第一篇:《关心作文500字》
关心作文500字
关心作文500字（一）
关爱，就在我们身边。
记得在一个星期天，我看着爸爸忙碌的身影，想到爸爸常常帮我洗头发，可我却没帮爸爸洗过一次头，我心里非常内疚。于是，我吞吞吐吐地对爸爸说：“爸爸，今天让我帮您洗一次头吧！”爸爸先是愣了一下，接着高兴地说：“好呀，我求之不得呢！”我赶忙取来了脸盆，往脸盆里倒了些热水，然后端了张凳子，让爸爸坐下。爸爸低下头，我轻轻地把爸爸的头发淋湿，小心翼翼地问爸爸：“爸爸，水烫吗？”“刚刚好。”爸爸回答道。我把洗发液抹在爸爸的头发上，一边抓一边挠，时不时还问爸爸：“痛不痛啊？够不够力？”“不疼，尔昆，你的手好舒服。”爸爸亲切地回答道。最后，我一遍又一遍地帮爸爸把头发上的泡沫冲洗干净，爸爸的头发被我洗得又滑又顺。爸爸摸着顺滑的头发，很慈祥地望着我，拍了拍我的肩膀，对我说：“尔昆，你学会关爱身边的人，说明你已经>长大了。”
晚上，我躺在床上，思绪万千。洗头发是一件很小的事，居然让爸爸如此感动，其实，真正让爸爸感动的是，他感受到了我的关爱。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。
只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
关心作文500字（二）
她，白净的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪，显得特别有神，只要一笑，嘴边就会露出两个小酒窝。你猜她是谁？她是我那温柔而美丽的丹姐。姐。
记得在暑假的一天夜晚，下着蒙蒙小雨，我在小区下面和朋友们一起玩捉人，突然一不小心摔了下去，我不敢看那正出血的膝盖，“糟了，妈妈一定会骂我的，下次就不能出去玩了”我忐忑不安地想。不知不觉，我的眼泪不听话的流了下来，幸好是在下雨，分不清哪是泪，那是雨水，忽然雨停了，背后传出温柔的声音说道“小敏，没事吧，摔跤了吗？”说着便把我扶起来，我抬头看，才知道原来雨并没有停，而是一把红色的雨伞在我头顶上发出滴滴嗒嗒地作响，而丹姐姐背后却湿了。她扶我走到门口，上楼时，我的膝盖在痛，丹姐姐见我站在那里，就把我抱起来，上完两层楼梯时，丹姐姐的脸已涨得通红。我轻声在她耳边说“谢谢你！”
她把我抱到她的房间，转身跑去拿药箱。她把消毒水擦在那流血的膝盖上，虽然很痛，然而这痛并不和普通的痛一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道。
爱心如冬日的一片阳光，使饥寒交迫的感受到人间的>温暖；把爱心洒在久旱的大地上的一场甘霖。使孤苦无依的人既刻获得心灵的慰藉。
关心作文500字（三）
风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬，照亮了每个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。
生活中，我们都试着关心人，像我这样，从呱呱坠地到现在，时时刻刻都沐浴在亲人与朋友的关心中。
我忘不了早晨上学母亲对我的叮嘱，忘不了冬天晚自习爸爸来接我回家，忘不了在课堂上听老师那润物无声的谆谆细语„„我被这些关心包围着，我想大声的向周围宣布：我是>幸福的。
在我看来，只有被关心和去关心别人的人才知道关心是神圣的行为，也是一种高尚的奉献。那年冬天，由于爷爷去世了家里冷清的多，妈妈让爸爸来接我下晚自习，那一天我永远都忘不了，我、弟弟和爸爸在路灯下走，爸爸突然开口：“斓斓，你爷爷走了，他在是希望你和你的弟弟能学习好„„”爸爸哽咽了一下，我知道他很难过，后来爸爸又问我的学习紧不紧？能不能听懂老师讲课一类的话，那天我哭了，泪水淌在脸上，也滴在心了。
同学们，当爸爸满面风尘的回到家时，递给他一条毛巾说一声：“爸爸，累了吧！”轻声的问候给爸爸一种温馨的感觉；当妈妈在出访了忙碌时，你走进去接过那粗糙的手上的那块抹布，说一声：“妈妈，我来你进屋歇一会！”让关心你的人享受一下你的关心，即使是一点点，也是一种幸福。
我知道世界上没有绝对的东西，用心去关心每一个人吧，不管是亲人，朋友，陌生人，熟悉人，只要你去关心他们，就会从他们生上获得更多的关心。
第二篇:《关心 作文 1备》
七年级下册
课题： “关心”为话题作文指导
【课标与教材分析】
1．《2011版新课标指出》：
