第一篇:《《他是个性格__的人》10班12班优秀作文集 (1)》
优秀作文集：
他/她是个性格____的人
姓名：
班级：
讲义：
他/她是个性格____的人
”为题写一篇记叙文。请将题目抄写在答题纸上；500字以上。 1、写一篇记叙文，字数不少于600字；
2
、所写对象：初中以来的老师或同学；
3、生动地运用五种人物描写方法★
4、有完整事件，中心——人物个性突出！
解题：性格——在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点：如开朗、刚强、懦弱等
一、补题
1、词义不清：“性格” ≠善良、乐于助人、刻苦等
2、补题陷阱：严厉、古怪、诡异、幽默
3、擅自改题：他是一个_____的人
4、题目过长，自设陷阱
二、选材
1、题材不符，所选素材不能体现性格
2、小事小非，吃喝玩乐、追跑打闹
3、旁人旁事：照顾小狗、同情残疾人
4、负面事件：老师发火训斥，同学吵架、打架，笑话同学算“幽默”
三、结构及表达方式
1、详略不当：
表现：铺垫过多，未能详写最能体现人物性格的事件过程及细节 ．．．．．．．
2、叙述多，描写少
表现：全文泛泛赘述，无具体事件
能将事件的起因经过结果说清楚，却无法全面清晰地展现出一个场景，人描单一
四、中心
1
23、尾段中心太多不明确，且与题目自相矛盾（“ 我的老师是个善良、幽默、有责任心的老师”）
五、理解误区“多发地”{《他是位性格刚烈的人》作文500字}.
（一）“幽默”
1、上课回答老师问题态度不端正，惹气老师，逗乐同学。
如：“叫我么？”“鲁迅是没饭吃，饿瘦的”{《他是位性格刚烈的人》作文500字}.
2、“捡瓶子，工作辛苦脏乱差，自我安慰”是幽默？
（二）乐观
1、考试不利，心情不错
2、面对挑战，只有盲目乐观而无实际行动
范文（一）：
范文（二）：
她是位性格友善的人 初一十二班 柴雨琦
“先留几道题，你们要认真做啊，一会儿我要请同学来讲解。”说话的那位，就是我的数学老师。 班里，她耐心的将其中一道题写在了黑板上，转身对我们说：“谁先来讲一下这道题？”我毫不犹豫的举起了手，老师冲我点了一下头，示意我来讲，我这时还真有点忐忑不安，生怕讲错了，给老师和同学们留下不好的印象。走到讲台上时，老师拍了拍我的肩膀，又冲我笑了笑，这样一个动作和表情，仿佛是给予我了莫大的鼓舞，使我增加了极大的自信。我大声的对同学们讲出了这道题的解题思路及过程。刚刚讲完，老师就带头鼓起掌来，得到老师的肯定，我真的好高兴，从那以后我就喜欢上了她的数学课，而且我也喜欢老师待人温柔友善的性格。
兴奋。
在没有搬家前，我家离学校很远。在一天放学后，外面下起了大雨，真想早点回家呀，可今天偏偏是我做值日，我无奈的摇了摇头。只好拿起扫把扫起地来，空荡荡的班里只有我一个人了，我费力地打扫着整个教室。这时一个声音传来：“怎么还在做值日呐？回家吧，外面下雨了，你家离学校还挺远的，你家长一定在外面等急了。”我对老师说：“没关系的，我马上就做完了。”老师又说：“那我和你一起做吧！”说完，老师就拿起了一个扫把，扫起地来。看着老师认真扫地的身影，我心里突然暖洋洋的，有这么一位友善、容易亲近的老师可真好啊！
