篇一:《新视野大学英语四Unit1-8翻译》
Unit1——名气之尾
艺术家追求成名，如同狗自逐其尾，一旦追到手，除了继续追逐不知还能做些什么。成功之残酷正在于它常常让那些追逐成功者自寻毁灭。
对一名正努力追求成功并刚刚崭露头角的艺术家，其亲朋常常会建议“正经的饭碗不能丢！”他们的担心不无道理。追求出人头地，最乐观地说也困难重重，许多人到最后即使不是穷困潦倒，也是几近精神崩溃。尽管如此，希望赢得追星族追捧和同行赞扬之类的不太纯洁的动机却在激励着他们向前。享受成功的无上光荣，这种诱惑不是能轻易抵挡的。
成名者之所以成名，大多是因为发挥了自己在歌唱、舞蹈、绘画或写作等方面的特长，并能形成自己的风格。为了能迅速走红，代理人会极力吹捧他们这种风格。他们青云直上的过程让人看不清楚。他们究竟是怎么成功的，大多数人也都说不上来。尽管如此，艺术家仍然不能闲下来。若表演者、画家或作家感到无聊，他们的作品就难以继续保持以前的吸引力，也就难以保持公众的注意力。公众的热情消磨以后，就会去追捧下一个走红的人。有些艺术家为了不落伍，会对他们的写作、跳舞或唱歌的风格稍加变动，但这将冒极大的失宠的危险。公众对于他们藉以成名的艺术风格以外的任何形式都将不屑一顾。
知名作家的文风一眼就能看出来，如田纳西·威廉斯的戏剧、欧内斯特·海明威的情节安排、罗伯特·弗罗斯特或 T.S.艾略特的诗
歌等。同样，像莫奈、雷诺阿、达利这样的画家，希区柯克、费里尼、斯皮尔伯格、陈凯歌或张艺谋这样的电影制作人也是如此。他们鲜明独特的艺术风格标志着与别人不同的艺术形式上的重大变革，这让他们名利双收，但也让他们付出了代价，那就是失去了用其他风格或形式表现自我的自由。
名气这盏聚光灯可比热带丛林还要炙热。骗局很快会被揭穿，过多的关注带来的压力会让大多数人难以承受。它让你失去自我。你必须是公众认可的那个你，而不是真实的你或是可能的你。艺人，就像政客一样，必须常常说些违心或连自己都不完全相信的话来取悦听众。
一滴名气之水有可能玷污人的心灵这一整口井，因此一个艺术家若能保持真我，会格外让人惊叹。你可能答不上来哪些人没有妥协，却仍然在这场名利的游戏中获胜。一个例子就是爱尔兰著名作家奥斯卡·王尔德，他在社交行为和性行为方面以我行我素而闻名于世。虽然他的行为遭到公众的反对，却依然故我，他也因此付出了惨痛的代价。在一次宴会上，他一位密友的母亲当着他的朋友和崇拜者的面，指责他在性方面影响了她的儿子。他听了她的话以后大为光火，起诉了这个年轻人的母亲，声称她毁了自己的“好”名声。
但是，他真该请一个更好的律师。结果是，法官不仅不支持他提出的让这个女人赔偿他名声损失费的请求，反而对他本人进行了罚款。 他由于拒交罚款最终还被送进了监狱。更糟糕的是，他再也无法获得更多公众的宠爱。在最糟糕的时候，他发现没有一个人愿意拿自己的
名声冒险来替他说话。为保持真我，他付出的代价是，在最需要崇拜者时，谁也不理他。
奇怪的是，收获最大的恰恰是失败者。他们收获了自由！
他们可以自由地表达，独辟蹊径，不落窠臼，不用担心失去崇拜者的支持。失败的艺术家寻求安慰时，可以想想许多伟大的艺术家都是过世多年以后才成名，或是他们没有出卖自己。他们也可以为自己的失败辩解：自己的才华实在过于高深，不是当代听众或观众所理解得了的。
那些失败了却仍不肯放弃的顽固派也许会乐于知道，某些名人曾经如何越挫越勇，直至成功。美国小说家托马斯·伍尔芙的第一本小说《向家乡看吧，安琪儿》被拒39次后，才最终得以出版。贝多芬战胜了父亲认为他毫无音乐家潜质的偏见，成为世界上最伟大的音乐家。19世纪瑞士著名教育家裴斯泰洛齐原先干的工作没有一件成功，直到他想到去教小孩子，并研究出一种新型教育模式的基础理论。托马斯·爱迪生在四年级时被赶出了学校，因为老师觉得他似乎太迟钝。但不幸的是，对大多数人而言，失败是奋斗的结束，而不是开始。
