篇一:《材料作文：生活需要一声“对不起”》
材料作文：生活需要一声“对不起”
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）
一个大学毕业生去参加一次职业招聘的录取面试，当他迟到了40分钟匆匆赶到时，负责面试的主考冷冷地质问：“你迟了整整40分钟，还来干什么？”他在简短说明理由之后，说道：“我知道我没希望了。我来只是想看您还在不在，好让我当面说声对不起。”他话音刚落，主考站起来拍了拍他的肩膀说：“你被录取了。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、材料分析：此题可用由果溯因的方法分析材料内容，这其中蕴含的道理几乎不言自明：大学生之所以获得主管青睐，正是其诚恳的态度、真诚的为人，懂得礼貌。一个真诚的人做事才能真心实意，尽心尽力，才能对企业怀有感恩之心，才能对企业忠诚。
二、立意参考：从大学毕业生的角度看：生活需要一声“对不起”；道歉可以迟到，但不可“缺席”；以自己的真诚面对社会，社会也会真诚地接纳你；具有做事有始有终的美好品德，可以助你成功。从主考官的角度看：看问题要从实际出发，不能墨守成规；知人选人，要善做伯乐；透过现象看本质，不草率处理问题。从整个材料的角度看：任何事情都不是一成不变的；良好的品行可以改变人生之路上的不利状态。（其他立意，只要符合材料的内容及含意的范围都可以。）
三、批改大体情况：此次作文，属于材料十要求的作文。学生总体上能基本把握内容含意，大部分分数均在40分左右，最高的是55分，平均分37.81分。学生的作文典型论据还是比较少，能用到廉颇负荆请罪、德国对二战历史的一跪、日本的死不认罪甚至篡改历史的不多，大部分都空空洞洞，甚至不能自圆其说，所以高分的很少。字数方面大部分800字以上，题目不写的也有，涂涂改改的也有。学生虽然能把握内容含意，但总体分数不高。
四、题目选摘30道【注意：这些题目有好的、有不怎么样的】
1.犯错要勇于承担2.生活需要一声“对不起”3.做一个勇于承认错误的人4.道歉的必要性5.坦然面对，勇于承担6.勇于认错为时不晚7.勇于承认（改正）错误8.学会主动认错
9.道歉可以迟到，但不可“缺席”10.一声“对不起”的美好11.承认错误乃成功之道12.勿以善小而不为13.用真诚打动别人14.心怀敬畏，尊重他人15.用宽容去对待事物16.诚信待人17.做有道德之人18.礼貌的重要性19.态度决定高度20.重在有始有终21.教养改变命运22.守信总比失信好23.讲礼貌的重要性24.机遇会为你的品德转身25.机会是留给有心人的26.成功源于尊重27.语言的力量28.精诚所至29.修身30.细节
五、例文四篇
礼貌·尊重·宽容
高级中学高二（13班）陈伶
“前面走着的那小子，你踩老子的脚了！”男孩转过身去鞠了一个躬说：“叔叔，不好意思。”前面地板上的一个塑料瓶经数人传足球般踢来踢去，孤零零地趴在地板上，一个女孩将其拾起放进可回收箱中。一个同学将另一个同学的水壶摔坏了，另一个同学原谅了那个同学。礼貌、尊重和宽容与我们日常生活息息相关。
礼貌，让生命更美
自古以来，中华民族优良传统文化便教导我们要礼貌待人。程门立雪中的那位学生为不打扰老师休息，在大雪中站立到老师醒来；廉颇因意见不合与蔺相如争斗，后来他意识到自己的错误，便赤裸上身背着荆棘条上门请罪。这礼貌知耻，让生命更美。小学时老师便教导我们遇见老师要问好，回到家中要向家人问好，遇见长辈要问好„„“你好，叔叔，请问和
平路怎么去？”“爷爷，您需要我扶您过马路吗？”一个拥有礼貌的人将会散发着无限的魅力。
尊重，让万物都有价值
有人就问“尊重是什么在？”尊重是一种行动，一种礼仪。亚洲首富李嘉诚先生一次出门，当助手为他打开车门弯腰欲上车时，一枚硬币从上衣口袋中掉了出来，滚落到井盖里面。李嘉诚让助手请人打开井盖将钱捡回来。最终服务员将硬币拾回，并获得李嘉诚先生“奖励”的一百港元。有人就不解他的做法。他解释说：一枚硬币掉进井盖下，你若不捡起来。它便会永远停留在那里，就无法发挥它的应有价值。一枚硬币也是财富，“奖励”给服务员的一百港元是服务员的报酬，他该得到的。一枚硬币也有价值，尊重任何一个事物，让其能够发挥价值。就如男孩已知自己没希望了，但还是赶来，为了向主考道歉，尊重主考。
宽容，让生命开出花来
哲人曾说过：天空收容每一朵云朵，无论其美丑，天空于是变得广阔；高山收容每一块岩石，无论其大小，于是高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，无论其清浊，于是大海无边无垠。是的，人的宽容让万物更精彩。宽容之心去对待世界，让生命开出灿烂的花朵来。{对不起的文章}.
