初中生活 累并快乐着(一)
累并快乐着
——一位农村初中班主任的工作日记摘录
凤凰县麻冲九年制学校 麻玉爱
2012年9月20日 星期四 阴
上晚自习时，张德静老师告诉我说龙汗针同学闹情绪不肯参加备战县运动会的训练了。我一听，这还得了，离全县中小学生运动会召开只有二十几天的时间了，我还指望她能借助这次运动会的机会被州体校或凤凰县高级中学看中并招进去作为特长生呢。在这节骨眼上她还闹情绪？看来的好好地给她做做思想工作了。在寝室里找到她时，发现她正躺在床上抹眼泪，仔细盘问之后才知道原来她虽然跑得快，但耐力不行，再加上食堂的饭菜难吃和自己没有胃口不好，这几天早晚的训练体力一直处于透支状态，所以实在跑不动了，老师再发几句牢骚，不免就有了想放弃的念头。得知这些后，我一方面向她阐明参加县运会对于她个人前途的重要性，另一方面向她保证在这一段时间只要她参加训练，我都会做些合她胃口的菜来给她增强营养，补充体力，直到参加完县运会。经过我的耐心劝导，她终于向我承诺不管再艰苦也会坚持训练，并争取在县运会上拿个好成绩。看到她脸上泪水还没干的笑容，我长舒了一口气。
2012年10月19日 星期五 晴
经过两个星期的准备，麻冲九年制学校《好书伴我成长》杯读书
比赛终于拉开了帷幕，我班有两个节目，一个是麻仙丽同学的配乐诗朗诵——《有的人》，另一个是由麻玉芝、唐青霞、麻芝华三位同学朗诵的散文——《朋友，认识你真好》。她们标准的普通话，抑扬顿挫的语调，得当的肢体语言，赢得了全体师生的阵阵热烈掌声。当校领导宣布我班的两个节目都获得了一等奖时，我和我的学生们高兴得热泪盈眶。是啊，虽然是校级的比赛，但我同样付出了加倍的努力，从给她们寻找素材，背景音乐到指导她们朗诵，我一刻也没有放松过，而她们四个也一样，晚上很晚了还在训练，天还没亮就起来到教室里读了，以求能达到完美。一分辛劳一分收获，今天她们为我们九年级一班赢得了荣誉，挣足了面子。
2012年10月26日 星期四 晴
这个月难得有几天晴天，为了让学生体验野外生活，锻炼野外生存能力，学校领导决定组织全体师生到八仙过海去野炊。领导和任课老师被平均分到了各个班级，分到我班的有一个副校长、一个主任和两个任课老师。由于领导们要统管全体学生，所以他们就先坐车到达目的地了，而班主任则是陪着本班的学生徒步行进。学校距离八仙过海大约有四公里的路程。校领导一声令下，学生们就背着锅碗瓢盆，提着菜米油盐（柴火是到山上才找的）唱着欢快的歌曲出发了。我走在我班队伍的边上不时提醒学生注意车辆，不时给走累的同学搭把手拿东西。一路走下来虽然很慢，但到达目的地时已是累得上气不接下气了。不过我的学生不愧是农村的孩子很懂事，他们一放下东西就去
垒灶、找柴火，淘米、洗菜，一切都照事先安排好的做得仅仅有条，有板有眼。他们跟我说;"老师，今天你的任务就是看八仙过海的风景，其他的有我们。”我嘴上欢快地答应了他们，心里却不敢有丝毫的放松。我打着看风景的幌子到各组转转，看看他们少了什么，需要帮助没有。不过我的担心是多余的，因为他们都做得很好。最令我感到欣慰的是，各组在开餐时不用我提醒都知道要先给领导，任课老师和我先盛一碗送到手上，席间还不忘给我们夹菜倒饮料，俨然一副小大人的样子。这些学生在家里充当了他们父母的角色（我班绝大部分是留守学生），照顾别人已经成为了他们的一种本能了。大家回到学校时已是下午五点钟了，一天下来我累得不想动弹，但心里却很快乐，因为收获了很多。
2012年11月14日 星期三 小雨
