篇一:《幸福的瞬间(800字)作文》
精选作文:幸福的瞬间(800字)作文 有时候，幸福就是别人送给我一颗真挚的心，犹
如深秋里温暖的阳光照耀着我。 ——题记 深秋，树叶一片一片地凋零，伴着微风跳着生
命里最后一支华丽的舞。阳光透过光秃秃的树枝留下一地斑驳交错的影子。 我伸手捡起
掉落在我身边的落叶，挑了一篇比较完整的，夹进书里。天真的妹妹睁着她那双水灵灵的大
眼睛，甜甜地问着我：“姐姐，你为什么要把叶子夹进书里啊?”虽然妹妹挺可爱的，但我觉
得她太幼稚，所以我不喜欢同她说话。“我喜欢，当书签。”我淡淡的答道。妹妹不会察言观
色，想继续缠着我跟我聊天。我觉着跟她没有共同话题，便飞快地溜进了屋。 直到中午
快吃饭的时候，我才从屋里出来。妈妈喊我把桌子收拾好，准备吃饭。妹妹看见了我，两只
眼睛都在闪光，像一只老虎看见了期盼已久的食物般地朝我扑来，很不幸，等她扑过来时，
我已经闪到了桌子后面，她便扑到了我的书包上面。突然，“啪”的一声，好像有什么东西断
了。我心里猛地一紧，飞快地翻开书包，看到了我的眼镜。妹妹似乎感觉到自己做错了事，
闷在一边低着头不说话了。此时的我心里如海浪狂涌着，脸色十分难看。 我们各自沉默
了好一会儿。我叹了口气，感叹着妹妹的年少无知。拿起眼镜，我检查了一会儿，似乎没什
么大碍。这是心里也缓了一口气，也没怎么生气了。但是，妹妹却不来找我玩了。 傍晚，
朦胧的月色洒在门前的小院里。我看着书，正准备翻页，却见一片落叶从书里滑落出来。我
轻轻地拾起，却让我的心里一怔。那是一片枯叶，很完整。清晰的脉络和纹理，边上泛黄，
中间却隐隐约约透出点点绿色，上面整整齐齐的写着： 对不起， 亲爱的姐姐 看
到这片叶子，我的心里顿时感到有些莫名的酸涩，但更多的是感动。 原来，看似什么都{幸福的瞬间,作文}.
不懂的她会这么精心的给我道歉。 原来，我的喜好，心情、说的每一句话，她都放在心
上。 原来，什么都不懂的是我自己啊 我被这突如其来的幸福感动的热泪盈眶。我轻
轻地摩挲着这片叶子，沉默了好久。 妹妹，谢谢你 我相信，多年以后，我仍会记得
这片落叶。因为它代表着一个天真小妹妹的真挚感情与我的幸福感
篇一：幸福的瞬间
【师德征文】
幸福的瞬间
广州市天河区侨乐
小学 戴湘容
多年的教学生涯使
我的生活越来越简单，每天都重复着从家里到学校的轨迹。日子虽说是倍感充实，却也是压
力多多，所谓幸福的感觉好像越来越麻木了。教完《向往奥运》这篇散文后，我突发奇想：{幸福的瞬间,作文}.
班里那群十一、二岁的孩子，他们心目中“幸福是什么呢？”于是我要求学生以《幸福》为
题，写一篇抒情散文。
微一笑，会使你
幸福地沉浸在一张张美丽又亲切的笑脸中。
看到这些孩子们对
幸福的表述，我真的很激动，也真的感到很幸福。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：
“学校应是提升每个学生感悟幸福水平的乐园。”注意：并不是简单地感到幸福，而是提升学
生感悟幸福的水平，也就是帮助学生树立崇高的幸福观，树立有意义、高品位的人生观、价
值观。就像篇二：幸福的瞬间{幸福的瞬间,作文}.