1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。
4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。
5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
2.写好这篇文章，是基于我上学期对学生的调查问卷。学生对父母的了解仅仅是停留在父母很爱自己，生活上很关心并且了解自己的喜好这一层面，而其他方面几乎为零，只有三名同学或多或少的知道些父母的情况。而学生几乎都认为父母不了解自己，不愿意与父母沟通，交流时间少，效果很差。用两节课深入引导，必能有所改观。
【学情分析】
1、学生已经知道的：从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们必须关心的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。
2、学生想知道的：在充分领会“关心”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。
3、学生自己能解决的：围绕中心选择材料，详略得当，突出重点，不能写成流水账，可以通过范文引路的方式来突破。
4、学困生分析： 作文水平的提高并非一朝一夕，学困生的水平也是参差不齐的。存在书写差、审题不准、不能积极、明确地确立中心，不能围绕中心选择材料、不能详略得当地谋篇布局，语言表达病句频出、语言干瘪乏味等诸多问题。教师应逐一分析，逐个突破，以鼓励为主，不能急于求成。
[教学目标]:{關心文章}.
知识目标:
引导学生关注生活，加强体验，用清楚流畅的文字抒发真情实感。
能力目标：
引导孩子学会关心家庭，老师、朋友、社会、国家、其他物种乃至地球。培养抒发真情实感的文风和关爱他人的做人原则，提升学生人文素养和健康的心理，并同时促进学生作文的人文内涵。
情感、态度、价值观目标：
从生活中提取有价值的写作素材，用敏锐的眼光观察生活，用灵动的心感悟生活，选取那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章，表达思想感情，真正体现写作的价值，写出好文章来。
[教学重点]：
围绕中心选材，深刻立意，语言生动，结构清晰。
[教学难点]：
深刻立意，新颖选材，围绕中心合理安排结构，叙事详略得当。
[教学方法]：引导、合作、自主练习 。
[教具准备]：教师制作PPT课件。
[教学安排]：二课时
【教学过程】
习作准备：
一、 1、 前期调查：
二、 调查主要是设计了两个方面的问题：一是学生对父母的了解程度，如对父
母的生日、工作时间长度、工作压力、兴趣爱好等方面的了解；二是学生与父母沟通的方式、时间、效果等问题。
三、 调查的结果是令人痛心的，学生对父母的了解仅仅是停留在父母很爱自
己，生活上很关心并且了解自己的喜好这一层面，而其他方面几乎为零，只有三名同学或多或少的知道些父母的情况。而学生几乎都认为父母不了解自己，不愿意与父母沟通，交流时间少，效果很差。
四、 2、活动蓄势
五、 小组阅读相关亲情文章，结合自己情况交流父母对自己的关爱，初步理解
父母，为整个活动作好情感的铺垫。
六、 3、信息反馈、归纳整理
七、 小组长上交小组交流记录，教师整理阅读学生的读书感言，把握学生的情
感共鸣程度，为下一步开展活动的效度作好准备。
八、 4、布置作业{關心文章}.
九、 1、给父母洗一次脚
2、做一件没有做过的家务活
5、完成相关周记。
1、《给父母洗一次脚》
《第一次做家务》
四 教学过程：
（一 ）材料导入{關心文章}.
材料一：（打出幻灯片）
——1989年11月在北京召开的"面向二十一世纪的教育"的国际研讨会上，中外教育专家普遍认为：将来人们不仅要学会生存，更要学会关心。
——新闻照片《我要上学》中的"大眼睛"渴求上学的目光打动了无数人的心，人们纷纷向"希望工程"捐款，向失学儿童伸出了关爱之手
材料二（几组镜头）
——（中央电视台公益广告）[随着一声声枪响，各种珍稀动物的鲜血从画面上方流下，人类生活的地球变成了一块没有任何生命的干裂的黄土。]（推出字幕）：关心动物就是关心人类自己
——（中央电视台公益广告）[老太太做好一桌子的饭菜等着孩子们回家，等呀，等呀，等到的却是一个个孩子因为忙不能回家的电话，老人无奈地说："忙，忙，你们都忙！"]
师：同学们，你们看了这三组材料有什么感想?
