第一篇:《关于爱的作文：我的严父慈母》
关于爱的作文：我的严父慈母
关于爱的作文：我的严父慈母
在这组课文中，我们目睹了阿曼达父亲在巨大灾难时迸发出巨大的父爱；体会到梁晓声母亲那深沉的爱；感受了毕淑敏对待孩子特殊严厉的爱，以及巴迪父母不同形式的爱。在生活中这样的爱更是无处不在，我们在父母的爱中长大。我家就有一对严父慈母。
曾经清楚的记得我学习弹吉他时，遇到了一个大坎，那就是“E7”和弦，无论我的手指多么用力地压紧琴弦，韧带多么地松弛，仍然只能发出刺啦刺啦的噪音，并不悦耳动听。那一段时间，我忍了再忍，试了再试，甚至想到了放弃，扔下吉他不学了。正当我万分毛躁的时候，母亲走了过来，我以为她会骂我不持之以恒，我以为她又会讲大道理。而她却轻轻地安慰我：“世上无难事，只怕有心人！生活中没有一件克服不了的事，只要肯下决心去做，并且刻苦磨练，任何困难都是可以克服的，应该相信自己，别放弃！”在母亲的鼓舞下，我下了决心，反反复复地磨练，终于翻过了”E7”和弦这个大坎。母亲的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语。
还有一次，我三年级暑假的时候去北京参加作文比赛，捧了个银奖杯回来，同学们的惊叹的眼神，亲人们的赞扬声雨点般落到我身上，我整个人立刻变得得意洋洋，春风满面，陶醉在一片欢乐的海洋里。感觉飘飘然了，更是放松了对自己的要求。有天，父亲突然一本正经的把我叫到书房里，看着我的眼睛，语重心长地告诉我：“成绩属于过去，你又将面对新的开始。你一定要谨记：谦虚使人进步，骄傲使人落后。”当时，年幼的我根本不懂得这句话深刻的含义，不当做一回事，觉得父亲根本不理解我喜悦的心情。但是从父亲的眼神里我看出来了，父爱是严格要求的深沉的爱。
现在的我明白了，母亲鼓励的爱，慈祥的爱也好；父亲严厉的爱，深沉的爱也好。它们像两股风不断的向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，让它顺利远航。我从心底知道，严格的爱也好，慈祥的爱也好，都有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力的稳步前行！
第二篇:《严父慈母之爱》
让学生感受严父慈母之爱
聂和万
我们是人民的教师，肩负着培养祖国下一代的重任，教师的职业是太阳底下最崇高的事业，是培养祖国的花朵；站在三尺讲台前，面对许许多多充满求才之心，渴望求知之欲的学生，我们教师对待教育事业应该有一腔热血，对待学生应该是满腔热情。我们不能忘了自己的神圣职责，以德立教，执教为民。从教师的重任来说，我们应该为人师表，爱岗敬业，教书育人。把一颗忠心奉献给教育事业，把一颗爱心奉献给学生，把一颗信心留给自己。作为一名普普通通的教师，要想在很平凡的工作岗位上干一番不平凡的事业，又尤其是对我们理工学校来说，就应该更要关心自己的学生，爱严相济，走进学生的心灵，让学生感受到老师对他们的严父慈母之爱，感受到老师对他们成人、成才的良苦用心。
一、培养学生良好的行为习惯，是关爱学生成长的重要表现
所谓良好的行为习惯就是在长期生活和学习中形成的一种自觉良好的行为。这一点我认为对每个学生十分重要，我非常重视这个问题，在平时的工作中，我用尽心思主要从如下方面入手培养学生的良好行为习惯。 首先培养学生自主学习的好习惯。这对学生来说是一个终身教育，学生以学为主，要学习就得靠自觉学习，培养学生自主学习极为重要，每天早晨我很早到校，组织学生读背语文、外语、专业知识。针对部分学生英语成绩差，我就安排八名同学轮流领读，对来得早的认真读书的学生每月进行总结奖励。这样，在教室读书学生越来越多。最后几乎是全班，并且书声朗朗。清晨到教室读书既增强了学生组织纪律性，又提高了学生的学业成绩。
