篇一:《我从此不再羞愧(500字)作文》
精选作文:我从此不再羞愧(500字)作文 我独自走在放学的路上，垂头丧气的我低头踢着路边的石子，泪水不断地流着，眼已红肿，但泪水还是不听话地逃出来看看这个大世界，流在嘴边涩涩的。 到家了，我走到桌前坐下，拿出那张刚发下来的试卷，那张分数少的可怜的试卷。看着试卷上那刺眼的红叉，它们好像在向我挑衅。看着看着，我不禁回想起发试卷时，老师那严厉的表情，像一只凶猛的老虎，而我则是一只弱小的绵羊，马上就要被吞入血盆大口中。想想这几天的努力，为什么！再想想父母的艰辛，泪更多了。考试前几天明明加班到10点，为什么只考了这一点分数？爸妈知道会怎么样呢？ 窗外，月亮渐渐升起，屋内的人依然如故。痛苦的回忆，痛恨的考试，一切都太逼人了。我开始发疯，胡乱地翻着课本和书籍。当我翻到一本书时，上面的一句话让我突然释怀。那是仲利民说的一句话这山说高也不高，努力去爬，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远不知道它有多高。结合全文，我明白了这山的意思学习。是啊，我们在学习重要勇敢面对，敢于挑战一切，这样才能真正爬到山顶。 我以后要牢记这句活山就这么高。让它时刻告诉我要勇敢面对。我从此不再羞愧了。初一:左瞳
篇一：从此,我不再( )——作文
从此，我不再孤独
朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走，还有我。
——题记
“再见了，兄弟！”这是我在小学生涯中跟同学说的最后一句话。而没想到这句话极有可能成为“永别”。因为自从小学毕业后，我再也无法联络到你，失去了音讯。
如今，我回想起我们曾经拥有过的美好时光，心中总有几分感动。每当我想起关于你的点点滴滴，我的心情总是难以平静，总觉得还有什么话没有说完。每当我心血来潮时，耳边萦绕《朋友》这首歌的旋律，让我心花怒放！
很难想象，六年来，我们风雨同舟，共同经历了无数失败，也收获了无数成功。我们彼此珍惜这份来之不易的友谊，我们用心去呵护它，用汗水和行动浇灌。是你让我从此不再孤独！
不知道你还是否记得六年前，我们踏进了小学的大门。面对陌生的你，腼腆的我竟然呆呆地望着课本，也没搭理你一句。是你，用你的热情和体贴感染了我。很快我就融入了集体中。从此，我不在孤独。我们每天形影不离，从未吵过一次架，情同手足，一起在蓝天下茁壮成长。
你还记得六年级的那次体育考试吗？那时，离考试还有一周的时间。而我的体育一直是倒数的，再加上近段时间复习时间较多，没有经常锻炼，体重也可能增加了，这无疑是雪上加霜。当我每天都为这事而愁眉苦脸，身为校田径队成员之一的你一下子就看出了我的心思，毅然决然地对我说：“放学后来操场找我！”
放学后，我如约而至。你把我带到了操场的一个角落，微笑地对我说：“我们现在开始训练！”从你脸上的笑容可以看出你对我是充满希望的。我用期盼和惊异的眼神看了看他，随即就点了点头，答应了。你从基本功开始教我，你不停地冲着我喊：“抬起脚，高点，加快频率，坚持??”在我眼中，你摇身一变，成了一个“魔鬼教练”。我不想辜负你的期望，所以我就按照你的要求努力地去训练。每天放学，我们一起来到操场训练，每次，你那震耳欲聋的怒吼和我在跑道上挥汗如雨
的场面，成为了校园里最为亮丽的一道风景。
在我们的共同努力下，我的体育成绩有了显着的提高，并且，我们之间的友谊变得更加地深了。考试时，我自信满满地站在跑道上，发令枪一响，我就像一只离弦的箭似的，以掩耳不及迅雷的速度奔向了终点。结果我们的努力没有白费，我跑了全班
——题记 “啊——好疼啊，这已经是
公的家中已是“物是人非事事休”，没有了争吵，留下的只是一丝忧伤和遗憾。这时，妈妈的身影出现在我的面前，淡淡的说：“外公只想对你说一句话‘一定要把字练好’。”这一刻我沉默了。
这是我一生的遗憾，我的任性让我永远失去了喊最后一声外公的机会，心中留下的只是那已遗失的美好。
从此，我不再任性。因为我知道我已因任性失去了太多，太多??
