第一篇:《我喜欢的歌 优秀作文5篇》
我喜欢的歌 优秀作文5篇
我喜欢的歌 优秀作文5篇
我 喜 欢 的 歌
（彭 迪）
当我站在操场的正中央，我忘记了一切。面对着太阳，我心里想着一首歌------《阳光年华》。“园丁是雨露，我是早春的萌芽。老师是画家，我是七彩画„„”
当听到这首歌时,我的内心就十分激动。没错，这正是我们的柔力球之歌。随着《阳光年华》欢快的乐曲声响起，我们踏着音乐的节拍，整齐有序地做柔力球操。一边和着音乐做操，我一边想起敬爱的老师们教给我们知识，让我们在知识的海洋里遨游。
“红墨水的钢笔将我的足迹刻下„„”听到这里，我仿佛看到了亲爱的老师们在孜孜不倦地批改我们的作业，教导着我们这群调皮的孩子，让我们在她们的关爱下茁壮成长！
“母爱般的博爱将我的信心增加„„”一听到这里，我的脑海里就浮现出了一件让我印象深刻的事。
记得二年级的一天，中午吃完饭后，我突然肚子疼，无精打采地趴在桌子上。生活老师------杨老师看到后，轻轻地走到我的身旁，关切地问：“彭迪，你哪里不舒服啊？”我没劲地答道：“杨老师，我肚子不舒服。”杨老师轻轻地说：“你坚持一下，过一会儿，就好了！”午睡时，我翻来覆去地睡不着。杨老师又轻手轻脚地走到我的床前，小声地问:“要不要喝点开水？”我摇摇头。杨老师又帮我盖好被子，拍拍我的背。在老师的照顾下，我慢慢地睡着了。
这就是我的老师！她们就像妈妈一样，无微不致地照顾着我们的生活。
《阳光年华》优美的旋律在校园里回响，我喜欢这首歌！我爱我的老师！
我喜欢的歌
侯秉德
你知道我最喜欢的歌是什么吗？我哼几句你就知道了，“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒，放呀放光芒；只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，美丽花儿齐开放，齐呀齐开放„„”对，就是这首歌——《只要妈妈露笑脸》。
其实，我喜欢的歌还有《长江之歌》、《游击队之歌》、《纺织姑娘》„„但为什么对这首
歌如此难忘？因为它不仅旋律优美，更主要的是它唱出了我的心声，包含着我对妈妈情真意切的爱。
妈妈是个老师，她工作很忙，但仍然十分关心我的学习。从我做作业的姿势到每一项作业的落实，妈妈都认真对待。听写出错多时，她会督促我巩固复习，然后重新听写一遍。做课外阅读时，妈妈会提醒我带着问题边读边思考。练习写作时，妈妈总会让我先想再说后写。遇到问题时，我们总是讨论一番。当我学习取得进步时，妈妈会奖励我一些好的课外读物和我想要的文具。当我犯了错误时，她会耐心地帮助我，给我讲道理。她还关心我的身体，吃饭时，让我不挑食，课间活动时一定要注意安全，不追逐打闹。
妈妈关心我，我也关心她。疲劳时，我帮她捶捶背，声音嘶哑时，我帮她拿药。当我得到老师的表扬时，我想告诉的第一个人就是妈妈。我参与的每项活动都想让妈妈看到，我心中的每个秘密，每句悄悄话都想说给妈妈听。我喜欢的一首歌小小少年作文。
妈妈关心、爱护我，我一定要用自己的进步让她露出笑脸。
我喜欢的歌
黄若琳
“长亭外，古道边，芳草碧连天„„”你猜出来了吗？对，这就是我最喜欢的歌——《送别》。
