我回家最晚的那一天500(一)
《我回家最晚的一天》作文500字
那一天的经历是我这辈子都不会忘记的，那是我最晚回家的一天，我现在还清晰地记得那一天的事情，好像刚刚发生过一样，那么深刻，那么难忘。
那天，父母出去办事去了，留我自己在家做作业。天渐渐暗了下来，父母也办完事回来了，他们说：“天不早了，今晚我们就住在这里吧，明早回去。”我说：“不!我要回老家去。”“我们累了一天了，我们不走，要走你自己走吧。”爸爸说。“走就走。”我一甩门冲出了家门。 他们以为我不会真走，因为老家离这里很远，况且我还从未一个人这么晚出去过。我只顾着赌气，闷着头走路，过了一会儿才发现周围没有一个人，只有路灯发出昏黄的光。
我当时就想回去，但又一想：堂堂男子汉，回去多丢脸。我继续往前走，但是我越走越慢，只觉得前面不远处的黑暗中随时会跳出一只怪物。再往前已经没有了路灯。我开始责怪起父母来：“你们还不快来找我?”想到这里，我的眼泪在眼眶里打转。“又不是不知道我怕黑，万一……”一想到这里，我立马转身往回跑。
回到家一看，只有伯母在，我气呼呼地说：“他们呢?”伯母从沙发上跳了起来：“我的小祖宗，你可回来了，你可把你的爸妈急坏了，他们去找你了。”伯母立刻给父母打电话告诉他们我回来了。妈妈冲进家门，哭着把我搂在了怀里：“听你的，今晚就回去，以后别再吓妈妈了。” 看到妈妈哭泣的那一刻，我再也忍不住自己的泪水，妈妈是担心的泪水，而我是后悔，后悔自己的任性让妈妈那么着急，那么担心!妈妈，对不起，我以后再也不会了!
我回家最晚的那一天500(二)
我回家最晚的一天
记得我回家最晚的一天，是在小学三年级的时候，事情的来龙去脉是这样的： 一天下午，轮到我值日，等我和同学打扫完教室后，以经快六点了。忽然，左舒婷对我说：‘‘静怡，反正今天作业一点点而已，你就去我家玩玩吧!反正我自已一个人在家里也非常无聊。‘‘呃，你家远不远啊?’’我问。舒婷回答：‘‘不远啊，你不是有骑自行车吗?骑自行车五六分钟就到了!’’‘‘那好吧，不过我只能玩一会儿，否则我的爸爸妈妈会担心我的。’’‘‘好。’’然后我就跟舒婷玩太过瘾了，等我想起要回家时已经快七点了，天已经黑了，后来舒婷借给了我一把手电筒，我才顺利地回了家。快到家时，我看见爸爸妈妈正在家门囗一直找我，一直喊我的名字。过了一会儿，妈妈发现了我，妈妈紧紧地抱住我，说道：‘‘静怡，你去哪了，妈妈一直找你找不到，吓死我和你爸了!’’我抬起头，发现妈妈的脸上显出异常的喜极而泣的表情，于是便把事情的来龙去脉告诉了妈妈，爸爸妈妈便赶紧把我带进去吃饭了。 饭桌上异常的冷，好像所有的菜都挂上了冰碴“去哪了？干什么去了？”爸爸首先把破了饭桌上的冷清。我忐忑的把事情的经过说了一遍。随便吃了几口饭就出去看电视了 我正看着电视，妈妈过来了，看我好像把刚才的事全忘了，妈妈看了我一眼就走了，我以为没事了。谁知道，妈妈拿了一个鸡毛掸子生气地说：“过来，乖乖让我打两下啥事没有，否则„„”我躲的
“我打你这一回，你就记住了，不打你，你记不住”妈妈说着把我拽过来了。拿着鸡毛掸子打了我几下。打完之后，妈妈生气地说：“你改不改”我忐忑不安的说：“妈妈，我一定改”说完妈妈就看哭了，爸爸让我给妈妈道歉，看见妈妈哭我也哭了起来，边哭边说：“妈妈我错了，”站了一会，妈妈脸上还带着眼泪说：“赶紧写作业去吧”到了屋里，我听见妈妈还在哭。
我暗下决心：“爸爸、妈妈我以后再也不敢这样了，我以后不把你的话当耳旁风了，爸爸、妈妈我以后再也不这样做了
我回家最晚的一天
还记得那一次考试，真的真的很悲催，鲜明的分数，无情的列在试卷的最上端，被我握在手中，心中无名的火，在燃烧，试卷被我揉虐成一团，即使试卷毁坏了，但是分数是不可泯灭的，嘴角无奈的上扬，展现出凄凉的笑，是的我很失败。