对那些孤注一掷的追名逐利之徒，我要说：祝你们好运。但是，遗憾的是，你会发现这不是你想得到的。狗自逐其尾所得到的只是一条尾巴而已。获得成功的人常常发现成功对他来说弊大于利。所以要为真实的你、为自己的所为感到高兴，而不是拼命去获得成功。做那些你为之感到骄傲的事情。可能在有生之年你默默无闻，但你可能创
作了更好的艺术。
Unit2——查理.卓别林
他出生在伦敦南部的一个贫困地区。他穿的短袜是从妈妈的红色长袜上剪下来的。他的妈妈一度被诊断为精神失常。狄更斯或许 能创作出查理·卓别林的童年故事，但只有查理·卓别林才能塑造出了不起的喜剧角色“流浪汉”，这个使其创作者声名永驻的衣衫褴褛的小人物。
就卓别林而言，其他国家，如法国、意大利、西班牙，甚至日本，都比他的出生地给予了他更多的掌声（和更多的收益）。在1913年，卓别林永久地离开了英国，与一些演员一起启程到美国进行舞台喜剧表演。在那里，他被星探招募到好莱坞喜剧片之王麦克·塞纳特的旗下工作。
令人遗憾的是，20世纪二、三十年代的很多英国人认为卓别林的“流浪汉”多少有点“粗俗”。中产阶级当然这样认为。劳动阶层反倒更有可能为这样一个反抗权势的角色拍手喝彩：他以顽皮的小拐杖使绊子，或用皮靴后跟对准权势者肥大的臀部踢一下。尽管如此，卓别林的滑稽乞丐形象并不那么像英国人，甚至也不像劳动阶级的人。
英国流浪者并不留小胡子，也不穿肥大的裤子或燕尾服：欧洲的领导人和意大利的侍者才那样穿戴。另外，“流浪汉”瞟着漂亮女孩的眼神也有些粗俗，被英国观众认为不太正派──只有外国人才那样，不是吗？而在卓别林大半的银幕生涯中，银幕上的他是不出声的，也就无从证明他是英国人。
事实上，当卓别林再也无法抵制有声电影，不得不为他的“流浪汉”寻找“合适的声音”时，他确实很头疼。他尽可能地推迟那一天的到来：在 1936 的《摩登时代》里，他第一次在影片里发声唱歌。在片中，他扮演一名侍者，满口胡言乱语，听起来不像任何国家的语言。后来他说，他想象中的“流浪汉”是一位受过大学教育，但已经没落的绅士。但假如他在早期那些短小的喜剧电影中能操一口受教育人的口音，那么他是否会闻名世界就难说了，而英国人也肯定会觉得这很“古怪”。没有人知道卓别林这么干是不是有意的，但这促使他获得了巨大的成功。
他是一个才能非凡的人，他的决心之大甚至在好莱坞明星中也十分少见。他的巨大名声为他带来了自由，更重要的是带来了财富，他因此得以成为自己的主人。在事业发展之初，他就感到一种冲动要去发掘并扩展自己身上所显露的天才。当他第一次在银幕上看到自己扮演的“流浪汉”时，他说：“这不可能是我。那可能吗？瞧这角色多么与众不同啊！”
篇二:《贝多芬颁奖词(200)》
1、他虽耳聋，但斗志昂扬，用伟大的灵魂谱写出生命的乐章；
他虽命苦，但热情似火，用整个生命演绎不朽绝唱
一首命运，蜚声中外，一份热爱，铸就辉煌。
2.他的身体荡漾着宁静，他的胸膛澎湃着激情。宽阔的双肩挑起生命的重担，不屈的意志向命运发出宣战。
黑白之间涌动着生命的节奏，无声之处发出心灵的回响。
他捕音为凤，谱曲为凰，于烈火余烬中重建欢乐世界，音乐殿堂，他就是音乐巨人贝多芬。
3.在创作欲望如火焰一般炽热时，他陷入了无声的世界。
耳聋对常人而言是部分世界的死寂，对音乐家而言，是整个世界的毁灭。 整个世界毁灭了，他依然挺立，捕音为凤，谱曲为凰，于烈火余烬中重建欢乐的世界，音乐的殿堂，他就是失聪不失志的贝多芬。