我第一次听到《送别》是学琴的时候。当老师一弹起这首曲子，我就立即被那既优美又婉转并带有一丝忧伤的旋律吸引住了，一个劲儿地追问这首曲子的名字。通过老师的讲解，我知道了这首曲子叫《送别》，是现代中国著名艺术家、艺术教育家李叔同在日本留学时所作。在优美的旋律中，我仿佛看到了小道旁绿树成荫，一座亭子里，两个惜惜相别的老朋友正在告别。离别的愁绪随着夕阳西下，慢慢地弥漫在他们四周。今后天涯海角再难相见了，只能举杯共饮，祝愿对方一路走好。这首歌也使我联想到一个在火车上认识的朋友，虽然她现在不在我身边，但是听到这首《送别》，我就会想起她。
我在二年级加入学校合唱团后，也学唱了这首《送别》，老师的琴声一响起，我就有一种既熟悉又亲切的感觉，仿佛见到了老朋友。现在，只要我有空闲时，就会弹起这首曲子，有时甚至会不由自主地哼起来。
《送别》虽然是一首带点忧伤的曲子，但我喜欢它，希望你们也能喜欢它！
我喜欢的歌
付昱
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。。。。。。”
多么美妙的歌曲。不错，这就是我最喜欢的歌曲《小小少年》。
其实，这是暑假里英语老师布置的作业——学唱一首英文歌。妈妈在电脑里，一页一页地帮我搜寻着歌曲，搜到一首听一首，最终选择了这一首。一开始，妈妈给我放音乐，我跟着音乐哼熟那优美的旋律，接着把英文歌词读熟记牢，然后跟着旋律慢慢地唱。唱熟后，我上学时唱着这首歌，上卫生间时小声哼着这首歌，放学时大声哼这首歌，洗澡时大声唱着这首歌，没事时打开电脑跟着音乐继续唱。这美妙的歌声在我生活的上空回荡。
妈妈看我唱的真好听，就让我看了一部德国电影《英俊少年》。其实《小小少年》是这部电影的主题曲，电影里讲述了一位男孩，他的父亲被陷害了，男孩便住进了外公家。外公是一个固执的老头子，男孩用他的歌声打动了外公，使外公改变了对他的看法。他还用他的机智勇敢，解救了他的父亲。每当他唱这首歌的时候，美妙、动听、悦耳的旋律从他的嗓子里飞出来时，我就更喜欢这首歌了。
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。。。。。。”我希望每个人都没有烦恼。
我喜欢的歌
朱逸安
“Every sha-la-la-la,every wo-wo-wo-0,still shines ”，你听过这首歌吗？你知道它叫什么名字吗？我喜欢的一首歌小小少年作文。
在重庆的夏夜中，灯火通明，我漫步在江上的那座彩虹桥上，只见高楼大厦上一群灯珠睁开了五彩之亮眼，形成了一条长龙，映照在江面上，这平静的江面立刻系上了一条绚丽的彩带。一个浪花翻了过来，那条绚丽的彩带随即跟着浪花涌动起来，江面一下子变成了彩色。看看那边，白色的灯光流动着，像一条条自如的鱼，在灯管上“游动”着。这番美景深深吸引了我，我坐了下来，靠在椅子上，欣赏着如画卷般的美景中。
此时，一段美妙的乐曲传进我的耳畔，“sha-la-la-la,wo-wo-wo-wo”，是谁在唱，唱得那样美，那样清雅？我闭上眼睛，沉浸在美妙的乐曲与美丽的风景中。我迫切地想了解这首歌，问道：“妈妈，这首歌叫什么名字呀？”妈妈说：“哦，这呀！我读书时特别爱听，叫《昨日重现》”，说完，妈妈竟也陶醉地哼了起来。
回到武汉，我赶紧在电脑中搜出这首歌，躺在床上，静静聆听，静静回想，静静思考，静静„„从此，这首歌成了我的最爱。