我不知道怎么回家面对父母，晚放了，我最不愿意听见的乐曲响起，随着乐曲落下尾章，就像在催促我快点回家，我出了校门，但是我没有回家，而是走都家中的楼梯口处，深蹲下来，天黑了，我依旧在那，一动不动，我仿佛就是一个雕塑，展现一个孤独的背影，我
知道爸爸妈妈肯定焦急万分，但是我知道没有勇气去回家面对，我已经浪费了时间，没有过多时间够我挥霍，我知道，我比谁都要有体会，都深有感触，我害怕真的好害怕再一次看见妈妈流泪的面容，和爸爸苦楚的侧脸，那一刻让我成了一个罪人，一个不可饶恕的人… 大钟打响了7点的铃，我的心一颤，心中好像有两个灵魂，在苦苦挣扎着，触动我的；该回家了，需要面对的就是应该坦然面对，不可能做一辈子胆小鬼，我已经长大，一些事情就该自己争取做到完美，不可能一辈子做一个托油瓶，懦弱的人…
我起身，拍拍靠在墙上的后背，害怕有灰，让妈妈看见我的狼狈，即使一万个不愿意，我也应该接受，是我自己选择的，就没有后悔的余路。
我敲开了门…
我回家最晚的那一天500(三)
课 题
条理清楚
课型
写作
教学目标
学会条理清楚地写作。
教学重点
掌握一般文章的结构和写作顺序序 教学难点
掌握一般文章的结构和写作顺序
主备学校
青云学校
主备人
丁海英
审核人
丁海英
教学流程：
一、导语
平时说话要有重点，要条理清楚地表达自己的意思。写作文也是在和别人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目
的。今天我们这堂课的重点就是：学会条理清楚地写作。
二、作文指导
以《看运识天气》为例
• 【全文中心】
• 云就像是天气的“招牌”。 • 【全文结构】
• （一）全文总述：云是天气的招牌。（略写）
• （二）具体介绍云和天气的关系。（详写）
• 1.云的形态和天气的关系。 • （1）总述：天空的薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
• （2）分述：
• ①晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云。
• ②阴雨天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。
• 2.云的光彩和天气的关系。
• 按照云的不同光彩，把云分成四种：晕、华、虹、霞。
• （三）看云识天气的意义和局限性。（略写）
得出结论：
明确中心 取舍材料 定好详略 确定顺序
三、反馈练习：阅读下文，请写一个简洁的提纲
天 桥
天桥，是对各类天桥的统称。其实，按照不同的使用功能，可划分为“人行天桥”，“车行天桥”，人车混行的立交桥和构成城市高架路系统的“立体交叉高架桥”等等。 天桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。现已有梁式结构天桥，钢架结构天桥，悬索结构天桥，斜拉结构天桥等等多种。它们有的结构简单，便于建造；有的富于变化，形式多样；有的凌空飞架，雄浑壮观„„构成了城市现代交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。
天桥的形状更是千姿百态，风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种，皆无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之，只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良好的艺术和技术效果。 城市里的天桥，不仅是城市繁荣兴旺的标志，更主要的是它在城市交通、能源、效益诸方面所发挥的巨大作用。以上海延安东路人行天桥为例，在天桥启用后，天桥附近100米内的机动车速度较前提高了28%，而交通事故下降了80%，其经济效益和社会效益是十分明显的。我国自1964年广州建造第一座立交桥以来，北京、上海、天津、广州等全国各大中城市目前所建各类立交桥已达数千座，在城市交通、能源、效益诸方面发挥着巨大的作用。
