童年的朋友600(一)
有关童年的朋友作文600字
有关童年的朋友作文600字 童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情。我的童年是美好的，虽然不像星星那样的闪烁生辉，但是在我的心里却是格外明亮清晰„„
幼儿园学前班时，我的爷爷给我买了一支金属自动铅笔，它的颜色如银，闪闪发光，可漂亮了！我给它取了个好听的名字—“亮闪”。
那时，我就把“亮闪”当做朋友，我们形影不离：上课时，我用它写字，虽然我那时写的字不好看，但只要我写，它就舞动不歇、任劳任怨。放学时，我把它攥在手里，生怕失去它；吃饭时，我就把它放在我的碗旁，让它陪着我吃饭；睡觉时，我把它放在枕头下面，让它随着我一起休息。“亮闪”一直陪伴着我。 记得三年级的某一天，正在上自习，老师让我们抄5遍语文第7课词语。我翻开我的笔袋，天哪！我的“亮闪”不见了！我急的心像要冒出火来！我看看桌格里，没有；我看看地下，没有；我再小声问问爱随便用我文具的同桌，他也没拿去用。怎么办？“亮闪”呀，你可是我求知路上时刻相伴的最好朋友啊，怎么能“离家出走”呢？，我继续找。这时，一道亮光射进我的眼帘。哦！“亮闪”在我前桌的桌子下面。我欣喜若狂地把它拿起来，轻轻地用纸擦了擦后，飞快地写起来。我感觉这回课堂作业写得格外流畅，分外端正。作业完成后，我意犹未尽，又在笔记本上写道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” “亮闪”，你是我在书山中寻求知识宝藏的登山杖，你是我在学海中遨游的小船！谢谢你始终陪伴着我。
童年的朋友600(二)
童年的朋友600(三)
《童年的朋友——狗》“妈妈。妈妈，给我买一条小狗嘛！”一个稚嫩的声音响起来，没错，这就是我。妈妈说：“舅舅马上就来了！”我嘟着嘴说：“这有关舅舅什么事嘛！”“等会舅舅要从弟弟家给你抱了一条小狗来了，这不是你梦寐以求的吗？”妈妈无奈地说。“好耶！好耶！”我一下从失落中振作起来，高兴地拍手叫着！不久舅舅来了，我随着妈妈奔下楼去，看见四条小狗，我挑选了半天，都没选好，舅舅开玩笑对我说：“干脆，四条狗一起吧！”“四条一起，那么多你来养嘛，你以为狗有那么好养吗！？”还未等妈妈开口，我就顶过去，表面上不情愿，其实我心里早就乐翻了，巴不得一起养呢！我终于选好了一条，是一条白色的，可以说纯白的没有一点杂渍。另外一条是纯黑的有两条是花的，我觉得白的很像天使，不过它的个头很小，所以我准备取名叫小不点，我哥也赞同我起的这个名字呢！ 有一次，我出去买东西，小不点与我在一起，回来却不见它的踪影，我想它一定出去玩了吧！过了许久都没回来，我正准备下去找它，刚走到门口就看见门缝有影子，我俯下身子趴在地上透过门缝一看，原来是只小狗爪子，虽然那爪上有很多泥巴，很脏，但我敢肯定那是小不点，打开门一看还真它，这小家伙满身是泥巴，还在瑟瑟发抖，多可怜啊！我心疼的抱起它，把刚才的失落和悲伤抛到了九霄云外，心里全是欣喜，它的梅花印子印在我的衣服上，印在了我的心里。 我每天中午回家吃饭，都会在门口又蹦蹦跳跳的迎接我，妈妈送我上学时，小不点总要跟悄悄跟在我们身后，妈妈骑的是电动自行车，它就在后面跑，我怕它跑丢了，就对奶奶说：“带着小不点一起走吧！”妈妈说：“走远了它就不会跟来了！”过了马路我就没看见它的影子了，我估计它是回家了，可我又担心它迷路，因此我一个下午都没上好课！ 我太喜欢它了，每天放学都要和它玩很久才做作业，妈妈怕我耽误学习就把小不点悄悄送到了厂里，一连好几天都不见它的踪影，我又哭又闹我以为妈妈把它给丢了，然后妈妈告诉我说：“在厂里，只要你天天听话，好好学习，有空妈妈就带你去看它！”从那以后我就很少看见小不点了，突然有一天我到厂里去看它，它却不见了，我问妈妈，妈妈说：“小不点跑丢了”我心里很难受，从那以后我就再也没看到那熟悉的梅花印爪子，我失落了好几天，在那几天里我一直在回忆我和小不点在一起的美好时光，它是多么可爱，多么的调皮，多么的洁白！我多么希望它什么时候能跑回来，我现在有时做梦也