幸福的瞬间
每个人都希望有一
个幸福的人生，但或许并非每个人都懂得幸福的真谛。当我们自问，什么是幸福，我幸福吗？
或许只有此刻我们才会去慢慢回想，细细琢磨，我们心中一直所追崇的那个遥不可及的幸福
到底是什么。我想，从古至今，可能许多人曾经试图想给幸福下个确切的定义，然而纷繁复
杂的文化、生活酝酿出了各种各样的幸福观，一千人有一千种幸福，人们都把幸福之树种在
了各自的心田上。在我看来，幸福就是一种感觉，瞬间让心快乐、平衡、满足的感觉。
每当早晨熟悉的闹
铃将我从梦中惊醒，明媚地阳光透过窗子吵醒我惺忪的睡眼时，那一刻我在享受着温暖阳光
的同时，也迎来了新的一天，清晨的阳光赐予我浑身的正能量，我能真切的感觉到，我还活
着，还有一天的惊喜等待着我，昨天已经过去，今天即将开始，为了美好地明天我得努力打
拼，那一刻心中充满了希望，我是幸福的。
每当去上班我穿梭
在拥挤的人群中时，以竞走的速度争分夺秒地赶着时间，生怕误了最近一班地铁或公交，当
我的双脚在车门即将关闭的那一刻踏上了车，那时的心情是一种战胜了时间的满足感，同时
能体会到为了工作和生活而奔波的乐趣，我的生活还有奔头，我是幸福的。
每当下班后，又匆忙
地赶在回家的路途中，虽然人流还是那么拥挤，但我一想起，家，属于我们的那个温暖的小
窝：自作自品的香喷喷的饭菜，能增进食欲刻有我们喜欢的花边图案的碗筷，那张舒适温馨
的沙发，那杯清口的热茶，那个爱不释手的遥控器，那张软绵绵的
大床······一天的疲惫好像瞬间就变成了前进的动力。生活不需要太奢华，只需要简单就好，
这也是一种简单的幸福！
幸福的简短瞬间何
止这些，父母的牵挂，家人的团聚，久违的朋友的祝福，工作中取得的成绩，给予他人的帮
助······无论是得到还是付出，我们总要能从中悟出些许让心灵得到升华的养分，得到了，
就是幸福的感觉。生活，简单，忙碌，每天的反反复复中发现不同，幸福就是一个个不同瞬
间的累积，其实，幸福总是围绕在我们身边，幸福太过简单，知足就好。
篇二:《幸福瞬间作文500字》
幸福瞬间作文500字
“幸福在哪里呀，幸福在哪里.....”有人说幸福很遥远，其实，幸福就在指尖,幸福就在心间，幸福就在身边。而生活中的幸福瞬间，往往就在你不经意间„„
星期天上午，爸爸妈妈都出去上班了，只剩我一个人在家里，我在家东走走，西看看，结果是不看不知道，一看吓一跳，你瞧——早晨的饭碗正躺在脏兮兮的水池里；桌子上的残渣到处都是；地板上的灰尘堆积如山......我心想：妈妈每天下班后都已经累的腰酸背疼，晚上还要做家务，那该多辛苦，我要来帮帮她。
首先，我戴起手套，把水池用水冲干净后，我拿起吃早餐时用碗，用力的洗呀洗呀，可那沾满油腻的碗怎么也洗不干净，我犯愁了：哎，这碗怎么那么难洗，我该怎么才能把它洗干净呢？我不禁想起妈妈以前是怎样洗碗的——先用清水洗一遍，然后挤一点儿洗洁剂，把油渍洗掉，再用清水过滤一遍。我学着妈妈的样子，快速的把碗全部洗好，整整齐齐的放入了橱柜里。