从此，我不再任性 任性，是每一个小孩子或青少年都有的。不管是男孩还是女孩，他们都有自己的性格特点，自己独一无二的脾气。因为这样，父母才没办法使用暴力去管教自己爱任性、爱耍小脾气的孩子。而我呢，和别人唯一不一样的就是我和父母不任性、不耍小脾气，一切我都按着父母说的去做。所以我和父母的关系一直都很好。
这件事，还是从我10岁那年开始。其实在我上小的时候也经常和父母发生矛盾。结果都是因为自己幼小，说不过父母而不服气的服从。在服从的那一刻，父母还会笑一阵，是嘲笑吗？不知道，我至今都不知道。10岁的那年的一天傍晚，我和妈妈又吵了一架，我那天真的是气昏了头——离家出走了。我去了姑姑家，并且不让姑姑告诉妈妈我在这，姑姑无奈的答应了，我心里也一阵暗笑，后来，不知怎么了，突然下雨了，姑姑告诉我：“你妈妈在到处找你呢！”我说：“没事，等明天雨停了我就回家。”姑姑说：“那好吧！”一会儿，爸爸又打来电话，说他是在医院。我还想：“没事到医院干什么？”也没在意。只等姑姑挂了电话告诉我，妈妈在找我的时候不小心滑了一跤。摔倒了，骨折了。姑姑话音刚落，没等她反应过来，我就已经冲出了家门，当时我内心的一切怨恨都忘记了。冒着雨来到了医院，湿淋淋的站在妈妈病房的门口呆那了。我也因为淋雨，感冒了。
妈妈骨折，住了一个月的医院，现在，她的那条腿也不能过于用力，不然就会疼得受不了。我了解了妈妈，我知道了我在父母心中有多么重要，父母为了我不顾一切，还让我上这么好的学校。真的是：可怜天下父母心啊！
从此，我不再任性！ 从此，我不再任性 从小时候起，我一直是家中的小皇帝，爸爸妈妈爷爷奶奶全都是我的臣子。我向西，他们不敢向东，我指北，他们不敢说南，天天围着我团团转，好吃的，好玩的一叫便有，衣来伸手，饭来张口，日子过得好不惬意！渐渐地，我长大了，由于过得是这种泡在蜜罐子里的生活，我变得越来越任性，看到想要的，就非弄到手不可。爸妈没少为我这个坏习惯操心，可无论做什么都无法根治，倒刺激得我几次大哭大闹，弄得家里乱七八糟，也只能无可奈何随我去了。
前年，爸爸下岗了，家里的经济来源一下子少了一大半，日子变得拮据起来。一向大手大脚不知钱为何物，且尚不知情的我怎能忍受贫苦的日子？可大哭大闹也换不来殷实的家境，我只能忍着。不久后，是我的生日。往年的生日总办得风风光光，我想，今年的生日肯定要好好吃一顿，挑上一个好礼物。可不曾想到，生日那天，家中冷冷清清，一点准备都没有。妈妈把我拉到一边，吞吞吐吐地向我解释说今年出了点事，要我先忍一回，明年一定补办。我不等她说完，扭头便跑出家门，一边跑一边想什么事比我生日还重要，哼，分明是不想让我过„„跑着跑着，我跑到了一个新建成的小区附近，正好也跑累了，便找了处椅子坐下休息，打量着周围。不远处，似乎是一处住户想装修房子，正找人扛材料上楼，旁边围了一人。我正想扭过头去，忽然听见了熟悉的声音——是爸爸！我回头一看，不由呆住了。只见爸爸那并不高大的身躯，正扛着一袋水泥往上走。在几十公斤的压力下，他的身躯显得那么单薄。我突然明
白了，为什么生活变得清苦，为什么不能给我过生日，为什么妈妈说出了点事，一切的一切，只是因为——爸爸下岗了，而我还„„不争气的泪水溢出了眼眶。我转身一溜烟跑回家，帮爸爸买了一瓶啤酒，放好洗澡水，等爸爸回来„„