4.耳聋，对平常人是一部分世界的死亡，对音乐家则是整个世界的死亡，整个世界都死亡了，贝多芬不曾死，他是生活的巨人，音乐的巨人。－－罗曼罗兰
5.一个不幸的人，残疾，孤独， 由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。
6.贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊„„他们在人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。人生的道路上，学会了走后，就应学会轻松的跑。放下欲念放下世俗，怀着快活心灵上路，成功会在尽头向你微笑„„
话题“跑的体验”
6.数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬间悄然无声，那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。他，一个把音乐看作生命胜似生命的人，如何去面对失聪之苦?然而，他做到了，虽是无声，却仿佛拉近了与心的距离，让人们感到的是执著于音乐的心在呼吸。就是这样，勇于经历磨炼，煅造出了一位乐坛骄子——贝多芬!
1.当耳聋之疾缠绕他美丽的音符，当一首首交响曲回荡在世界各处。是他，战风战浪，持之以恒，谱出动人的曲调；是他，锲而不舍，永不言败，弹出高雅的音符。热爱生活，相信自我，他是从黑暗走向光明的榜样；挑战自我，飞跃极限，他是无人能及的音乐巨人。
2.从不幸的谷底到音乐的颠峰，不知他从一个极端飞跃到另一个极端付出的是怎样一种代价。他创造了一个又一个奇迹，我们在他的《命运交响曲》、《田园交响曲》中听到了他的心声，看到了他的精神，感受到他那无以伦比的毅力。在无声的世界里，贝多芬给我们带来了艺术的享受。
3.在孤寂的黑暗里，能让阳光挥洒淋漓。他用那深邃的眼睛，火红的头发，与那坚强不屈的毅力，对音乐的挚爱造就了一首首生灵的娇柔，灵魂的铿锵。从不幸的炼狱飞翔到华美的天堂。他让我们懂得，美妙的旋律是内心最美的语言。永不言败的倔强向我们诠释了“成人不自在，自在不成人“的定义！
4.他听不见，听不见世间的嘈杂，听不见美妙的音乐，但他用自己无比坚定的目光奏响了命运的交响曲。他听不见，听不见自己指挥的曲子，但他的心里，同时也正回响着另一曲更加雄壮的乐曲。他，不屈不挠，用自己的意志扼住命运的喉咙；用自己的新年，聆听那凯旋归来的赞歌！
5.当奇妙的音符在空中划出优美的弧线时，当孤独的钢琴奏出那一首首曲子时，当雷鸣般的掌声响彻整个大礼堂时，那不仅是对艺术的认可，更是对他那不屈的精神的赞美。他，就是生活在无声世界里的贝多芬。命运的坎坷阻抑不了他生命的前进，更不能压制他对音乐的热爱。他的热血在沸腾着，崩溅出《命运交响曲》这样激昂的血花，是他那不屈的生命的
赞歌在大地上回响，激励着一批又一批人前进
6.当耳疾如蔓藤般将音符缠绕，当命运如利抓般将生活的宁静划破，你并不向他们低头，转过身紧紧扼住命运的喉咙。你，不被坎坷压倒，谱写出动人的曲调；你，不想命运妥协，弹奏出高压的应付。你——音乐巨人，贝多芬。从不幸的谷底至音乐的巅峰，在无声的世界里给世人带来艺术的享受在孤寂的黑暗里，让阳光挥洒淋漓。是你坚毅的意志，对音乐的热爱，以至带给世人的震撼！
7.跃的乐谱，动听的乐音，成了他生命的全部，虽双耳失聪，却没有堵塞他对理想的追求，依然在坎坷无声的隧道里摸索，他用他的执著和伟大迎来了理想的曙光，谱写了生命中最动听的乐章。