随着科学技术的不断进步，天桥的发展前景广阔。未来的天桥将是一种立体化的综合结构，天桥将把整个地区的高层建筑在不同层次上连接起来，人们可通过天桥从这个商
店走到那个商店，从家里走到医院、学校、办公楼，或者走亲访友，或者参加各种社会活动、娱乐活动。
写作提纲
四、实战演习
一）记叙文也需要条理清楚
1. 要写清楚事情的起因、经过、高潮和结局。
2. 顺叙，插叙和倒叙。
二）以《我回家最晚的一天》为题，写一篇记叙文，不少于500字。
提示：
1. 审好题，确定立意。立意不同，写作重点不同，各部分内容的详略不同。
2 .定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。
我回家最晚的那一天500(四)
回家最晚的那一天
放学了，天边已挂满了绚丽的晚霞，我背着书包走在回家的路上。
“妈妈，妈妈”女孩的声音透过人群传入我的耳中，那声音里带着点哭腔。我赶着回家，便没打算理会。
穿过人群时，我听见一些大人的交谈“这孩子都在这等了半个多小时了，也不知道她妈妈去哪了？”“该不会把她给扔了吧。”心中不由的有些心疼这个小女孩，步子也放慢了些。
突然，我的衣角被拉住了，一低头，正是小女孩：“姐姐，你看到我妈妈了吗？”女孩看上去只有三四岁，好像刚刚哭过，眼角还沾着泪水。看着女孩的脸，我的心一下子软了，决定陪女孩等妈妈。我蹲下来替女孩擦去泪水：“姐姐没看到，但姐姐陪你一起等妈妈好吗？”“嗯！”
我拉着女孩坐到一旁的长椅上，给她讲起了故事，女孩也没有刚才那么慌张无助了。
晚霞渐渐暗了下来，不似刚才那般绚丽。街上的行人少了许多，刚刚围在这里的也多半回去了。
“妈妈！”女孩突然站了起来，挥着双手喊道。不远处一个女人急匆匆跑来，一把抱住女孩上下打量着，确定女孩完好无缺后，长长的松了一口气：“吓死妈妈了，宝宝下次
可千万得跟紧妈妈了。”“嗯！知道了。”女孩乖巧的应答着。
看着母女两人脸上失而复得的笑容，望着彻底消失在天边的晚霞，我又背上书包朝家的方向赶去。今天是我回家最晚的一天了，可不能让爸爸妈妈担心。
我回家最晚的那一天500(五)
那天，我回家最晚
普兰店第十七中学 一年三班 李小汶 在成长的道路中，我经历了许多事，都随着岁月流逝而被淡忘了 ，但是我回家最晚的那天，我却深深的记得。
记得那是在我放学回家的路上。，春雨淅淅沥沥的下个不停，落在地上，房屋上，溅起了朵朵水花。在这密密的雨中，街上的行人早已稀少了。我不禁加快了脚步向家跑去，就在我低头奋力向前跑时，我忽然撞到了一个人，我连忙抬起头来。只见那个人踉跄了一下，一只手扶住了墙。“对不起！对不起！”我连忙道歉。“噢，没关系的。”在朦胧的雨中，只见那个人中等个子，瘦削的脸上有一双木然的眼睛，直直的盯着前方，显然他是一个盲人。我心里一阵内疚：“叔叔，我送你回去吧。”“啊，谢谢你小姑娘！”他瘦削的脸上露出惊喜的笑容。我搀着叔叔快步向前走，望着他那木然的眼睛，心里暗想：叔叔没有眼睛，真的是很可怜。突然，我被什么东西绊了一下，原来是盖着水沟的一块木板被风刮到了路边，我忙大喊：“叔叔，小心脚下的木板！”他微笑的答应着，在我的搀扶下绕开了障碍物，但是不知道什么原因，他停了下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索一边说：“说不定还会有人经过这里，会被绊倒的。”