其次，让学生养成了做好人好事的好习惯。一个人的思想品德方面的教育是很难的，是要经过长时间训练，要从小事做起，从平时做起，甚至训练使学生产生心理条件反应，看见地上有纸屑自动捡起，看见宿舍未打扫自觉打扫，看见别人做好人好事自己也想做，先强化训练然后就会养成自觉性。我在班上规定：每人每天做一件好事，一月做三十件，怎样做呢？就从班上做起，从校内做起；再到校外、社会上去做。做哪些好事呢？从慈母严父作文600字。慈母严父作文600字。
小事做起。如：自觉擦黑板、倒垃圾、擦地板、拣纸屑、擦窗户、抬水、拣地上有用的粉笔头、抹讲台。寝室里别人忘记打扫，你就主动打扫；黑板报抢着去擦，卫生区里主动捡杂物，星期天下午出校时遇到老人、孩子、盲人等弱者，有机会就给予帮助。对于做好人好事，我有专人记载，月末进行评比，奖励前十五名，全班个个做好事，有几位学生一个月内竟做了60件以上好事，学生都养成了做好人好事的好习惯。班上文明程度大大加强。
再其次，教育学生养成友好交往的习惯。无论是本班还是外班同学之间彼此交往要真诚，要有集体主义精神，但又不要过分去追求个人班级的荣誉。同学们之间要团结，要相互学习，尽量多看别人的长处，多说别人的好话，教育学生不能背后说别人坏话，更不能制造矛盾，闹纠纷。俗话说：路遥知马力，日久见人心，时间长了别人就愿意和你交往，你就会有许许多多的好朋友。另外，我多次教育学生要加强学习，不断提高自己识别“真”与“假”，“善”与“恶”，“美”与“丑”的鉴别和判断能力，不能纵容坏人坏事，不要同顽劣学生一唱一和，做一个文明的学生。通过教育，我班没有学生打架斗殴的现象，同学们之间能做到相互团结，相互帮助，建立了一个和谐的班集体。
最后使学生养成主动接受批评意见的好习惯。学生经常有缺点和错误，老师经常要处理学生中的矛盾，这个问题很伤脑筋，如果没有把握好，就会导致师生之间的对立情绪，影响同学之间关系。我解决的方法象庖丁解牛一样，把握要点，顺势而下，不要在骨头上乱砍，方法不对吃力不好看，并且不能解决问题。我解决问题的三部曲是明理——知错——改错。明理作为学生应该具备什么样的道德修养，应该怎样宽厚待人。行为要怎样规范，心胸要宽阔，不要做小鸡肚人。跟老师谈话时态度要端正。如：站立姿势、言语、表情都要虚心，让学生感受到老师是在给他“治病”，是好心肠。明了理学生就会尊重老师的意见。知错，我采取的方法是首先做自我批评。我错在哪里，不要纠缠别人的缺点。这样问题就会迎刃而解，学生就会自觉改正错误。总之我向学生灌输的是：一个人不可能没有缺点和错误，关键是能接受意见，接受批评和改正错误，改正越迅速越好，让学生接受批评意见最关键的一步是看当时学生虚心接受教育的态度我指导思想
明确，尽力将偶发错误转化为自我教育契机；其次老师的态度也要好，头脑要冷静，心理要气和；最后是处理问题思路要清楚。解决问题要彻底，达到不为而治。
二、热爱学生就应该培养学生自我管理能力