8．当那灵巧的手指在钢琴上挑过：当美妙的音符出现在人们面前，大家都会想起他——贝多芬。他用自己的热血，谱写出一篇篇动人的乐章；他用一颗热爱音乐的心，将灾难与不幸统统拒之门外。他用他那坚强不屈的毅力激励着一批又一批人前进。
9.在音乐世界里，跳动的音符使他沉醉；在心灵世界里，生命的号召唤起他坚强的勇气；在无声世界里，他手中的乐章永远是那么美丽。他的内心深处，有他自己的音乐，没人理解。倒落的火山，再次屹立，他的音乐之路继续在前进，永不停息。
10. 他是德国最伟大的音乐家之一。八岁开始登台演出。信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。篇二：颁奖词
颁奖词
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。
颁奖词的特点
（1）高度概括，简洁精炼。
以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个被颁奖者的崇高精神和闪光点。
（2）句式灵活，文笔优美。
音节和谐、用词准确，句式灵动、修辞大美，这些都是颁奖词的独特之处。
（3）一字一句，饱含深情。
颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意。 人物+主要事迹的简要概括+人生价值的高度评价（语言优美）。
二、颁奖词的写法
(一) 点明人物的事迹。
写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。
(二) 彰显人物的精神。
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。
(三) 事、理、情有机融合。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物
事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。
(四)简洁
2012感动中国人物之张平宜：
颁奖词：蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山。跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子（事迹的简要概括），把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软（人生价值的高度评价）。她就是跨越海峡的希望之翼（修辞）——张平宜（人物）
2012感动中国人物之胡忠、谢晓君
颁奖词：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母（事迹概括）。 不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择（人生价值的高度评价）。他们，是高原上怒放的并蒂雪莲（修辞）——胡忠、谢晓君（人物） 贝多芬颁奖词
他贫困，他失聪，但他是站在音乐巅峰的巨人！命运不将美好的一切赠与他，却给了他音乐的天赋。他也不曾屈服于命运，顽强抗争，忘我工作，所以吼出了“我要扼住命运的咽喉”这样的世界最强音。他，一位不朽的音乐家——贝多芬。他虽然失聪，却在这安静中谱下了一曲曲音乐奇迹。他是平凡的穷人，更是心灵富有的伟人。篇三：颁奖词
感动二中2014年度人物
颁奖盛典主持词
a: 尊敬的各位领导，各位老师
b: 亲爱的同学们
ab: 大家上午好!