“时间还早呢，我要让妈妈更开心点儿。”我自言自语的说道，于是，我拿起扫帚，把地板上的灰尘扫了个一干二净，可要把灰尘扫进簸箕那可有难度了，我左扫右扫，可灰尘就像调皮的孩子，怎么也不肯进簸箕，我急了，把簸箕来了个180度大转弯，结果，灰尘竟然被我扫了进去，我开心的又蹦又跳。 这时侯，妈妈回来了，她看了看满头大汗的我，又看了看干净整洁的家，激动的抱着我说道：“我的孩子长大了，长大了！”此时的我听到妈妈的话，终于知道了，幸福是什么。
篇三:《幸福的瞬间(350字)作文》
精选作文:幸福的瞬间(350字)作文 四（1）周鑫 去年的冬天似乎来得早，刺骨
的西北风呼呼地刮着，吹走了燕子，吹落了树的枯叶，同时也吹来了孩子们的伙伴雪花 下
雪了！下雪了！雪花一簇簇?一团团，鹅毛般纷纷扬扬、飘飘悠悠落下来，如花片，如玉屑，
洁白无瑕。我睁开双眼，极目远眺，树木、房屋、马路、田野全都银装素裹，分外妖娆，变
成了粉妆玉砌的世界。大街变成了一条涨涨的银龙。 一群群小朋友冒着纷纷扬扬的大雪，
在雪地上玩耍。我和几个小朋友打雪仗。你打我，我打你，雪花灌到脖子里也不在乎，还是
蹦着、跳着、欢笑着。接着我们又堆雪人，堆了一个大雪人，然后给它安了鼻子、眼睛、嘴
巴、耳朵，再戴上一个小毡帽。啊！真逗！我成功了，这一刻我们真是幸福！四年级:周鑫
篇一：幸福的瞬间
【师德征文】
幸福的瞬间
广州市天河区侨乐
小学 戴湘容
多年的教学生涯使
我的生活越来越简单，每天都重复着从家里到学校的轨迹。日子虽说是倍感充实，却也是压
力多多，所谓幸福的感觉好像越来越麻木了。教完《向往奥运》这篇散文后，我突发奇想：
班里那群十一、二岁的孩子，他们心目中“幸福是什么呢？”于是我要求学生以《幸福》为
题，写一篇抒情散文。
微一笑，会使你
幸福地沉浸在一张张美丽又亲切的笑脸中。
看到这些孩子们对
幸福的表述，我真的很激动，也真的感到很幸福。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：
“学校应是提升每个学生感悟幸福水平的乐园。”注意：并不是简单地感到幸福，而是提升学
生感悟幸福的水平，也就是帮助学生树立崇高的幸福观，树立有意义、高品位的人生观、价
值观。就像篇二：幸福的瞬间
幸福的瞬间
每个人都希望有一
个幸福的人生，但或许并非每个人都懂得幸福的真谛。当我们自问，什么是幸福，我幸福吗？
或许只有此刻我们才会去慢慢回想，细细琢磨，我们心中一直所追崇的那个遥不可及的幸福
到底是什么。我想，从古至今，可能许多人曾经试图想给幸福下个确切的定义，然而纷繁复
杂的文化、生活酝酿出了各种各样的幸福观，一千人有一千种幸福，人们都把幸福之树种在
了各自的心田上。在我看来，幸福就是一种感觉，瞬间让心快乐、平衡、满足的感觉。
每当早晨熟悉的闹
铃将我从梦中惊醒，明媚地阳光透过窗子吵醒我惺忪的睡眼时，那一刻我在享受着温暖阳光
的同时，也迎来了新的一天，清晨的阳光赐予我浑身的正能量，我能真切的感觉到，我还活
着，还有一天的惊喜等待着我，昨天已经过去，今天即将开始，为了美好地明天我得努力打{幸福的瞬间,作文}.
