篇一:《你使我学会感动(800字)作文》
精选作文:你使我学会感动(800字)作文
今年我上初中了，是走读生，因家里学校不是很近，所以奶奶给我找了一个吃饭
的地方。通常叫做小饭桌。 我第一次去的时候，只有自己一个人，很紧张，生怕遇到个
很凶的的阿姨给我们做饭。到了之后，那家人的院子还不错，中央有个菜园，种着青菜、菠
菜。大葱等蔬菜，看起来很绿色，很健康。 看到我进了院子，一个胖胖的中年男子迎面
走来，语气平和的问我：你是不是包饭哩？，可能是听见有人说话，一个低低的、胖胖的女
人从房子里走了出来，这应该是那个中年男子的妻子吧，我这样想着。 女子，你是包饭
的？那个中年女人问道。 恩，我奶奶今天早上来给我包的饭。我怕是了礼貌，急忙回答。
哦，那快进去吃啊，别饿着。她边说边将我带到吃饭的地方去。 我坐在凳子上，简单的
吃了半个馒头和一些炒菜，就赶紧拿走了，可能是对着陌生的环境有些排斥的心理了吧。
随着时间的流逝，我已经在这户人家里吃了近一个月饭了，对这位中年女人也开始叫阿姨。
一天，因为办学籍的事情要用身份证号，吃完中饭后，我就问阿姨借了手机，给奶奶打电话
问我的身份证号，空打电话是奶奶不在家中，因此我便在阿姨家里呆了一会，等奶奶打电话
来。 这天中午吃的是包子，等所有人都吃完离开时，桌子上还剩下许多剩饭剩菜，桌子
也早已被土匪般的孩子们弄得乱七八糟，一片狼藉，每个桌子上都生有几个或十几个包子，
阿姨弓着腰一个一个把他们放进盆里，我数了一下，一共有四十三个包子。我看见这么多包
子，脱口而出：阿姨，这些包子全部是你一个人包的？没有，这哪包的完，我叫的你另一个
阿姨来帮我包，从五点就开始了。阿姨说完这句话后，又转身忙她的去了，我却好像懂得了
一些什么，电话铃响了，是奶奶打来的；公鸡打鸣了，是责任打出的。 来到教室后，拿
起笔，流泻下一时的感受：以前的我不懂什么叫感动，现在，你使我学会感动，谢谢你。 谢
谢你使我学会感动。初一:淡淡季
篇一：初中作文：学会感动
那天，我感动了
有一种感觉叫做幸
福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。 那年冬天，雪下得
纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜
悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景
里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。
我不会忘记，父母是
如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小
的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让
我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默
默地陪伴我大半夜------记不得有多少充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般
的关怀------
蓦然，感觉灯光中盛
满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感
动，觉得自己应为它做点什么，篇二：作文《让我感动的一件事》案例
《让我感动的一件事》教学案例
桃源县三阳港镇中
心小学 黄芝华
教学目的
1．学会把一件事写
清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。
找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。
3．懂得人与人之间
有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真情实感，分享习作的快乐。
教学重点
在口语交际中理清
思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。教学难点
善于表达，说话有顺
序，条理清楚，有重点。
教学准备：多媒体课
件
教学过程
一、营造氛围，理解
“感动”
1．播放歌曲《天亮
了》。
2．老师讲故事。
师：其实这首歌的背
后有个催人泪下的真实故事：（坠落的爱）那是发生在1999年10月3日，贵州麻岭风景区内，
一段仅有五六平方米的缆车车厢，竟载满了35名来自各地的游客，当缆车上到山顶平台停下
来后，乘客正准备走出来时，缆车竟突然地往下滑去。就在缆车向下坠落的那一刹那间，车
厢内一对年轻的夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，当救援队赶赴
现场时，35名游客除了一个孩子只是嘴唇受了点轻伤外，其他全部死亡。这个大难不死的孩
子名叫潘子灏，是他的双亲用生命为他撑起了一片蓝天??这个生命的故事，深深地打动了歌
手韩红，她以这个令人震撼的事件为题材并用孩子的口吻，创作了《天亮了》这首歌曲。经
过多方联系，韩红领养了这个大难不死的小孩。
①师:故事听完了，
你的感受如何？（相机板书：感动）
②师：是的，老师为这对父母伟大而无私的爱而感动，也为韩红抚养孤儿的善行而
感动。
同学们，今天我们的
习作的主题就是——记一件令我感动的事。
我们的身边，时时会
发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感，让我们终身难忘。
当我们被一幕幕事情感动着，我们的心灵正一次次得到洗涤。
3．教师利用课件展
示一些感动画面或场景，营造表达氛围。
二、 互动交流，分
享“感动”
师: 同学们，相信这
些故事或场景一定能勾起了你心中的那一份感动，你愿意和大家分享一下吗？把令你感动的
故事说给同桌听，看能不能打动他？
生活中令自己感动的事
2、推荐——评议（指
名汇报,相机板书）
师:生活中人与人之
间一句关爱的话语、一个简单动作或是一个善意的眼神可能会永远定格在我们的脑海里，因
为这一个个镜头诠释出了人性最真、最善、最美的一面，这样的事就令我们感动.