会梦见我的小不点，我那可爱的白天使！
童年的朋友600(四)
初一（1）班下学期周记园地（二） 童年的你，童年的梦（1）
同学们，你童年的朋友是谁？可能是一个人，是你的亲人朋友，也可能是一个物，动物、植物、玩物。写一篇文章回忆你童年的朋友（本次周记最好写人）。题目自拟，字数不少于600字。 写作前，请认真思考好以下几个问题：
1、什么是朋友？2、你的朋友有什么特点？3、你的朋友对你而言是什么？4、你的朋友对你有什么好的影响？
写作要求：
1、通过一两件事来写你的朋友，叙事的顺序可以用顺叙、倒叙、插叙。六要素的交代要明确。
2、充分运用多种描写手法：
（1）外貌描写——选择最突出的一两个特点来写。如：《童年的朋友》抓住了外祖母的头发和眼神来写，《一面》抓住了鲁迅先生的头发和胡须以及瘦的特征来写，生动鲜明，特征突出。
（2）语言描写——选择能表现人物性格特征和品质精神的语言来写，少一些废话。
（3）眼神描写——学了《童年的朋友》中的眼神描写，请同学们仿照着也在你的文中有所体现。
（4）动作、神态描写
3、文章的升华部分可以模仿《童年的朋友》和《一面》的结尾部分，升华出朋友对你的巨大影响和精神上的鼓舞，升华出你的朋友的多重身份特点（如《一面》中的“同志、朋友、父亲、师傅、战友”等）。
****同龄同窗**** 夏至未至（肖厦心）
我们是在那年夏天认识的，之前我们从未谋面。也是在那个天，一个夏夜里，我们强忍住泪水，轻声挥手说再见„„
我每次开学都期待着有新同学来到我们班，至今我仍清楚地记得她是五年级时才转到我们班来的。就在2006年夏天，我盼来了她。
她一进教室，我便异常兴奋。老师拉着她，为我们介绍，她自信中略带羞涩地说：“大家好！希望我能与大家成为好朋友„„”说完微微笑了一笑，慢慢走向了空位子。令我感到更加快乐的是，她的位置就在我前面。我“喜欢”上了她，喜欢从她那双大眼睛中透露出来的那丰富的感情，好似海中的渔船，若隐若现„„我们在那年夏天偶然相遇，2006年。
在与她相处的很长一段时间里，我渐渐发现——她不像我想象中的那种女生，而她表现出的却是一种自信与亲和力。这使得她周围的朋友越来越多，喜欢和她交往的人也越来越多。2007年，那一次竞选，彻底“改变”了我和她。我一直是班长，在同学当中威信很高，那次竞选海淀区优秀少先队员，虽然每班仅有一个名额，但我对自己充满了信心。在唱票时，当我听到自己耳边一次次想
起她的名字，我马上“晴转多云”了，都恨不得“狂风骤雨”了。她比我高出了十多票，现在想起来，那恐怕是我第一次遇到挫折吧。可想而知，我哭了，真的很不知所措，真的很伤心。她也同样很手忙脚乱，在我看来，这样一项荣誉，无论谁得到都应该是异常兴奋的，但是她的第一反应却是来安慰我：“厦心，别哭了„„”她捧起我满是泪痕的脸。“不巧”我的目光正撞见了她的目光，这一次，是说不出来的一种“味道”。我知道，这根本不是她的错，不是任何人的错，是出在我自己身上的问题。“心，其实有两种对待人生的态度：一种是乐观，一种是消极。还有两种对待困难的态度：一种是勇敢坚强，一种是逃避。不用说，你一定会选择乐观于坚强。对吧„„”我哽咽了，一句话都说不出口，唯一能做的就是盯着她的眼睛。从她的眼神中，我明白了一切„„那是希望，是安慰，是勇气！一个眼神，简简单单，却让我再次找回了自信。 目中的苏格拉底，为我排忧解难，为我的心灵送来一丝丝光明„„