每当听到它，我就感觉时间好快，似乎所有的一切都一晃而过。那歌声中有淡淡的伤感，有淡淡的依恋，有淡淡的欢乐。真的就像歌名那样“yesterday once more—昨日重现”，曾经的每个笑容，每滴泪水，都在眼前呈现。
我爱这首歌，爱它的歌词，爱它的旋律，爱它的每一句话，更爱它带给我的快乐！
第二篇:《《小小少年,精彩无限》自我介绍作文讲评》
《小小少年，精彩无限》自我介绍作文讲评
一、情趣导入
1、大屏幕上出示赵本山、李咏、小沈阳、成龙、姚明的照片 师：同学们，他们是谁？（出示一张问一个）
这些人谁给你留下的印象最深刻，为什么？
2、再出示这几个人的漫画。（出示一张问一个）
这几幅漫画，你最欣赏哪幅，为什么？
这些漫画因为抓住了人物最有特征的地方进行了恰当的夸张，所以我们感觉特别好玩，是不是？正因为这些图像的特别，所以才给同学们留下了深刻的印象。那么，你要怎么向别人介绍你自己才能给别人留下深刻的印象呢？
二、外貌引路，总结方法
1、接下来我们一起来欣赏欣赏一些精彩的人物外貌描写片段，好不好？
2、大屏幕出示外貌描写的片段
罗老师喜欢一件黑色的运动服，一双白色的运动鞋。他的发型就像一个茶壶盖；眼睛又大又圆，眼神特别柔和；一笑起来特别灿烂，总是那么平易近人，一点距离感也没有。都说笑是全世界的通行证，罗老师那抹笑啊，一下子使我们成了他的朋友。
3、同学们，咱们欣赏一个人的外貌，注意他是怎么写的，可以从他写的内容去看，也可以从他的用词是否精彩去欣赏。你觉得这段话中哪个词语用得最棒？（生评价：穿着、发型、眼睛、笑容）
4、罗老师有眼睛吗？有鼻子，有嘴巴吗？为什么不去写他的眼睛、鼻子、嘴巴，而写他的穿着、脑袋、笑容呢？哦，看来写文章是要抓住给人留下印象最深的地方来写，才会把它写好。
（板书：抓特点、写重点）
5、接下来的更好玩。（出示片段）
我有一个弟弟，他今年三岁了，他有一双神奇的眼睛。这双眼睛还会变，有时是单眼皮，有时是双眼皮，更重要是有时是内双有时是一单一双。他有一张熟透了的樱桃小脸，让人忍不住想咬一口。他的头发长得郁郁葱葱，我真怀疑他的脑袋施过化肥。
你们觉得这部分写得怎么样？为什么？（板书：巧比喻、善夸张）
6、前段时间我们写过自我介绍的文章，老师也对你们的文章进
行了认真地批阅，我觉得有些同学写得很好，特别是外貌描写写得很精彩，想不想看看？
出示：请一生读，其他人猜，请作者出来拿着镜子对照着，其余学生再齐读，再请这生给这段话打分）
我，一个个子不太高的小女孩，瓜子脸，学生头，额头上有一排整齐的刘海，弯弯的小眉毛像月亮一样，有一双雪亮雪亮的眼睛，鼻子上架着一副粉红色的眼镜，有一张小小的樱桃小嘴。悄悄地告诉你哦，世界上有一个长得和我一模一样的人呢，唯一的区别是我的左眼旁边有个小小的痣。我的招牌动作是一笑起来，嘴巴两旁就会有两个小酒窝，里面盛满了醉人的“酒”哦。（唐抒乐）
大家好，我是× × ×，班上我最高，我长着瓜子脸，浓浓的眉毛下，有一双乌黑乌黑的眼睛，一张大大的嘴巴，一笑起来就露出两排洁白的牙齿。（唐苏芯）
我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的帅气男孩——× × ×，我今年九岁了，我个子高高的，戴着一副眼镜，老何说我的发型像个蜗牛。（阳国栋）
哦，对了，我有一头长到屁股的头发，头发经常蓬起来，好像金毛狮王。（何嘉婧雅）
我有一个苹果脸，配上短短的头发，标准的“小蘑菇”雨后春笋般长出来了，蘑菇后面还留着两条又细又长的小辫子呢。（史筱诺）