3．学生整理自己的
材料。
4．小组交流：{使我感动的那一句话作文800字}.
（1）交流自己感动
的事。
（2）内容要具体，
语句要通畅，感情要真实。
5．全班交流
学生开展口语交际
活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。让学生”说自己最难忘、最动情的事”，让学生
打开记忆的大门提取“存货”，发言交流。教师适当进行点拨。（教师多作鼓励性点评）
三、出示写作提示，
学生写作文，师巡视指导。
习作应该注意以下
几点：
1、把事情的经过写
具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的，这些要写清楚；特别是最让你感动的是什么，
让你感动的具体情节，人物的动作或语言，更要写清楚。
2、写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动，你有什么想法、表现，这对表现你是
怎样受感动的非常重要，也要适当描写。
3、在文中可以稍加
议论，表现人物的行为、思想、品质、精神，但千万不可议论过多，影响对事件本身的记叙。
板书： 令我感动的一件事
内容具体
语句通顺
感情真实
教学反思：
口语交际教学，应创
设情境，激发学生交际的欲望。宽松愉快的环境会使学生心情愉悦，乐于思维，敢于表达。
利用各种方式巧妙地创设有利于学生口语交际的情境，会提高学生的实际交际能力，在情境
中练习，在情境中发展。在本课中，我首先播放歌曲《天亮了》伤感抒情的音乐一下子就让
学生浸润在“感动”这一氛围中，在通过一系列视频画面的欣赏，给学生营造了一种很好的表达氛围，通过小组交流，让学生打开记忆的大门提取“存货”。整个过程水到渠成，学生也会在这个轻松的环境中敢于表达、乐于表达。
篇三：作文：那句话,让我感动
那句话，让我感动
这是一个严冬的早晨，在和妈妈拦嘴后，我独自一人负气走在寒风萧瑟的街道上。街上行人很少，树叶稀疏，不时刮来阵阵呼呼的寒风，让人忍不住打起冷战。路上行人稀少，偶尔碰到的人，也是全身裹得严严实实的，匆匆地往家赶。 走着走着，我就走到了这条路的尽头，终于，我不想再走下去，想回家了。毕竟家里的暖意比在这里吹寒风舒服多了。我跺着冰凉的脚，急忙往家赶。出门时没穿太多的衣服，就更觉得风大了，脸被吹得发红，耳角还有微微的冻痛。 忽然，不知从什么地方传来了说话的声音，尽管风很大，但我却听得很清楚。因为我认为这是只有慈母才能说出来的话——“来吧，孩子，穿上我的衣服吧。虽然这衣服旧了些，但待会儿感冒了就不好呀！至于我，就没多大关系。你还很小。来！”“快点，宝贝，妈妈怎么也不能让你冻着??” 循着声音，我悄悄地靠近他们。街边的墙角，一个装有垃圾的大编织袋旁，一位衣衫褴褛的流浪妇女正脱下自己的破烂外衣，往身边冻得瑟瑟发抖的小男孩身上套。小男孩却懂事地推让着，让妈妈穿上。妇女不容置疑地把大衣套在了男孩身上，紧紧地搂着他??
