第一篇:《那天我真伤心》
那天，我真伤心
每当看见麻雀在地上、树上、电线上停留时，我便想起一件令我后悔的事。
那是我前年的事了。我那时非常贪玩，见到鸟儿便想去捉它，但每次都捉不到，索性不捉了吓吓他们也挺好玩。于是，鸟儿一见到我，便落荒而逃，我则哈哈大笑。
机会来了﹗有一次我遇到了一只乳臭未干的小麻雀，它还不会飞呢﹗就被残忍地扔在了地上。也许，再过一秒钟它就飞起来了。我等不及了，迫不及待地大叫：“奶奶，我要这只麻雀。我要玩!”奶奶抓起麻雀，它没有挣扎，而是被我静静地玩耍。我叫奶奶把它的翅膀剪了，放入了桶里。过了一会儿，它在桶里“喳喳”地叫着，这声音，嘶哑无奈。我犹豫了:放不放？放了，自己的玩具就没了。不放，就对不起这可怜的小麻雀。我想了一阵子，许久许久，我才下定决心不放。对不起呀，小麻雀。
可是，小麻雀的家人来了。“吱儿喳”地叫着。妈妈恐吓我：“麻雀要来吃你了。”我受了惊吓，欲哭无泪。我被迫把小麻雀放了，它拍着又小又短的翅膀，永远飞不起来了。
我想它该哭了，失去了原本的自由，不能像别的鸟儿一样翩翩起舞了；不能像别的鸟儿一样唱着动听的歌；不能像别的鸟儿一样捕食生存了；更不能与同类轻轻交谈了„„它回想着过去，一个曾经美好的童年。转眼间，破灭了。像一个泡泡，曾拥有美丽的外表，但也有
破碎的时候。麻雀的心破碎了。它曾和自己的同伴分享自己的未来，看来现在不用了，它只能等待死亡的到来了„„
我低着头，一颗热乎乎的东西从脸颊上滚了下来，一颗，两颗，三颗„„那天,我真难过。
远处，一只麻雀的心在滴血，而我能做的，也只有祝福它了„„
第二篇:《那一天,我真伤心》
那一天，我真伤心
我刚进学校，“好学生”这个词就一直用在我身上。我是学校广播工作人员之一；我课外兴趣广泛，我在这些兴趣上屡次获奖；我各门功课的成绩也常拿第一。可在二年级时的一次语文测验中，我却考砸了。 那是一次测试的时候，我做到一道题：几个字后有一个个括号。我连题目都没看就给它们组了词，信心满满的往下做了。
两天后，试卷发下来，我刚拿到试卷，心里就“咯噔”一下——卷子左上角写着“-8”。我迅速浏览着试卷，我发现那道题我全错了！我看了看题目，发现那道题是让我们写反义词而不是组词！我一下子呆住了，我从没想过我会在那种题目上丢那么多分！我的脑子里充满了“嗡嗡”的声音，什么都没有听进去。
下课后，老师走到我身旁，说：“王懿垚，祝贺你，考砸了！”
这算是什么意思？考砸了还祝贺？分明是在挖苦我！我再也忍不住了，眼泪在眼眶里打转，终于溢了出来。老师擦干我的眼泪，意味深长地说：“没有人能永远一帆风顺，只有不会走路的人才会跌倒。而每一次的跌倒，都是一次锻炼的机会，我们应该感谢它。因为有了每一次的跌倒，我们才会更加坚强。”
我抬起沉重的脑袋，透过眼泪，我看着同学们真诚的笑脸，心里涌动着说不出的感动。那天,我真难过。那天,我真难过。
我虽然很伤心，但在伤心之余，我明白了每次跌倒都是一次锻炼的机会，它们会让我更加坚强。
第三篇:《那一天,我真伤心》
那一天，我真伤心
那一天，我真伤心
作者/许悦
太阳徐徐落下，天宇晚霞似火。路人们的嬉笑声，归巢的鸟儿在脆声啾鸣，仿佛在相互诉说一天的经历。
