倾听花开的声音600字(一)
倾听花开的声音
——六年级专题讲座
忽然间脑中冒出这样一个题目，我自己吃了一惊，多浪漫，多温馨呀。这说明我的心还很年轻，意识到这一点的时候，我很快乐。看题目“倾听花开的声音”，谁是花，当然是你们，谁来倾听花开的声音，当然是我们大家。作为老师的我们在倾听花开的声音中为你们感到幸福，骄傲；作为学生的你们在倾听花开的声音中为自己感到自豪，享受成就感带来的愉悦。
咱们互动一下，如果把“花开”比作你们成人成才的话,说说你认为花开的声音指的是什么？
要想花开的好，花开的旺，就要走正道，求正果。
今天，我围绕这个话题说三个问题。
一、美
你们已经从小豆丁长成了现在的少男少女，这是不争的事实。你们感觉自己长大了，有了独立的思想，眼看就要成为青年了，可是科学研究表明：像大家这个年龄的孩子们，生理比心理发育要早，这就把你们搞矛盾了，挺大的小伙子，大姑娘其实还是一颗孩子的心。有同学或许反对：不是老师，我已经懂得潇洒，懂得美了。我说，这恰恰是你们不成熟的表现。我十几岁的时候流行一首歌，歌名记不住了，只记得几句歌词：“喜欢上人家就死缠着不放，那是十七八的孩子
才做的事。衬衫的纽扣，要故意松开几个，露一点胸膛才叫男子汉。”十七八的孩子还有这么幼稚的想法，何况我们才十三四岁？有一点幼稚在所难免。可是，今天老师跟你们说了这是幼稚，我们以后就不要再刻意追求所谓的潇洒了。比如，男同学头前留一绺黄头发，口出狂言，甚至是恶语，故意地甩头或做一些以为潇洒的事，女同学梳一个歪辫子，抹一点唇彩，戴一个小饰品。我说这些都抹煞了大家作为孩子的纯真的美。所有现在你认为很重要的，其实是很朦胧的对某个人的好感都跟你今后的生活无关。不信，咱们打个赌。年轻的心不稳当，有些躁动很正常，对自己不能有一个正确的认识很普遍，你们所经历的迷惘，我们，你们的父辈，祖辈，都曾有过。举个例子：我年少的时候曾经用书上看来的所谓美女的标准对照自己，发现自己没一条符合。于是，深深地自卑困扰了我。现在想来那么美好的青春年华，真不该有那样晦涩的心境。所以，不要认为我们从来就这样是大人，我们也曾经年少过。其实对于每一个人来讲，只要把自己的脸洗干净，牙刷干净，头发弄利索，再穿上干净整洁的衣服，脸上挂上自信的神情，你就是你这一生中的这一天当中最美的形象了。
青春期的问题不是问题，关键看你怎样对待这个问题。人与人的区别也恰恰就在于怎样对待问题，有一句话说：征服世界的人并不伟大，一个征服自己的人才是世界上最伟大
的人。要想地里不长草，最好的方法是种庄稼。但凡心里有不安定的时候，就要告诫自己：一切的不舒畅都会过去，让努力学习来帮你走过这段路，这样你会在平稳的状态中收获很多。
如果你让青春期的困惑主宰了你，那么你首先是个失败者，是个懦弱的人。你将来的生活一定不会好。谁来为你的将来负责？只有你自己。
年轻时，再说得早一些年少时吧，正是学习、努力、辛苦的时候。千万不要急于享受。把各种各样的劳动当作一种享受，起码是为以后的享受储备力量。要知道，同样强度的劳动在年少时是最有意义的。
还回归到美这个话题上。人类对于人性中真善美的追求是永恒的。千百年来，人们给男子汉下的定义是：睿智的头脑，宽广的胸怀。如果能有儒雅的外表那就十全十美了。自从1919年五四运动以来，女人争出了世界的半边天，开始学习工作。作为社会人的女人，也应该具有男子汉的品质，但是因为女孩的特性，女子汉的定义是：智慧的大脑，宽容善良的心怀，高雅的言谈，得体的衣装。
育才小学即将毕业的你们从现在开始向这个方向努力好吗？
二、士气（战斗的意志）
实际上人最终能做成什么，连自己都不知道。因为人的
潜能无限。但是足够的自信、勇气和顽强的意志是走向成功必不可少的条件。这些就是我们今天要讲的士气。每个人都想成功，都想得到大家的重视和尊重，这是人内心深处最基本的需要，如果说不想得到这些，那是一个正常人的假话。