在老师的帮助下，值日做得很快。我看了看窗外，雨还没有停，我又开始愁眉苦脸，老师就好像猜出了我的心思，说：“没带雨伞吗？我借给你！”老师就急忙跑回办公室拿了一把伞给我，她对我说：“路上要注意安全！”老师又冲着我笑了笑，从她的笑容中我感受到了老师对学生那浓浓的爱。
范文（三）：
她是位性格宽容的人 初一十班 王薪汝 在初中生活中，不仅有和你并肩作战的同学，还有一直默默奉献的老师。
在学校生活中，同学之间会有小摩擦，我也难免会犯些小错误，但经过这件事，我真正理解到了老师对学生的宽容。 有一天中午，数学老师正在上面讲题，我不小心碰到了口袋里的手机，手机开机了，我顺手拿出来看了下时间，在我准备关机的时候，老师突然站在我面前，我慢慢的抬起头，老师面带微笑的伸出手：“给我。”我心里顿时一阵慌乱，不敢直视老师的眼睛，老师轻轻的拍了拍我肩膀：“我相信你是诚实的孩子。”我怯怯的伸出手，把手机放在老师手里，这时我已经浑身是汗。老师从容的把手机放在衣袋里，又走到前面讲题，这一次我一点也不敢走神，认真听每道题，老师始终面带微笑，手时不时的理一下头发，同学到前面回答问题，老师会像学生一样仔细倾听，用粉笔在黑板上写下一个个公式，老师的手很灵活，虽然写的很快，但写的很好看，我看着手里的笔发呆，这时，老师用手轻捶一下黑板，我立刻抬起头，正好对上老师的眼睛，我慌忙把眼睛移到别处，看着上面的同学做题，这道题比较难，但同学用一个很简单的方法解出来，老师骄傲的为他立起大拇指，和同学们一起为他鼓掌。
好不容易熬到下午，大家都准备放学回家，在我准备走的时候，有个同学告诉我说：“薪汝，老师叫你去一下办公室，我这才猛然想起来今天中午“小插曲”。我狂奔到老师办公室，推开办公室的门，整个屋子就只剩下老师一个人还在工作，她的眼睛盯着电脑屏幕，手指灵活的敲击鼠标。时不时的腾出一只手滑动鼠标，然后又拿起红笔批改我们的试卷，我轻声叫了一声，老师这才反应过来，说：“等一下啊。”我点点头，终于，手上的卷子批完了，看到我跑的很急，就起身，把散在前额的碎发别在耳后，又整理了一下我的红领巾，嗯？我心里疑惑，没有我想象中的暴跳如雷，也没有我想象中的恐怖。 她又坐下，开口问我：“最近学习怎么样？”我点点头，她拿起桌上的手机，晃了晃：“进校门时要关手机的。”“我、我知道。”老师转了一下椅子，手指轻击桌面，像是在做一个重大决定。突然，老师把手机放在我手里，淡淡的说：“下次注意。不要再犯了。”我瞬间诧异了一下，然后木木的点点头，她搂搂我的肩膀，像是给我鼓励。 通过这次，我真真切切感受到了老师对我的宽容，对学生的爱，对一个犯错同学的包容理解，从此，我对老师有了新的定义！
范文（四）：
她是位性格开朗的人 初一十二班 陈正浩
我的数学老师兼班主任是一位性格开朗的人。
她平时穿着一条米黄色的长裙、将一头长发披在身后，一双有如黑珍珠般闪耀的眼睛镶嵌在一张白皙的脸上。她的眼睛中时不时的闪动着智慧的光芒，脸上时常挂着浅浅的微笑，她总是喜欢倚在墙角面带微笑地望着我们。