今天龙红霞同学本来是请假一天回去给别人提马灯（我们苗族娶新娘的一种习俗）的，但奇怪的是晚自习时她又坐在教室了，并且趴在座位上哭，我叫她抬头时发现她左手背上有一道道鲜淋淋的血印子，于是忙把她带到办公室涂好络合碘和红霉素，耐心询问好久后她才道出了原委：“我到家里和父亲吵嘴了，他要我明天背铺盖回家不要读书了，姐姐也打电话回来说我如此爱玩就不要读算了，以后就当没有我这个妹妹，死活都不管了”。说着说着，她又哭了起来，看到她哭的很伤心的样子，我既心疼又着急，因为她是一个从小没有母爱的孩子，父亲又体弱多病，唯一的经济来源就是姐姐的打工收入。所
以在对待红霞的态度上不免急躁了些，同时也深深伤害了她，以致于无处发泄拿着刀自残了。为了安慰她，我当着她的面拨通了她姐姐的电话，要姐姐尽量改变和红霞沟通的语气。姐妹俩在我的劝导下又和好如初了，龙红霞受伤的心灵也得到了抚慰。虽然我的电话被打到停机，但我认为是值得的。
2012年12月24日 星期一 小雨
今天麻福梅来学校时 ，带来了麻玉芝同学的请假条，内容是拿不到生活费，想请几天假，自己在家复习（因为在家吃饭不用钱），我看了之后心里很难受，她是我班成绩最好的学生（最近还被评为州优秀学生干部），同时也是我班家庭最贫困的孩子，她的生活费基本是靠爱心人士的资助，而现在这些资助的钱都用完了，她自然也就不好意思来读书了，但在家里复习肯定是比不上在学校好的。有时我想，要是我的工资多些就好了，我就可以帮助她了。我们班困难的学生太多了，面对他们的这种窘境，我感觉自己是多么的无能为力，真希望自己是一个富人，能帮助他们顺利地读完九年级，唉··········。
“ 衔着一颗爱心来。不带走半根草去”，作为一名教师，我无悔于自己的选择，作为一个班主任，我深深爱着我的学生，我希望他们能够通过读书来改变他们自己的命运，通过接受教育去实现自己的幸福生活。在引导学生们成人成才的道路上，也许会充满着艰辛和挫折，但我仍是快乐的。
初中生活 累并快乐着(二)
累并快乐着
——新版《中小学教师职业道德规范》学习体会
新平县民族中学 陈晓燕
都说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。从师十年有余后,我最深的感受是:教师是一种在整个从业过程中都需要不断修炼自己的职业角色。初任教师时,我只是认为要做一个好的老师,只要以一颗炽热的爱心把自己拥有的知识毫无保留地传授给学生即可了。曾经以为爱心对于教师更为重要,高度的责任心是为完成教学任务而不可缺少的。十五年了,对教师这个职业有了更深地认识:做教师很累，但我们教师要学会苦中作乐，好好地享受生活。
会享受生活，就要把自己看作是一个有血有肉、有情有义的人；就不会只把自己看作是凄苦燃烧、耗尽最后一滴泪的蜡烛；就不会把自己看作是蠕动着身躯、痛楚地抽完最后一根丝的春蚕；就会追求快乐的教育，享受教育的快乐！
会享受生活就要会思考。老师不能做机械的操作工，要力求主动地、创新地工作。“捧着一颗心来”，“捧”来的应该是激情、是理想；“不带半根草去”、无用的杂草“带”去有什么用？带着丰富的感受，带者沉甸甸的思索才有价值。 会享受生活就能还给学生真实的生活，才能培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，就会呵护孩子的情感，就能关爱孩子的生命，教育才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵升起灿烂的太阳！
做一个愿意用生命去体验生活的人，包括生活的苦难和重负，都让自己的心态能保持年轻一些，积极一些去接受、去应对。这些年来追逐梦想的日子里，那份不解的情缘始终萦绕在我心中。在忙碌和清贫中度过，我并不觉得自己难以承受，相反，我感激这些经历和心绪，因为它们是我独有的财富。
在走上讲台的日子里，我将继续体会着这个职业的一切 ，延续着我的梦想！ 累并快乐着！
初中生活 累并快乐着(三)
累并快乐着
普莲小学 夏庆菊