拼，那一刻心中充满了希望，我是幸福的。
每当去上班我穿梭
在拥挤的人群中时，以竞走的速度争分夺秒地赶着时间，生怕误了最近一班地铁或公交，当
我的双脚在车门即将关闭的那一刻踏上了车，那时的心情是一种战胜了时间的满足感，同时
能体会到为了工作和生活而奔波的乐趣，我的生活还有奔头，我是幸福的。
每当下班后，又匆忙
地赶在回家的路途中，虽然人流还是那么拥挤，但我一想起，家，属于我们的那个温暖的小
窝：自作自品的香喷喷的饭菜，能增进食欲刻有我们喜欢的花边图案的碗筷，那张舒适温馨
的沙发，那杯清口的热茶，那个爱不释手的遥控器，那张软绵绵的
大床······一天的疲惫好像瞬间就变成了前进的动力。生活不需要太奢华，只需要简单就好，
这也是一种简单的幸福！
幸福的简短瞬间何
止这些，父母的牵挂，家人的团聚，久违的朋友的祝福，工作中取得的成绩，给予他人的帮
助······无论是得到还是付出，我们总要能从中悟出些许让心灵得到升华的养分，得到了，
就是幸福的感觉。生活，简单，忙碌，每天的反反复复中发现不同，幸福就是一个个不同瞬
间的累积，其实，幸福总是围绕在我们身边，幸福太过简单，知足就好。
篇四:《幸福的瞬间》
幸福的瞬间
每个人都希望有一个幸福的人生，但或许并非每个人都懂得幸福的真谛。当我们自问，什么是幸福，我幸福吗？或许只有此刻我们才会去慢慢回想，细细琢磨，我们心中一直所追崇的那个遥不可及的幸福到底是什么。我想，从古至今，可能许多人曾经试图想给幸福下个确切的定义，然而纷繁复杂的文化、生活酝酿出了各种各样的幸福观，一千人有一千种幸福，人们都把幸福之树种在了各自的心田上。在我看来，幸福就是一种感觉，瞬间让心快乐、平衡、满足的感觉。
每当早晨熟悉的闹铃将我从梦中惊醒，明媚地阳光透过窗子吵醒我惺忪的睡眼时，那一刻我在享受着温暖阳光的同时，也迎来了新的一天，清晨的阳光赐予我浑身的正能量，我能真切的感觉到，我还活着，还有一天的惊喜等待着我，昨天已经过去，今天即将开始，为了美好地明天我得努力打拼，那一刻心中充满了希望，我是幸福的。
每当去上班我穿梭在拥挤的人群中时，以竞走的速度争分夺秒地赶着时间，生怕误了最近一班地铁或公交，当我的双脚在车门即将关闭的那一刻踏上了车，那时的心情是一种战胜了时间的满足感，同时能体会到为了工作和生活而奔波的乐趣，我的生活还有奔头，我是幸福的。
每当下班后，又匆忙地赶在回家的路途中，虽然人流还是那么拥挤，但我一想起，家，属于我们的那个温暖的小窝：自作自品的香喷喷的饭菜，能增进食欲刻有我们喜欢的花边图案的碗筷，那张舒适温馨的沙发，那杯清口的热茶，那个爱不释手的遥控器，那张软绵绵的
大床······一天的疲惫好像瞬间就变成了前进的动力。生活不需要太奢华，只需要简单就好，这也是一种简单的幸福！
幸福的简短瞬间何止这些，父母的牵挂，家人的团聚，久违的朋友的祝福，工作中取得的成绩，给予他人的帮助······无论是得到还是付出，我们总要能从中悟出些许让心灵得到升华的养分，得到了，就是幸福的感觉。生活，简单，忙碌，每天的反反复复中发现不同，幸福就是一个个不同瞬间的累积，其实，幸福总是围绕在我们身边，幸福太过简单，知足就好。
篇五:《幸福的瞬间》
【师德征文】
幸福的瞬间
广州市天河区侨乐小学 戴湘容