可能有人会说：我的学习很差，我学习上肯定是不行了。举两个例子:1、自己 2、book＋s的故事
你们现在只要坚持认真听讲，坚持完成作业，一年下来，你一定能超越自己。
行动，就一定有改变。
还可能有人说，老师的教育方法不对，她老是批评我。试着想一想，老师每天要面对几十个性格各异的学生，如果不管谁犯了错，都要小心翼翼，苦口婆心，动之以情，晓之以理，不说老师的精力有限，就对学生来讲，老师的柔情你能懂吗？家长的教育方法更不对，老是训我，甚至还揍我。那么既然他们都不对，你自己来教育自己怎么样？古人云：千里马常有，伯乐不常有。我们今天就做一回自己的伯乐如何？我们改变不了别人，那就从改变自己开始。记住，你是来求知的，来学习的，你就首先要有求知的态度——诚恳，热情，永不放弃。然后得有行动，下了决心，不做，自己都觉得丢人。
在求学的道路上我们或多或少地会遇到困难和挫折，这个时候，我们要学会承受。种子承受不住泥土的寂寞，不会
有发芽的机遇；蚯蚓承受不住暗无天日的生活，不会幸福生存，学生承受不住苦学的艰辛，没有功成名就的可能。承受是一个人走向成功的保证。成绩高了，承受住喜悦而不自傲，成绩低了，承受住挫折而不自卑。同学们当你在求学的路上选定了目标准备攀登时，承受会让你心花怒放，心想事成。
或许有人想问：老师自信，勇气我们都不缺，可是坚持不住怎么办？办法只有一个：坚持住。
学习不是一朝一夕的事，一长久了就需要我们有自控力。俗话说：播种一个行为，养成一个习惯；收获一个习惯，孵化一次成功。大凡是世界上任何一个成功的人，没有一个不是有超常的自控能力。一个高考状元作报告说：“我的成功只不过是每天早晨5点半准时起床，三年如一日。”世界上最可怕的敌人是自己，能够帮助你超越的人只有自己。
建议同学们每天早晨起床后跟自己说：“努力吧，好家伙！”用以鼓舞士气。晚上睡觉前自省：同志，你这一天表现怎么样？以此，不断矫正自己的学习行为。
三、支几招
1、数学不好，把基本的公式、定理、概念都弄明白后，多做题，每天给自己规定多则5道，少则3道，但是一定要坚持。
2、英语是一种语言，唯有多读，多记，没有其它捷径。天天念课文，读一些浅显的英语课外读物。
倾听花开的声音600字(二)
（一）《倾听花开的声音》10分
21. 示例：“我”小时候在山上顺手挖回一株老鸦蒜，母亲与“我”精心种养、观察其生长和开花的过程。
22. 那花朵像一种菊花的样子，红艳艳的
23. 要点：①“冒”字写出了老鸦蒜从芽到叶的生长过程；②写出了家人对老鸦蒜的关注和看到老鸦蒜复活的惊喜之情。
24. 示例一：“我”倾听着老鸦蒜开花的声音，想起了母亲，想起了亲人，想起了家乡生活的美好，所以说“一股生活的香甜顿涌心底。”
示例二：“我”倾听着老鸦蒜开花的声音，想到儿时和母亲精心种养的“老鸦蒜”最终红艳艳地开放在家门口，迎接家人早出晚归。这种辛勤的付出和收获，让我感到生活的香甜。 评分：第21～24题，共10分。第2l、22、24题，每题2分。第23题，4分，每个要点2分。
（二）《蔬菜珍品——胡萝卜》10分
25. 要点：文章从三个方面介绍胡萝卜：胡萝卜的悠久历史；胡萝卜的优点；胡萝卜的食用方法。
26. ①营养价值高，②它适应性强，③病虫害少，④而且无论煮熟或晒干，所含的胡萝卜素都没有什么变化。⑤如果跟空气隔绝，还可以长期保存。
27. 示例：“多大”一词表明经过一个世纪，胡萝卜素的含量差别是有的，但是不大，去掉之后则变为胡萝卜素的含量没有差别，所以不能去掉。
评分：第25～27题，共lO分。第25题，3分，每个要点1分。第26题，5分，每个要点1分。第27题，2分。
1．A．运用排比，具体地写出老师经常对“我”的关心和帮助，充满对老师的感激之情，增强语言的气势等。 B．反问，增强语气，即“我”没有资格向老师提要求，表达出“我”强烈的自责和后悔。 2．从内容说是由“我”坐在最后一排而进步，且有双关之意，从文章结构看，这个标题在文章中前后三次出现，具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。（）
