篇一:《拐杖记叙文》
妈妈的拐杖作文 妈妈的拐杖 作者：504班陆喆晓 大家一定知道拐杖的用处吧，可在我家，着拐杖一定会让你改变想法，因为我家的拐杖
可不是给老年人用的，而是给中年人的。 不知什么时候，家里的鞋柜上多了一个棕黄色的“四节棍”，而且样子极其古怪，顶端还
有一个拐杖上的手柄。我正想挥舞上一会儿，妈妈就来了，说：“拿着拐杖舞什么舞，又不是
双节棍。”说着，把我手里的“四节棍”拿走了。我正觉得纳闷儿，这东西怎么会是拐杖啊？
何况我们家里也没人用得上啊！家里能用的也只有奶奶了，可她整天跑进跑出的，比我还精
神，怎么可能要用这东西呢。 晚上，我躺在床上，望着黑漆漆的天花板，一系列关于拐杖的想法猛地踊跃在我的脑中：
这拐杖在我们家除了奶奶会用，那难不成会是我妈妈吗？一些大胆的想法在我脑中蠕动着：
虽说平时妈妈的脚是不太灵活，可也用不着拄拐杖吧。前几天爸爸还让她去医院，怎么一回
来就使上拐杖了呢??我想着想着，就迷迷糊糊地睡着了。第二天一大早，我就动身去问妈妈，
妈妈满脸忧愁地说：“其实我之前已经去医院问医生了，医生说，要么开刀做手术，要么拄拐
杖，你爸又让我去医院，那还不是让我拄拐杖嘛，这不是买了一个吗。”我似非似懂地点点头，{拐杖作文1000字}.
好像知道，妈妈的腿情况不太妙了。 最近几天，我一直笑呵呵的，生怕再提起妈妈的腿。篇二：拐杖 经常登山的人，如果有一幅称心的拐杖，登山的时候不仅可以省力很多，还可以对膝关
节起到很好的保护作用。
所以，我一直希望自己可以做一幅自己称心如意的拐杖，不仅登山时可以借力，还可以
作为玩具把玩。 2014年8月2日，跟随“中国梦登山队”例行开展“鹫峰-阳台山”穿越
活动，在阳台山偶然得到一件宝贝„„一支干枯的枣树，非常适合于制作拐杖。 拐杖拐杖，顾名思义，既要有拐，又要有仗。 拐，就是上面手拿的部分有个弯曲，不仅手拿方便，还可以在山上作为钩子使用，在采{拐杖作文1000字}.
摘山杏、山桃的时候显得非常方便。 仗，就是直杆部分，长度一般到自己的心窝部位比较好用。 使用枣木做拐杖，一是木质坚硬，较细的材质就可以使用；二是使用过程中会发生颜色
变化，从最开始的黄色，使用过程颜色中会逐渐变红变深，时间越长红色越深，那种自然的
木质纹理配合枣红色的颜色，显得非常贵重大气。 选用原材时选择干的比较好。如果原材没有干透，拐杖做好后会出现干裂现象。而使用
干透的原材做出的拐杖就不会干裂。 如果你找的原材是湿的新鲜的，建议您放在室内放上一年半载的，干透了再用。 山上有很多干枯的枣树，经过风吹日晒都已经干透，非常适合做拐杖。 所以，在山上寻找适合做拐杖的原材，需要把握以下几个要点： ①枣木为好，也可以选择花椒树、降龙木、桃木等，优选枣木； ②干透的枯树为好；
③有适合做拐的树杈； ④长度要合适；
⑤粗细要合适。
登山人员一般都会携带刀、锯等随身工具，找到这颗干枯的枣树如获至宝，迅速裁截下
来。
拐杖的制作一般包括以下几个流程： ①物色原材：原材的形态对制作一幅称心如意的拐杖非常关键。巧妇难为无米之炊。
②下料：在山上找到合适的原材后，要先进行适当的裁截，留下适当的部位和长度，带
回家进行后续加工。“长木匠短铁匠”，下料时不要太手狠，适当多留出一些长度，万一截短
了原材就废啦。
③取直：自然的原材一般都是弯曲的，无法直接使用，要用火烤，烤热后用力进行矫正，
使其变直。 ④去皮：用刀、挫等工具把原材表面的树皮去掉。 ⑤整形：按照自己喜欢的形状对原材进行削、砍、截、钻，做出拐杖雏形。 ⑥打磨：使用纱布把拐杖表面的树皮、毛刺以及刀砍形成的缺陷打磨掉，形成光滑匀称
的表面。 到这一步，心爱的拐杖即可使用。 ⑦还可以使用桐油或者清漆给拐杖增加一层保护，不仅可以增加美观度，还可以对拐杖
起到防水、防潮、防污、耐酸、耐碱的保护作用。涂刷完等干透后要用细砂纸打磨一下再刷
下一遍，一般刷3--5遍为好。 我自己制作的枣木拐杖，纯手工打造，我的挚爱。篇三：神
奇的拐杖
神奇的拐杖
汝州市一职高 王晓丽 马路上，一位盲人伯伯手持拐杖，步履蹒跚。身边不停的喇叭声，自行车铃声，更使他{拐杖作文1000字}.