期中考试时，我们全班都没有考好，都很沮丧。这时老师走进了教室推了推眼镜诙谐的说：“10班11班12班三个班连在一块，就连成绩也挨在一起——倒数前三。不过没关系，我相信大家以后一定会摆脱“年级倒数前三”这个称号的，老师笑着对我们说：“咱们这时是在积蓄实力，到最后期末考试才能发挥我们的真实水平！”我们听后，心里的沮丧立即烟消云散，并且每个人都暗暗发誓一定要摆脱年级“倒数前三”这个称号。
老师开朗幽默，如果没事的话就会和我们一起聊天。在一次数学课上，老师出了一道题问有没有人能上黑板上做出来，结果教室里鸦雀无声—没有一个人举手，老师立马作愁眉苦脸状，推了推眼镜，幽幽的说：“哎，你们太害羞了。我小时候老师让回答问题时，我不管三七二十一就举手，结果挂在黑板上下不来了我的老师还说我勇敢呢！快点、谁举手啊！”老师边说边做举手状。终于有一个同学上来写题老师高兴的笑了。
最使我难忘的是在开学一两个月的时候，老师的母亲病了老师每次一上完课便往医院跑然后放学的时候还要在赶回学校。老师一边要教我们，一边要帮妈妈找医院找大夫，照顾妈妈经常能看到老师在凳子上冲前面发呆不在想什么。那时候才刚刚开学不久我们都还没进入学习状态所以成绩也不及别的班好。那段时间里，老师整个人都瘦了下来也不及开学时那样整天高高兴兴的了。但老师依旧在上课时脸上带着浅浅的笑容她还经常对我们说：“只有努力坚持才能成功，你们都是好孩子老师的妈妈最近病了，所以没有太多时间照顾你们但一切都会过去的，咱们一起加油好吗？”老师笑着望着我们。我们所有人都点了点头。我们和老师全都笑了。
我的数学老师兼班主任是一个性格开朗的人，她的每一个笑容都能带给我们力量，我们从她身上学到很多我们都很喜欢她。
第二篇:《她是一个性格开朗的人作文500字》
她是一个性格开朗的人作文500字
她是一个性格开朗的人作文500字 她教会了我绘画，教会了我写小说，也让我从此向往蓝天，不再被烦恼所困。——题记
她很开朗，很阳光······更厉害的是她的感染力。几乎，所有的人都想和她做朋友。
她画儿画的很好，以至于我刚搬到她的座位上的时候桌上几乎满是她的“杰作”我不会画画，画得很丑，我很想让她教我画画，但又怕她不答应。我犹豫地叫了她一声，她转过头来，只见她满脸的笑容很亲切的问我干什么。我看着她，又似乎得到了保证一般，肯定地说：“你可以教我画画吗？”我表现的很诚恳，她一口就答应了：“好呀！不过······。”不过什么啊？你别掉我胃口。“我激动得一跳三尺高。”不过你得叫我师傅。“没问题。”说着就向她拜了三拜，嘴里叫声“师傅”。她满意地点点头：“徒儿请起。”
她先教我画花儿，她先在纸上画了一朵向日葵，然后再将步骤（笔画）一一画下来，让我学着画。第一次画，我觉得很差，谁知她看了竟然说：“画的不错，你很有天赋嘛！”我不敢相信的看着她，她朝我笑着，那笑很阳光，很天真，可爱的纯真无邪，我也笑了起来：“那我要加油了！”
现在我画的画比以前好多了。
她使我不再自卑，我被他感染了，也变得开朗起来！
第三篇:《他是位性格要强的人》
他是位性格要强的
建湖县汇文实验初中教育集团 城北校区
七（5）班 李冠龙
有一个人，总是不达目的誓不罢休；有一个人，总是掘着牛脾气去把一件事情做完。他总是用所谓的“迟钝”来掩示自己的要强。可是有时候，这一点连他本人都不知道。