3．开放题，如原文“红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的”等，能用具体语句描绘出“年轻漂亮”即可。（2）。
20. 因为①【甲】句承接前文所说的霾主要是由含有重金属等有毒物质的PM2.5引发而成的；【乙】句引出下文对PM2.5对人身体健康的具体危害的介绍；②【甲】句是【乙】句的原因，中间用“所以”连接。故【甲】句在【乙】句之前，不能调换。每点1分，共2分
21. ①PM2.5的危害是可以预防的②按照能见度大小，霾天气可以分为轻度、中度、重度三级③针对三种霾天气的三种预防方法。每点1分，共3分
22. 因为①PM2.5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等产生的残留物，大多含有重金属等有毒物质；PM2.5是粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发l／10大小，②被吸入人体后会进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病，③所以，PM2.5浓度增加时，心血管急诊患者数量增加。
倾听花开的声音600字(三)
倾听花开的声音
感谢明月，照亮了夜空；感谢朝霞，捧出了黎明；感谢春风，融化了冰雪；感谢大地，抚育了生灵。感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切这所有，感谢这美好的所有。这是我最喜欢的一首歌《感谢你》，每当这首歌在耳边响起，就让我情不自禁的想起曾给予我帮助的人们。尤其在我担任班主任工作的这两年来，更是有许多人给予了我无私的帮助，令我感谢。
然而今天在这里，我最想感谢的却是一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们。 几年来，和学生的共同成长，逐渐锻炼了我，每一天，我都被一种幸福和感动包围着，没有太阳的热烈，没有月亮的柔美，没有朝霞的眩目，没有白云的高远，却无怨无悔、与世无争地散发了自己的光和热。专注地倾听花开的声音。-wen.cn
少年时代，我最敬佩的人是老师，用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，长大后的我毅然选择了教师这一职业。
2007年9月1日，当我终于怀揣着少年时代的梦想第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么激动，又多么自豪。不久后的几天也就是庆祝第23个教师节仪式上，我荣幸的被作为新教师代表在大会上做典型发言，记得当时我说过这样一句话“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，那么我们的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚
丽绽放”。 我那慷慨激昂的陈词使会场掌声如雷，一转眼恍如昨日。此后，在工作中我便拿这句话时刻鞭策着我的成长。