不依规矩不成方圆，国有国法，校有校规，班有班纪，纪律是搞好工作学习的保证。每一个学生都要受法、规、纪的约束，学生既是受管理者，也同样是管理者，学生应是班级管理的主人，让每个学生有责任感和自信心，有成就感。因此，我建立了班务管理制度具体方法是，以周为单位，每星期民主选举十四名同学值日，班委会七名干部、每天一名参与班级管理，三名学生值日（一名干部，两名学生）要求值日生对当天学生学习和生活情况全面记载，要求记载事情要客观公正、不虚假、不伪造。另外，规定每晚读报时间由值日生汇报，其内容是：1、反映当天典型情况；2、指出存在的倾向性问题；3、提出希望。每日一汇报，每周一小节，每月一总结。在全体学生中每月展开自我总结活动，寻找自己的缺点，总结自己的成绩，看看自己的进步。另外，相互夸奖，欣赏别人的长处，每月对模范学生给予奖励，最优秀者评为理工之星。学生的自我管理调动了学生内在激情，培养了一大批优秀干部，提高了班级管理质量，增强了同学们组织纪律性，提高了全体学生思想素质。学生学会了管理方法，现在班上即使课余时间有无老师都是一个样，同学们自觉遵守纪律。生活是一面镜子，你对他笑，他就对你笑，采用了班委值日管理制度，大大减轻了班主任管理负担，我的感觉是当一个班主任很轻松，很愉快。慈母严父作文600字。慈母严父作文600字。
三、关心学生全面发展，让学生扬起个性的风帆。
物与物之间之所以有区别是因为它们各自有不同的属性，人与人之间的区别在于各自的个性不同，人之所以千差万别就是如此，对于学生的情绪来说可能有听讲型，冲动型，表现型，低沉性的区别，由于个性的不同，教师对他们的教育也就不同，听话型我就采取聚合鼓励的方法促进步，冲动型我就启迪理智来制怒，表现型我就因势利导促提高，低沉型则唤醒自信促成功，比如一次班长发现冲动型学生：张立新课桌里有三本厚厚的武侠小说，班长发现后当时就缴了。可是这一缴，该同学却发怒了，大叫大喊：“你交老师吧，我不怕。”接着在抽屉里拿出一本语文书撕成碎片。当
值日生来告诉我时，我没有及时找这个学生，而是先来班上了解情况，只见这位学生桌位底下是一堆撕破的语文书碎片，再瞧他的抽屉里尽量废纸和食品袋，还有一面镜子和一把梳子，除此之外，再无他物。班长在一旁哭着说：“我不干了。”面对这样的情况，我控制了自己的情绪，没有发火，因为我知道该生是个易冲动的学生作为我们老师处理问题可不能冲动，粗暴。再通过了解同学们说该生三本厚厚武侠小说是他花20元押金在外面书摊上租来的，当然老师处理时就要慎重，于是我先来到办公室将三本厚厚的小说送给了该生，并且将我的语文拿给他，后来我又帮他凑齐了数学，外语，专业课本。书拿他时他没有作声，低下了头，让他稳定情绪后，第二天，我找该生谈话，首先让他明理、知荣辱，纠正厌学思想。事后，他向我交了二页纸的认识书，内容多数是感激老师对他的教育和帮助，感情真挚。我替还了他所谓的认识书，亲切地对他说字迹公正，书写很好，你能认识自己的错误感激老师班干的帮助，你就是好学生，不是吗，你的字练的很好，说明你很有毅力，希望你以后热爱学习。如果这样的学生硬性对他处理就会发生学生与班干，学生与老师之间对立情绪，一个人的个性不是坏事，我班有个干部，个性很强，批评人暴躁如雷，甚至出手打人，学生都怕他，但不服他，许多同学经常提他的意见，但这班干对工作非常负责，老师叫他做事说一不二，有他的优点，也有的缺点。像这样的干部我经常找他谈话，教育他以理服人，压而不服的道理。因势利导，在我的说服教育下，该干部明了理，改变了以前的暴躁性情。成为了同学们既害怕又喜欢、受同学们尊敬的好干部。作为一名老师，我认为要善于发现学生的个性，利用个促进成才，因为成才需要个性。
四、对学生严格要求，培养学生集体主义精神，同样是热爱学生。