夜幕降临了，爸爸拖着疲惫的身体进了家门，手里还提着一个小蛋糕——他还记得我的生日。那天晚上，是我至今仍不能忘记的一个晚上，我把一切告诉了爸爸。爸爸也哭了，他抚摸着我的头，说我懂事了。那个小小的蛋糕，虽比不上以往所吃，但我仍觉得，那是我吃过的最香甜、最可口的一个蛋糕„„从那天晚上起，我开始学着做家务、买菜„„所有人都说我像变了个人似的。我心里明白，若不是那天看见爸爸，我不会变成如今这个样子，任性、挑食等等坏习惯，一一被我克服，年少的不懂事已随风飘散，青涩的果子正逐渐成熟。任性，让我对你say good bye！
从此，我不再任性 天，总是在不经意间拉下了帷幕，抬头遥望，夜空深邃依旧，它，并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，我的任性犹如星空般那么遥不可及吗？
现在的我，回想起小时，心中不免泛起层层波澜。
那时，我还是个孩子，对于一些事情太过于任性，父母又是也会那我没办法。还记得吗„„ “爸爸，爸爸，我想要这个„„”“爸爸，爸爸，我想要那个„„”我毫无顾忌的对爸爸说，爸爸很疼我，所以我的要求，爸爸都一一实现啦，我高兴的跳了起来，因为我也有了我没有的东西，虽然父亲疼我，但妈妈却很严厉，总是会说我和爸爸，我不知为何？但我知道被妈妈说了一顿，心里是很不好受的，因此我立刻跑向了屋里将们关上，将妈妈的声音挡在门外，但妈妈的声音却如同风一样穿过门地阻挡。
岁月蹉跎，时光荏苒，眼前的所见所闻只是那“物是人非事事休”呀！ “爸，我要买这个„„”“爸，我要买东西„„”我小心翼翼的向父亲提出，但他的回复只有两个字——不行！也许吧，是我长大啦，脾气也大了，所以我将一路默默无闻，一脸让人难以靠近的表情。“行了，我给你说啊，买了这些没用没了干什么？你在这个样子以后别出来了”父亲说。我长大了，也知道面子对于我的重要性，多以当父亲说这话时，旁人的目光在那刹那间如刀尖般向我射来，我羞愧的低下了头，恨不得找个洞钻进去。到了家里，我立刻将门关上，趴在床上哭着。随后，门被打开了，房屋的灯没有亮，我在这黑暗中悄悄的擦拭我眼角的泪水，之后，母亲又开始教导我了。
回想到这，我慢慢去观察父母，此时，妈妈的眼角爬满了细小的皱纹，爸爸的乌黑头发中隐隐约约的出现几根白色。这些片片的回想总在脑中浮现，挥之不去„„
渐渐地，我长大了，也应该懂事了，任性将不再是我唯一的方式，从此，我不再任性，不再用任性在得到一切„„ 我不再空想
在我记忆之海的深处中，有着一颗璀璨的珍珠，然而，它的中心早已裂开。毁了我一件美好回忆的，叫空想?? 小时候，我经常躺在绿油油的草地上，望着天空中那几团软绵绵的“棉花糖”——白云。空想着自己如何变成“奥特曼”，打败小怪兽。又是如何门门考一百分。我经常沉醉在其中，然而，突如其来的一件事，却是令我翻然醒悟??
那是一个阳光明媚的上午，我高高兴兴的去取六年级期末考试的成绩。在这之前，我经常空想自己门门一百分，因此并没有引起我的注意——复习。然而，但成绩单发到我手上时，我犹如被千吨重锤砸
了一般，没有一门考到了100分！我只感觉天旋地转，或许是我“小眼昏花”看错了呢！我给自己打打气，再看一遍，那鲜红的88、93、97在我心中犹如索魂的死神，疯狂的“屠杀”着我的“快乐卫兵”??
到了家门口，我的手就像灌了铅一般，怎么也抬不起开门。显然，家里的妈妈听到了我的脚步声，开了门，迫不及待的问：“宝贝，考的怎么样？”我顿时泪如泉涌。正所谓“知子莫若母”，，妈妈看穿了我的心事——考砸了。“孩子，加油！学习有如逆水行舟，不进则退，你一定要改掉你那“小空想”的毛病了！”我恍然大悟！心中思绪万千，默默的走进了我的房间??