举手无措，满脸的疑惑和无奈。短暂的寂静中留下的是盲人伯伯沉重的叹息。望着这让人揪
心的一幕，我不仅陷入了深思：能不能设计出一种特异的拐杖，让天下所有的盲人都从容面
对生活，乐观自在地享受生活呢？ 我想，我发明的拐杖应该是这样的：
(一)自动屈伸。它与普通拐杖的外形基本相同，在手柄处有一个小按钮，拐杖主体能伸
长和缩短，盲人根据需要手按按钮，控制拐杖的伸长或缩短。
(二)传感与语音报告。在拐杖接触地面端装上固定的感应器，能自动感知拐杖周围10
米内的路况、建筑物、交通状况等，在拐杖手柄处装有传感语音报告器，能随时将感应器所
感应到的路况、建筑、行人、交通等情况用语音(普通话)报告给拐杖的使用者，使盲人能在
第一时间内提前做出判断。同时感应器还应具有导向功能，它能根据实际情况通过语音传导
给盲人建议路的方向。
(三)音乐和无线电传播。拐杖手柄处装有音乐存储器和无线电波接收系统。休息时，盲
人可通过手指按键选择喜爱的音乐，也可以通过手指调整波段收听广播。这样的话，盲人在
休息时不仅能感受到音乐的旋律美，而且也能收听天下新闻，感知天下大事，真正享受生活
的乐趣。
当然，拐杖里这些装置所需要的电源，全靠装在拐杖主体中的电池来提供了。 愿我的发明，能给普天下不幸的盲人带来生活的方便，人生的乐趣 。 辅导教师：薛占强篇四：2015年四川资阳中考作文：拐杖 2015年四川资阳中考作文：拐杖 2015年四川资阳中考作文：拐杖 拐杖，是一个听起来好像没有任何意义的词语。也许，有人会说：“拐杖，不就是根棍子{拐杖作文1000字}.
么，有什么啊？”其实并不是，因为我们每个人都会有属于你自己的那个拐杖。 当然，在这里的拐杖并不是实际意义上的拐杖。在这里，它可能是一个人，可能是一件
事，也可能是一种信仰。现在的我们应该都知道了，没有任何人的一生可以是一帆风顺的，
任何人的成功都来之不易：商人千万财富的背后是一条坎坷的路；明星的光环背后是汗水的
浇灌；那些伟大的发明背后是千万次的实验??而他们成功的背后还有一样不可或缺的东西—
—“拐杖”。 人生就好像是在翻越一座山峰，这山峰高的很，又布满了坎坷的小路与荆棘，在山的底
部人人都争着要往上爬，而且每个人都有一副势在必得的样子，只是为了那山顶上最美的风
景。可是，坎坷的道路让很多人都退缩了。在半山腰的地方，只剩下了一半人，慢慢的他们
发现，山路越来越陡了。他们一次又一次地摔倒、爬起，却又停滞在原地。聪明的人找到了
属于他自己的“拐杖”，他们借助“拐杖”的帮助一步一步稳稳地向前走，在他要跌倒的时候，
“拐杖”及时地扶住了他。他和他的“拐杖”走完了一生，直到山顶。 面对你登顶之路上的荆棘：那令人头疼的成绩、白手起家的困难、职场上的失败、生意
上的挫败??你的父母、你的朋友，他们陪在你的身边，对你鼓励，给你帮助，尽自己最大的
努力帮你走出困境。在漫长的人生之路上，他们伴你成长、帮助你成功，让你一步一步走向
成功，就好像是残疾人的拐杖。拐杖可以让残疾人行走；而对于失意中的你来说他们就是你{拐杖作文1000字}.