2008年夏天，我们最后的一个相聚的夏天。校园中，我和她走的越来越缓慢，拉过的双手紧紧拉在了一起，没有泪，此时或许只能挥手说再见。
转眼间到了2009年，来去的年华，露出未曾拓印的章节。期待来年夏天。
一语中的：
童年的朋友（蓝頔）
夜深了，我依旧伏案写作。不知怎的，目光不觉落到了左边的抽屉上，手边不由自主地将抽屉轻轻拉开——那熟悉的毕业照映入眼帘，坐在正中央的她露出的灿烂微笑，将我的思绪飞快地拉回到四年前的那个早上„„
初相识，难忘的大眼睛
那年，我刚转学去三小。开学的第一天，我颤抖着在五十多个陌生的面孔下踏进这陌生的教室，在老师的指点下我又低着头走向我的座位。刚坐下，只听耳边传来一个甜甜的声音：“嗨！新来的，以后我们可是同桌了，多指教了。”我转过头，一个可爱的女孩赫然出现在我眼前：长而清爽的马瞳孔如同一池幽水般清澈透亮，目光有种熟悉而又亲切的感觉。
“恩，多指教了！”陌生的恐惧顿时烟消云散，我笑着跟她打招呼。
从此，仿佛约定好了似的，我们俩成了形影不离的好友。
古灵精怪的乐天派
日后，我们几乎时时刻刻都在一起。我很羡慕她，因为她很机灵，学习成绩优异，尤其是数学。每次做难题时，她眨巴眨巴大眼睛，过了几秒就开始奋笔疾书，给人的感觉就好像她眨了几下眼睛，答案就出来了似的。
她的打扮总是很嘻哈，肥肥的迷彩裤似乎成了她的标志，跟她本人一样——大大咧咧、嘻嘻哈哈的。
她总是笑嘻嘻的，也不知道每天都有什么是让她那么开心。在我的印象里她好像从来都没掉过眼泪，一次都没有。
“扔飞镖”的比喻
记得五年级时，以班为单位举办了场数学竞答比赛，每个班的同学都要参加，以抽号的方式决定该班回答的同学。尽管那时我的数学已经赶上了她，但还是会担心回答不上来。担忧的事还是发生了：压轴的两道奥数题竟都抽到了我们。我连题都几乎读不懂，更别提答了；而她也被难住了，我们班就此与冠军无缘。
出了考场，羞愧于自责顿时涌上心头。而她却还是平常那样嘻嘻哈哈的。我对她的“没心没肺”有些怒了，说：“都什么时候了你还笑得出来？”她转过身，又笑了笑，拍了拍我的肩膀：“刚才我问了几个A班的，他们说若是他们抽到那两道题也打不出来，所以无论怎样，我们都无须自责啊！”
“可是„„”我依旧不甘心。
她顿了顿，说：“这就好比往转动的轮盘上射飞镖一样，无论结果怎样都不是你能决定的。而我们就好比那转盘，只不过是倒霉被抽到了，可无论如何结果还是不能改变的啊！”
各置一方，回忆难抹 总会现在我脑海中。是她对待生活那嘻哈的态度，教会了我要乐观面对一切，要用微笑面对生活„„
一语中的： 暖——我童年的朋友（刘乃钰）
父母、老师、长辈，我把他们看作我的朋友，他们是我的镜子，映出我生活的一点一滴，给我指引正确的道路。楼上的邻居、学校的同学、门口的杨树，我把他们看作我的朋友，他们虽平凡，却勾勒出了我的五彩生活。但是在我极纯粹的无助时，带给我温暖的是她，我叫她“颉”，我童年的朋友。
先讲个故事，平凡的不能再平凡的故事。“那是一个盛夏，一群小孩子下完体育课，都忙着跑回教室去喝水、吹冷风。冷不丁的，一个小女孩摔倒了，摔得很重、足足滑出去近两米，她虽然没哭出来，可是那无助的目光足以透出她的忧伤。但是，那双手带给了她力量，一个善良的小女孩扶起了她，将她扶回了教室，带给她温暖。
那个摔倒的小女孩就是我，扶我起来的便是她——颉。
那天，当我摔倒在地的时候，那些孩子都一个个地跑远了，头也不回地跑去吹冷风、喝水去了。虽然在那个年龄的孩子应该都会这样做，但还是给那个时候的我带来莫大的难过。我心理忧伤致极，犹如跌入冰窖。摔得真重，重得让我无力抬起头、直起腰。虽攥紧了拳头，但胳膊却依旧无能地贴着地面，它已无力支撑起我的身体。我绝望了。