我长着瓜子脸，留着小平头，弯弯的眉毛下面是一双很小很小的眼睛，眼睛下面的鼻子不大不小，还经常挂着两条白色的“小河”。（赖博林）
7、看来要写好一个人的外貌，抓住有特点的部位来写，写出特点，同时如果用上比喻、夸张会让文章更加锦上添花。总结写法：（板书： 巧比喻 善夸张）我喜欢的一首歌小小少年作文。
8、现在就有一个孩子这样写道，我们一起看看。（出示罗浩元的外貌描写片段）大家猜猜他是谁？为什么会有这么多种答案？为什么不能确定？到底哪里出了问题？ 大家一起来看看到底是哪位同学？其实，罗浩元也有许多不一样的外貌特征？你发现了吗？谁来说说？我们一起来学写罗浩元的外貌吧？看谁写得最像？可以根据提示来写。
三、事例引路，写出性格
1、还记得二年级的时候老师给你们介绍过的《儿童小胖》吗？
分请多名学生读《儿童小胖》，哪些事让你印象深刻？可以看出这个小胖是个怎样的人？文中出现的关于小胖子的几件事，对我们来说太不一般了，太与众不同了，把小胖子的憨厚、可爱、率真、甚至有些傻傻的感觉写得淋漓尽致，就像看到了这个小胖子一样。对了，一个人有多重性格，要写出一个人的性格特点，可以从日常的小事写起，把日常所做的事，大家都知道的事写详细，这种写法，我们称之为写“熟料”，也可以写写自己不熟悉的事情，比较陌生的事情更容易让别人产生印象，这种写法我们称之为写“生料”，如果还能写得与众不同，写出独一无二的地方，那就更好了，这个独一无二的写法，我们称之为写“猛料”，这样，三种材料加在一起，就可以做出一顿丰富的大餐了。现在让我们看看，哪些材料让你印象深刻?
2、出示学生习作：
材料一：有一次，我回老家去玩，看见了一只老鼠，我撒腿就跑，跑得比小汽车还快。（夸张写法）
材料二：有一次，妈妈带我去玩，我们遇到了妈妈的同事，妈妈叫我打招呼，我一扭头，躲在了妈妈后面，妈妈使劲拉我出来，我愣是没出来打招呼。（动作描写）
材料三：上次，我回老家过新年，到了晚上放烟花的时候，我一听到烟花的响声就害怕，赶紧躲进房间里去，我喜欢看烟花，但我害怕响声，也害怕烟花屑掉下来砸到我身上。（心理活动描写，对比描写等）
材料四：有一次，妈妈叫我端一杯水来，我就想：要不给妈妈来杯醋吧。于是我跑到厨房，偷偷地把醋倒进杯子里，我强忍住捣蛋后的喜悦，把满满一杯醋端给了妈妈。妈妈端起杯子，张开大口，咕咚咕咚地喝了起来，没一秒钟功夫，“啊！”妈妈的响声简直可以把房顶掀起来了，我却在地板上 “哎呦哎呦”地边笑边摸着肚子。（心理活动、动作、夸张等描写）
材料五：有一次，我去表妹家吃大餐，刚到那，有位小弟弟就向我投了几块石子，我故意大叫了一声“哎呦”，然后就看到那位小弟弟在一旁发笑，我一口咬定他就是“凶手”，于是，我拿起石子向小弟弟反击，不料，石子不偏不倚砸中了小弟弟的额头，我呆呆地站在原地，只好像个雕像似的等待大人的责骂了。
材料六：我像只猴子似的，为什么说我像猴子呢？因为我不爱听大人的话，老是和他们打“游击战”，弄得大人们团团转。
材料七：有一次，妈妈说：“吃饭吃得那么慢，饭都是原来的。”我说：“饭不是圆的难道是方的吗？”
材料八：记得上次暑假，我和姐姐吵着闹着要去游泳，妈妈有些重要的事情要处理，显得左右为难着呢。这时，爸爸大吼一声：“要去游泳行，不过要先说说理。”姐姐想不出来，自知没趣，跑开了。我不甘心，忽然眉头一皱，计上心来，我摇着爸爸的手说：“一定要去游泳！这样，游着游着，烦恼就会掉进水里的。”一旁的妈妈听了，呵呵呵地笑个不停。