原本像小鸟一样喜欢叽叽喳喳的我却噤声了。今天，我落选了。
大脑里像是放电影似的，不断交替着那一幕：在一片欢呼声中，我的竞争>对手，被选为本届班长。而我，看着那几个属于自己的寥寥无几的支持者，眼泪在眼眶中旋了又旋，硬是强忍着没让它当众落下。那天,我真难过。
回到家，打开书包准备做作业，可脑袋里却一片空白。竞选的失败带来的失落就像猫爪一样挠得我揪心地疼痛。我索性站在门口，茫茫然地眺望着远方，而眼泪却不能自已地泛滥成河。
爸爸走过来：“孩子„„”“我知道。”我打断父亲。“那，你静一静吧！”我用鼻音颤抖地说：“知道了。”看着那夕阳，我心里感慨万千。回想起做过的错事：上课时，不让别人说话，自己却和>同桌聊得兴高采烈；上自习课时，一会用教鞭敲敲这个同学的桌子，一会又敲敲那个同学的桌子，自己却洋洋得意，不认真学习。我的心情沉到了低谷，仔细想想，一切皆缘于自己的错。我顿悟：其实落选，应该是一种必然。
落选并不可怕，改正自己的错误，一切重新开始才是最重要的。我擦干眼泪，重整羽翼，全身心投入，准备再次勇敢飞翔！
上帝在关闭一扇大门的时候，又为我开了一扇窗。
山西省永济市城北中学初一166班
指导教师：张变琴 《那一天，我真伤心》
第四篇:《今天我真的好难过》
今天上午整理旧书时,就经意间看到一本日记本.在书面上端端正正地写着"郏安琪,二年级"
这不是我刚开始写日记那会儿写的嘛,真想看看当时的我日记写得怎么样.强烈的好奇心驱使着我轻轻翻开了第一页:
10月1日,天气晴.
今天是国庆节,大家都很高兴,可我却好难过,好难过,因为小花猫偷吃了爸爸买给我的金鱼,我太生气了,就打了小花猫一下,小花猫吓得逃走了.我好可怜,小金鱼没有了,小花猫也逃走了,这下我什么也没有了,谁还来倍我玩呀?
我真的好难过,好难过!
看完之后,我不禁暗笑自己当年的日记幼稚得可怜,没有排比句的气势和郎郎上口,也没有比喻句的优美,更没有拟人句的形象贴切,有的只是几个用来用去的词语.
可当我一页一页翻过去时,心里竟有种酸酸的味道.合上本子时我深深叹了口气.......
我当年的日记的确是幼稚,甚至有点傻,可是,你敢说我这篇日记上有半点掺假?答案是否定的.这篇日记上字字多表达了我当时的感受,虽然它没说我当时的心理难过地像什么,怎么样,怎么样.可是在这字里行间,不难看出我当时难过的心情.
而现在的我,写的日记有几篇是真实的?为了凑字数有时我还会莫名其妙地添上几句话.对我来说,写日记就是一件苦差事,心里不想写却必须得写.说得难听一点,我写日记恐怕就是为了交任务吧!
以前,我什么也不用想,看到什么,想写什么,不用怕别人说,拿起笔就把这些点点滴滴记录下来.可现在呢?写得不好,又怕别人笑,结果稿纸在地上"开了花",这样捧出自己的 "得意之作"
可惜,技不如人,于是抱怨身边没什么题材,可我哪里知道,我身边到处是故事.
有时,我又会双手拖着下巴痴想,真的是我周围没什么事可写,还是我边了呢?现在,我明白了.的确,我变了,我变得和以前不一样了.
我又重读了那篇日记,希望能找回当年我的影子.在读最后一段时,我不禁加重了语气:"我真的好难过,好难过!"
是呀,我现在真的好难过,好难过!