师总结：亲人、朋友、同学、同事之间需要互相关心，互不相识的人们之间也需要互相关心；与我们共同生活的地球上动物、植物需要我们的关心，我们人类赖以生存的地球也需要我们的关心。今天我们就来练习写一篇以“关心”为话题的作文。
（二）作文指导
师 ：听完这两段材料，同学们对这个话题有了初步的理解。下面，我就和同学们一道来探讨怎样围绕“关心”选取材料写一篇话题作文。（板书：关心，字写大一点，居中）。写作文解决的问题实际上只有两个：一个是写什么，一个是怎么写。现在我们先来解决写什么的问题：
1、解决写什么(拓宽思路)
学生讨论，教师总结：
A关心家庭生活：1、一笑一颦总关情——父母亲人，2、一窗一几亦留连——家庭环境，3、冷暖酸甜我自知——苦乐家庭事，4、为伊消得人憔悴——透视家庭伦理。
B关心校园生活：1、一扇待开启的门——走近教师，2、同桌的你——走近同学，3、风景这边独好——观察学习环境，4、给我一双慧眼——观察学习活动。
C关心社会生活：1、没有调查就没有发言权——了解社会现状，2、众人拾柴火焰高——参与社会活动，3、指点江山，激扬文字——评说社会热点。 D关心课本阅读：1、村村皆画本，处处有诗材——文海拾贝，2、言近而旨远，辞浅而义深——言语品味。
E关心名著阅读：1、读其文，观其人——了解和亲近大师，2、走进缤纷的世界——阅读名著，3、一杯浓浓的清茶——揣摩体悟。
F关心自然地球：1、倾听大地的呼吸——人与植物，2、关爱自然的精灵——人与动物，3、呵护自然的生命——人与环境。 4、美丽的音符在跳动——触摸身边的文化，5、指点江山——天下事，事事关心。
G关心艺术生活：1、寻觅我们的文化院落——走进古迹，2、聆听历史深处的回响——重读经典，3、真美啊，请停留一下——身临画境，4、开放在琴弦上的花朵——静听天籁。
H关心自我：1、我的心中下着雨——自我的烦恼，2、唱一首歌给自己——自我的肯定，3、掌声响起来——自我的挑战，4、找寻心中的阳光——自我的展望。
I关心他人：倾听风铃声——学会关心他人，
J关心母语：1、从祖先心灵中飞来的语言——感悟神奇的文字，2、横看成岭侧成峰——旧词别解作新注，3、汲古采今，铸就新我——个性写真词典的编撰，4、阳春白雪美，下里巴人亦可爱——方言俚语的解读。
2、解决怎么写的问题
第三篇:《关心员工生活》
关心员工生活
企业发展靠人才，因此，我们没有理由不去关心员工的生活问题。关心员工生活应成为团队建设及人员管理工作中的重要组成部分。管理层应高度重视。设备需要保养，员工更需要呵护。
“以人为本”不能仅仅是一句口号，不能仅仅停留在嘴上、纸上和会议上，应真正运用到决策和行动上。对于每个员工，参加工作的时间几乎占去了他全部的或主要的时间，工作的同时也是生活，请问你了解你的员工吗？你能体会到员工的感受吗？你关注过员工的生活状态吗？可能有不少企业既不了解自己的员工，也不屑于体会员工的感受，甚至一点都不关心员工的生活状态，他们紧盯的是员工的工作和绩效，他们也只想讲员工的工作，在工作以外的方方面面，他们不讲也不管。过去是这样，现在也没有多大改观，那么以后呢？
过去很多企业的成功得益于中国廉价的劳动力资源，然而随着中国经济的高速发展，人民的生活水平也在不断提高，如今的80后90后也已逐渐取代60后以至70后，如今的80后90后学历水平相对过去较高，生活水平也大大改善，据我观察80后90后的农村孩子大多都没有下地劳动过，有的考上大学就更脱离了土地，有的中学毕业后就开始到城市打工，而他们打工的目的绝不是为了给企业贡献自己的体力劳动，他们都有自己的打算，他们要得到经验、要学到东西、要掌握一技之长等等。因此以后的企业再不可抱有这种“廉价劳动力”的如意算盘了，也不可再把员工当作简单的“经济人”，低微的工资无法换起员工的工作热情，但仅有可观的工资，如果不关注员工的个性化需求最终也难以使员工“全力以赴”。
怎么办？