材料九：妈妈经常说我调皮起来像个男孩子，我却常常感觉我好像是基因突变。
材料十：我爱赖床。早上我常常趴在被窝里睡大觉。“当，当，当……”墙上的挂钟响了好几遍了，我才把头慢慢地伸出被窝一看：“才7点20呢，还早得很。”说完我又把头缩进被窝里。不知过了多久，我感觉到冷风嗖嗖地往我怀里钻，妈呀，妈妈都把我被子掀掉了。
材料十一：有一天，我画了一张自画像，当时感觉画得挺像的，就兴冲冲地拿去给爷爷看，爷爷看了半天，才吐出一句话：“嗯，这个鬼画得挺像的。”“什么嘛，”我委屈地说，“我画的是自己。”
材料十二：现在说说我的爱好吧。我很爱运动，每天只要有时间我就会好好运动一番。所以，我的生命处于永恒的运动状态，我决不允许自己静坐超过两小时。
3、总结（出示小贴士）：生活中， “熟料、生料、猛料”的事每天都在发生，先想一想那些事可以拿来用，选择写一件具体的事情，能够表现自己性格的事，可以用上语言、动作、神态、心理活动描写等，把整件事情写具体，写细致，如果还能搞点幽默，那就更好了。
4、我们现在就来练练我们学到的本领吧。（出示片段，进行修改）原文：我很调皮。有一次，妈妈在找我，我就藏了起来，妈妈走了过来，我吓了妈妈一跳，妈妈说：“吓死我了，原来是你呀！”
一步一步出示修改提示：
（1）妈妈为什么要找你？原因是什么？或者你为什么要藏起来？（2）你是怎样藏的？有什么动作？（3）刚开始妈妈是怎样找的？走路的动作和以前有什么不一样？她嘴里会说些什么？
（4）我藏在那，心里在想些什么？
（5）刚好这时，妈妈走了过来，我又想干什么？
（6）于是，我就怎样跳了出来？妈妈被吓成什么样了？有什么
表情？什么动作？然后说了什么？
（7）我又有什么表情动作？我喜欢的一首歌小小少年作文。
四、剩余时间学生修改自己的作文。
（出示步骤）（第一步全部学生都要完成，第二步和第三步选择一步来修改，剩余时间完成第四步。）
第一步（全部学生都要完成）：通读全文两三次，根据老师的评语，修改错别字和标点符号。
第二步：根据提示，修改第一段外貌描写。
或者：根据提示，想想自己的作文中的事例，想想怎样才能把一件事写具体，可以加上一些细节描写。
第三步：把自己改好的一部分在小组内交流交流，听听小组成员的意见，再一次修改，争取把作文写得更好。
第三篇:《小小少年的快乐生活》
小小少年的快乐生活
“小小少年，没有烦恼……”随着年龄的增长，许多人都对歌词产生了怀疑，学习如此“苦”，怎能没有烦恼呢？而我却不这么认为，因为我能够“苦中作乐”，我的生活充满了阳光和快乐。
放了学，写完作业，吃过饭后，我就飞奔到篮球场，与小伙伴们三五成群地开始比赛了。我带球到三分线外，刚往里突破了一点儿，对方的防守队员马上过来封堵。我眼睛向周围扫了一下，发现一个球友正在对方防守的空档里。于是，我晃过了防守队员，佯装要投篮，对方几名球员跑上来防守，我趁机把球传给一个处在最佳投篮位置的队友。他稍一瞄准，迅速出手，球进了！我俩高兴地击了个掌。那一刻，我感到了无比的快乐。篮球场，记录了我的快乐生活。即使在这里挥洒汗水，我也无怨无悔。
盼星星，盼月亮，终于盼来了周末。周五晚上，我总会抽出一两个小时下几盘围棋。这不，我又在网上与人“杀