在一篇报道上看到，一位老人摔倒在地8分钟内，五名路人经过4辆小车路过无人停下来扶一下。最终一辆小车将老人辗压拖行数十米，最终老人离去。只因老人是出了名的酒鬼，曾讹过扶起他的人。那23名路人对待生命的态度令人深思。怎能因这位有“前科”的老人而不尊重生命，怎能不宽容一下老人呢/
礼貌、尊重与宽容，让世界更美好！
勇于承担责任
高级中学高二（13班）张璐阳
每个人一生下来，身上就一定肩负着某种责任。老师的责任是教书育人，父母的责任是教育子女，军人的责任是保家卫国„„材料中的那个年轻人，在迟到40分钟后，他本可以选择不去，但他为了跟主考官道歉还是去了，就是因为它勇于承担自己的过失，最后幸运之神眷顾了他，所以，在生活中勇于承担责任，可能会有更大的收获。
山东一个卖油条的小伙子，为了能让人们吃上健康的油条，坚持用优质的油做油条，不违背自己的良心，不损害他人的健康，秉着这样的原则，他很快的打开了自己的知名度，使自己的事业取得巨大的发展。正是因为他把人民群众的健康当作自己的责任，承担起来，他才会取得那么大的成功。反观一些不法商家，为了一点蝇头小利，不顾他人的健康，用地沟油等生产东西，这种没有责任心的表现，他能取得成功吗？
“感动中国十大人物”之一的教师张丽丽，在货车即将撞向自己学生的时候，毅然用自己弱小的身躯，推开那几位学生，挽救了几位花季般的生命，而自己却被撞倒，看着货车无情的从自己的双腿上辗过，落下了终身残疾。但她却获得了“最美教师”的称呼，获得了社会各界人士的赞誉。正是由于张丽丽承担了一个伟大教师的责任，才救了几位花儿般的生命，避免让更多的家庭悲痛。如果没有张丽丽的挺身而出，那么就会有更多的家庭失去了往日的活力，活在失去孩子的阴影笼罩之下，我们要为张丽丽勇于承担责任的勇气点赞。
有着中国“科技之父”之称的钱学森，在听到祖国的科技力量薄弱，受到别国的侵犯时，毅然决定放弃美国的优越生活，回到刚刚成立的还一穷二白的新中国。钱学森为我国的航天技术的研究做出了重要的贡献，使我国的综合国力能够在国际中取得越来越重要的地位。正因为钱学森勇于承担起复兴中国的责任，中国才能取得这么大的成绩。反观之，如果钱学森选择留在美国，没有一点要振兴中华民族的责任心，那么我们有那么快享受这国泰民安的生活吗？
顾炎武说过：“天下兴亡，匹夫有责。”不正是对责任的最好诠释吗？每个人都要勇于承
担责任的话，那么我们的生活会越来越美好，国家也会越来越强大。{对不起的文章}.