因为我太爱空想了，致使我给小学留下了一个遗憾的结局。从此，我深知空想的坏处。漫漫红尘路，空想如“竹篮打水——一场空”。我必须脚踏实地，不能止步不前，更不能回忆昨天，浪费今天，空想明天！我要从现在考试努力学习，真所谓“亡羊补牢，为时不晚。”我相信，只要我努力学习，不空想，认真严谨，定能登上文化之巅，爬上艺术之塔，飞向智慧之国！
“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。”没错，我只要不空想浪费时间，我一定能取得好成绩，走向崭新的未来！
点评：文章语言富有文采，故事完整真实，善于引用格言总结全文。文章体现了小作者奋发向上、积极进取的精神。
从此，我不再厌学 从前的我，一提起上学就“头大”。密密麻麻的古文、杂乱无章的字母、各式各样的图形，真让我烦透了。可是自从发生了那两件事后，我不再厌学。
记得那是一个暑假，正当我津津有味地在网上看电影时，一组好友发给我的照片吸引了我。照片上是一群山沟沟里的孩子。他们坐在好像一秒钟就要散架的破旧凳子上，手里拿着短短的铅笔和破旧的课本，用渴望的眼神看着黑板。如果换作我，在那种环境里，不要说学习了，连生活我都会绝望地
叹气。看着这些与自己年龄差不多大的小孩，我的心里像打翻了五味瓶，说不清是什么滋味。 时间过得真快，一转眼我盼到了久违的寒假。假期里，我回到了贫穷的安徽老家。
那是我在乡村疯玩的篇二：从此,我不再作文例文
也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你因生活的失意而痛哭过??这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发现??
请以“从此，我不再________”为题，写一篇不少于600字的作文。
写作导引
写作此文，要认真审题。“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰??其次是精心选材，精巧构思。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。
从此，我不再寒冷 “哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。
我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。
我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘——天冷了，注意身体。
妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。
我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了半晌，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。
过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，又将它放到电暖器上。做罢，又将那包裹递给我：“拿着吧！为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”然后妈妈才满心欢喜地走开。
想起那时那景，此时
篇二:《是不是很厌倦(500字)作文》
精选作文:是不是很厌倦(500字)作文
2014年1月21日星期二晴 下午是最后一场考试，政治和历史。明明是三点半考试，我一点半就出发了。 学校门口很热闹，即使是寒冷的冬天，即使距离考试还有2小时。这样的天气，总是不祥的。果然不出所料，两个男生打起来了，围观的人把路挤得水泄不通，许多汽车的主人烦躁的按喇叭，无济于事。没有人劝架，只是不停地起哄。渐渐地，一个男生眼角湿润了，毕竟只是初中生，毕竟只有十三四岁。 一会儿后，他们平息了怒火，拍拍身上的灰，扬长而去。围观的同学大呼无趣，也散了。是不是很厌倦？整天跟这样一群人生活在一起，也是无奈的啊。因为讨厌这一切，所以我被当成异类隔离了啊。他们用这样的方式来抗争枯燥的生活，一旦有人说：这是不对的。他们脸上的笑就逐渐被冻结，变得诡异起来，把那个人当成叛徒。他们不愿打破这种氛围。 一堆同学就在前面，没人来招呼我。在热闹的人群里，根本就没人在意我这个毫不起眼的豆芽菜。看动漫会被人说幼稚，看书会被人说无趣，看电视会被人说不务正业。无论我怎么做，大家都会挑出毛病。 是不是很厌倦？心情不好总是有人来火上浇油，心情好了总有人来打击。看我不顺眼就明说啊，我就是讨厌无病呻吟，我就是讨厌虚假伪装，我就是讨厌你们营造的这个变态至极的氛围！ 是不是很厌倦？对啊，可是又无法改变啊。黑子，把你那坏了的桌子扔了吧，看着太不顺眼。初一:邹绎蝶
