上的伤痕······
这晚，她的独舞《雀之灵》，确实已臻于艺术的化境。双臂柔弱无骨，身体软如云絮，舞姿轻灵，轻盈、轻俏、轻巧。如深山的月光，如树梢的微风，如小巷的晨曦、如荷叶的园露。让人如饮甘醇，醉得难以自制。
站在台上的每一个表演者，背后都有一个悲酸的故事。他们原本是不幸的，但是他们的双亲以厚重如山的爱，为他们铸造了一只无形的翅膀。而他们所生长的社会，又以宽阔如海的胸襟，为他们塑造了另一只翅膀。
这双翅膀，带他们飞过了重重的难关，让他们在艺术的天地里，展现了生命的价值。
篇二：让写作插上阅读的翅膀
让写作插上阅读的翅膀 目前，有相当数量的小学生，一谈到作文，总觉得难，写不出来，其实写作文对我们每个人来说,并不陌生,在语文教学中写作可以说一直伴随着我们，但是，为什么很多孩子一谈写作就感到为难、发愁呢？清华附中特级教师韩军曾经说过：写作本非痛苦，而应该是我们日常中最普通的一种表达方式。这种现状，归根结底是我们把写作教学与阅读教学肢解了。 近几年来，语文教育改革如火如荼，大多数老师把改革重点放在了阅读教学上面，从而忽略了作文教学。有的老师则认为：阅读教学是阅读教学，作文教学是作文教学，两者是相互独立的，这样就造成了阅读与写作的脱节。《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途”，其目标是使学生具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”；而“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程”,写作教学的目标是使学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意见。因此，阅读与写作必须相辅相成，交相辉映。阅读是提高协作水平最行之有效的途径。阅读教学是作文教学的“开路先锋”，有了较好的阅读能力和阅读习惯，写作便会“风雨兼程”，写作便成“有源之水”