的“拐杖”就好像那种最普通的拐杖一样，他们可能没有华丽的纹样，没有昂贵的价格，但
他们有一个最最真诚的心，他们可以做到伴你一生一世。 没有谁的人生中会没有困难，只是要记得去寻找你自己的拐杖。
篇二:《2015四川资阳中考作文：拐杖》
2015四川资阳中考作文：拐杖
2015四川资阳中考作文：拐杖
一考生
拐杖是人们的“第三条腿”，帮助登山者攀登，帮助老人行走，帮助盲人掌握平衡„„在生活中，有很多人都是我们的“拐杖”。
在学校里，老师就是我们的“拐杖”。他传授给我们知识，让我们掌握更多的经验，不断提高和革新自己，给我们奠定走向未来的基础。在我们不断求学的过程中，有太多的老师给予过我们帮助，我们就是在他们一点一滴的教诲下成长的。同学朋友也是我们的“拐杖”。在我们处于困境中时，是他们给了我们支撑，让我们能顺利的走出困境。在家里，父母就是我们的“拐杖”。从我们一出生起，他们就一直指导着我们。从走路到跑步，从牙牙学语到出口成章，从被呵护的婴儿到独当一面的成年人，每一个环节父母都看在眼里。在我们一点点长大的过程中，他们，也在慢慢变老„„
令我印象最深刻的“拐杖”就是我的妈妈。从小学开始就一直是她在帮助我学习。妈妈的文化程度也不高，但基本的道理她都懂，总会在我需要帮助的时候出来帮助我。在我考试失利时，她并不会责备我，而是和我一起分析原因，找出不足，争取下次能取得一个满意的成绩。小时候，当我有什么地方做的不对时，妈妈不会直接说出来，而是给我讲故事，让我从故事中明白许多道理。初中以后，我每天都因为背诵要到很晚才睡觉，妈妈就一直陪着我，把背诵一项项的给我检查了。妈妈为我付出的远比我想象的要多得多，正是因为她的这些付出，才成就了今天的我。
我们生活在浩瀚的宇宙里，漫天飘散的宇宙星辰是宇宙中最渺小的存在，而我们，是比这些还要渺小的存在。我们无法决定自己的命运，摆在我们面前的有两条路，一是在浑浑噩噩中过完自己的一声，二是去做别人的“拐杖”。与其选择前者，还不如选择后者，让自己的人生变得充实，有意义。雷锋叔叔说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。”他给了多少人帮助，给了多少人支撑，但他从来不求回报，他的这种精神不就是我们应该学习的吗？
我们，都要做一根“拐杖”。
篇三:《让日记成为学生作文的“拐杖”》{拐杖作文1000字}.
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让日记成为学生作文的“拐杖”
作者：周文仙
来源：《教师·下》2013年第11期
偶然的机会，看到特级教师曾志常老师的一段话：“作文，不能在老师让你作文时，你才硬想、生编，而在于你平时对一切事物、人物、景物的印象积累。你如果有许多的话想说，说你想说的话，你就不会觉得作文太难了。”要培养学生的表达能力，写好日记应该是最有效的途径之一。那么，如何使学生写好日记，让日记成为学生作文的“拐杖”呢？我尝试了以下几种方法，觉得很有效果。
一、创设情境，有话可说
刚开始写日记，学生难免会叫苦连天，理由是“无话可写”。这时候，作为教师的我们，一定要“扶着”学生走，通过创设一系列情境，让他们有话可说。
创设情境的方法很多，音像、图片、游戏、表演都可以。但是不管采用哪种方法，都应以调动学生的写话兴趣为最终目的。例如：利用游戏创设情境。对于玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来——游戏的规则是什么，参加的人应该如何做，自己是怎样做的，以及旁观的同学的语言、动作、神态等又是如何的。不知不觉中，学生轻松地完成说话练习，进而实现写作内容具体，语言生动。
二、系列
活动，其乐无穷