a:又是一年歌声飘扬
b:又是一年桃李芬芳，
a:这里呀，丰收的喜悦在飘荡，
b:丰收的不只是田野还有我们的菁菁校园，
a:一张张灿烂的笑脸，
b:一串串奋进的足迹
a:一次次真诚的善举，
b:谱写出感动校园的华美乐章
a:今天我们欢聚一堂，载歌载舞
b:今天我们心潮澎湃，共享荣光
a：将先进的事迹传唱
b：将成功的喜悦收藏
a：学习道德楷模，让我们汲取前进的力量
b：在平凡中寻找闪光，让理想之帆起航
a：用心灵感化心灵，成长路上不再彷徨，
b：用人格塑造人格，引领我们人生的方向
a：执着成就梦想
b：激情点燃希望
ab:感动常伴，一路有你
ab:2014感动二中人物颁奖典礼现在开始
a:在我们二中有一群快乐的天使，今天她们给我们带来了一段快乐的舞蹈《快乐你懂的》，表演者：七一班姚佳敏，马亚雷等，大家鼓掌欢迎
b: 快乐并感动着，这就是我们的生活。在我们全力以赴追逐梦想的历程中，可能会受伤，
可能也有风浪，但风雨过后才会有迷人的芬芳。接下来请欣赏九（五）班郑明慧等同学给我们带来精彩合唱《和你一样》大家热烈欢迎
a: 如果时光可以穿梭，千年之后的你会在哪里，身边有怎样风景 ，还会不会和我一样，在那里等待，下面请欣赏赵凤琴给我们带来的歌曲《星月神话》
b：(播放感动中国背景音乐) 有这样一位女孩，她用自己的青春演绎着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的传奇，她就是学业骄子—史冰玉
a：在学习上，她勤奋努力，刻苦钻研，从七年级到九年级，她的成绩一直名列前茅，多次为我校增光添彩，在各种荣誉面前，保持清醒的头脑，谦虚谨慎，以一颗平常心对待学习生活中的每一件事。
b：有请2014感动二中人物第二位获奖者史冰玉
a：推选委员会对她的评价：你见过傲雪怒放的梅花么？她，没有蜜蜂顾盼，没有蝴蝶做伴。在肃杀的寒气里，在皑皑的白雪中，傲然盛开，用自己的青春演绎着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的传奇。她，就是这么一株不怕困难，笑迎春天的红梅！
b：有请 为 颁奖
b: (播放感动中国背景音乐) 有这样一位女孩，她用稚嫩的肩膀帮父亲撑起了一片蓝天，她用自己的行动诠释了大爱无言！她就是七（四）班的孝心女孩—刘子涵。
a：四五岁，本是无忧无虑的童年，有个幸福的家庭，却因一场飞来车祸造成了爸爸的终生残疾，但她并没有因此而悲观、消沉，小子涵用她稚嫩的肩膀挑起了本不该属于她的重担。在学校，她勤奋刻苦，成绩一直处于班级前列；生活上不与他人攀比。 b：有请2014感动二中人物第一位获奖者刘子涵
a：推选委员会对她的评价：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，百善孝为先。这句古训在小子涵身上得到了最好的诠释。她用稚嫩的肩膀帮父亲撑起了一片蓝天，她用自己的行动诠释了大爱无言！
b:有请 为 颁奖
a：今天，小子涵及其同学为我们带来精彩的舞蹈，《爱我，就把我来追求》，下面请欣赏。 a：(播放感动中国背景音乐) “诸葛亮在《诫子书》中写到：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。宁静以致远，人如其名，以一
颗宁静、持之以恒的心不断拼搏进取，他就是九（四）班的宁致远。
b：从不起眼到前40，再到前20，有在千人大赛中进入到一高的精英班，他的每一次进步都让我们赞叹。但他并没有因此而沾沾自喜，停滞不前，仍一如既往地学习，孜孜不倦地追求自己着自己的目标，着自己的梦想奋进。
a：有请2014感动二中人物第三位获奖者宁致远
b：推选委员会对她的评价：他有着努力求实、奋力拼搏的决心，他有着孜孜不倦、虚心求教的心态，他的工作踏实、尊敬师长，他坚定宁静才能致远！
a：有请 为 颁奖
b: (播放感动中国背景音乐) 有这样一位学生，她平凡得像一颗细小的尘土，可却内含黄金。她就是挑战自我，坚定每一步的连亚杰。