一句道歉就这么艰难吗
高级中学高二（13班）李茜茜
在人生的旅途中，总会有一些不如意的事情，或做对的事情，或做错的事情，对于别人来说是有区别的。人际交往中，有时需要一句“请您”，有时需要一句“没关系”，有时更需要一句“对不起”。
当今中日关系因为钓鱼岛事件而关系紧张。日方因私自扣留在合法海域捕鱼的中国公民，在事件过后没有公开致歉，我想，你做错了，说一句抱歉真的有那么难吗？回顾过去，日本在南京的大屠杀至今没有表明态度，甚至否认做过这件事，更可恶的是对于日本声誉有损的都一概否认。那些在南京长眠的魂灵从此永不安宁。被害家属只因为想听听日本政府一句公开道歉的话，让那些在南京丧命的人们得以安息。
日本在中国做过许许多多惨绝人寰的事情。其中，最为恐怖、最丧失人性的是活人病毒实验室。日本那些毫无人性的所谓科学家们认为这没有什么大不了，他们这些人是为日本天皇占领中国而献身的。但对于被害的家人来说，是对一个亲人的折磨，对于国家来说，是劳动人民的丧失；对于人道主义来说，是一次人性的丧失。他们这些在病毒实验室中死去的人们有没有得到日本的一句道歉呢，没有！哪怕一句道歉对于中国来说也是有一丝丝安慰的。
还有一件在慰安妇们身体与心灵上的永不磨灭的伤痛事。日本打仗有传统的慰安妇，日本女人不够，就在中国本土抓来。许许多多妇女在日本人的抓捕行动中有不堪受辱自尽的，有受辱后精神崩溃的，更有奋起反抗不成而被杀掉的。日本士兵连十三岁的尼姑都不放过。那段时期，有多少被日本人污辱而被送进医院，英国护士曾在日记本上记录下了每天送来的妇女人数，有些还是孩子。最后一位慰安妇在即将离世时，嘱咐其子女继续起诉日本政府，只为一句道歉，这位老人一生都在为自己死去的受辱的同胞们呐喊，只想得到日本政府的一声公开道歉。
中国饱受八年抗日战争之苦，在此间牺牲了多少为国家献身的士兵，无辜的民众，可怜的孩童，受辱的妇女。在战争中存活下来的苦难的人民，现今无辜被扣留的渔民，都在等待日本政府的公开道歉。日本何时才能向全体中国人民和世界人民说一句道歉，中日关系何时才能融洽。抗战胜利都已经七十周年了，难道说一声“对不起”就这么艰难吗？
小礼仪，大成功
高级中学高二（13班）王洁
中国是一个拥有五千年优秀传统文化的文明古国，而中国的礼仪也是从五千年前开始流传发展至今。而我们也是从小被教导要学好礼仪，礼貌待人。但在当今社会不懂礼仪，不讲礼貌的却大有人在，流传了五千多年的礼仪渐渐被人们忘却，但这渐渐被忘却的礼仪，却犹如一把可以开启成功之门的一把钥匙。
礼仪是春秋战国时期孔子就开始倡导的，也一直随着文化的发展而不断更新丰富。从古至今，我们一直遵循向老师请教问题时的礼仪不就是“余立待左右,援疑质理,俯身倾耳以请”吗？我们在向老师或同学请教问题时，不就应该要讲礼仪吗，如果不讲礼仪别人不会帮助你的。
我们也曾经听过“三顾茅庐”的故事，当时刘备听闻诸葛亮有勇有谋，想让诸葛亮来做自己的军师，所以他跟张飞和关羽带了厚礼去拜见诸葛亮，谁知却被告知诸葛亮不在家。过了几天，刘备、关羽、张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。诸葛亮又被朋友邀走了。转眼过了新年，刘备选了个好日子，有一次来到隆中。这次，诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定
天下的办法并请求他相助，诸葛亮答应了。
刘备因为懂得礼仪，真心实意，“三顾茅庐”才请得诸葛亮出山，也才有日后的三国鼎立。因为懂得礼仪，真诚待人而获得成功的事例其实有很多。
古时候有一位国王，一生勤政有为，受万民爱戴，但老来却无一子。为了选择继承人，他下诏全国，发给国中每个孩子一粒花种，谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。评选时间到了，满怀希望的孩子们都捧着自己千姿百态争奇斗艳的鲜花前来参选，偏偏一个孩子端的花盆里空无一物。但是，最后他被选中了。原来，国王发给孩子们的花种都是被煮过的，根本不会发芽。国王不是为了找到最好的花匠，而是为了选取出最诚实的孩子。
懂得礼仪，真诚待人，是我们每一个都必须学会的。三顾茅庐也好，国王选继承人也好，这些故事都告诉我们无论是做事还是做人，懂得礼仪，以真诚对待你身边的每一个人，每一件事，打开心窗，感受真诚！这样，我们的世界将会更加美好。
篇二:《没能说出口的“对不起”作文》{对不起的文章}.