每每当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉得身体两侧的红色帷幕正缓缓的拉开。最富有生机的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，因为我深深懂得自己在干什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果；因为我知道孩子亮晶晶眸子里映取的永远是我们的身影。 一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心 。 难忘2008年的教师节那天，当我在学校的阶梯教室开完表彰大会时，我们班里的几个平日爱调皮的男孩鬼鬼祟祟地拉住我把我拖在我们班教室门口，推开教室的门，首先涌入我怀抱的是一大束开得怒放的野菊花，只见我们班所有的学生手拿着燃烧的蜡烛齐刷刷地站在教室的两侧，对着我高唱“节日快乐歌”对着我大喊“教师节快乐”，又魔术般地变出一个大大的蛋糕，上面插着23支蜡烛，当他们一一点燃蜡烛时候，跳跃的烛光将我环绕其中，紧接着他们把节日的礼物和贺卡送入我怀里，瞬间，我泪如泉涌，觉得我像个大天使，哦！不，我是一个被众多天使环绕着的最幸福的人。因为我知道这一切对于这些生长在乡村的孩子来说得要省下多少天的零花钱？那一刻我有什么理由还说自己辛苦？还有什么理由说自己不快乐？还有什么理由说自己不光荣？
工作至今，我已在讲台上站两个年头。悉数往日，我曾经为上
一堂公开课而忐忑不安，曾经为准备一次家访而日思夜想;也曾经为学生的调皮捣蛋而大动肝火，曾经为家长的不理解而耿耿于怀;但更多的是为我学生的进步而激动，为他们的成长而骄傲!风风雨雨，酸甜苦辣，但“得天下英才而教之”，苦得其所，乐在其中。当辛勤的耕耘有了收获，当自己受到学生的尊敬和爱戴，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。
作为参加工作不久的青年教师，我深深地感悟到：受学生们喜欢的教师除外表、言行具有美感外，更重要的一点就是要具有高尚的师德及精湛的教学水平。我们不仅应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气；我们更应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的心灵，去关爱更加需要帮助的学生，去点燃他们心中的理想。用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！为此，我愿意在这片神圣的土地上挥汗如雨、努力耕耘。我更愿意在这片肥沃的土地上俯下身去认真地倾听每一朵花开的声音。
在这里，我想用一首小诗来结束我的演讲，
有一首歌最为动听，
有一种人最为美丽，
有一种风景最为隽永，
不要说我们一无所有，
我们曾用爱撒播明天的希望。
倾听花开的声音600字(四)
这是一节阅读课。同学们正在静静地看书，我也陶醉在一本教学杂志里。突然一个男生报告要上厕所。我轻轻地点点头，男孩猛地拽开门，然后“砰”地一声带上了门。我们都被这巨大的响声吓了一跳，几个女孩子连连拍着胸口。过了好一会儿，我才再次走进书里，孩子们也纷纷平静下来，开始低头看书。
几分钟后，又有学生打破了教室的宁静，说想上厕所。我用目光示意同意。孩子欣喜地快步跑向门边，打开门，接着“砰”地关上。干净、清脆、响亮。全班同学都被震得挺直身子，抬起了头。孩子们再也无心看书，有的双手抱拳不停地祈祷，有的低声怪罪着，有的合上书本敲着桌子以示抗议。最后所有的目光都汇聚在我身上，期待着能有个说法。
我故意不理会学生，继续低头看书，其实头脑里飞快地思考着解决问题的办法：批评？指责？说教？把男孩揪回来让他重关一次门„„这些方法都会打破苦心创设起来的读书氛围。
忽然，一计涌上心来。
我起身在黑板上写下一句话：老师去办公室拿样东西，你们接着看书。随后，在全体同学的注视中，我轻轻地走到门边，轻轻地开门，轻轻地带上。
回到教室时，我照样轻轻地打开，轻轻地关上，轻轻地走向讲台„„
后来又有一些学生报告要出去，这一回他们都轻轻的，生怕弄出声音。有的孩子还玩起手势，打起了哑语，蹑手蹑脚的实在可爱。看来我的学生开始关注身外的世界，懂得照顾别人的感受了。这些花苞快要开放了，我倾听花开的声音„„