a：从小她就是一个性格比较要强的女孩。无论做什么事，都要求自己一定要做好，不求最好，只求更好。她时刻记着一句惊醒自己的话：不要让自己后悔。她爱好广泛、多才多艺、热爱集体、勤于实践、全面发展，是同学们的楷模，老师的助手，善良孝顺好少年。她是飘扬在校园的一面旗帜，她是八一班的一个传奇。 b：有请2014感动二中人物第四位获奖者连亚杰
a：推选委员会对她的评价：她，一个执著的人。在学习的跑道上，坚持不懈，在生活的舞台中乐观向上，在班级的工作中，任
劳任怨。她平凡得像一颗细小的尘土，可却内含黄金。 b：有请 为 颁奖
a：听了这么多感人的事迹，下面我们来欣赏一首欢快的歌曲，《螺号》有请屈中杰，大家热烈欢迎。
a: (播放感动中国背景音乐) 他是一个追梦少年，为了自己的理想奋勇拼搏，纵然遍体鳞伤，也要抗争到底!他就是八（二）的阳光男孩——崔瑞金
b：他是一个来自偏僻山村的普通男孩，家人为了他更好地学习，把他送到了年迈的外婆身边，虽然父母不在身边，因为有外婆的疼爱，他并没有感觉到孤单，学习上，他，刻苦勤奋，多次被评为“三好学生”和“学习标兵”，成为一个令家长骄傲、师生称赞的优秀少年。 a ：有请2014感动二中人物第五位获奖者崔瑞金
b ：推选委员会对她的评价：他是绝壁上的青松，抵抗狂风暴雨的肆虐，傲然屹立；他是蓝天中的雄鹰，无惧长空中的气流漩涡，振翅高飞；他是凌寒怒放的红梅；他是初露峥嵘的猛虎，他是一个追梦少年，为了自己的理想奋勇拼搏，纵然遍体鳞伤，也要抗争到底! a：有请 为 颁奖
b: (播放感动中国背景音乐) 也许她无法选择自己的生活环境，但痛苦或是快乐，则取决于她的内心，她就是七（一）班身处逆境犹自强的乔爽。
篇三:《材料作文“山石与卵石”讲评与例文》
高三上学期第十次大作文“山石与卵石”讲评材料（共12页）
一、作文题回放
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，楞角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
要求：自选角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。
二、寓言类材料作文的审题
寓言是一种用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。
完成寓言类材料作文，要从以下三个方面入手：
1.审题原则：面对寓言类的材料，我们审题的第一要义是准确理解寓意，从寓言生动的故事中提炼出寓意。要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文的关键。
2.围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。
寓言类材料作文如果看懂了寓言，抓住了寓言的寓意，确定了作文的立意，写起来同其他话题（命题）作文并无差别，这里无须赘述。
3.这类作文，可以有多个角度入手来构思作文，写作时不可能面面俱到，我们选择自己最熟悉、把握材料较丰富、感受最深、觉得最好写的一个来写即可。
温馨提示：考场选择的寓言往往是浅近的、易懂的。所以，我们既不要一读就急于动笔，也不要被寓言故事本身的“故事”所吸引。浅近的寓意常常会让我们一不小心就写成了或“再现故事”，或“克隆故事”的文章。结果常常是“肤浅”地敷衍成文，而把这个寓言故事的“主旨”给淡化了甚至丢弃了。
三、题意阐述
这是一篇材料作文。材料以寓言的形式设计了山石与卵石的对话。他们对话的关键是怎样看待自己与别人。
从对话来看，山石对卵石很是不屑，认为卵石细小，不如它自己高大挺拔；认为卵石体肤平滑，肌理莹润，不如它自己体肤糙砺，楞角分明，血性方刚。山石在卵石的面前，是骄傲的、自信的。这些固然没错，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充满阳刚之气的同时，不应当对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度。大千世界的事物存在的形态是各不相同的，美的呈现方式是多种多样的。大固然可敬，小也有其存在的价值。山石的口气比较霸气，唯我独尊，唯我独优，毫无谦逊，这不是一种值得认可的为人之道。山石的傲气、霸气值得一评。对山石，既可正面立论，肯定它的自信、它的豪气；也可反面立论，批评它的傲气、霸气、偏见，等等。