时光飞逝，转眼我已经在普莲扎根教学了二十一年，也
做了二十一年的小学班主任。感觉班主任的工作压力越来越
大，现在只觉得十分累，不光是体力上，更是心理上。一累
学生自理能力、行为习惯每况愈下，思想工作越来越难做；
二累工作繁琐，重复。不过，当我看到孩子在我的教育帮助
下健健康康、快快乐乐成长时，我为自己的付出感到欣慰。
总之，二十一年的班主任工作让我深深体会到：累并快乐着！
我现任班级中有个男孩小华是一个性格孤僻、沉默寡
言、背有点驼、自卑的孩子，上课精力不集中，总是一声不
吭地默默地坐在角落里，好像有满腹的心事，是个不与大家
交流孤独的孩子。是的，这个男孩除了内向的小孩所具有的
一切特征外，还懦弱，动不动就一言不发。他的父母因抢劫
双双在服刑，他自身有残疾，驼着背，在他的双留家庭里，
有两个年幼的妹妹，还有两个年迈的带点怯弱的亲人。他的
祖父没说上两句话，就声泪俱下，他的祖母，三句话不到，
就眼里含泪。
双留家庭的问题，碰到已不止一次。面对班上的这位特
殊的双留学生，我暗下决心：一定要帮帮这个孩子，让他重
新找出自信，和其他孩子一样健康成长。
我着手的第一步是和他的祖母深入地谈了几次话，站在
孩子的立场，我建议祖母要给孩子创设两种环境。一是学习
的环境。有了良好的家庭学习氛围，孩子就会有心思学，不
要再一味地沉浸在父母服刑的阴影里。父母的错不能归咎到
孩子身上，要将它的影响抑制到最小，无论是大人还是小孩，
都要学会坚强。二是良好的心理环境。其实，每个人都是独
立的，都需要自强不息，作为家长更要用积极向上的人格力
量去影响他，使他从父母身上汲取教训，树立正确的人生奋
斗目标。每个人都要经历无数风雨，才能学会面对生活、面
对挫折、面对现实。我利用课下时间找他谈话。 第一次，以鼓励为主，就他的特殊问题和他探讨，鼓励他战
胜自卑心理，勇敢迎接明天的挑战。第二次，避开问题，就
他该如何学习，从方法上、态度上进行讨论，剖析他学习中
遇到的问题，鼓励他该有自己的想法和看法。
如在学习上，他虽未名列前茅却刻苦学习，着实让人感
动。我就在班里表扬他的精神，称赞他是一名男子汉，帮助
他建立自信心。明显地，我感觉孩子的表情不太一样了，有
点神采，有点兴奋。接下来只要班上有适合他做的事就让他
去做，并以一个中队委员的标准要求他，给他鼓劲，就此他
上进了，学习进步了，也能和同学谈笑风生了。 取得了一些成绩之后，我及时给他总结经验，指出优点和待
解决的方面，在全班表扬他、激励他。生活上，我也尽力帮
助他，让他享受爱心午餐。其它方面，我不准同学歧视他，
要求大家尽力帮助他，让他感受集体的温暖。功夫不负有心人,现在孩子在家里能自觉地帮助祖父祖母,在学校里,不仅刻苦学习,还能够遵守纪律,积极发言。成为班上的活跃分子,成绩也有了提高.看着孩子能健康成长,真觉得累并快乐着！
从此案例中，让我感到做为班主任,无法给学生慈母(慈父)的关爱,但能用浓浓的师爱包围着他;无法帮助学生拥有一个完整的家庭,但可以给他一个温暖的集体,让他感受另一种幸福.希望所有的学生在未来的日子里走出阴霾，满脸灿烂！
嗬，班主任工作——累并快乐着！
初中生活 累并快乐着(四)
累并快乐着
——读《平易近人——习近平的语言力量》一书有感
校工会于上半年发放了五本教职工阅读书籍。其中有一本是陈锡喜主编的有关习近平总书记的书名叫《平易近人——习近平的语言力量》。这本书楫录了中共十八大以来习近平总书记系列重要讲话中富有特色的理念关键词，从语言学的角度进行融会贯通，使人通俗易懂地领略习总书记的治国方针政策。
通读全文,有加强党的自身建设方面的、有维护世界和平与稳定方面的、有健全权力制约与监督体系方面的、有保障食品安全方面的、有了解国情，科学施政方面的、有查处不正之风和腐败问题方面的，等等几个方面的内容。