篇一：高中生作文厌倦情绪探析
高中生作文厌倦情绪探析
作者：高萍
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年
二、命题被动少激情
无论是命题作文，还是材料作文，都是以老师为核心。不管多么糟心的题目，学生也只能接受。学生永远处于消极应付的状态，哪有兴趣、动力可言？为老师写，在考试指挥棒鞭笞下写，在枯燥无味的条条框框束缚下写。这些因素使师与生、教与学之间产生矛盾、形成压力，致使学生对作文产生一种疑虑、厌倦的心理。
平时的作文训练也不一定每次都要老师出题，可以向学生征集题目，让学生就自己感兴趣的题目进行练笔。或者老师多提供几个题目，让学生选择，这样既可以突出老师的主导性，也可以突出学生的主体性。否则，每次写作文时，老师搜罗了一个题目，学生虽无话可说，但必须要写，只好急得咬笔头了。
三、能力欠缺无计施 我们得承认，个体差异是客观存在的。有些人听一首曲子，能激动地泪流满面，有些人却毫无反应。同样，有些人写作文时，文思如泉水汩汩涌出。有些人却搜肠刮肚写不出一个字。有些人极有悟性，看到一篇优秀范文就可以受到启发，有的人看完了还不明就里。有的学生确实没有写作的才能，所以厌恶写作文。那么真的无计可施吗？可以有很多方法，比如背范文，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多背背，就会提升写作文的能力。还有就是研究写作文的方法，比如文章的结构，素材的选取，语言的运用。把老师的指导和自己的实践相结合，慢慢摸索出适合自己的写作技巧。还有一个办法就是多写。“拳不离手曲不离口”，熟能生巧就是这个道理。 只要是一门学科，都会有相应的研究方法，通过方法的掌握，即便不能攀登到顶峰，也可以保证基本符合要求。
如果夸大自己的无能而不去积极应对，那么写作文的时候真的会因为无能为力而产生厌倦的情绪的。
四、缺少激励无动力 批改作文时，老师一般既要找出学生文章的优点，也要找到缺点，但是大部分老师或者因为批改任务重，或者就是因为习惯，更倾向于指出学生的缺点。但是现在的学生从小是在“你真棒！”声中长大的，对于批评少有虚心接受的胸怀。而且人都是希望被肯定的，所以我觉得老师不妨多找找学生的优点，并且分批在班级给予表扬。让学生意识到写好作文是件很光荣的事。要激励写作兴趣、欲望，应营造作文有人看、有人评、有人赞、有人学、有人崇拜的激励氛围，使每篇作文都可能拥有最多的读者。我们可以通过学生互改与教师批改相结合的方式，可以通过评定佳作、发奖鼓励、佳作专辑、列“排行榜”等方式来激发学生的兴趣
对于好的作文要加以表扬，对于有问题的作文一定要及时指出来，老师不必在班级层面上说，最好私下里交流，让其反复修改，直到写出相对满意的作文，让他意识到自己可以通过努力取得进步。{我不再感到什么什么500字}.
绝大部分同学的作文既没有明显的缺点，也没有过人之处，这样的文章可以让他们自己改，找出优点和缺点，认识自己是很重要的。然后老师在这个基础上要让他发扬优点，修正不足。
很多同学，因为屡战屡败，从来得不到老师的肯定和赞扬，所以越来越不喜欢写作文。中国有句俗语“士为知己者死”，如果我们的老师都能成为学生的知己，那么学生会不会发奋起来，把作文写得好一点点呢？只会批评指责，自然让人心生厌倦。
面对学生对作文的厌倦情绪，我们不能气馁，要分析其原因，采取相应的对策，让他们不那么讨厌写作文，甚至喜欢写作文。“冰冻三尺非一日之寒”，要用我们的耐心和爱心去面对厌倦写作的同学。即便是块坚冰，也要把他融化了，即便是块顽石，也要把他捂热了。厌倦是失败的开始，只有热爱才能取得成功。
篇二：让学生换一种心态写作
让职中生换一种心态写作文 王南雁{我不再感到什么什么500字}.