没能说出口的“对不起”作文
没能说出口的“对不起”
黑龙江省绥棱县靠山东升学校 闫雪霞
最近，真的不知道怎么了，我的脾气异常糟糕。动不动就发脾气，我觉得自己简直就成了一个火药桶，随时随地都有爆炸的可能。
就在我最烦的时候，又听到一声：“女儿，中午吃什么啊？”这句话我不知道听了多少次，我觉得一点新意都没有，我真的懒得回答，可是今天我的心情很烦躁，所以就回应了几句。我把正在看着的书往桌子上一扔，随口说道：“爱吃啥吃啥，烦不烦啊！”我低着头，双手捂着耳朵，似乎要与这个世界断绝关系。也不知道过了几分钟，等我打算拿起书的时候，却突然发现他正正在门口，一声不响，可是我却能感受到那双充满慈爱的眼神。我感到手足无措，又一阵子的沉默化解了尴尬的局面。
那一刻，我清楚地知道自己无来由地发牢骚是心情不好使然，这与他一点关系都没有，可是我的那句话一定伤了他的心。我觉得自己很矛盾，脾气异常的不好，而事后又异常地后悔，我不知道自己是不是着了魔，怎么连自己的情绪都把握不了了呢？吃饭的时候，我没好意思去餐桌。而他却一声不响地将饭菜端到了我的房间，突然有一种不安与自责的念头从我的心底涌起。尽管我那样对待他，可是他却不和我计较，如果有人和我那样，我一定一辈子都不会理那个人。两相对比中，我默默地感受到他的慈祥与伟大。
我一手端着碗，一手拿着筷子，瞬间两行眼泪流了下来，我没有去阻止做自由运动的眼泪，我觉得眼泪我的一种忏悔与赎罪，因为我实实在在地伤了他的心。也许，他的心要比我还疼，自己辛辛苦苦地付出，不但没有得到回报，反而却招来了指责，这是何等的不公啊？我陷入了深深的自责之中，真想走到他的面前低声说：“对不起！”可是，我却一点>勇气都没有。每次走到他的身边，我都胆怯地当起了“逃兵”。
想到每天为我准备一日三餐的他，想到为我买各种小食品的他，想到为了我宁可自己最爱看的球赛都可以不看的他，还有小时候的那些点点滴滴记忆，我的心在低泣。低泣中凝结着无限的悔恨与不安。
走在十七岁的雨季，我想用自己的努力为青春勾勒美丽的色彩。可是，过分张扬的个性让我浑身长满了刺，这些刺刺痛了最爱我的人。虽然，他已经原谅了我，可是我却没法原谅自己，因为那句“对不起”我始终没有说出口。在他的眼中，我永远是孩子，无论我犯什么错，他总能给我找无数个理解与原谅的理由，也不管我走到哪里，永远都走不出他关爱的目光。他就是我最伟大的父亲。{对不起的文章}.