“敢啃硬骨头，敢于涉险滩”这是在中共十八大后习主席第一次到地方调研，视察广东时说过的话。他用“啃骨头”、和“涉险滩”来鼓励改革者要勇于冲破观念障碍和利益藩篱，词汇生动形象、喻意深刻。这里是习主席为改革者加勉的丽词，我们不妨知道一二，而我独钟感受到的是习主席用乐观主义的精神努力工作的那一篇。
书中写道：2013年3月习主席访问俄罗斯，在会见中国驻俄使馆工作人员和中资机构代表时，在谈及访俄之旅以及自己的时间去哪儿了的问题时，习近平说：“我不是痛并快乐着，是累并快乐着”。
好一个“累并快乐着”，这里深刻地表达了习主席对待工作和生活的乐观主义精神。 “空谈误国，实帮兴国”这也是习主席说过的话。一个“累”字表明习主席的工作并不轻松，国家政务做得很实在，很辛苦。有这样勤恳工作的国家领导人在，老百姓觉得实在放心。为人民服务，我们都晓得。但为人民那是勤实苦干的事业，没有半点庸怠和懒散的内容在里边。我们为老百姓办实事，谦虚谨慎、不急不燥；态度和蔼、平易近人。我们为人民、为国家多做贡献、多求福利，是理所应当的事。中国现有亿万万人口，是个大国，一个大国的人民的心态与生活状态及面貌是可知的。中国人要为自己活着，要活得很好，不能不付出一番心血。“自力更生，奋发图强”是毛泽东主席时代提出的口号，现在有好多外交政策以及国际相帮协作使得我们的生活优越起来。有计算机、汽车、洋房、机器人等等的国际人类共通的生活方式正纷至沓来，使得我们的生活内容丰富和荣耀起来。我应当学习习主席，学习领袖们传给我们的优秀勤劳勇敢的工作方法，认真对待工作，勤勤恳恳，实实在在。让我们的各项事业繁荣昌盛。
“累并快乐着”，习主席在“累”字后又加上“快乐着”这三个字。这表明习主席为人民、为国家事业勤奋工作的乐观主义精神。“快乐”一词是一个美好的词语，快乐代表着舒适与娴静，代表着人的美好向往。他是一种心境，一种愉悦。我们会生活，我们会享受；我们劳逸结合，动静自如。我们的工作态度是积极的，我们的工作方式是优越的。我们的累是快乐着的累，我们工作有实绩，有成效。我们能享受到我们所累来的成果，我们的累不很快乐吗！
“业精于勤，荒于嬉；”①这是一句古话。我们做学问的，进学业的应该勤于此学。我们应该向习近平主席学习，“累并快乐着”地去工作，好将我们的各项工作搞得更好，更加出色！
孙小康
2015年11月4日星期三
注释：
①作者：韩愈【唐代】《进学解》
初中生活 累并快乐着(五)
累并快乐着
白岩松有一本书叫<痛并快乐着>,而对于我们班主任来说,我们的班主任工作可以说是“累并快乐着”。班主任工作涉及到方方面面，对于学校来说，班主任是学校工作的执行者，很多活动需要通过班主任去落实，对于班级来说，班主任是班级这个大家庭的家长，要照管到班级的方方面面，对于学生来说，班主任还是心理辅导者和德育教育者，毕竟班主任是与学生接触最多、了解学生最全面的老师。那么，班主任工作中，我想重点向大家介绍有2大块内容：
一、抓好班级的常规工作。
一个班级的常规工作对于班主任来说是非常重要的，尤其是如果你接的是一年级的新生，就更需要在最开始的时候就做好他们的常规，从坐姿、站姿的训练，学生的常规是包括了课堂常规和行为习惯常规2方面的，只有抓好这些常规，这样，在今后的教学中，你才能轻松的控制你的课堂，使学生变得有纪律性，那么要抓好学生的常规可以从以下几个步骤来落实：
1、 明确要求。