内容提要：注重语文实践能力的培养，是职业高中语文教学的首要任务。从这一主导思想出发，我们提出 “写作文是为了交流”的写作要求。要求学生在作文里学会交流，学会理解，学会相处，学会做人， 写出真情实感。向学生灌输“写是为了交流，交流需要写作，在交流中学习写作”的思想，从写作方式、评价标准与方式等方面进行了一些探索，收到良好效果。
关键词： 职中 接力作文 心态
注重语文实践能力的培养，是职业高中语文教学的首要任务。从这一主导思想出发，在作文教学中，我们给学生提出了“写作文是为了交流”的写作要求。要求学生在作文里学会交流，学会理解，学会
相处，学会做人， 写出真情实感，“让我们分享你的快乐，分担你的痛苦”。我们向学生灌输：写是为了交流，交流需要写作，在交流中学习写作的思想。在帮助学生改变写作心态，提高写作的兴趣和能力方面，我们作了以下的工作。
1、改变写作方式 为了使写作真正能够达到交流的目的，就必须改变过去那种学生写了交，老师收了改的作文方式。使写作文处于一种比较开放的状态。首先开放作文本。除了每人有一本作文本之外，将全班同学分成八个小组，每小组共用一本作文本，每天每人轮流写作文。取名“接力作文”。其次，开放写作空间。开始，教师对作文不作任何规定，让学生随心所欲。先放后引。
手。职高学生的作文也存在与做人脱节，思想与生活剥离，内容空泛虚假的毛病，抄袭现象严重。对学生作文的评价从“是不是自己的”入手，渐渐的发展为是否写得有情趣，有新意。有助于实现“改进”和“提高”的原则。评价尽可能采取表扬手段，使学生明确教师的导向，以便最大限度的保护学生随时都可能丧失的写作积极性。写出属于自己的一点东西，哪怕开始的时候它很稚嫩，很粗糙，很不象样子，教师也都予很高的评价。在初始阶段，对文章的字数、字词句、篇章结构等都不作要求。由于评价标准的改变，使学生的写作风气渐渐改变。其次，评价的指标尽可能多元化。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。尽量使评价的内容、要求具有多样性，如批语中开辟了“榜上有名”，“一孔之见”，“精彩片断”、“最有真情”“最佳表达”、“最佳观察”“最关心时事”、“最有爱心”、“最佳文面”、“耳目一新”等栏目，尽可能多方面的挖掘学生作文中的闪光点，扶持学生在作文的路上走得更远些。
写得还不够好，也往往会得到同学们的认可，同学比老师更宽容，这种宽容使大家的写作变得比较轻松自由。，而教师也采取顺应学生的引导方法，尊重学生独特的感受、体验和理解，充分肯定学生的评价。这种宽松的氛围这种宽容使大家的写作变得比较轻松自由 。有一位很厌倦写作文的男同学，经常抄袭作文。他抄的《 我学会了做饭》和《爷爷教我玩陀螺》，不少同学看了，说他写的不是太幼稚就是不可信，弄得他很不好意思。后来他也只好写自己的生活。他的《紧张的一天》写了自己担任学校学生会干部一天里检查学校卫生的情况。大家看了都觉得他写得不错，不仅了解了他们学生会干部的工作，还理解了他们的辛苦。
作文中写出了自己的烦恼后，其他同学都劝她容忍，教师给她提供了一个效果改善的办法，使她非常高兴。有时就某个大家关心的问题，老师也写上一篇，老师不怕献丑，学生积极评价，不但教学相长，还增进了师生情谊。
实践表明，以交流为起点和归宿的“接力作文”充满教学活力，能比较好的调动学生写作的积极性，有利于学生之间的互相学习共同提高。如果教师引导更得法，相信一定会有更大的收获。
2008-6-21
篇三：读你千遍也不厌倦
教育类稿件
读 你 千 遍 也 不 厌 倦{我不再感到什么什么500字}.
每个学生都是一本书，都是一本意境隽永、精彩纷呈的书。品读学生这本书，可以读出童心的敞亮，可以感悟教育的真谛，可以匡正教育的失衡，可以提升教育的智慧??可谓“读你千遍也不厌倦”。学生，恰似我们的教育典籍，时时在感召和引领着我们。教育，需要为师者正确地解读学生这本书。
一、一片冰心在玉壶——你有一份特别的爱
【案例】
小曹是一位年轻的女教师，对学生非常关爱。
有一段时间，曹老师代理一年级某个班的班主任，并且兼教语文。令她感到奇怪的是，几天后，每当下课的时候，那个班有个小男生经常在办公室门口探头探脑地看她，有时还会亲热地叫她一声，或者对她笑一笑。曹老师想起来了，这个孩子叫孙阳。