语文是一门综合性学科，只有和其他学科整合起来，学习的资源才会充实。平时，我们可以综合实践活动课的内容。如：围绕“零花钱”展开教学，让学生写写《零花钱从哪儿来》《我对零花钱的安排》《从零花钱想到的》等作文。还可以配合科学老师。如：成立兴趣小组，进行蛋壳的研究活动。在研究的过程中，同学们写出了不少佳作：“鸡蛋壳看起来很薄，其实非常坚固，我们用手怎么握也没办法使它破碎。科学家把这种现象称为„薄壳结构‟，我们生活中许多既轻便又省料的建筑物就是根据鸡蛋壳的这个特点设计的。可是它也很没用，一碰到酸醋就被软化了。”
三、节日套餐，说之不尽
中华民族是文明古国、礼仪之邦，也是传统节日最多的国家。作为语文教师，我们可以有机地把这些节日组合成一个“套餐”，让学生亲身经历，有效地调动起学生写日记的积极性与创造性，从而学会怎样过节、怎样做人、怎样作文。新学年伊始，我们可以把设计好的节日系列“套餐”表发给学生，让孩子们伴随着一个个节日的临近写日记，待节日或节后进行交流。孩子们通过节日套餐的设计、撰文，似乎懂事了不少，尤其是人与人之间的亲情更加真诚、细腻。
篇四:《奶奶的新“拐杖”作文500字》
奶奶的新“拐杖”作文500字 （410600）湖南省长沙市宁乡县玉潭镇实验小学 邓睿韬 指导老师 胡旺洪 刚吃过午饭，奶奶就嫌城里房子的空间太小了，要出去
走走。 我对妈妈说： “今天我陪奶奶。” 妈妈说： “好，你要照顾好奶奶。” 我蹲下身子为奶奶准备好出门穿的鞋子。奶奶动作缓慢，我是个急性子，看了很着急，但是我告诉自己要有足够的耐心。 要下楼梯了，我走在奶奶的前一个台阶，转过身，注视着奶奶的一举一动。只见奶奶左手扶着楼梯，扶稳后，再向下挪左脚，然后缓缓移动拐杖，最后把右脚放到下一个台阶。看着行动迟缓的奶奶，我心生爱怜，于是，走上去双手搀扶着奶奶的左臂，轻轻地说：“奶奶，我扶着您，做您的拐杖。”奶奶眼角的鱼尾纹瞬间聚到一起，眼睛眯成了一条缝，嘴角向上翘起，露出只有几个牙齿的牙床，一脸的灿烂。就这样，我扶着奶奶一步一步慢慢地向楼下移动。平时，我走这些台阶，用不了一分钟，今天，我陪着奶奶却足足走了15分钟。即使这样，我还是很高兴，因为，我能做奶奶的“拐杖”了。奶奶在我的搀扶下，安全地下了楼。 走在大路上，我还是搀扶着奶奶，生怕奶奶会摔着。此刻，我想起了我小时候，奶奶也像我现在搀扶她一样时刻搀扶着蹒跚学步的我。想到这里，我把奶奶搀扶得更紧了。 岁月无情，曾经身轻如燕的奶奶被摧残得弱不禁风。可人间有爱，我已能够接过妈妈爱的接力棒，成为奶奶的新“拐杖”。
篇五:《一根难忘的拐杖》
一根难忘的拐杖
“哎，天气这么热，老爸竟然让我到医院给他朋友送拐杖，我心里不停地在抱怨着！”，站在公交站台上等车的我早已是汗流浃背了。
“小朋友，快过来坐吧！”一位白发苍苍的老奶奶搬出一张小板凳放在我面前。
“不用了，谢谢您老奶奶。”我感激地答道。
“架着拐杖站着很累的，快坐下吧！”
“老奶奶您误会了，我不是残疾人。”我急忙解释道，并踢了踢腿给她看，站台上的都笑了。
车来了，上车的人很多，我生怕把拐杖挤坏了，只能小心地往车里走。心想，真麻烦！不过老爸给了我20元零花钱，也算值了。
“姐姐，这个座位让给你坐。”
我回过头一看原来是一个小妹妹。
“没关系，你坐吧小妹妹。”
“不行，我们老师说在公车上要给残疾人让座，还是姐姐你坐吧！”
“不，我不是……”看着这个可爱的小妹妹，我尴尬之余，心里竟有一种从未有过的温暖。
“没买票的同志买票啦！”
“阿姨，我买票。”我把准备好的钱递过去，售票员看了我一眼，没有接钱。“小妹妹，残疾人坐车是免费的”
“您误会了，我并不是残疾人，我只是帮别人送拐杖而已。” 这时，我已经被这三次误会深深地感动了。三次误会，使我感受到了这拐杖里的爱，感受到了人与人之间的爱心。 最后我没有把那20元放进自己的口袋里，而是去超市买了些水果，给老爸受伤的那位朋友送去。