只有人本导向型领导层才能解决问题。再回到上文提到的几个问题：你了解你的员工吗？你能体会到员工的感受吗？你关注过员工的生活状态吗？人本导向型领导层在这方面的行动是积极的，他们不仅关注员工的工作和绩效，他们同样关注员工生活的方方面面。对于企业组织，关注员工生活的方方面面，不仅必要，而且能够做好。世界上很多优秀的企业组织在管理中就体现了这种人性化的特点，这些企业将成为我们效仿的典范。世界三大快递之一的美国联合包裹UPS的亚洲区总裁有句名言：我们要照顾好员工，员工就会照顾好客户，进而照顾好我们的利润。这句话反映了美国联合包裹UPS以人为本的经营理念。
我在这里提出企业组织要关注员工生活的方方面面，只是领导层人本工作最重要的方面之一，而不是人本工作的全部。
我在这里提出企业组织要关注员工生活的方面，并不是在鼓励企业办社会，关心员工生活应着眼于企业战略。企业的所有资源和行动应集中于实现企业的战略目标。关心员工生活是实现企业战略目标的必要行动中的一部分。关心员工生活是因为员工的生活状态影响到了工作并已经成为了实现企业战略目标的显而易见的限制因素。就像美国联合包裹UPS的亚洲区总裁所言，只有照顾好员工，最终才能实现利润目标。
关注于员工生活方面涉及到许多具体的工作：解决或协助解决员工的住宿问题，使其安居乐业；考虑到员工上下班交通安全问题；协助缓解员工人际关系的紧张状态；关心员工疾病卫生问题；创造条件解决或协助解决夫妻两地分居问题；协助员工进行职业生涯规划；妥善解决员工工伤安全问题；创造良好食堂就餐环境；制定厕所等生活设施的卫生清洁保障程序等等。所有这些方方面面弄不好都会对员工的工作带来消极影响。作为企业，如果能在这些方面想员工所想、急员工所急，把员工的事当自家的事来办，那么既能解决员工的后顾之忧，同时又保障了员工的安心和用心工作。在这种情况下，员工真正才能做到为企业的共同事业个个争先，人人用命；每个员工才能真正成为支撑企业成功的一股重要力量。
但是，作为企业，必须量力而行，不切实际的跟风举动是不可取的。所谓量力而行是指企业在关注员工生活方面的投入预算是企业利润能够足以支持的，这个投入水平不至于对企业未来的发展产生消极影响，投入太低和太高都不好，这个投入应能够对企业未来的发展产生积极的影响。因此每个企业都应根据自己的实际情况制定一个适宜的投入水平，这个投入水平也能够随企业事业的拓展而得到适当的改善和提高。有些企业因底子薄，所以这个适宜的投入水平的绝对值相对很低，我想这不是企业的主要问题，主要问题是你能否在企业得到发展后适时提高投入水平，让员工感受到他们与企业共成长。总之，要实现企业永续经营，构建企业人本管理系统，主动关心员工生活是很有必要的。
第四篇:《关心妈妈的作文》
关心妈妈的作文
随着年龄的增大，我慢慢懂得了父母的关心，心里有说不出来的感激。假如我是一只远航的船，父母就是我永远扬起的帆。我爱爸爸，爱妈妈，但妈妈的心最细，是最关心我的人。 我的妈妈很和蔼。她教给我怎样做人，告诉我要懂得如何去爱别人，让各种人都得到关爱，由于爸爸工作繁忙，一大堆家务活都堆给了妈妈。妈妈从来不埋怨一句，只是默默无闻地为我做饭、收拾家里。有时候，我写完作业后，她会带我出去玩。这时候我发现她变得那么活泼，那么开朗，爱说爱笑。她会听我说学校里的事情，还会猜我给她出的谜语、脑筋急转弯。当我有什么心里话时，我都会告诉她，因为她是最关心我的人。我在妈妈的关心下活得无忧无虑，自由自在。
肉，使我成长，父亲给了我骨骼，使我站立。母亲给了我一种启示，给了我一种教训，给了我受益终生的爱与关心，而这种关心和爱是母亲一生的付出。
关爱老师
关爱我的王老师 想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。 星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！ ”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。 到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。