跟山石相比，卵石就显得温和许多。但卵石在高大的山石面前，并没有失去自信，并没有丧失自我，它据理力争，柔中带刚，阐说自己苦难的经历，阐说自己也有独特之美，阐说自己“走进人间，装点人们的生活”的实际贡献。跟傲气的山石相比，人们往往把爱意更多地投向了卵石，因此对卵石一般宜正面立论。
文章既可整体综合立意，将山石与卵石相互比照提出观点，也可选点立意，从山石或卵石所具有的某一个小点立意，引申开去。
四、立意角度
常见立意：
傲气/豪气/霸气/大千世界万千之美/物尽其材各有所用/磨练/异样人生/异态之美/外形与内质/认同对方/不要拘泥一种形态/经历磨难是一种财富/自信是一种力量/谦虚/排斥/唯我独尊/大与小„„
若从“石头”的角度，正面立论的话，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以有以下立意：①保持本色之美。②追求人生的个性之美，活出精彩。③做人应“棱角分明”，刚直，充满阳刚之气，等等。
从反面立论，批评山石对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度，唯我独尊，唯我独优，看不到别人的优点的傲气、霸气、偏见，等等。
若从“卵石”的角度，“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温和、成熟、稳重之人。可以有以下立意：①圆通是人生的一种艺术。②人应在学会与他人、社会的融合中，变得成熟、稳重等等。
从“卵石”的“经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润”特点，可以立意为“磨练”。 若结合“山石”“卵石”两个方面的特点，可以有以下立意：
1.从山石与卵石都坚守本质的角度——
山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值。
2.从山石与卵石不同价值取向的角度——
⑴„„人也一样，价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段别样人生。
⑵不同形式，同样实现自身的价值
3.从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度——
⑴山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔，它们都在各自的位置上美丽着。每一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸，成就了伟大。平凡不是错，只要活出属于自己的精彩，活出自己的个性，生命就有价值。
⑵在保持本色之美或个性之美的同时，学会圆通，倡导融合，提倡和谐。
⑶大千世界万千之美/物尽其材各有所用/异样人生/异态之美/不要拘泥一种形态„„
4.从两石需相辅相成、取长补短的角度——{我妥屈的一件事200}.
⑴“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生。⑵刚柔相济。
五、审题误区
1.对材料置之不理；缺少与材料有明确勾连的话语。
2.未能读懂寓意，对材料的主旨理解有偏差，或断章取义，或观点偏激，多抑山石扬卵石，或抑山石卵石。
3.对材料进行简单的“克隆”，复制、扩写、编撰故事，胡编乱造。
4.文章观点不是从材料中归纳出，且文章通篇与材料没有任何联系点。
注意：
立意必须与材料有联系，即观点是可以从材料中找到合理的立意依据的，都可认为立意正确。当然，寻找到最佳立意，立意高远更好。新材料作文在立意正确的前提下，区分的标准其实主要看表达！