他小时候就很要强。当比他高出半截身子的柜子上面有他喜欢吃的零食时，他就开始努力了。先是用他那时短小而肥嘟嘟的胳膊去够，可是通常都是白费力气。可他还不放弃。他用他对食物的热衷来转化为能量，用小短腿来弹跳，可食物却仍不给他面子。这不能使他气馁。他又用尽力气搬来一张小板凳，站上去踮起脚来去触碰食物。就在即将抓到零食的一刹那，他一个重心不稳，就趴在了地上。母亲把他扶了起来，拍了拍他身上的灰，又帮他去拿零食。可他用嘟嘟囔囔但却十分倔强的语气拒绝了母亲。他又一次跳上了板凳，费尽力气让手向上一点一点地挪动，当他再一次抓住零食时，他用力一拉，终于把食物拿了下来。于是，他开始了狼吞虎咽。站在一旁的母亲看得是哭笑不得，可眼里却折射出了一丝敬畏。
后来他大了一点，步入了小学，可要强的性子却依旧没有改变。当他遭遇难题时，他总是会在下课时，一个人独自呆在教室里静静思考。那时的他，很少有朋友，因此总会一个人把问题默默解决。可是，这毕竟是一个艰难的过程。有时，即使
放学铃声打响，他也不会那么早离开教室。他往往会把问题在这时解决，因而导致很晚才回家。纵然父母会因此而对他进行批评，他也依旧不能掩盖住自己靠努力解决问题的喜悦。记得一次象棋比赛，当对手占尽优势，用略带讥讽的意味劝他认输时，他沉默不语，继续思考着对策。用认真而执着的态度来掩示自己心中的怒火。对手得意忘形，可当对手回过神来发现自己已经失去优势、必败无疑时，对手竟自己认了输。他不屑一顾，用鄙夷的目光无视对手的存在时，他又因为坚持而获得了荣誉。
其实，类似的事情还有很多。可是我要告诉你们的是——刚才我一直诉说“他”其实都是我自己。也许我的确太过于逞强好胜，可我却坚信：这极有可能是我人生路上的一笔宝贵财富。
因而，我不能停止前进，我必须我的要强来创造明天！
[指导老师 刘德霞]
第四篇:《写人作文500字》
1粗心的我（写人作文500字）
不吹牛，我自认为是一个学习比较优秀但又很粗心的男孩儿。虽然我考试成绩不错，但不知道为什么，好像她跟我有仇似的，每次都拿不到一百分。
一次数学单元练习，练习卷刚发下来，我迅速浏览一遍，心想：这么简单，我一定要第一个做完，还要拿满分。我心里这么想笔下也这么做着。大约过了二十分钟，我便做到了最后一题。这道题是竖式计算，我迅速反映，嘴里还轻轻地说：“这不就是去零算吗，难不倒我的。”说到做到，我很快就写完了。可是，后来发下来订正时我傻眼了，原来当时去了零以后，我忘记把零又再补上去了，检查的时候也没查出来。还记得做练习题时得意洋洋的自己，下课后我还信心满满的，这次的满分拿定了！ 第二天，数学老师批好练习卷了，报分数的时候，我就像已经知道是满分一样，胸有成竹地等着结果的揭晓。可我竖起耳朵听也没听到满分中有我的名字，我还不死心，拼命问同桌，同桌莫名奇妙：“你不是99分吗？你没听见”其实我哪是没听见，是我不相信，不死心那！怎么可能呢？我检查的时候没看到有错的呀。练习卷发下来以后，我才看见我这一题错了，就是因为没有及时补上零，我惭愧地想：原来这里忘记把补算上去了，真是大粗心了。这次完全是因为粗心没有得到一百分，所以我下定决心以后考试要细心，要是还错这么简单的题，就把想尽办法惩罚自己，甚至打自己手心，加深记忆，直到不忘为止。我相信，通过我的努力，一定会成功的！{《他是位性格刚烈的人》作文500字}.