多年的教学生涯使我的生活越来越简单，每天都重复着从家里到学校的轨迹。日子虽说是倍感充实，却也是压力多多，所谓幸福的感觉好像越来越麻木了。教完《向往奥运》这篇散文后，我突发奇想：班里那群十一、二岁的孩子，他们心目中“幸福是什么呢？”于是我要求学生以《幸福》为题，写一篇抒情散文。第二天收上来后，一整天忙忙碌碌，没有时间批阅。晚上把作业本带回了家，带着些许疲惫，心想：唉，赶快应付完这叠作业，早点休息。但是，看着看着，改着改着，分享着孩子们的幸福，竟然使我的幸福感也油然而生。
最使我感动的是“调皮仔”杨星写的：“幸福是什么呢？难道幸福就是过好每一天的生活吗？我就不是这样理解幸福。我认为，幸福有许多种，我也感受过各种各样的幸福，其中有过这样一段经历。三年级时英语被列为主科，但我并不喜欢这门主科，我厌烦英语的背单词、背课文，也不听老师讲课。正当我慢慢地掉进沼泽地时，这时，是一双温柔的手慢慢地把我拉上来；但我还是执迷不悟，拼命挣扎，但是这双手变得更加强大有力。当我明白我这样做是错的时候，觉悟时，我终于被这只手慢慢托起，救上了地面。我现在开始学习走和跑，虽然我追上优秀的同学是不可能的，但是我每次快倒下时，总有一双手托着我，怎么也不让我倒下。如今，我已经有了日月的积累，已经会自己走和跑了。这段经历让我真正感到了幸福。我想，你们应该知道这是谁的手了吧？没错，就是邝老师的手将会让我一辈子幸福！”是啊，杨星的幸福也就是老师的幸福，因为老师最大的幸福就是看到学生的成长和进步。
还有梁允影写的那件事也勾起了我一段难忘的回忆。“去年“六一”前夕，我和十三个同学被戴老师选中参加庆“六一”的节目表演。那段时间，戴老师利用周六、日或放学后帮我们编排音乐小品剧《守株待兔》。我和老师、同学们一起排练、一起说说笑笑、一起打打闹闹、一起在全校师生面前表演。我十分享受和他们在一起的时刻。我们付出汗水换来了胜利，当范校长宣布我们获得第一名时，我们高兴得无法形容，又是欢呼，又是拥抱。看着老师和同学们的笑容，那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人。我明白了：付出了努力收获的才是沉甸甸的幸福。“梁允影的文章让我重温那段时光，让我感到幸福的不仅是因为排演节目是我的兴趣，还因为我的学生在他们积极参与的活动中体会到了：付出与分享是最大的幸福。
最温馨的是刘倩琳的那段感受：幸福是可以触摸到、可以倾听到、可以看到的。可以触摸到的幸福是温暖。家人给予的是亲情的温暖；老师给予的是真情的温暖；朋友给予的是友情的温暖。可以听到的幸福是称赞。当父母在他人面前夸奖你时，当老师在同学面前表扬你时，当同学们为你喝彩时，你会从这些话语中感到幸福。可以看到的幸福是微笑。老师、家人、同学、朋友对你微
微一笑，会使你幸福地沉浸在一张张美丽又亲切的笑脸中。{幸福的瞬间,作文}.
看到这些孩子们对幸福的表述，我真的很激动，也真的感到很幸福。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校应是提升每个学生感悟幸福水平的乐园。”注意：并不是简单地感到幸福，而是提升学生感悟幸福的水平，也就是帮助学生树立崇高的幸福观，树立有意义、高品位的人生观、价值观。就像第十册语文书中的《幸福是什么》一文所写：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
当然，有的孩子，他的幸福仅仅满足于吃喝玩乐；有的孩子，认为有钱就是幸福；有的孩子，认为纯粹地接受与索取就是幸福。这些，都让我看到了他们人格的缺憾，也发现了教育更需着力的方面。
很难忘记那个夜晚：因为批改学生的作业而让我感到了幸福。因