简评
文章采用叙事与抒情相结合的手法，为我们描述了一段自己发脾气的经历，自己虽
然伤了父亲的心，可是父亲却没有和自己计较，这让作者产生了自责之情。文章感情真挚，语言朴实，可是却饱含深情。采用拟人和比喻等修辞手法，结尾处呼应标题，进而揭示了主旨。
（指导教师：冯长江）
篇三:《朋友,对不起作文600字》
朋友，对不起！这句话在我的心中念了无数次，也忏悔了无数次。我知道友情是不可以用金钱衡量的，但我却用我那冷酷无情的双手接下了那份我梦寐以求的礼物，那个精致的笔筒，从此便与你一句话也没有讲 还记得那个凉爽的秋季上午吗？你带着我去你朋友家玩。从此，我们三个变成了形影不离的好朋友。可是忽然有一天，你的那个朋友来找我。跟我讲：你不要跟杨玉莹玩了。看看吧，这是你想要的东西。说着，边塞到了我的手里，自己就急匆匆的跑走了。 可还记得那个星期一吗？我们班有一节体育课，你在接力赛时摔跤了，我很想扶你一把，但却被严萧萧制止了。我真是，吃人嘴短，拿人手短。可又有什么办法呢！这一切的一切不都是我造成的吗？ 就在前一天晚上，你离开了这儿，可我却一点也不知道。你走的时候写了一封信给我：徐檬妍，我不恨你，我知道你是一个爱面子的人，不肯低下头来向我道歉。不过，没有关系了，因为我即将离开这里了，等待我的是我亲爱的爸爸妈妈，你不用担心我，爸爸妈妈会好好照顾我的，我要在温州读书了。有空替我看看爷爷奶奶。我回来时，希望我们能够还像从前那样，做个好朋友，好吗？ 看完这封信，我哭了，我在哭我们的离别，在哭被利益蒙蔽双眼的我。我和我自己为什么要收下那个笔筒，难道友谊就只是一个笔筒吗？现在面对的只是孤独的生活，我常常一个人独自坐在窗前，期盼你能早点回来。这一次，我绝对不会让你溜走了，我要向你道歉：对不起。 今天，你回来了，我马上冲到你家去看你，却发现，眼前的一切全是虚幻的，我只是在做一个淡然无味的梦。五年级:徐檬妍
篇四:《朋友对不起》
朋友对不起
我想对我的朋友**说对不起。记得有一次我过生日，他不小心将水果盆打翻了，哗啦啦水果撒了一地；还有几只苹果被打烂了。妈妈责怪我，还让我把地打扫干净。我心想：都怪**，好讨厌啊！让我白白的浪费时间！我便对**冷冷地说了一句：都怪你！这句话一下子刺痛了他，他伤心的说：对不起，我又不是故意的！我接着说：别狡辩了，你就是故意的！她伤心的回家了。从那天起我们俩再也不讲话，他用这种办法回击我，让我也体会到了她内心的感受。渐渐地，我和他之间产生了敌意，经常互不客气相让。往往两天一小吵，七天一大吵。甚至有时候还打了起来。到最后因为我们的争执打闹让班里都知道我们两之间的仇怨；老师也为此经常请家长到学校去开会。每次家长回来，总要对我们唬着脸，可我们表面上听从，可心里还是想：不能服输！！！
随着时间的推移，我逐渐认识到这是一种错误的心理；朋友之间就应该互相帮助，和睦相处。在这时，我想对汤悦琪：对不起，朋友。让我们重新建立起我们的友谊吧！也同时祝愿我们的友谊地久天长！
广东汕头潮南区站站长四年级:1622458392
篇五:《对不起作文教案》{对不起的文章}.
＿＿＿，对不起
设计理念：1.从动画多媒体，激发学生的兴趣，引入课堂。
2.以学生为主，让学生思考，融入情境，生气的双方的问题出在哪里，找出问题
的所在。
执教年级：三年级
教学目标：1.通过短片让学生学会分析问题的所在，学会从自身找问题，培养分析问题的逻
辑性。
2.通过问题的存在，思考曾经发生的矛盾，让自己叙述矛盾的所在，让学生有承
认自己错误的勇气。
3、抒发自己真情实感，写一篇富有真情实感的文章。
教学重点：有辨别对错的能力和分析的能力
教学难点：勇敢地说出自己的错误，说出对不起，作文感情真挚，逻辑性强。
教具准备：动画片
教学时间：1课时
教学过程：一.情景导入：
1播放动画片。
在时间三分二十七的时候停下来，
2师，同学们，谁能说说，刚刚的动画片讲了什么？谁又能说说矛盾是什{对不起的文章}.
么？
二，引入课题，
1.随机让同学分角色朗读，矛盾产生的对话，让大家融入情景。
（师，随机板书，记下问题的所在，矛盾的中心）
2.小组讨论自己认为谁对谁错，说说自己支持哪一方，为什么觉得对方是错
的？
（师，在黑板上写下，对立双方的名字，然后在下面写，同学们支持的那
一方的原因）
3.问问大家，要是自己的话，该怎么办。