是她用温暖的手扶起了我。她不顾炎炎的烈日、不顾累与汗水、不去想水和冷风，用她的胳膊，支撑起了我的身体。她轻轻地对我说：“来，坚强点！我来扶你回教室。“也许她到现在还不知道，她的话语与动作给了当时的我多大的温暖、感动与希望，但它们确实影响了我。 刻都上扬着的嘴角带给了我温暖与信心。但同时，那大颗大颗从她额头上滴落的汗珠也告诉我：她
累了，很累。毕竟，我们同龄。
可是从她嘴里道出的话语永远是关心和安慰，它们伴随我走完了“漫长”的几十级台阶，回到教室。
我想故事都有一个美好的结局，“从此两个小女孩成了要好的朋友。那个扶我起来的小女孩的一言一行都渐渐地影响了我，使我成为一个愿意助人为乐、尽自己所能帮助他人的人。”后来我们毕业了、分开了，我还是记得当时的情景。当我帮助他人的时候，我总是想起她的言行，我知道当别人无助时，需要有一缕阳光带给他们温暖。当然，还不忘在心底说一声：“谢谢你，颉。”
一语中的：
我出生在夏天，最爱的颜色却是棕褐色，不仅是因为那960万平方公里的辽阔国土，更是因为她，因为她脸上的一块淡褐色的印记„„ 一块谈褐色的胎记，正是这朴素的长相，伴我度过了六年难忘的小学时光。
不知为何，总会想起她与我的打闹。球场上的嬉戏，课下的玩闹，在我的身边，总有热情、开朗、活泼的她，不知疲倦地与我交流，谈天说地，借古咏今。在她与我的眼中，没有“个人”，只有“我们”，那相视一笑时的默契，与她那温暖、善意的眼神，已被我永久地封存。 不知为何，总会想起她与我的故事。那个深秋的下午，秋风肆意地卷着、呼啸着，似一匹脱缰出，却又闻得：“卷子已被外班借走，却未留班名”的消息，真是福无双至，祸不单行呀！一时间，组员的愤怒、责备、询问便纷纷向我袭来，心烦意乱的我毫无招架之力，只得傻傻地矗在那里，不知所措。难耐之间，忘见了满面笑容的她，那双清亮而又充满善意的眸子仿佛诉说：“别急，让我V”字状。我心中一惊，我知道，她是替我去找卷子了，因为那个手势，是我们特有的交流方式„„
时间一分一秒地流过，我在急躁中等来了她。汗珠不断地从两鬓滑落，头发在奔跑后更零乱了，左眼下的淡褐色印迹在阳光下，熠熠生辉。那双眼，依旧那么有神，注满了关切与兴奋，并低声问她咧开嘴笑了，如她名字一般，笑得那么灿烂。不忍辜负她的好意，赶忙找老师改了卷子，头名便又被我们小组斩获。大家笑啊，跳啊，好不快乐，只有她，一如既往地笑，还不断用纸擦试着汗水。我心中一痛，是的，那汗水本该是从我眼中流出的„„
“都是朋友，谢什么谢！”她最喜欢这样轻责（轻声责备）我。热情、真诚、“狡猾”的她，用一颗火热的心告诉我：朋友为朋友，是不求回报的。 者，她是对手。无论怎样，她总会伴我左右，一张朴素而带有淡褐印迹的脸上，永远充满笑意。
如今初入新校，所以联系也渐渐减少。可无论怎样，我们仍心意相通，因为她脸颊上的那块褐色印记与她，与我，一起见证了我们珍贵的友谊„„
一语中的：
童年的朋友（李媛）
放学的路上，看到路旁有一群孩子在尽情地玩耍,欢声笑语回荡在整个街道。这一幕实在是让我太熟悉了，这不正是小时候无忧无虑的我们么，也就自然而然地想到了她——小时候我最好的朋友。 有神的大眼睛，像一个洋娃娃，很是惹人喜爱。以前，我只把她当成我童年时的玩伴，但自从一件事之后，她就不再只是我的朋友了。
那是一个闷热的下午，太阳像一个大火炉，灼烧着大地。玩耍过后的我们早已口干舌燥，酷热难耐。于是在经过妈妈的同意后，我们获得了五元钱的“活动经费”，然后手拉手一起去外面买雪糕。
一路上我们有说有笑的。忽然，一个与这个美丽洁净的环境格格不入的身影出现在我们眼前。我们看见一个衣衫褴褛的老人靠在路边。他佝偻着身躯，皱着眉头，手里紧紧攥着一个脏兮兮的破碗，向过路的人们发出微弱的呻吟。空气中弥漫着一股恶臭，人们都远远地躲开他。
