篇一:《我是一只萤火虫作文400字》
在夏天的夜晚，挑着一闪一闪的灯笼漫天飞舞的小昆虫就是我萤火虫. 人们常说：“民以食为天”.我也不例外.你知道我吃些什么吗？别小看我.我可是一个不是高手，我们最喜欢蜗牛了.别小看我们萤火虫小我们在抓猎物之前总时限要给小蜗牛打一针麻醉药，就像医生给病人做手术一样.这一阵打下去，小蜗牛就失去了知觉，也就不会反抗了.获得可口的食物后，我们是不会独享的通常，可热门会三三两两的跑来.
主人与客人之间毫无争吵像开一个盛大的宴会一样热情招待自己的客人和他们一起分享食物. 当然，说起我最让人感兴趣的还是我们在黑夜里跳的那盏“灯笼”. 这是我们的呼吸器官，也就是说，我们可以随意的将自己身上的光调亮些，或调暗些，甚至干脆熄灭了他. 从出身到死亡，我们总是发着亮光的.就连天冷的时候，钻进土壤里待着的宝宝们也都会灭了自记得的灯.永远为自己留一站希望的灯. 这就是我们——萤火虫. 名师总评：本文小作者以第一人称的手法介绍了萤火虫的食物与“灯”.文章语言较生动有趣.
篇二:《我是一只萤火虫》
我是一只萤火虫
新城子寄宿制小学 陈雪 尊敬的各位领导、同事、家长、孩子们：
大家好！今天能在这里同大家一起做交流，我感到十分荣幸和自豪。“儿童节”开启了六月的第一天，于是，六月的样子就是孩子们的样子，快乐、无忧无虑；纯朴、天真烂漫，这个六月属于孩子们。在这个处处撒满希望的六月里，学校又为孩子们送来了“希望的双翼”————校园读书节。相信这是最具分量的一份礼物，相信这是最得当、最珍贵、最有价值的给予。
“有种小虫，自己就能发光，再沉的黑暗里也能飞翔，它叫萤火虫。”三月份，学校接到了林西县教育局韩中凌主任的邀请信，邀请大家加入“萤火虫读书会”。看到邀请信，我想到：肯定是在寻找尺码相同的人。为了让自己更快的成长、能在这个队伍里被引领、被熏陶、被带动，我申请加入了“萤火虫读书会”，成为了一只懵懵懂懂的小萤火虫。我是一只怀揣希望的萤火虫，我希望自己会高飞，但首先要有助飞的双翼，在这里，我相信：会有。我是一只编织梦想的萤火虫，我期盼自己能发光，期盼这光能惹来更多的小小虫，在这里，我坚信：必然。
5月31日，我们举行了隆重的开班典礼。典礼完毕后，我感到深深地震撼。典礼中，孩子们语言精炼、表现果敢。坐在台下的自己除了能投去敬佩的目光以外，唯余惭愧。人的成长可以分为两种，一种是五谷杂粮填充后四肢的成长，这成为了我们的身体；另一种是书
籍滋养后思想的改变，这成为了我们的精神世界。是什么使那些孩子们满腹经纶、侃侃而谈？我想：除了健康的体魄外，该是丰富的精神世界。试想：当我们还是个孩子时，吃了很多食物，大部分已经一去不复返，但可以肯定的是：它们中的一部分必定成为了我们的骨头和肉。而读书对我们精神世界的改变，也是如此。孩子们有思考、有质疑、有追问、思想上有碰撞，我认为：他们是在用生命去交换比生命更长久的东西！他们能在黑暗中高飞，会熠熠发光，他们都是萤火虫！
我是一只萤火虫，一只想高飞的萤火虫。有人曾说：读书，是为了遇见更美好的自己。的确，精神上的沉淀是无价的，不读书的人生是干瘪的。平时，我也喜欢读书，最初凭着兴趣读了很多，如：《呼啸山庄》、《包法利夫人》、《左耳》、《狼图腾》、《西游记》、《平凡的世界》等等。工作以后，跟着孩子们读了一些，如：《草房子》、《小王子》、《天蓝色的彼岸》、《青鸟》、《水孩子》、《假如给我三天光明》、《童年》等等，因为自己的童年里没有受到过这样的精神洗礼，所以我把和孩子们的共读，看作是我生命里一次弥足珍贵的馈赠。后来，经领导的指引，在读书方面，我又有了新的方向，哲学类书籍《人生哲思录》、《何来何往》、《偶尔远行》、《苏菲的世界》吸引了我的眼球。那段时间，我非常爱读周国平老师的书，为人母亲，含泪读完他的《妞妞》，同时也体会到“爱”这个字眼儿的深沉，体会到：爱有时是一种痛姿态的放生。“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，{我是一只萤火虫作文}.
而且，他用背影告诉你：不必追。”这段话是对《目送》最好的诠释。它深邃、忧伤、美丽，龙应台总是能站在理性的视角洞察人生。所以我又读了龙应台的另外两部作品《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》，三部作品被称为“人生三书”。闲暇之余，我还读了钱钟书的《围城》、张爱玲的《倾城之恋》以及《百年孤独》、《麦田里的守望者》、《追风筝的人》等等。为了积累丰富的教育经验，我读了一些教育理论类书籍，如朱永新的《新教育》、还有《教师阅读地图》、《生命中最好的语文课》、《给教师的建议》等等。我相信：不读书，不果敢；没有书籍做双翼，无法飞翔！{我是一只萤火虫作文}.