他终于摸到了那块板子，小心翼翼的摸索着把它放到原来的位置上。他站起身来，松了口气。我的眼睛湿润了，赶紧拿出手绢帮他把手擦干净，他说了句什么 ，我没听懂，看着他那双沾满泥水的脏手在那款洁白的手绢上留下的污痕，我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见了那双被雨水打湿的模糊的眼睛也发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，我觉得我身上的血沸腾起来了。鱼依然淅淅沥沥的下个不停，我搀扶着他继续走着，走着……那天我送那个盲人回家晚了。
那天是我回家最晚的一天，但我却明白了许多：即使自己的力量 很渺小，也应该尽自己的一份力去帮助别人。
我回家最晚的那一天500(六)
一、 作文题目
以《我回家最晚的一天》为题，写一篇记叙文，不少于600字。 提示：
1.回家晚的原因是什么？回家后的情形怎样？自己的感受如何？这些内容都可以写进文章里。
2. 审好题，确定立意。立意不同，写作重点不同，各部分内容的详略不同。比如：如果强调的中心是“回家晚的原因”，那么回
家后的情况略写甚至不写；如果强调“回家晚导致的后果”，那么原因就略写。
3 .定好写作顺序，可以按时间先后顺序安排情节脉络，也可以先写“回家最晚”的结果，然后再倒叙之前发生的事情。无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。
4. 先写出情节脉络，再写正文。
我回家最晚的那一天500(七)
我回家最晚的一天
中岭乡小学七年级 张灵怡
我是一个在左邻右舍都一致认为每天都会按时回家的乖乖女，可自从那件事后，改变了我在他们心中的形象。
下午，放学的铃声还是和以往一样响亮，打破了教室里的寂静；夕阳还是和以往一样美好，引起人们无限的遐想；我还是和以往一样默默地收拾着书本作业，可心理却成了一团乱麻。由于上午我忘记在班长那儿背课文，所以语文老师要我放学后在他那里背后才能回家。这对我来说，就犹如一道晴天霹雳直击我的心脏，可我有什么办法呢？他毕竟是老师，也是长辈。可我不想像杜XX他们那样偷溜，只想快点背完，快点解放。其实我是会背的，只是面对老师很紧张罢了，生怕我一停，老师就会把我给“吃”了。当我读了两遍后，我就硬着头皮走向了教学楼下的教工宿舍，好不容易在经过一番思想斗争后才有了勇气走到老师的家门口。可我的手却好象冻住了似的，迟迟抬不起来去敲门。正当我犹豫不决时，门开了，我就像老鼠见了猫一样，惊恐地抬起了头，果不其然，是老师。他看见我，脸上闪过一丝不易让人觉察的惊讶，瞬间又恢复了以往的严肃，平静地对我说：“你，是来背课文的吗？”我这时就像被法官审问的犯人一样，怯怯的点了点头。老师进了屋，并不示意我进去，我就像做贼似的慢慢的进了屋，只见老师坐在了沙发上，轻松地打开了电视，开始津津有味的看起了电视。还不忘吱了一声让我背。这时我才回过神来，开始进入了状态。说起来老师不愧是老师啊，在看电视的同时也可以听出我那儿背错，真是高！一会儿，我的注意力也转向了面前的液晶电视，目不转睛的盯着屏幕。这时我口中的课文也变成了屏幕上所显示的台词了。半路杀出了个程咬金，冷不丁的对我说：“你在干什么了？”这真可谓是一语惊破梦中人啊！我只好继续背起了课文。可老天爷好象在捉弄我似的，此时我的大脑好象死机了似的 ，什么也记不起来。而此时我唯一的选择就是重背。在经过一系列的千辛万苦后，我终于艰难的背完了。
当我回到家里时已是六点多了。开门一看，全家人都坐在椅子上等着我。我本以为他们会破口大骂，可他们只是默默不语„„
经过这件事后，我明白了一个道理：“今天的事不要留到明天做！”（880字）