我对自己说：“年璨，加油！”
2我的妈妈（写人作文400字）
她有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，有一对弯弯的眉毛，笑的时候还有一双甜甜的酒窝，还会露出两颗小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的。——那就是我的妈妈。
我的老妈是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中她关心我，每当我生病的时候，她比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看到她床边陪着我，直到我退烧。我的妈妈还每天接送我上下学，而且我妈妈还乐于助人。
有一次，我和妈妈去灵芝公园散步，走着走着，忽然听到一个小女孩的哭叫声：“妈妈。”·“妈妈”。我和妈妈就走到小女孩的身边，妈妈问小女孩：“你妈妈在哪里？”小女孩哭着说：“不晓得。”“你家住在哪里？”妈妈又问。小女孩直摇头。妈妈让我跟小女孩玩游戏，我们一边跟小女孩玩游戏一边陪她等妈妈，不一会儿，我看见一个阿姨急急忙忙跑过来，小女孩看见了自己的妈妈就跑过去，紧紧的抱住了妈妈。阿姨说：“谢谢你们。”妈妈笑着说：“别客气，应该的。”
以后，我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的还是不熟悉的人。妈妈是我的好榜样，我爱我的妈妈。
3我的同学（写人作文400字）
我有一个非常要好的同学，她在每次考试中都能排第一，还在班级里当副班长，样样都好。她总会去帮助一些困难的同学。比如，有些同学请假没来上学，来上学时作业写不出她会去帮助完成作业。仿佛一位老师在教学生一般。
记得有一次，我的作业没有写好，她是语文组长，就要收作业了，我还没有一点头绪，差我一本了，原本以为她去交作业本了，没有等我，可谁也没想到，她竟然放下作业本，向我走来，问我：“好了吗？我要去交了，如果你实在写不出来的话！我可以来教教你！”“谢谢！”她教我说可以怎样写，并给我举了几个例子。讲完，我有了头绪也构思好了，写得也快，不一会儿，就写好了。虽然，这只是件小小的事，但这也体现出了她爱学习，爱帮助困难的同学。
她也是我学习的榜样!运动会上，她管理同学，让她们没有半点声音。在60米跑和垒球比赛中她也名列前茅，如果，班级里有同学伤心，她会跑去安慰她，不再让她哭。有几个同学吵架，把桌子里的书扔了出来，她也会走上前去捡起来，放在桌子上，并劝阻同学们不要吵。增进了同学们之间的友谊。当然，她自己也从不和同学打闹，总是会一本正经地看书!
她是我的同学，是样样名列前茅的那个同学。
4我们的班长（写人作文400）
光阴似箭，日月如梭。一眨眼三个年头过去了，我已经在小学待了三年了，在这三年中我结识了许多朋友。
令我印象最深的还是五年级的班长-------杜昌昊。他，胖胖的，个子不高，大概1米50左右；一双炯炯有神的眼睛，大而挺的鼻子，有点像牛鼻子，一张„宽阔‟的嘴巴，吃东西方便多了，还有一对芭蕉耳。他经常穿着一件T-shirt.一条七分裤和一双板鞋，简单的穿着体现出他的朴实、稳重。{《他是位性格刚烈的人》作文500字}.
他的成绩非常好，人人都羡慕，老师也很喜欢他，他不仅成绩好而且人也很好。有爱心、善良是他的特点，他非常喜欢助人为乐，在学习上有不懂的他都会一一帮你解答，教到你会了为止，上课时他认真听讲，但有时也会开一下小差，下课时他尽情的玩。他很会搞怪，有时候骗你说你鞋带撒啦，有时候贴张小纸条在你背上 上面写着：我是猪头离我远点。有时还会装哭，又突然一下笑了起来，吓我们一跳，搞得有些同学哭笑不得......
我们的好班长我永远也不会忘记你。
5我的幽默老师（写人作文400）
在我们班，有三个幽默的“武林高手”——语文老师、数学老师和英语老师。{《他是位性格刚烈的人》作文500字}.
语文老师——一阳指
我们的语文老师有个独门绝技——一阳指！嘿，大家一定会吃惊，这是传说中的招数，她怎么会？怎么，不信？且听我慢慢道来。
有一次上语文课，铃声已经响了，可是语文老师还是迟迟不肯露面。于是全班同学就闹翻了天，教室里乱哄哄的一片，简直要把天花板给掀个底朝天。这时，一道人影忽然闪进我们的视野，只见老师一个神速就站在讲台上，一掌拍在桌