判断文章立意不应偏离原材料——如立意在于一味批评卵石的“圆滑”，则属曲解材料，只能判为切入分以下。因材料中说卵石的体肤平滑、肌理莹润只是它的外部形态，况且是经历苦难才形成这种模样，不能理解成它品质的“圆滑”；原材料中对卵石并无贬意。
六、优秀作文选读
第一类：山石类
1.坚持天性
质地坚硬、体肤糙砺、棱角分明、血性方刚，这些是石头的本性，只有这样的石头才是自然的石头，才是真正的石头，能发挥石头真正的价值——构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷之美。而那些被海水淘洗过打磨过的卵石，纵有莹润的肌理，也失去本真、千篇一律、毫无个性可言，即使它的美可以装点人们的生活，也不过是人们随时可以弃置的玩物而已。
不泯的天性、不屈的自我构成人价值的一部分。
昔日的放牛娃阿宝以毫无修饰伪作的原生态歌声夺得“星光大道”的年度总冠军，并登上春晚的舞台。虽然那儿有无数技艺娴熟、唱法专业的表演者，但他（她）们那些被训练过的好声音却都敌不过放牛娃发自内心的歌声，因为他（她）们离歌声的本性太远了，真正的音乐未必在乐谱上，有时却是在黄土高原的狂风中，那一声从胸腔喷薄出的呼喊，瞬息之间可以让人的心弦震颤。
想起那一条条“北方的河”，是额尔齐斯河的冰寒汹涌，是黄河的波涛翻滚，而张承志笔下的“我”正是在这些血性方刚的原始的河里找到自己，拾回本性；想起庄子笔下那些无用的大葫芦、弯弯曲曲的树，正是凭借这些不改变的天性，它们才得以与自然共存永生啊；想起在政局动荡之中，嵇康临行前从容索琴而弹的风姿，不知道青史之间被磨得圆滑平庸的卵石究竟有多少，但山峰上伫立的山石坚定永存。
人也是一样，在岁月里、在世事里、在命运里挣扎着蜕变着，这或许是不可避免的，但如果彻底地妥协，变成光滑的卵石，就彻底失去自己、迷失本性了。不必仍那么原始、遍布棱角，但每一个棱角每一分天性都是你与别人相区分的亮点，每一丝真我都是打动人心的源泉。留一分原始，用以与自然相唱和；留一分真我，用以与美好相唱和；留一分天性，用以与永恒相唱和。对于这个世界，完全的融入意味着迷失，完全的相同意味着可以轻易被代替，这样就没有了价值。
是坚持天性真我，做山石以构成令人仰视的高山，还是任凭淘洗改变，成为卵石构成任人踩踏的沙滩，这需要选择。
2.做人，当如山石
山石与卵石，是一对矛盾体。
如果说卵石浸透了岁月的韶光，散发着时光的绵软，那么山石则是尚未开化的洪荒之所，透着隐隐的苍劲；
如果说卵石在与流水的契合中变得练达与圆滑，那么山石在巍巍自然中仍然保留了原有的古拙与自然。
卵石体肤平滑，肌理莹润；而山石体肤糙砺，棱角分明。有人说，卵石聪明，懂得如何打磨自己，经年累月的冲刷，只为有朝一日步入人类的生活，不再受那日晒风吹之苦。有人说，山石活得顽劣，血气方刚，年少轻狂，不懂得收敛棱角，张扬在自然中，只能化身成山，屹立千年。
然而，如果要我选择，我宁愿做一块山石。
虽然卵石的本质仍然是石头，但是石头的精神早已在岁月的磨砺中失去。正如，每个行走于天地之间的人在本质上来说都是人，但还有多少人在时光的大浪淘沙中仍然保留曾经的梦想，还有多少人会以初生婴儿般的眼光看待整个世界？
《菜根谭》有言：“涉世浅，点染亦浅；历世深，机械亦深，故君子与其练达，不若朴鲁。与其曲谨，不若疏狂。”所以，我更愿做一块山石，保留自然的精华，散发自然的纯朴，不做作，不世故，也不故作清高，只求活得自然，活得原汁原味，做一块石头应做的事。
也许有人会问，如此血性，如此锋芒的山石，怎么能比那些卵石的用处大呢？这样凌厉的性格，怎能甘心心平气和地做好每一件事呢？没错，卵石历经流水的洗刷早已变得圆滑隐忍，所以人们拿它来铺路。于是，日复一日，年复一年，任千万人踩踏于自己的身上，卵石也没有怨言。可是以此就否定山石的作用，是不公平的。正因为山石不屈的筋骨，傲然的性格，才能构成巍峨的大山，岿然立于天地数千载。而立志成为山石的我们，安然于立于天地，风雨不动，安如山。