有一天，孙阳又来了，曹老师把他叫了过去，亲切地问：?你是有事找我吗？?? 嗯—— 嗯——??不要紧，你说吧！?她鼓励孩子说下去。?老师，我„„我想嫁给您，好吗？?曹老师忽然一愣，然后立即平静下来，亲切地说：?你是个好孩子，但是哪有男孩子嫁给女孩子的呢？??那——那您嫁给我好吗？??可是„„我比你岁数大多了，这不合适呀。?孩子用手挠挠头，然后说：?老师，那么您做我的妈妈行吗？?看来，孩子有些不达目的誓不罢休。这个要求对曹老师来说似乎是个难题，但她平静地说：?我可以答应呀，不过你可要回去问一问你的爸爸、妈妈，看他们同意不同意。??好！?孩子响亮地答应了一声，高兴地溜走了。
在这件事中，曹老师做得好，不仅是回答得巧妙，更在于她给了学生一颗宽容、关爱的心。我们常说，教师要“爱生如子”。可以想见，曹老师在日常的教育、教学工作中一定是这样做的。她以对学生的关爱赢得了学生对她的敬爱。曹老师的应允，一定使这位学生的心头以及家长的心头都如沐春风，而她自己的心中也必定充满了阳光。教育是一门科学，又是一门艺术，“爱”是为师之魂。在这方面，斯霞等著名特级教师对学生的挚爱影响了多少教育工作者啊！
曹老师这样做，不是给了我们很多启发吗？
二、山花红紫树高低——“沉默”的原因各不同
【案例】
那节课，我和学生正在学习课文《草船借箭》。
忽然，有学生质疑：?诸葛亮神机妙算，他明明知道周瑜让他三天造十万支箭是有心陷害，为什么还不揭穿呢？?这真是一个好问题！
我先引导学生专心研读下文借箭的过程，接着让一些学生调动已有的阅读积累，畅谈?草船借箭?的背景„„在此基础上，再探究那位同学的质疑。
于是，学生对这个问题各抒己见，有的说：?诸葛亮胸有成竹，有完成‘任务’的把握，没有必要揭穿。?有的说：?这是为了麻痹周瑜，以便顺利借箭。?还有的说：?因为诸葛亮想到，和曹军交战确实需要
箭。?„„
说得多好啊！这时，腼腆的小颖犹豫地举起了手。我微笑着说：?请小颖说吧！?小颖站了起来，吞吞吐吐地说：?老师，我——我也想到了一点。不知道会不会说错„„?真是欲说还休，这孩子有顾虑呢！我灵机一动：?你可以轻轻地告诉我啊！?说完，我便走下讲台，来到她跟前，侧耳倾听。腼腆的小颖眼睛一亮，立即凑在我的耳边轻轻地说：?老师，诸葛亮这样做是为了保护周瑜的面子，对孙权和刘备两军的联合有好处。??说得多好啊！?我不由自主称赞了一句，并且把她的答案告诉了其他同学，有几个同学竟为她鼓了掌！我惊喜地发现，这节课上，小颖的目光自信多了，读书的声音也响亮多了！
【反思】
老师提问后，有的学生往往默不作声。这样的现象课堂上时常可见。究其原因，主要有以下几个方面。一是学生还没有想出答案；二是学生仅仅想好了一点点或是对自己的思考没有把握；三是有的学生性格内向，羞于发言。对于后两种情况，采用鼓励引导的方式激励学生发言，这当然可取。但是一下子要求性格内向或基础不扎实的学生大胆、自信地回答问题，实在勉为其难。怎么办？老师不妨换一种方式诱导学生发言，对学生说：“不要紧，你可以轻轻地将答案告诉我。”然后，走到他身边，侧耳倾听他的悄悄话。
这样做，会取得较好的效果。主要表现在以下几方面：
1、缩短了师生之间的心理距离。老师这样做，学生会因此感受到老师对自己的特
别关注和充分理解。并由此产生强烈的向师性。
2、便于老师灵活地修正或运用学生的答案。当老师倾听到的答案正确时，可以将答案公之于众，并给予赞赏，然后适时引导：“??说得多好啊！下次你自己大声地将答案告诉大家，那样会更好的！”如果有不足，老师可以对答案稍加修正，并充分肯定学生思维劳动的成果：“??说得有道理！其他同学再补充补充吧。”如果不正确，老师不要忙着公之于众，可以说：“××同学已经积极动脑，告诉了我一个答案，你们是怎么想的呢？”引导全体学生将问题深入讨论下去。这样处理充满了人文关怀，符合学生身心发展的规律。因为能在课堂上大胆发言，既与性格有关，又与知识技能有关，是需要逐步培养的，不应急于求成。
3、这样做有利于吸引全班同学的注意力。当老师侧耳倾听时，即使是思想开小差的同学也会被这“师生默默交流”的情境所吸引，大多数学生都会不由自主地进入探究问题的情境中去。课堂教学会产生一种“此地无声胜有声”的意境。
于是，我真切地感到，那节课上，我的侧耳倾听，不仅给了孩子一个表达的机会，它或许点燃了行将熄灭的思维火花，带来了即将失落的人格尊严，铸就了尘封已久的信念追求??