孩子无知无识来到这个世界，他的一切社会性都是成人世界给他的，在这里我想引用我在杂志上摘录的这段话仅以共勉：
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静的生活。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
43朵花苞，43个希望，他们朝气蓬勃、勇往直前。请耐心地倾听花开的声音„„
倾听花开的声音600字(五)
2014-5-12
倾听花开的声音
——敬业心得体会
子弟二校 石永慧
有人说教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；又有人说教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人说教育是一首歌，一首常唱常新的歌；而我觉得教育却是一种爱，一种特别的爱。这种爱是将爱心、耐心、热心、诚心撒向每一个孩子的心田，更是要撒向那些特别的孩子。热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。 每个孩子就是一朵朵小花，想看花开的人必须经过花蕾的孕育，凸现，含苞待放的等待，对孩子身上长歪了的枝枝杈杈，不能急躁，需要我们有足够的勇气和耐心去等待、去聆听。
陈禹珂，一个在二年级下学期转到我班的男孩，转来第一天就成了全班的焦点：上课不是闭着眼睛，就是捂住耳朵，随便高声讲话甚至满地乱跑，完成作业更是无从谈起。他的到来为我多年的教育工作出了一个很大的难题。于是我开始尝试走进他的内心：课堂纪律方面，我和孩子们商量给他比较宽松一些的要求。每个课间，我都必须辅导他完成作业；办公室，一次次和他谈心。我前所未有地感到：全班50多个学生也没让我如此操心、担忧，每时每刻，我都在担心他出什么乱子。然而，陈禹珂就像一绝缘体，我的所有付出、所有努力对他毫无作用。作业照样完不成，扰乱课堂纪律，每节课作业本上留下的永远是只有他感兴趣的超级怪兽，甚至每天都会发生和同学打架的事情。盛怒之下冲他嚷：天天都这样，谁会喜欢你？没曾想他竟然冲着我大声吼：别天真了？谁要你们喜欢？那一刻，我震惊了：“对什么都无所谓，这就是顽劣的原由。”于是，我开始每天寻找着他的细微变化。
陪他一起完成了作业，我会画上一张可爱的笑脸，附上“好样的，禹珂！”课堂上，看着能安静坐几分钟的他，我赶紧竖起大拇指，说：“今天的表现真优秀！”书写稍快了，我会写上“速度提高了一厘米！加油！！”慢慢地，他也会在本子上回应我一个笑脸。一次日记评读后，我在他的家庭作业本上写了一封短信给她的父母：“我很高兴有禹珂这样的学生，他聪明伶俐，今天的日记写得很棒，我准备为他投稿，特打印一份给你，……”当我把日记本和打印的作文请他转交父母时，他兴奋地穿梭在教室里，扬起打印的作文，高声喊着：“看，我的文章，要登报啦！”
渐渐地，他变了，上课纪律有了好转，作业也能主动完成，上学期期末考试，五门功课都在80分以上。这对他来说简直是奇迹。当他的妈妈得知他的成绩时，赶来学校激动地说：“是真的吗？我真的不敢相信！石老师，我真的不知该怎么感谢您，谢谢您让孩子找到了自信，谢谢您让我们又有了生活的希望。”听着孩子妈妈激动的话语，看着孩子妈妈眼中幸福的泪水。我感慨万千！这朵小花的孕育、到生命的绽放过程，这样的奇迹岂是“艰辛“二字所能涵盖，此时此刻，心中涌动的是股股暖流。
正是怀着这份温柔与感动，十几年如一日，我默默地耕耘，静静地守在三尺讲台，专注地倾听花开的声音。每每听到一朵朵鲜花萌动的声音，我的心中总会激起幸福的情愫。
新接一个班，我发现祝鑫宇这个个子高高的小男孩儿，作业从不认真地完成，甚至经常偷懒不做。做了也十有八九是错的。其实他并不是不