我是一只萤火虫，一只盼发光的萤火虫。一个读书人注定是一个理性睿智的人。读书应该有思考，有对比、有追问，继而就会有千丝万缕的灵感。我有读读写写的习惯，我认为这是思想上的大解放、灵魂的归宿，更是一种惬意的享受。以成年人为例：不读书，思想会空虚、语言会贫瘠，所以很难拥有属于自我版权的作品。以孩子们为例：不读书，会缺乏知识、没有想象力、辩解能力，所以很难进行低年级的“写话”、中高年级的“日记”“作文”等方面的训练。如果我们非要给一个不会写作文的孩子找出弊病，我认为最根本原因就是：不读书。如果我们非要找到一个身边的“读书——写作”践行者，我想到了她：她读过很多书，看待事物有独特的观点，写作有自己的风格，举止谈吐之间流露着浓厚的书香气，她就是书香女孩——江雨濛。她和在座的孩子们一样：一个山村孩子、曾生活在这所学校。她和在座的孩子们又不一样：她喜爱读书，能走进去汲取精华，能走出来一吐
为快。因此，读读写写的读书生活才是一种幸福完整的读书生活。江雨濛就是一只飞在大家身边的小萤火虫，我是一只与她似师似友的萤火虫，希望我们的微光能引燃孩子们的读书热情。为了一个美妙的未来，请大家：相信岁月、相信种子！
相信所有的期待，都必定值得期待。期待生命插上双翼高飞的样子，期待每一次华丽地蜕变、每一个优美的旋转、每一份虔诚地坚持、每一天静默读书的自己。我是一只萤火虫，一只想高飞、盼发光的萤火虫，我在读书、在写作，在行动，在期待生命的完美。但愿我们的一生不是用来虚度的，我们可以这样告诉自己：我的一生就是我的羊群，我有权带它去更肥沃的草原！
（我的发言完毕，谢谢大家！）
篇三:《萤火虫作文》
萤火虫作文
萤火虫
流年一寸，点点流光。
黑暗中的小精灵，提着幽幽萤光的灯笼。
假如我变成了一只萤火虫，在森林里彷徨，幽幽萤光，用微薄的力量照亮黑暗。为迷茫的人们指明道路，走出黑暗，穿过迷雾，到达彼岸。
望着繁星，萤火虫知道自己的渺小，但它执着地相信，自己可以为人们指明方向，只要努力、坚强。{我是一只萤火虫作文}.
假如我变成了一只萤火虫，走进孩子们的梦乡，装点着梦。为怕黑的孩子，带来一丝光明，让他们不会感到孤单、寂寞。带领孩子们进入幻想的梦境……
看见孩子们欢乐的笑脸，萤火虫发现自己能带给孩子们欢乐，证实自己能给人们欢乐。它相信，可以让人们从忙碌中找回欢乐，回归自然。{我是一只萤火虫作文}.
假如我变成了一只萤火虫，游荡在黑夜中，草地上、池塘边、榕树下……萤火虫叮咛着异客，不要忘记家乡。远处，我和同伴们像一群小精灵，提着灯笼，到处串门，装点着世界。{我是一只萤火虫作文}.
银铃般的笑声传得很远很远……
繁星，你是天上的萤火虫吧？你照亮了天空，而我照亮了人们的心。
繁星笑而不语。
我和你都收留了人们的心，帮助他们到达彼岸。
繁星眨了眨眼睛，仿佛在说，我们同是黑暗的孩子，我们又是光明的孩子……
萤火虫招了招手，转身进入了黑暗中……
点点流光，在黑暗深处，诉说着假如我变成了一只萤火虫……
篇四:《写萤火虫的作文650字》
写萤火虫的作文650字
写萤火虫的作文650字
暗夜精灵{我是一只萤火虫作文}.
它们是黑夜里的星星。
虽然它们只是虫——萤火虫。
它们是晴夜精灵，飞舞着的暗夜精灵。
你是哪个醉酒天神不慎摔落下的徽章？掉落于人间，化身萤火虫。每当夜幕降临，就打着灯笼寻找自己的主人。你的主人一定威武勇敢，不然怎么会有这么多的萤火虫呢？
只要一只萤火虫，就能照亮一个旅客远去的路程，轻轻柔柔的光很温暖。不仅照亮了路程，也照亮r我们彼此心灵沟通的桥梁。
萤火虫不遥远，没有星星那么遥远，它们守护着孩子的梦，一个个甜美的梦。晚上的萤火虫劳累并幸福着。它们成就了孩子们的梦想：星星，就在你身边。
它们脱离了世俗。喜欢与花朵一起翩翩起舞。不会与大城市里的灯光媲美。只要能照亮夜晚，就行了。
夏天的一个晚上，天气有点儿热，我独自走出家门，来到后面的小山坡上。山坡上有花有草，还有蟋蟀在唱歌。我的心烦躁不安，没有人和我说话。一阵清风送来了一个小亮点儿，年幼的我以为是《灰姑娘》里的仙女教母，用手一合，光芒从手缝里透了出来。“什么仙女教母，只是一只会发光的小虫。”我恼火地嘟哝着。可别小看它们，它们很神奇的。我把它放走，它没走，只是在我身边飞舞着，好像很快乐。这是一只>孤独的萤火虫，没有同伴，可是它仍然不气馁、不伤心。我感到了大自然精灵的存在，与它你一句我一句地聊开了，心顿时不觉得那么堵得慌了。看到它为我舞蹈，弱小的身躯闪烁着神圣的光辉，只觉得心里豁然开朗。
夜晚，是只属于萤火虫的舞台。
弱小、孤独，却不乏>勇气，以一点点微光照亮着这个世界，这就是作者笔下的萤火虫。作者用拟人化的描写刻画萤火虫的形象，它们“打着灯笼寻找自己的主人”，它们“守护着孩子的梦”，它“为我舞蹈，弱小的身躯闪烁着神圣的光辉”，这些形象都与萤火虫本身的生物特点巧妙契合，显得自然妥帖。 《写萤火虫的作文650字》