“哎呀！”我叫了一声，快速地躲闪开，“咱们快走！”我拉了拉她的衣袖，正准备跑开，忽然发现她一动不动。我皱了皱眉头，轻蔑地瞟了乞丐一眼，她却目不转睛地看着那个老人，轻轻地说：“他好可怜啊，好像很多天没吃饭了，咱们把钱给他吧！”“你不想吃雪糕了么？！”我有些生气，
终于，我无可奈何地点了点头。只见她的小脸因兴奋和紧张而憋得通红，她粉嫩的小手把那已经皱巴巴的五元钱轻轻地放进了老人的碗里。那时，我突然觉得她在我眼里一下子变得高大了，像一个巨人，而我却渺小得像一颗沙粒。
从这件事以后，她在我心里就不再仅仅是朋友，我还把她当作老师，是她的天真可爱让我更有爱心，以后尽自己所能去帮助每一个人。虽然我们已经分开很多年了，但她助人为乐的精神却一直让我铭记。
一语中的： 思念，逆流成河（谭唱）
大大的眼睛，白皙的脸颊，红润的小嘴，如此精致的小脸，没有人会想到你是个十足的假小子，然而你出口成“脏”的话语，出手人皆怕的力度，都掩饰不了你的热情，单纯与正直。
今天，我选择用一个宁静的深夜来回忆我们之间的点点滴滴，也许你现在正在睡觉，希望你在梦中也会甜蜜地笑。作业也不再是作业，在我的眼中，它摇身而变成了一部名为“回忆”的影片。
有一件事，我至今忘不掉。那天，我和班委们去开会，你独自一人穿过长长的楼道，想要下楼，这事，一位跟我关系不错的外班女生，看你眼熟，想打个招呼，然而这一出口，便成为了我们冷战好久的理由。
童年的朋友600(五)
七下语文期末测试
一、积累运用（共30分）
1、据拼音写汉字。（4分）
（1）步lǚ （2）chà 紫嫣红（3）粗guǎng （4）ǒu 心沥血
2、名著阅读。（2分）
《西游记》中有个“孙悟空”，是_________给他起的这个名字；孙悟空在“大闹天宫”时，曾被玉帝封为“弼马温”，他不同意，而自封为“_____________”。
3、下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请你运用小学学过的《悯农》诗中的有关词句填在下面的横线上，使之完整。（2分）
上联： ，弃之可惜；
下联： 杯中酒口口都香甜， 量力而行。
4、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”下面是对这几个句子的理解，其中正确的一项是（2分）
A、这几个句子中是把秦皇、汉武、唐宗、宋祖和成吉思汗当作英雄来大力加以赞美的。
B、作者认为秦皇、汉武、唐宗、宋祖和成吉思汗都算不上是英雄，句子对他们进行了贬斥。
C、作者认为秦皇、汉武、唐宗、宋祖和成吉思汗都可称得上是英雄，但又指出了他们的不足之处。
D、这几个句子中是把秦皇、汉武、唐宗、宋祖和成吉思汗当作一般的帝王进行评论的。
5、下列说法有误的一项是（2分）
Ａ、《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的《童年》，课文主要刻画了外祖母，对“我”的成长有着良好的影响。
Ｂ、唐朝文学家柳宗元的寓言《黔之驴》，叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告诉人们不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。
Ｃ、东晋的陶渊明厌恶官场、喜爱园田生活，他曾辞去县令，亲自种田糊口，做诗著文，一生喜爱君子一样的莲花，他本人也是一个坦荡的君子
Ｄ、鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》运用对比的写法，回忆了作者儿童时代在百草园和三味书屋不同的生活，表达了对束缚儿童身心发展的封建教育制度的不满。
6、在下列语境中对加点词语解释不恰当的一项