这真是一个精彩的侧耳倾听！这精彩，源于我倾听了学生的悄悄发言，更在于我倾听了生命个体特别的心声。
三、道是无晴还有晴——你的“唐突”不过分
【案例】
篇三:《我不是一个没用的人记事500字》
我不是一个没用的人记事500字
星期三放学时，我走在回家的路上。边走边叹道：“„„我是个没用的人„„哦呃呃„„”这是什么情况！我的情绪跌到了最低谷？！让我们看一遍回放，看看周三放学时我到底做了什么！
那是一个阳光明媚的下午„„放学时，谢格非走到我跟前，问我踢不踢球。我当然是爽快地答应了，可一到球场我才发现：我们要跟实力极强的三班踢球！我不禁打了个寒战，因为我想起三班的“骨折事件”。想到这里，我有点想要“临阵脱逃”的感觉。不过我从来不会对足球sayno。我鼓起勇气站上了球场，心里却还做着斗争。到底打，还是不打呢？我难以抉择。想到这时，三班的守门员林声名已经捡到了球。“碰”的一声把球踢得老高。他居然能把那么硬的球踢得那么高，真是个奇葩啊！我非常害怕，一转身准备跑时才发现：潘通途已经“落荒而逃”了！谢格非走过来，一副凶神恶煞的样子对我说：“你要走就走，别在那里磨磨蹭蹭的！”听到这话，我就安心了。正准备走的时候，我听见谢格非偷偷地说了一句：“反正你呆在这也没用！”前一句我还接受得了，可最后这一句话却给了我“致命”的一击。我心中那个要踢球的念头完全被打败了。之后的24个小时我都在“郁闷”和“不爽”这两种情绪中度过。 直到星期四的下午，林皓欣做值日时在前台的桌子上偶然发现了英语百词大战的成绩。我一看，就震惊了：居然有至少三分之二的人不及格！我看了看谢格非的卷子，他居然只考了三十二分！而且我考了——九十一分！我的心里平衡了，而且还得到了极大的安慰。“呀哈哈！我不是一个‘无用’的人啊！哈哈哈！”我在心里快乐的大叫着。
篇四:《还不如不遇见你(500字)作文》
精选作文:还不如不遇见你(500字)作文
我第一次遇见你的时候，是在我伤心难过的时候，我不知道你是来嘲笑我的还是来安慰我的，所以我对你有所防备因为我还怕我再受伤害，我这次真的害怕了，我变成了浑身是刺的刺猬，我为了保护自己我长出了细长而尖锐的刺。我怕了，不敢回答你的问题，我哭了，第一次在众人面前哭泣。因为我受伤了。 你走到我面前，拿出纸巾帮我擦去脸上滑落的泪水，我下意识的动了一下，你拽住了我不让我动，我被你那双强有力的手抓住不能动弹，我忽然变乖不再动了。真没想到，在我最伤心难过的时候过来关心安慰我的竟然是你，我的心微微颤动，感觉身上的刺被你感化，虽然我还在哭泣可我因为有了你的安慰不再那样痛苦了。你说过你喜欢看我笑的样子，你说喜欢看我在平常日子里没心没肺的样子，你还所我是善良的，我会给你带来笑容，我听了你的话我心里舒服多了。从那以后我听你的，就这样我喜欢上了你。 可后来你让我明白，当初还不如不遇见你。你那天晚上那个竟让让我朋友转告我，以后别来烦你，你有喜欢的人了。我听了这话，我心在滴血，你根本不知道你的这句话给我给一个女生带来多大的伤害，我狠下心，让我朋友转告你，对不起，请原谅我这几天犯2的表现，我并不喜欢你，只想和你做朋友，我不会表达而已，和你做朋友也是因为你太像他而已。 我又哭了，比上次遇见你的时候更难受，更令人心痛。我还不如选择不与你相遇。白白让我伤心，伤的还是自己。初三:逝去的爱
篇一：遇见你作文700字
遇见你作文700字
遇见你作文700字 于千万人之中，遇见你要遇见的人。
最开始的开始，我用的是这一句，怀着懵懂的心情，解颐的进入校园。在最后的最后，我亦是用这一句，守着明净的心思，明媚的走出校园。
趁岁月静好，在乍暖还寒时候，接春煮一壶