一个人总是生活学习在一个集体里面。个体离开了集体就没有力量，我教育学生要热爱集体，使我们班级体成为一个战斗的集体，团结的集体，充满力量的集体，生机勃勃的集体。人人离不开集体，个个要热爱集体；人人为集体争荣誉，个个有集体主义荣誉感；班荣我荣，班耻我耻。同学们看到量化栏里哪一栏得分少，回到班上就自发议论是谁影响我们班集体失了分。真正是好人好事有人夸，坏人坏事有人抓像吸烟喝酒有损班荣誉的，同学们就自沈不做了；翻墙外出上网有损于学生的形象，同学们不为
了；对清洁卫生有荣班誉的事，同学们抢着干。晚熄灯睡觉无人说话是荣，同学们自觉遵守；做好人好事能为班争光，同学们积极去做。同学们有良好的集体主义荣誉感，思想纯了，品行端正了，一个良好的班风就行成了。
五、“严父慈母”是理工学生最需要的真诚之爱。
老师既是良师又是益友，是严父又是慈母，学校因学生而存在，班级因学生而建立，没有学生，学校、班级、老师都失云了存在的理由。特别是我们学校的学生，老师更要关爱、尊重与信任他们，尤其是“差生”，他们本身就有被爱的饥渴感，一旦老师重视他他就会变成好学生了，老师对差生要心疼不要头疼，有许多学生父母双亲都在外地打工，由于平时缺少父母的关爱，养成了孤僻、倔强的脾气，我们当老师的待他们要以医生的心肠去治疗他们。决不能用医生的眼光去挑剔他的毛病，让每个同学都抬起头来走路，让每个差生都有追求改变自己的美好愿望。我在班上常说：金无足赤，人无完人，人非圣贤，熟能无过，一个人有缺点和错误没有什么了不起，最要紧的是你要迅速诚恳地认识自己的错误并能及时改正去掉不良的作风和习惯。对于顽劣学生不能一棒打死，要从积极地方面鼓励学生，我常常对学生说：我不用有色眼镜看一个人的面孔，绝对是用发展的眼光看一个人的成长如果你今天有进步，老师会表扬你，如果明天有缺点我就要批评你，我绝对客观、公正待人。勉励学生不断追求进步，不断改变自己。
“人非草木孰能无情”，作为一个老师，我想要以真诚的心关爱自己的学生，以情感去打动自己的学生，以平静的心态对待学生以积极的态度鼓励学生。发现学生的亮点，及时肯定；发现学生有成绩，迅速表扬；发现学生有困难，热心帮助；发现学生有缺点，要耐心教育。动之以情，晓之以理。让学生感受老师的严父慈母之爱。
2014年3月2日
第三篇:《严父颂作文900字》
严父颂作文900字
好
第四篇:《我的父亲》
一般来说，父亲似乎没有母亲伟大，也实在没有太多的词句为父亲所拥有。在每一个人生的里程中，更多描绘的是母亲的慈爱，而父亲充当的只是“幕后英雄”的角色。其实父爱也很伟大，只是他爱孩子的方式与母亲的不同罢了。父爱是那么含蓄，那么深沉，溶在他们坚韧不拔的傲骨之中。
再说我的父亲，他实在太平凡了，中等个儿，面容同一般人一样，黄色的皮肤中透露着和善，穿的也并不出众，朴素但整洁。
小的时候，让父亲做什么玩具，小制作之类，他总是默默的干着手里的活，不说一句话，不露一点儿笑容。也不答应不给我做，但过了几天，他就会把我让他做的，做的像模像样的给我，要做成这样，他背后一定花了很大力气但仍然不说一句话，不露一点笑。
那一次，要做小制作，原先我帮着一起做，一直做到深夜，母亲很是心疼，叫我上床休息，我也就一躺下就睡着了。半夜，我朦胧中听到谈话声，惊醒。我轻轻的走了过去，看着父亲还在为小制作“加班”。看着那粗躁的手，不时一股暖流涌上，我含着泪，上床。一闭上眼就是父亲那高大的身影。
第二天，交给我的是那一个完美的手工小制作，我并不知道他忙到多晚，可是交给我说，却不言苦，不言泪，这就是一个父亲对孩子的最伟大的爱。这种爱是多么含蓄，含蓄的能让自己深爱的孩子不能深刻体察到。