如果一个班主任希望学生能做到哪些事情，你首先要让学生知道你的要求是什么？以早读为例，如何让学生知道早上到校后我该干什么？大家可以猜一猜，我们要求孩子早上到校第一件事情是干什么？我想很多人会说是拿出书本读书，其实大家说的没错，但是我又给他们加了一条，那就是如果你是第一个到校的，那么你到校的第一件事是开窗，为什么把开窗放在第一位，主要是因为我们的孩子在家其实是没有开窗的习惯的，也根本不需要他们开窗，但是到了学校，大家在一个教室中学习，开窗能保持教室空气流通，对于学生的身体是有好处的，所以到校第一件事就是开窗，然后是放下自己的书包，拿出早读的材料，在领读员带领下开始早读，而且为了让学生早读有规律，我们还规定了每天早读的内容，如一、三读课文、二、四读生字卡片、五读古诗，那如果是高年级的早读，可能还会增加英语或者是数学早读，那么不管读什么，我们都要让孩子清楚的知道，我老师的要求是什么？这样他才会按照你的要求去做，而你也可以根据这些要求进行奖励和惩罚。又比如课前准备的常规，我们会要求孩子把书本作业按照从大到小的顺序放在桌子的左上角，铅笔盒放在桌子的正前方，把凳子放好后才能出去玩，那当你把要求说明白了，学生就会按照这个规则去做，那你在检查和奖励的时候就有依据了。
2、 奖罚分明。
在抓常规的过程中，当学生知道该干什么后，我们就要想办法让学生把他知道的道理落实到他的行动上，使其成为一种习惯，而帮助他能努力落实到行动上的催化剂就是我们班级中的奖罚制度，其实我们也都有印象，我们小时侯老师经常会说奖你一朵小红花，其实这朵小红花真正的作用就是让你体会到被表扬的满足感，从而你为了得到第2朵小红花你会继续这样做，慢慢就成了习惯，所以我们对学生也是用同样的道理，只不过我们现在的奖励制度更丰富，内容更有趣。如我们会选择学生喜欢的图片制作奖励卡，如果果卡、十二生肖卡、海币等，低年级时为了方便，学生得到表扬奖励一张果果卡，学生集满十张果果卡可以到老师这里换取一个笑脸贴纸，贴在教室的评比栏中，这样奖励既公开又能回收，比较节省。而到了高年级时就可以改用经验值，每张5点，根据学生表现奖励不同等级的经验值，如课堂发言3次以上奖励5点，发言6次以上奖励10点，其目的其实就是帮助孩子形成上课积极举手发言的好习惯。
3、 持之以恒。
那么在抓常规工作中，最难的一点就是要持之以恒，因为有时候我们要处理的事情太多，毕竟除了班主任以外我们还是任课老师，要上课、要批改作业，这个时候就更要求我们要持之以恒，尤其是一年级新生，有时候我们上课上到一半宁可不上了，把教学内容移到下
节课去，也要停下来给学生做规矩，就是因为常规是要常抓不懈的，而且常规是渗透与我们的教育教学工作中的，我记得学生中午的吃饭问题，以前学生在打饭时是非常吵闹的，尤其是他们经常会趁你忙着给其他同学打饭时，就在下面聊天、玩饭盒，教室里就闹哄哄的了，为了给学生做好吃饭的规矩，我是告诉学生，只要有一人讲话，我就不给大家盛饭了，而且我说到做到，几天这样下来以后，学生就开始意识到，老师不是说说的，而是真的在这样做，这样要求大家，那么他们也就会按照你的要求去做，毕竟，他还是想吃饭的，而他也知道，要吃上饭必须要安静的坐端正，这样时间一长，学生中午的吃饭就不再吵闹了。还有排队的时候也一样，要求静齐快，就要经常练习和强调，不排好就不走，直到排好为止。
二、班级小干部的培养。
那么作为班主任，如果能培养出一批能干的小干部，可以帮助你减轻很多负担，也可以成为你工作的好帮手，但是在一开始的时候，小干部的培养是要手把手一步步的扶持，而且要及时表扬他们做的好地方，指出不足，这样，学生才会学会如何成为小干部，那么为了让每个孩子都有机会锻炼自己的能力，所以我在班级中设置的岗位是人人有岗，分工明确，把班级的每一块内容都交给一个固定的人去负责，那么他在明确了自己的职责后，就可以在自己的岗位上发挥自己的能力，也便于我去寻找那些有组织能力的班级骨干小干部的形成，那么我的班级岗位设置主要有以下几个岗位。（课件展示）
三、开展丰富多彩的班级活动，建设一个特色班级
上面讲的2个部分是班主任工作