第一篇:《啊朋友再见歌词》
啊朋友再见
演唱：小蓓蕾组合
啊朋友再见 啊朋友再见 啊朋友再见吧再见吧再见吧 今天我们相聚在一起 美好的日子永难忘
啊朋友再见 啊朋友再见 啊朋友再见吧再见吧再见吧 明天我们既然要分手 耀眼的勇气记心怀
啊朋友再见 啊朋友再见 啊朋友再见吧再见吧再见吧 今天我们相聚在一起 美好的日子永难忘
啊朋友再见 啊朋友再见 啊朋友再见吧再见吧再见吧 明天我们既然要分手 耀眼的勇气记心怀
啊朋友再见 啊朋友再见 啊朋友再见吧再见吧再见吧 今天我们相聚在一起 美好的日子永难忘
啊朋友再见 啊朋友再见 啊朋友再见吧再见吧再见吧 明天我们既然要分手 耀眼的勇气记心怀
第二篇:《啊朋友再见》
啊，朋友再见
1、队形
2、唱谱
那一天早晨从梦中醒来（第三排男唱）我与朋友再见时。
啊朋友再见吧 再见吧 再见吧（第三排男唱原调 女唱低 分声部） 一天早晨从梦中醒来（男全体唱） 侵略者闯进我家乡（男女全体唱）
啊啊啊啊啊啊~~~~
侵略者闯进我家乡（女唱）
啊游击队啊 快带我走吧（第三排男唱，女生附和第一句）
啊朋友 再见吧 再见吧 再见吧（第三排男唱原调 女低声 分声部） 游击队啊 快带我走吧（第三排男唱 女生附和第一句）
我实在不能再忍受（第三排男和女生唱）
啊如果我在 战斗中牺牲 （男全唱） 啊朋友 再见吧 再见吧 再见吧（男全体唱原调 女生低调 分声部）
如果我在战斗中牺牲（男女全体唱） 你一定把我来埋葬（男女全体唱）
请把我埋在 高高的山岗 （男女全唱）
啊朋友 再见吧 再见吧 再见吧（男全体唱原调 女生低调 分声部） 把我埋在高高的山岗（男女全唱） 再插上一朵美丽的花（男女全唱）
啊啊啊啊啊啊~~~~
再插上一朵美丽的花（女唱）
啊每当人们 从这里走过（第三排男唱）
啊 朋友再见吧 再见吧再见吧（第三排男唱原调 女生低调 分声部） 每当人们从这里走过（第三排男和女唱）
都说多么美丽的花（女唱）
第三篇:《中考作文写作指导：半命题作文“我与XX再见时”导写与示范》
中考作文写作指导：半命题作文“我与XX再见时”导写与示范
中考作文写作指导：半命题作文“我与XX再见时”导写与示范
模拟金题
“正是江南好风景，落花时节又逢君。”人生，总是充满了再次相见的机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时却已鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟„„请以“我与_____再见时”为题，写一篇文章。
要求：①选择恰当的词语将题目补充完整；②立意自定；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字。
思路点拨
“我与_____再见时” 是一道提示语加半命题作文，与全命题作文相比，显得更灵活，收放自如，尤其是提示语的运用，能够给考生提供写作的源泉，将学生的主体性凸显出来，同时引导学生回味生活中的重大的人和事，以达到“我手写我心，我心诉我情”的课标要求。
补充完整题目并审清题目的意图是写好本次作文的第一步，也是构思的前提和基础。根据题中的提示语，这个“再见”不是“告别”，而是“再次相见”之意。“初见”与“再见”之间，究竟隔着怎样的生命、生活与成长的历程？提示语中的“儿时玩伴”“昔日小径””“书”“山”“老屋”等词语都提醒学生可从校园、家乡、自然山水、书中天地等题材入手进行写作，如例文的标题《我与爬山虎再见时》《我与恩师再见时》《我与秋荷再见时》就比较有新意，很能吸引读者的眼球。
新颖的构思，往往能给阅卷老师留下深刻的印象，虽然我们在写作时可以写与“朋友”的再次相见，与“恩师”的再次相见，但是如果我们借助一个物来写自己与朋友与恩师的相见，也许更能受到读者的青睐。如例文《我与爬山虎再见时》，小作者就由爬山虎这一载体，回忆了自己与师友相伴的美好的过往，流露出对往昔美好生活的留恋与怀念之情。我与朋友再见时。
选取与众不同的、富有个性的新颖材料吸引读者的眼球。在行文的过程中，我们还可以运用创设情境的方法来给文章增添亮丽的色彩。比如例文《我与恩师再见时》，小作者没有写再次见到恩师时的激动与兴奋，而是采用娓娓而谈的方法，选用了与老师的对话以及对老师的外貌神态等描写来表现老师对孩子们的关心与爱护。同时运用环境描写来烘托渲染与老师的相见画面，这就让文章给人一种清新自然的感觉，为表达自己对老师的赞美与留恋做了很好的铺垫。
除此之外，构思的角度还有很多。如：写与“坚强”再重逢。我们还不够成熟，生活中、学业上遇到的挫折总是能轻易将自己打败。在哪个地方跌倒了，就要学会从哪个地方爬起来。与“书中的人物”再次相见，与“成功”的再次相见等。我与朋友再见时。