第五篇:《那天，我真的很激动》
五月十八日星期五的下午，校园里洋溢着我们的欢声笑语。在黄华楼的礼堂里，正是我们欢乐的源头，因为我们举行三年级的大型活动——在阳光下成长。
在黄华楼的大屏幕上，播映着我们一年级的表演的片段，那时，我们是那么地天真、活泼，这些片段，钩起了我们的甜蜜的回忆，当我们沉浸在美好的回忆时，“当！当！当！”在三声清脆的关灯提示下，明亮的灯光渐渐地暗了下来，响亮而动听的音乐慢慢地停了。这时，项老师和卢老师出现在舞台上，隆重地对大家宣布：“三年级组的大型活动——在阳光下成长，现在开始！”第一个节目是三（7）班的《献给爸爸妈妈的歌》，在忽明忽暗的灯光下，三（7）班的同学出现在我们眼前，他们随着悦耳动听的音乐，载歌载舞，以出色的表演赢得了观众们的掌声。
不知不觉地，很快就要到我们三（6）班出场了，同学们都十分的紧张，希望以最好的状态表演，我的心就像十五个吊桶一样——七上八下。啊！开始了，我还没有做好心理准备呀！这时，优美又有节奏的音乐响起来了，我的心立即平静下来了，随着柔和的音乐，我自然而然地走上台，第一个环节是重演一年级的节目《环保娃娃》。我们一边走模特步一边从心里笑出来，毕竟是三年了，我们都长大了，觉得动作有些幼稚。在这一次演出中，最后一个环节是唱响《感恩的心》，我们一边唱一边做手语，全情投入，把整个节目推向高潮，我们的爱把台下的观众都渲染了，和我们一起唱一起做手语，台上台下一起表演，这时，我站在台上，我的心是多么的激动啊！我们把爱传递到会场的每一个角落。
活动结束了，我们班获得了“综合才艺奖”！我们每一个同学都心花怒放，高兴得手舞足蹈。我激动极了，在三年级最后一次的集体活动中我们成功了，因为我们把爱与感恩送给了我们的爸爸、妈妈、老师、同学！
第六篇:《“六一”真难过》
六一是每个儿童希望来到的，但是在“六一”前，每个人都很难为情，特别是对于我。
那天,老师给我们教舞蹈，但是，我的身子很直，动作很不协调。有时候就会挨老师的骂：别人跳的时候，先出左脚然后出右脚，左脚先回，右脚后回，我却先出左脚，后出右脚先回右脚后回右脚，老师把我骂了一顿，我特别的别扭，想：老师会不会不让我跳了，哦，老师说：“最近要去掉1个男生1个女生。我如果被老师把我去了，我就不能在今年的六一出名了，如果不去掉我就会挨老师的骂，而且还会得到同学们的嘲笑，今天，余小军和马义东在跳舞，他们说：“你看我们怎么跳,你呢？天天挨老师的骂。”就连我的同桌——马洪斌都说：“今天又挨骂了吧。我劝你再不跳了。你比我还直，跳什么跳。”我现在真是进退两难。
还有，我们还要唱歌，老师让班长选，我想唱《东南西北风》我就举手了，班长说：“杨进龙，你算了吧。”我说：“试一试”我便唱了起来，与你相逢就像一个梦……我觉得自己唱的很标准，可是唱完却是一片嘲笑，“杨进龙，你太羞人了唱成这么个，谁愿意听呀。”我只好被嘲笑声轰下台去了。
其实我知道我的本事，我根本就不想参加学校的跳舞、唱歌。可是不参加不行呀！不参加会被老师和同学们看不起的，更重要的是辜负了爸爸妈妈的期望。六一还没到妈妈就说到时候去学校看我表演节目，我不硬着头皮上能行吗？
唉，六一就像一座山崖，我们就像一群羊，老师的要求和爸爸妈妈的期望就像一群猛虎在追赶着我们，我们走到这里的时候就是进退两难的地步了，如果跳悬崖，就会摔死，如果不跳就会被猛虎们给吃了。