风，依旧凛冽地刮着，我却感觉到阵阵暖流从心底涌上来。我不想惊动这对母子，悄悄地走开了。
回到家，妈妈正在门口焦急地等待。看到我回来，妈妈把早已准备好的羽绒服往我身上套。“来，快点穿上！外面太冷了，我去帮你倒杯热开水，好暖暖身子。”很普通、很平凡的一件事，却使我不禁泪流满面，一个劲地想往妈妈怀里扑。
“妈妈怎么也不能让你冻着！”这一句简短的话语，隐藏了母亲对儿子的爱意，真挚的、永恒的、博大的，即便是冬天零下几十摄氏度结成的硬冰，也会被母亲那无私的爱暖化！
留点感激在心中 当太阳的
深夜，爸爸和妈妈轻轻地走了进来，我赶紧闭上眼装睡。“你这么放心不下，开始为什么骂得那么狠呢？”爸爸轻轻地说道。“你又不是不知道，我是急性子。”妈妈解释说，“看她那么哭，我这个当妈的又怎么会心安啊？可她总是不能理解我们的一片苦心啊！”听到这里，我不由得鼻子一酸，泪水滚了下来，一滴一滴，浸湿了枕头，也化开了我心中的那股怨气，仅存的，是一种无言的感激。
爱，不用刻意安排，只要用心感受，它就会悄悄地出现在你我身旁。 校园生活三部曲
在五彩缤纷的校园大家庭里，酸甜苦辣样样俱全，我们有着欢乐、有着泪水、有着沉闷、有着洒脱?? 和谐曲
前几天，我们班有一
位同学不慎摔倒，伤势很严重，也许要躺十天半个月才能好起来。
看到同学遇到困难了，同学们纷纷伸出了援助之手，都热心地来帮助他。班上的同学特别成立了一个热心小姐，只要那位同学有不能做或者不方便做的事情，我们的热心小组都能随时待命，尽我们自己最大的努力去帮助那位同学。在那段时间内，班上没有一个人叫苦叫累，因为我们知道，帮助同学是我们应该去做的。
那位同学曾在日记中写道：“能生活在这样一个温馨、团结的集体里，是我一生中最大的荣幸。”
学习曲
平日里，同学们对枯燥无味的学校生活没有太大的热情，当然学习也没有信心，整天都提不起精神。为了改变这种状况，老师费尽心思想出了一个使我们产生学习动力，认真学习的有效方法——在每个同学的桌上贴上一张小纸条，上面写着自己的竞争对手以及自己的理想等。这种方法可使同学们一看到这张激励自己的的小纸条，就开始认真学习起来。从此，大部分同学都开始认真听讲、一心想着学习了。因此，我们班同学的成绩也是芝麻开花——节节高，有了很大的长进。 生活曲
以前的我们在家里娇惯了，由父母宠着，可到了学校，却是吃不完的苦，同学们都很不习惯。可当学校提出了谁要是最能吃苦，谁就有可能在初中毕业时领到一份神秘礼物，而且是全球限量发行，同学们听到这振奋人心的好消息，都下定决心要养成吃苦耐劳的好习惯。从此，学校流行吃苦之风，形成了好风气。
校园生活丰富多彩，令人细细品味，慢慢深思。
篇四：感动类满分作文
感动类的满分作文
幸福的感动
有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。
那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。
我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默默地陪伴我大半夜------记不得有多少件充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般的关怀------
蓦然，感觉灯光中盛满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，
面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。
篇二:《关于感动的作文800字》
关于感动的作文800字
关于感动的作文800字（一）
有人说，母爱是那“临行密密缝”的关切；有人说，母爱是那“润物细无声”的叮嘱；我却要说，母爱是那“牛奶暖人心”的感动。
夜深屋明时，一个“临时抱佛脚”的学生正在孜孜不倦的复习。眼睛像天边星星般，眨呀眨呀，好几次闭上又睁开。信念告诉她：不能闭眼，不能闭眼！
这个人正是我。
这时，门轻轻的被推开了。我并不想浪费一点力气回过头去看看。只是„„一股比花香更浓，比奶茶更醇的香气飘了过来，我的鼻子不争气的嗅嗅。
“宝贝，学习累吧，喝杯牛奶吧！暖暖身子。”我抬头一看，妈妈端着牛奶正看着我。我的心里打起了鼓，妈妈应该不会批评我吧！平时不用功，现在才复习。我胆怯的接过牛奶，放在书桌一旁。妈妈担心地说：“牛奶热着呢，快喝吧，复习别太晚了，冷静考试一定没问题的。”我轻轻“嗯”了一声，又钻进书里。妈妈没有再说什么，很快就离开了房间。
妈妈走后，我的心放了下来。端起那杯热腾腾的充满诱惑力的牛奶，送到嘴边舔了舔：“复习完，就来收拾你，小样儿。”我对着牛奶自言自语，随后把它放回原处。
已经十一点了。我伸一伸懒腰，抚摸了一下牛奶杯，眉头不禁皱成了倒八字，牛奶已经凉了！“哎！”我叹息了一下，继续复习。心里抱怨道：早知道，就该把它喝掉的。
又过了半小时，我终于结束了复习。视察四周，似乎少了什么。牛奶不见了！我大吃一惊，神鬼之说涌到脑海。我大叫一声：“妈！”也巧，妈妈小心翼翼地端着一杯牛奶来到我身边，笑着说：“宝贝，复习完啦，来，把这杯热好的牛奶喝了，早点睡吧！”我疑惑地问：“妈，你什么时候把牛奶端出去的？”妈妈一边摸着我的头一边说，“看你太认真，不想打扰你，就轻轻的走，所以你没注意。”我的眼眶慢慢溢出了泪水，一股暖流迅速蹿满全身。我抱住了妈妈，依偎在她怀里，那一刻，我明白了什么是感动„„
那一杯牛奶的感动，让我在这个冬天感受不到寒风的呼啸，而只觉整个人洋溢在爱的春天里。
关于感动的作文8