“文无定法，贵在得法”，相信大家在写作文时都能充分发挥自己的聪明才智，做到人无我有，人有我新，人新我出彩的原则，写出一篇篇令阅卷老师耳目一新的文章来。我与朋友再见时。
佳作示范
我与爬山虎再见时
美丽的终究美丽过，美好的也仍然存在着。
——题记
越过斑驳的朱门，再见那葱郁的爬山虎，它仍未失去夏季里生机勃勃的风采，郁郁葱葱，让我仿佛看到了那穿梭在爬山虎之间匆匆的时间光影。
侘傺的风在夏季里兴起，随我一同侧身闪进校园，随即而来的便是锣鼓喧天的鼓号声和铺天盖地的一簇浓浓的绿色。
那爬山虎的生命力是那样旺盛，在夏末喷薄着过人的生命力。第一次踏进这座校园，便注意到了那教学楼一侧的绿色。那时我从未见过这样葱郁的植物，蔓延了大半个教学楼，在夏季炽热的风的拂动下，像一汪绿色的瀑布在墙上涌动。
爬山虎仍在秋夏交替的季节里肆意地绿着，我深情的望着葱郁的绿色，追忆起从前，多少次我在它的面前与伙伴欢快地走过。张老师见我站在这里，淡淡的一笑；“来看看？”我这来回过神来，有些怔怔的点了一下头。“到操场上转转吧。”
一片鲜亮的橙色充斥了我的眼睛。一群略显稚嫩的小学生身着鲜艳的队服，正在休息，几个女生抱着鼓围坐在一起聊着什么，哈哈直笑，露出雪白的牙齿，几个男生手持锃亮的小号，追着跑了好远······像曾经的我，也最喜欢鼓号队排演的日子。可以抛开书本，没有顾忌的跑啊，跳啊······环顾一遭，那曾见证了我和伙伴们在操场上追逐的沉默的白杨，那篱墙一隅的一丛青竹，那隐匿了我与同伴许多小秘密的花草，见不到了踪迹。只有那抹爬山虎，还覆盖在墙上，与这一群孩子鲜亮的橙色服装相衬。
蓦然间记起老校长，他的办公桌上总挂着几只墨水未干的毛笔，像片片花瓣合拢的墨莲静立。“你们毕业那一年，他也退休了。”我这才注意到，张老师本就不年轻的脸上更添了几丝蜡黄，说起陈年往事，多不少苍凉。
那一片橙色的身影又集合起来，又是一群纯真的孩子，活跃在我记忆里的我们的影子里。我要走了，那一片爬山虎颔首静立，仿佛在与我告别。
我并不是沉溺于过往，而是想追忆曾经美好的回忆；我不是怀念经的校园，我只是怀念
有师友相伴的往昔。美好存在于过去，但没有什么悲伤，就像一年绿一年的爬山虎，未来永远有人领跑绿色，永远领跑明天。
教师点评：小作者由爬山虎这一载体，回忆了自己与师友相伴的美好的过往，流露出对往昔美好生活的留恋与怀念之情。
第四篇:《再见!朋友》
再见！朋友
六年的友谊，使我无论如何也无法忘记。被迫的分离，是痛苦的，又是无奈的。在这里，我只能说一声：再见！朋友。
可以这么说，我是最特别的一个，也是最孤单的一个。因为，无论怎么样，我也无法和相处六年的“死党”相遇。这——似乎是命中注定的。同学们都选择在越秀区派位，而我，却因为父母的关系，必须跨区在海珠区派位，也就是说，我连1%和同学相遇的机会都没有，因为种种原因，我恐怕连和同学见面的机会都没有了。六年的友谊啊！我心痛，心酸。有时候想起来，还忍不住想哭……好不容易，我才有见义勇为、朝夕相对的好朋友，超级“死党”；好不容易，我才有我可以 坦诚一切的好伙伴；好不容易……这一切，真的好不容易……
友谊——一个深奥的词语，有着非凡的意义。在成长的过程里，不能没有了友谊，有了它，就会变得快乐，就会变得有勇气，这个所谓的“友谊”，真的很不可思议。六年的友谊啊！有谁会忘记得了呢？
虽然很无奈，但是，我还是只能说：“再见！朋友”
虽然很痛苦，但是，我还是只能忠心祝愿：“朋友，珍重！”
面对这一切，我再也哭不出来了，我只能傻傻的笑，我知道：我要让朋友记住我，这张微笑的、傻傻的脸。我相信，虽然无法再见面，但是，友谊才是最重要的！
我相信：只要你能幸福，我就会幸福；即使你不幸福，我也会使你幸福的。当你幸福的时候，我是最最开心的！>>>>^0^<<<<
第五篇:《再见My friends》
时间流逝得是如此之快，我不得不为之赞叹。小学的时候经常盼望和幻想着上了初中后，我的生后将是如何。此时回忆往事，就好似昨天才是一个小学生，转眼成长为了初中生。好快啊，时间就是在赞叹中流逝而过。过去的都已成为历史，我想忘记过去的这部历史，一切从零开始，从头再来。
上初中以来，我结识了不少的朋友，并以他们为我知己，彼此之间有了深厚友谊。回忆自己的往事，自己得到了什么，是模糊的，但惟独友谊是清晰可见的。它给我带了很多很多，真的非常感谢这一切，感谢朋友为我付出的这一切。可是，再过几个月，我就要离开，离开这座我生活长达7年之久的城市，离开那些我亲爱的朋友们。真的很不舍，但又无能为力。我只有在心里默默祈祷，愿友谊地久天长。我很想离开，回到故乡，可是友谊这把枷锁把我紧紧铐住，似胶水般把我粘住，想离却离不成。但我必须离开，我要回去寻找童年的足迹，平静我的心。我真的好累，真的很想回归故土。朋友们请原谅我的毅然离别，我会一生铭记，珍藏次份友谊。
啊，朋友再见，我要离去...........