每一个孩子的父亲并不是不爱自己的孩子，虽然表面上并不是很亲，其实他们是不善于表达这份爱，我的父亲就是其中一个！
第五篇:《冬》
冬，北国的冬，可爱的冬。
当凛冽的北风裹挟着晶莹的雪花从铅灰色的苍穹劈头盖脸而来时，我们北方的严冬——你，终于姗姗来临了。
极目远眺：不久前，那成荫的绿树，似锦的繁花，金色的田野，此刻已完全被皑皑的白雪、晶莹的坚冰所替代：郁郁葱葱的绿树，仿佛身披银甲的武士穆然矗立着；欢快歌唱的河流溪水，好象失语的哑人缄口默然了；蜿蜒起伏的青山，犹如银色的巨蟒安卧冬眠了；广袤无垠的原野，宛如琼楼玉宇的世界安然入睡了。置身这银装素裹的童话世界，到处是一派静谧神奇的远古气氛。
冬。也许有人认为你毁坏了春留下的绿，洗劫了夏带来的红，摧残了秋赋予的黄；也许有人因此认为你过于冷酷，甚至有些残忍。然而，我却认为：春是慈母，她用柔和的轻风、温暖的阳光温柔地抚育生命；而你是严父，你用凛冽的北风、寒彻的冰雪严酷地历练生命。
冬。你同春、同夏、同秋一样，以自己的方式丰富五彩缤纷的大千世界；你同春、同夏、同秋一样，以自己的方式磨练生生不息的生命万物。
冬。其实，你不仅以自己严厉——几近无情的方式培育生命；也不仅以自己无畏——舍身取义的方式净化世界，而且还以自己朴实——不言而喻的方式揭示生活真谛。
嬉戏在银装素裹的原野上，抛洒着玉洁冰清的白雪，恍然悟到：做人也应这样——像雪一样纯洁，如冬一样刚毅；踏雪而行，身后留下一排排、一串串的足迹——有的深、有的浅、有的直、有的弯，无疑是在告诫我们：做人就应这样——一步一步，留下踏实的脚印。
啊！冬，北国的冬，可爱的冬，我爱你！
第六篇:《慈母颂》
母亲，是个常见的词语，也是个温馨的词。它通常指一个
人的亲生母亲，然而，就这平凡的两个字，为何在人们的心目
中是至高无上的呢？这答案只能从生活中的一点一滴里体会出
来。
我曾读到过一篇文章——《我的妈妈最可爱》。记叙的是
作者的妈妈是一个哑巴，每当他看见别人在妈妈的怀里听妈妈
讲故事或聊天时，他心里总不是滋味。一次作文课，恰好题目
就是《妈妈》，不仅如此，老师还叫同学们谈谈自己的思路。
当同学们知道他妈妈是哑巴时，都议论开了。他一见，立即背
起书包含泪冲向家去。走了一段路，他听到了翻地的声音，连
忙跑过去，原来是妈妈。妈妈见他回来了，也很开心，打着手
语让他回家吃饭。作者回到家，打开了锅子，里面是香喷喷的
大米饭。刚盛完饭，他无意间又打开了一个小锅子，发现里面
即是一点红薯饭，他这才知道妈妈吃的饭和自己吃的不一样，
此刻，他就连龙肉也咽不下呀。吃完饭，作者为了表达母亲对
他的爱，挥笔写下了这篇文章。
一个哑巴母亲，宁可让自己吃差一点的东西，也不让子女
沾一点，这充分证明了前面的问题。想到这儿，我不禁想起了
我的母亲。
记得有一次，我和母亲从新华书店回来，那天下着倾盆大
雨，而我俩只有一把雨伞，于是，我们在这能遮雨的一小点空
间里向家走去。一路上，母亲尽量的把雨伞往我的地方移，不
让我淋雨，而不去管自己。走了一会儿，我发现母亲的半边衣
服湿透了，连忙把伞移过去，但她手疾眼快，马上阻止了，并
示意她淋湿了不要紧，而我淋湿了要感冒的。回到家，母亲半
边衣服已像在水里浸泡过一样，我摸着她湿透的衣服，深情的
望着她，而她只微微的笑了一下，就去干活了。我回忆着母亲
那妩媚的微笑，不禁想到母亲是那么的关爱我，我应该多多孝
顺她。
我要赞美的是平凡的两个字——母亲，更要赞美伟大的
爱——母爱。